江西省南昌市南昌三中教育集團2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期摸底測試物理試卷

2024-2025學(xué)年南昌三中教育集團初三摸底測試物理試卷CC(滿分80分考試時間80分鐘)·、填空題(本大題共8小題.每空1分，共16分)。1.為了紀念在科學(xué)歷程中做出杰出貢獻的科學(xué)家.人們常用他們的名字作為物理量的單位。如：以物理學(xué)家牛頓的名字作為力的單位。請再舉出一例：以物理學(xué)家的名字作為的單位(合理即可)。.2.長安殷子面是鄉(xiāng)村的一道民間特有美食。腰子在制作過程中，很遠的地方都能聞到香味、這起現(xiàn)象。3.小明兩次水平拉動同一物體在同一水平面上做勻速直線運動，兩次物體運動的路程(s)-時間(1)圖像如圖1所示.由圖像可知：兩次物體運動的速度：v?v?：兩次拉力對物體做功的功率：P?P?(均選填“>”、“=”或“<”)。4.如圖2所示是運動員控打跳高時的情景。運動員借助手中的撐桿跳高時。要比徒手跳高得多，這是因為撐桿的能轉(zhuǎn)化為運動員的動能。在運動員上升的過程中，他的動能轉(zhuǎn)化為能。5.如圖3所示，用甲、乙兩種裝置將同一重物勻速提升相同的高度，若每個滑輪重相同，不計摩擦及繩重。則有用功W,WL,其機械效率η,nL。(均選填“>”“<”或“=”)6.小明家使用煤氣灶燒完水后，剩余煤氣的熱像.(選填“增加”、“減小”或“不變”)；已知煤氣的熱值是4.2×10?J/kg,它所表示的物理意義是7.汽車的散熱器中常用水做冷卻劑，是因為水的大，在相同的條件下，它能帶走較多的‘選填“溫度”或“熱量”)。8.利用高溫水蒸氣對物體消毒時，水蒸氣噴射到物體表面會發(fā)生液化.此時水蒸氣內(nèi)能>(選填“增大”“減小”或“不變”)：100℃質(zhì)量相同的水和水蒸氣.的內(nèi)能史大(選填“水”或“水蒸氣”)。二、選擇題(共14分，9-12題每小題只有一個正確答案，每小題2分；13、14小題為多選題，每題有兩個或兩個以上的正確選項，每小題3-分，選對但沒選全得1分，不選、多選或錯選得0分)9.下列估測的數(shù)據(jù)中，最接近實際的是(，.一名中學(xué)生的重力約50kg3.一名中學(xué)生從一樓走上二樓做的功約為300JC.生活中我們要承受的大氣壓高達1.01×10.下列有關(guān)功的說法正確的是()第1頁共4頁A.用力推車沒有推動，人對車也做了功B.運動員舉起杠鈴在空中靜止不動時對杠鈴做了功C.學(xué)生.背著書包在水平路面勻速前進時對書包做了功D.足球在水平地面上滾動時重力對足球沒有做功11.下列現(xiàn)象屬于通過做功改變物體內(nèi)能的是()A.在飲料中放入一些冰塊.飲料變涼B.火車經(jīng)過時，鐵軌的溫度會升高C.柏油路被太陽光曬熱D.水放入冰箱內(nèi)，水的溫度會降低12.關(guān)于熱量、內(nèi)能、溫度的關(guān)系.下列說法中正確的是()^物體吸收了熱量。它的溫度一定升高，內(nèi)能一定增加B.物體的溫度升高，它的內(nèi)能一定增加，一定是吸收了熱量C物體的內(nèi)能增加了，它的溫度一定升高，一定是吸收了熱質(zhì)D.物體僅吸收了熱量.內(nèi)能一定增加.溫度可能不變13.如圖4所示，在“探究重力勢能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗中(m?-m?<m?).下列說法正確的是(.A.實驗中木樁下陷的深度越深。則物體的重力勢能越大B.比較a、b兩圖可知：質(zhì)量一定時，物體被舉的越高.重力勢能越大C選擇b、c兩圖可比較物體的重力勢能大小與質(zhì)量的關(guān)系D.本實驗用到的實驗方法有控制變量法和轉(zhuǎn)換法14.某工人用水平推力F沿直線向前推動水平地面上的木箱。推力F隨時間t的變化情況如圖S甲.水箱前進的速度v的大小隨時間s的變化如圖5乙.則下列說法正確的是(A.0~1s內(nèi)，木箱受到的合力為零B.0~1s和s~6s內(nèi),木箱所受摩擦力大小相等(1~3s內(nèi)。木箱做勻速直線運動D.3~5s內(nèi).木箱所受摩擦力所做功的大小為400J三、計算題(共22分,第15、16小題各7分,第17小題8分)15.建筑工地上，工人用如圖6所示裝置將重為500N的材料從地面上勻速送到4m高處，所用拉力為200N，用時為12s。不計摩擦和繩重。求：(1)工人做的有用功：(2)工人做功的功率：(3)此過程中該裝置的機械效率。(結(jié)果保留一位小數(shù))16.某物理興趣小組的同學(xué)，用煤爐給10kg的水加熱，同時繪制了如圖7所示的加熱過程中水溫隨時間變化的圖線，若在6min內(nèi)完全燃燒了0.2kg的煤。水的比熱容為4.2×103J第2頁共4頁(1)0.2kg煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量：(2)經(jīng)過6mm的時間加熱，水所吸收的熱量：(3)煤爐燒水時的熱效率。17.小紅在實驗室利用電加熱器加熱，完成了冰的熔化實驗，并描繪出冰的溫度隨加熱時間變化的關(guān)系圖線如圖8所示。實驗時，冰的質(zhì)量為0.5kg.相同時間內(nèi)水和冰吸收的熱見相同.c,=42-10'J/(kg·℃).求：(1)根據(jù)圖線求CD段水吸收的熱量.(2)AB段冰吸收的熱量:(3)冰的比熱容：(4)冰在熔化過程中吸收的熱量四、實驗與探究題(共28分，每小題7分)18.學(xué)習(xí)了功率知識后，小明想測量自己爬樓時的功率到底有多大?【證據(jù)】實驗原理：(1)利用(選填“磅秤”或“天平”)測量自身質(zhì)量m，還需要的器材有：；B.(2)設(shè)計的實驗步驟如下，其中不必要測量的是(填字母)：A.人的質(zhì)量mB.一樓到三樓的樓梯總長度LC.一樓到三樓的豎直高度hD.爬樓所用的時間：(3)最后計算出爬樓的功率表達式：P=(用以上字母表示)：(4)經(jīng)過測量，小明計算出他快速地由一樓跑到三樓，功率與母相近。A.SWB.sowC.500WD.5000W19.如圖9所示，小明用a、b兩球探究“物體動能大小與哪些因素有關(guān)”。小球質(zhì)量m。>m?，讓小球從同一斜面由靜止釋放，撞擊水平面上的木塊。(1)實驗中通過觀察來判斷鋼球的動能大小。此處用到的物理實驗方法是。占水平面絕對光滑.本實驗將(選填“能”或“不能”)達到探究目的：(2)對比甲圖和丙圖是為了探究動能大小與的關(guān)系：(3)對比甲圖和乙圖，將質(zhì)量不同的小球從相同斜面的同一高度由靜止釋放的目的是。該實驗可得到的結(jié)論是..、(4)木塊被碰撞后，最終停止在木板的右端。該過程中，碰撞后木塊獲得的動能木塊克服摩擦力做功(選第3頁共4頁填“大于”、“等于”或“小于”)。))20.小明用相同的酒精燈分別給水和煤油加熱(如圖10甲).以探究水和煤油的吸熱能力.(1)在燒杯中分別裝入水和煤油時，要控制他們的初溫和相同：(2)實驗中，用反映液體吸收熱量的多少，用反映液體吸熱本領(lǐng)的強弱：(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，小明作出了水和煤油的溫度隨加熱時間變化的圖象(如圖乙)，由圖可知，加熱10min.水吸收的熱量(填“大于”、“小于”或“等于”)煤油吸收的熱量：(4)由圖還可以得出，當?shù)氐臍鈮?選填“高于”、“低于”或“等于”)1個標準大氣壓.的吸熱能力較強(選填“水”或“煤油”)：(5)下列事實能用上述實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論解釋的是.A.沿海地區(qū)晝夜溫差會比內(nèi)陸地區(qū)小B.夏天給教室灑水，感覺涼爽21.如圖11所示是“測量滑輪組機械效率”的實驗裝置圖。實驗次數(shù)、鉤碼的重力G/N鉤碼提升高度h/m拉力F/N繩端移動的距離s/m機械效串η/%120.10.90.374240.11.60.38336.0.1①0.3②(1)小明用彈簧測力計沿豎直方向提升不同數(shù)量的鉤碼，記錄數(shù)據(jù)如表所示：(2)第3次實驗，繩端測力計示數(shù)如圖Ⅱ所示。則表格中編號為①的空格中應(yīng)填，編號②的空格中應(yīng)填(保留兩位有效數(shù)字)：(3)從表格中的數(shù)據(jù)可得結(jié)論：用相同滑輪組提升鉤碼時，滑輪組的機械效率與有關(guān)；如果使鉤碼升高的高度增加為原來的3倍，機械效率將(均