云南省昆明市八縣區(qū)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期末語文試題

2023-2024學(xué)年上學(xué)期期末檢測

九年級語文試題卷

（全卷四個大題，共25個小題，共8頁；滿分100分，考試用時150分鐘）

注意事項：

1.本卷為試題卷?？忌仨氃诖痤}卡上解題作答。答案應(yīng)書寫在答題卡的相應(yīng)位置上，

在試題卷、草稿紙上作答無效。

2.考試結(jié)束后，請將試題卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用（1?5題，每題2分，第6題6分，共16分）

閱讀下面語段，完成1?4題。

新購的矮牽牛，小小的苗，只舉著一朵花，孤零零的。

這種情況，經(jīng)驗之法是添肥、換土、改盆，還有就是剪花,連苞帶花，一并剪下。一個半月之內(nèi)，它們

可能沒驚沒喜。除了等待，別無他事。

忽然有一天，花突然就開了，且是地開。一簾花瀑（pu）,傾盆而下。誰能想到，小小一景，

也能如此悅目O

如果一開始什么也不做呢？它也自會發(fā)育，采日月一般，慢慢長成，零零星星花開花放?？?/p>

是，絕不會像這樣洋洋灑灑開得熏（xUn）眼。

好景，是不怕等的；良辰，也不怕晚。

聽說愛原來是沒有名字的，在相遇之前，等待就是它的名字。等待的意義，是兩在本國的河

流，是在等待中，方莓出希望。

等待春天，因為春來，萬物好復(fù)蘇；等待明月，因為月皎（jiao）如水，賞心悅目。人約黃昏后，靜待友

人前來，畢竟相談甚歡能幾人。游子遲遲歸，慈母倚門等待，總怕外面的風(fēng)太寒，露太重，不比家暖。等待

取號，等待上車，等待假期，等待見面……很多等待，看起來好像白費，其實不然，那些等待，也是秩

（chi）序，也是幸福。

所有的久等長盼，都會有更好的遇見。

1.文中注音不正確的一項是（）o

A.瀑（pQ）B.熏（xUn）C.皎（jiao）D.秩（chi）

2.文中加點詞語有錯別字的一項是（）。

A.傾盆而下B.淌過光陰C.剪揖D.倚門

3.文中橫線上依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ﹐

A.成群結(jié)隊精華不僅更B.三五成群精華不只還

C.三五成群精粹不僅還D.成群結(jié)隊精粹不只更

4.對文中畫線句子的修改，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ﹐

A.這種情況，經(jīng)驗之法是換土、添肥、改盆

B.這種情況，經(jīng)驗之法是改盆、換土、添肥

C.經(jīng)驗之法是改盆、換土、添肥，這種情況

D.經(jīng)驗之法是換土、添肥、改盆，這種情況

5.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ﹐

①雪峰的紅光映射到這遼闊的牧場，形成一個金碧輝煌的世界

②你就可以看見無數(shù)點點的紅火光，那是牧民們在燒起銅壺準(zhǔn)備晚餐

③蒙古包、牧群和牧女們，都鍍上了一色的玫瑰紅

④特別誘人的是牧場的黃昏，周圍的雪峰被落日映紅，像云霞那么燦爛

⑤當(dāng)落日沉沒，周圍雪峰的紅光逐漸消褪，銀灰色的暮靄籠罩草原的時候

A.④①③⑤②B.④③①⑤②C.①④②⑤③D.①③②④⑤

6.名篇名句默寫。［（1）?（4）題中任選兩題作答，（5）（6）題必答，每空1分，共6分。】

（1）長風(fēng)破浪會有時，o（李白《行路難》其一）

（2）,月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）

（3）溪云初起日沉閣，。（許渾《咸陽城東樓》）

（4）,豪興徜徉。（秦觀《行香子》）

（5）陶淵明在《醉翁亭記》中描繪山間朝暮之景，形成對偶又互為照應(yīng)的句子是：

（6）古詩詞中常用“月”來寄托思念之情。蘇軾在《水調(diào)歌頭（明月幾時有）》中用“，

表達(dá)對親人的懷念和美好祝愿。

二、綜合性學(xué)習(xí)（7?11題，共12分）

（-）學(xué)習(xí)與探究（4分）

請你閱讀下面材料，完成7?8題。

日前，《中國詩詞大會》同名圖書與讀者見面，該書由《中國詩詞大會》的文字腳本整理潤色而成。新書

《中國詩詞大會》（上下）由中央電視臺熱播節(jié)目《中國詩詞大會》官方獨家授權(quán)出版。董卿也邀請讀者一起

加入這場詩詞狂歡，她說：“1200多年前的詩句，今天讀來依然讓你蕩氣回腸，讓我們感受到震動古今的氣

勢和力量，這就是中國古詩詞的魅力。我們將開啟詩詞之旅，去重溫那些歷久彌新的經(jīng)典詩句。這樣的溫故

知新，可以拂去我們記憶的灰塵，而古代文人的智慧，也同樣能夠點亮我們今天的生活。”

7.用一句話概括上述材料的主要內(nèi)容。（30字以內(nèi)，標(biāo)點符號記數(shù)）（2分）

8.請依據(jù)對聯(lián)常識以及你學(xué)習(xí)古典詩詞的感受，將下面六個短語組合成一副對聯(lián)。（2分）

讀好詩耳畔眼前品佳作山明水秀燕語鶯啼

（二）名著閱讀（4分）

9.本學(xué)期我們閱讀了名著《水滸傳》，請你默讀下面這首詩，完成以下任務(wù)。

萬卷經(jīng)書曾讀過，平生機巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平

豈敵才能，略施小計鬼神驚。

（1）這首詩贊美的是哪位好漢？請用簡潔文字寫出一個與他有關(guān)的情節(jié)。（2分）

（2）請再寫出一位你喜歡的人物姓名，并用簡潔文字寫出一個與他有關(guān)的情節(jié)。（2分）

（三）書法臨寫與鑒賞（4分）

10.仔細(xì)觀察下面的書法作品，從中挑出八個不同的漢字，用楷書將它們書寫在“田”字格里。（2分）

三、閱讀（12?24題，共32分）

（一）閱讀下面這首古詩，完成12?13題。（4分）

酬樂天揚州初逢席上見贈

（唐）劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

12.“今日聽君歌一曲”中的“君”指的是“暫憑杯酒長精神”中“長”的意思是

__________________o（2分）

13.這首詩頷聯(lián)運用典故，抒發(fā)了作者怎樣的情感？（2分）

（二）閱讀下面文言文，完成14?17題。（10分）

【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，

處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。

（節(jié)選自《岳陽樓記》）

【乙】范仲淹二歲而孤，母貧無靠，再適①長山朱氏。既長，知其世家，感泣辭母，去之南都入學(xué)舍。

晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢?；蛞够璧?，輒以水沃面。往往篦粥②不充③,日晟④始食。遂大通六經(jīng)之旨，

慨然有志于天下。常自誦目：士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

（節(jié)選自《宋名臣言行錄》）

【注釋】①再適：改嫁。②德（zhan）粥：稠粥。③不充：不足，此指喝不上。④戾（ze）：太陽偏西。

14.解釋下列句中加點詞的意思。（2分）

（1）予嘗棗古仁人之心（）（2）周廟堂之高則憂其民（）

（3）去之南都入學(xué)舍（）（4）日戾始售（）

15.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）微斯人，吾誰與歸？

譯文：_____________________________________________________________________________________________

（2）或夜昏怠，輒以水沃面。

譯文：_____________________________________________________________________________________________

16.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”一句在【甲】【乙】兩文中所起的共同作用是什么？采用的表達(dá)方

式有何不同？（2分）

17.從【乙】文看，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這一偉大報負(fù)的思想基礎(chǔ)是什么？（2

分）

（三）閱讀下面文章，完成18?21題。（共9分）

與人為善

①與人為善是一■種征服人心的力量。

②阿姆斯特朗在邁上月球時，因一句“我個人邁出了一小步，人類卻邁出了一大步”的善美之言而家喻

戶曉。一同登月的還有奧爾德林，雖然少有人知道，但同樣讓人敬佩。

③在慶功會上，有一位記者提出了一個很尖銳的問題：“你作為同行者，而成為登上月球第一人的卻是

他，你是否有點遺憾？”在眾人有點尷尬的注視下，奧爾德林風(fēng)趣地回答道：“各位，千萬別忘記了回到地球

時，我可是最先邁出太空艙的！我是從別的星球上來到地球的第一個人。”大家在歡愉的笑聲中，給了他最熱

烈的掌聲……奧爾德林用與人為善的善念化解了人們的不平和尷尬，同時也真誠地分享了朋友的快樂。

④與人為善是一座溝通人們心靈的橋梁。

⑤與人為善是一壺洗滌靈魂的凈水。

⑥與人為善絕不是一種簡單的同情心，她是一種無形的相助，一種博大的愛，是一股矯正世俗的春風(fēng)。

⑦道家的老子說得好：“上善如水”。是的，“水溶萬物而不爭”，與人為善者與水一樣能溶解萬事萬物，

化解人間恩仇；“海納百川，有容乃大”，與人為善者能包容一切，氣度恢宏，胸懷博大；“水質(zhì)透明，清澈見

底”，與人為善者白日為善，夜來省己，心如明鏡...與人為善跟水一樣精深博大。

⑧與人為善來源于高尚?！叭诵谋旧啤?，“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界就會變成美好的人間”……有了這

樣的情操，人們的行動才有了指南，人生杠桿才有了支點，理想大廈才有了精神支柱。

⑨與人為善也來源于自信。無論生活以什么樣的方式回報他，他都能應(yīng)對自如。正如一位詩人所說：“報

我以幸福嗎？我是一只凌空飛翔的燕子；報我以不幸嗎？我是一根勁竹，經(jīng)得起狂風(fēng)暴雨。”

⑩市場經(jīng)濟，紅塵滾滾。似乎地位、金錢、利益決定一切。于是有的人便認(rèn)為與人為善的精神已變得陳

舊而失去了光澤。其實，人們需要善良，世界需要善良，你自己也需要善良。

18.文中用奧爾德林以善念化解人們的不平和尷尬這一事例來論證哪個分論點？在論證“與人為善是一壺洗

滌靈魂的凈水”這個分論點時，運用了什么論證方法。請簡要分析。（3分）

19.文中“與人為善是一座溝通人們心靈的橋梁。”請為此觀點補出一個事實論據(jù)。（40字左右）（2分）

20.文章的①一⑦段似乎已經(jīng)較好地證明了中心論點，但作者還寫了⑧⑨兩段。你認(rèn)為寫這兩段的作用是什

么？（2分）

21.讀了文章后，相信你對“與人為善”有了新的感受，請簡單談?wù)?。?分）

（四）閱讀下面文章，完成22?24題。（9分）

螢火

宗璞

①靈動的光在草叢中飄浮。草叢中有各色的野花：黃的野菊，淺紫的二月蘭，淡藍(lán)的“毋忘我”。還有一

種高莖的白花，每一朵都由許多極小的花朵組成，簡直看不清花瓣。它的名字恰和“毋忘我”相反，據(jù)說是

叫作“不要記得我”，或可譯作“毋念我”罷。在迷茫的夜中，一切彩色都失去了，有的只是黑黝黝一片。亮

光飄忽地穿來穿去，一個亮點兒熄滅了，又有一個飛了過來。

②現(xiàn)在看到童話片中要開始幻景時閃動的光芒，總會想起我兒時居處的那條溪水，那片草叢，那散發(fā)著

夏夜的芳香，飛翔著螢火蟲的一小塊地方。

③大概是兩三歲時，一天母親進(jìn)城去了，天黑了許久，還不回來。我不耐煬，哭個不停。老嬤嬤抱我在

橋頭站著，指給我看那橋邊的小道。''回來啦，回來啦----"她唱著。其實這全不是母親回來的路。夜未深，

天色卻黑得濃重，好像蒙著布，讓人透不過氣，小橋下忽然飛出一盞小燈，把黑夜挑開一道縫。接著又飛出

一盞，又飛出一盞?；ú萘亮?，溪水閃了。黑夜活躍起來，多好玩?。∥掖舐暯辛耍骸盁?！飛的燈！”回頭看

家里，已經(jīng)到處亮著燈了，而且一片聲在叫我。我掙下地來，向燈火通明的家跑去，卻又屢次回頭，看那使

黑夜發(fā)光的飛燈。

④照說幼兒時期的事，我不該記得。但那一晚我在橋頭的景象，總是反復(fù)地、清晰地出現(xiàn)在我眼前，那

黑夜，那劃破了黑夜的螢火，以及后來的燈光。

⑤長大了，又回到這所房屋時，我在自己的房間里便可以看到起伏明滅的螢火了。我的窗正對著那小

溪。溪水比以前窄了，草叢比以前矮了，只有螢火，那銀白的，有時是淺綠色的光，還是依舊。有時拋書獨

坐，在黑暗中看那些飛舞的亮點，那么活潑，那么充滿了靈氣，不禁想到《仲夏夜之夢》里那些吵鬧的小仙

子；又不禁奇怪這發(fā)光的蟲怎么沒能在《聊齋志異》里占一席重要的地位。它們引起多么遠(yuǎn)、多么奇的想

象。那一片熒光后的小山那邊，像是有什么仙境在等待著我。但是我最多只是走出房來，在溪邊徘徊片亥L

看看墨色涂染的天、樹，看看閃爍的溪水和螢火。仙境么，最好是留在想象和期待中的。

⑥日子一天天熱鬧起來。解放，畢業(yè)，幾乎每個人都覺得自己在發(fā)光。畢業(yè)前夕一個星光燦爛的夜晚，

和幾個好友，曾久久地坐在這溪邊山坡上，望著星光和熒光。我們看準(zhǔn)一棵樹，又看準(zhǔn)一只螢，看它是否能

飛到那棵樹，來卜自己的未來。幾乎每一只螢都能飛到目的地，因為沒有飛到的就不算數(shù)。那時，我們的表

格里無一不填著“堅決服從分配，到祖國最需要的地方去”，無論分到哪里，我們都會懷著對美好未來的向往

撲過去的。星空中忽然閃了一下，是一顆流星劃過了天空。據(jù)說流星閃亮?xí)r，心中閃過的希望是會如愿的。

但我們誰也沒有再想要什么。有了祖國，不就有了一切么？我覺得重任在肩，而且相信任何重任我都擔(dān)得

起。雖然我知道自己很小，小得像螢火蟲那樣。螢卻是會發(fā)光的，使得就連黑夜也璀璨美麗，使得就連黑夜

也充滿了幻想。

⑦前幾天，偶得機緣，和弟弟往清華走了一遭。行向小河那邊時，因為在白天，本不指望看見螢火，但

以為草坡上的“毋忘我”和“毋念我”總會顯出了顏色。不料看見的，是一條干涸的溝，兩岸干黃的土坡，

春雨輕輕地飄灑，還沒有一點綠意。那明凈的、潺潺地不慌不忙流著的溪水，已不知何時流往何處了。

⑧事物總是在變遷，中心總要轉(zhuǎn)移的。我以為，在這條漫長而又短促的道路上，那淡藍(lán)色和純白的花

朵，“毋忘我”和“毋念我”，是必不可少的。因為人世間，有許多事應(yīng)該永遠(yuǎn)記得，又有許多事是早該忘卻

了。

⑨但總要盡力地發(fā)光，尤其在困境中。草叢中飄浮的、靈動的、活潑的螢火，常在我心頭閃亮。

（選自《宗璞散文集》，有改動）

22.閱讀全文，根據(jù)要求填寫下表。（2分）

相關(guān)片段情感變化

幼小的“我”，在等待母親夜歸時，看到了“飛燈”0__________________

②_______________________________想象和期待

23.請模仿范例，給文中第③段畫線句子做批注。（4分）

范例：有時拋書獨坐，在黑暗中看那些飛舞的亮點，那么活潑，那么充滿了靈氣。

批注：運用了比喻的修辭手法，把螢火蟲比作“飛舞的亮點”，生動形象地寫出螢火蟲在黑暗中飛舞活潑

與靈氣的情景，表現(xiàn)了作者的喜愛和贊美之情。

夜未深，天色卻黑得濃重，好像蒙著布，讓人透不過氣，小橋下忽然飛出一盞小燈，把黑夜挑開一道

縫。接著又飛出一盞，又飛出一盞。花草亮了，溪水閃了。黑夜活躍起來，多好玩??！我大聲叫了：“燈！飛

的燈！”

批注：_____________________________________________________________________________________________

24.文章多次出現(xiàn)“毋忘我”和“毋念我”，請分析其表達(dá)效果。（3分）

四、寫作（共40分）

25.請從下面的題目中任選一題完成寫作。

題一：堅持就是勝利

題二：生活因_________而精彩

要求：

（1）若選題目二，須將題目補充完整；

（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；

（3）不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；

（4）不少于600字，書寫工整，字跡清楚。

2023-2024學(xué)年上學(xué)期期末檢測

九年級語文參考答案及評分意見

一、積累與運用（1?5題，每題2分，第6題6分，共16分）

1.D【解析：D.“秩”注音應(yīng)為“zhi”】

2.C【解析：C,應(yīng)為“剪輯”】

3.A【解析】依據(jù)前后語境：第一空應(yīng)填入的詞語是“成群結(jié)隊”，排除B、C；第二空“日月”與“精粹”

搭配不當(dāng)，排除D。

4.B【解析】依據(jù)語境：C、D不符合語用習(xí)慣和語法，可以排除；根據(jù)前面的“這種情況，經(jīng)驗之法”應(yīng)

該是從大到小的順序：先“改盆”不是“換土"，排除A。

5.（2分）A【解析】④首先引出描寫對象雪峰，然后①③描寫雪峰的紅光照耀世界的景象，接著⑤寫落日沉

沒，雪峰也變暗，最后②寫落日后牧民們就著落日準(zhǔn)備晚餐，銅壺的燈光剛好輝映雪峰的紅光。綜上所述，

排序為：④①③⑤②，故選：Ao

6.［（1）?（4）題中任選兩題作答，（5）（6）題必答，每空1分，共6分?！?/p>

（1）直掛云帆濟滄海（2）露從今夜白（3）山雨欲來風(fēng)滿樓（4）倚東風(fēng)

（5）若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝。（6）但愿人長久，千里共嬋娟。

二、綜合性學(xué)習(xí)（7?U題，共12分）

（-）學(xué)習(xí)與探究（4分）

7.（2分）示例：《中國詩詞大會》同名圖書出版，董卿邀讀者加入詩詞狂歡。

8.（2分）上聯(lián)：讀好詩眼前山明水秀下聯(lián)：品佳作耳畔燕語鶯啼

評分意見：寫成“品佳作眼前山明水秀，讀好詩耳畔燕語鶯啼”也算對；上下聯(lián)顛倒也算對。

（二）名著閱讀（4分）

9.（1）（2分）吳用智取生辰綱（或智取大名府、智取文安縣等）

（2）（2分）示例一：林沖刺配滄州道（或棒打洪教頭、風(fēng)雪山神廟等）

示例二：武松威震安平寨（或醉打蔣門神、大鬧飛云浦等）

（三）書法臨寫與鑒賞（4分）

10.（2分）視臨寫與原貼的接近程度給分；將繁體字寫成相應(yīng)的簡化字也可，要求書寫端正規(guī)范。（錯一字

扣1分，間架結(jié)構(gòu)不合理酌情扣0.5?1分，扣完2分為止）

11.（2分）D

三、閱讀（12?24題，共32分）

（一）（4分）

12.（2分）白居易振作或增長

13.（2分）抒發(fā)了作者對舊友的懷念之情（1分），對歲月流逝、人事變遷的感嘆（1分）。

（二）（10分）

14.（2分）（1）探求（2）處在（3）離開、離家（4）吃飯

15.（4分）（1）如果沒有這種人，我同誰一道呢？

（2）有時夜里昏沉困倦，就用冷水洗臉。

16.（2分）“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”一句在【甲】【乙】兩文中都起揭示主題（點明中心）的作

用（1分）；但采用的表達(dá)方式不同，【甲】文主要運用了議論的表達(dá)方式（0.5分），【乙】文主要運用了記敘

的表達(dá)方式