人音版 七年級下冊 音樂 第5單元 小調(diào)集萃-沂蒙山小調(diào) 教案

人音版七年級下冊音樂第5單元小調(diào)集萃——沂蒙山小調(diào)教案主備人備課成員設(shè)計意圖核心素養(yǎng)目標1.感受并理解民族音樂的風格特點，增強對民族文化的認同感。

2.掌握基本的音樂欣賞方法，提升音樂審美能力。

3.學會運用音樂知識分析作品結(jié)構(gòu)，提高音樂理解與鑒賞能力。

4.在合唱練習中培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，提升音樂表現(xiàn)力。教學難點與重點1.教學重點

①掌握《沂蒙山小調(diào)》的旋律和節(jié)奏，能夠準確演唱。

②理解小調(diào)的音樂特點，包括調(diào)性、調(diào)式和民族音樂元素。

2.教學難點

①感受并表達歌曲中的情感，把握歌曲的音色和強弱變化。

②分析《沂蒙山小調(diào)》的結(jié)構(gòu)和曲式，理解其音樂構(gòu)成的邏輯關(guān)系。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：人音版七年級下冊音樂課本，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：準備《沂蒙山小調(diào)》的音樂播放資源，包括音頻和視頻。

3.教學工具：準備好音響設(shè)備、投影儀和電腦，以供播放音樂和展示教學材料。

4.教室布置：提前布置教室，確保有足夠空間進行集體演唱和分組討論。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《沂蒙山小調(diào)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們聽說過沂蒙山區(qū)嗎？它在我國哪里？那里有什么著名的歌曲嗎？”

展示《沂蒙山小調(diào)》的圖片和視頻片段，讓學生初步感受歌曲的魅力和特點。

簡短介紹《沂蒙山小調(diào)》的基本信息，包括創(chuàng)作背景和音樂特點，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.小調(diào)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解小調(diào)的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解小調(diào)的定義，包括其主要音樂元素和風格特點。

詳細介紹小調(diào)的組成部分，如旋律、節(jié)奏、和聲等，使用音樂譜例幫助學生理解。

3.《沂蒙山小調(diào)》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《沂蒙山小調(diào)》的藝術(shù)特性和文化價值。

過程：

選擇《沂蒙山小調(diào)》的演唱版本進行聽賞分析。

詳細介紹《沂蒙山小調(diào)》的背景、旋律特點、歌詞內(nèi)容等，讓學生全面了解其藝術(shù)價值。

引導學生思考《沂蒙山小調(diào)》在民族音樂中的地位，以及它對現(xiàn)代音樂的影響。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和音樂欣賞能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇《沂蒙山小調(diào)》的一個方面進行深入討論，如旋律、節(jié)奏、歌詞等。

小組內(nèi)討論該方面的特點、意義以及可能的變化和創(chuàng)新。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《沂蒙山小調(diào)》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括《沂蒙山小調(diào)》的方面分析、討論過程和結(jié)論。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)民族音樂的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括《沂蒙山小調(diào)》的背景、音樂特點、小組討論等。

強調(diào)民族音樂在文化傳承和藝術(shù)教育中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用民族音樂。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于《沂蒙山小調(diào)》的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生能夠熟練地演唱《沂蒙山小調(diào)》，掌握了歌曲的旋律、節(jié)奏和音色，提高了音樂表現(xiàn)力。

2.學生理解了小調(diào)的音樂特點，包括調(diào)性、調(diào)式和民族音樂元素，能夠在其他音樂作品中識別小調(diào)特征。

3.學生通過學習《沂蒙山小調(diào)》，增強了音樂審美能力，能夠欣賞和理解民族音樂的內(nèi)在美。

4.學生通過小組討論，提升了合作能力和問題解決能力，學會了在團隊中分享和交流音樂知識。

5.學生對《沂蒙山小調(diào)》的文化背景有了深入了解，增強了民族文化認同感，激發(fā)了探索民族音樂的興趣。

6.學生通過案例分析，學會了如何運用音樂知識分析作品結(jié)構(gòu)，提高了音樂理解與鑒賞能力。

7.學生在課堂展示中，鍛煉了表達能力和自信心，能夠清晰地傳達自己的音樂觀點。

8.學生通過課后作業(yè)，鞏固了對《沂蒙山小調(diào)》的理解，學會了如何撰寫音樂分析報告，提高了寫作能力。

9.學生在課程學習中，培養(yǎng)了良好的學習習慣和自主學習能力，為未來音樂學習打下了堅實的基礎(chǔ)。

10.學生通過本節(jié)課的學習，對音樂與生活的關(guān)系有了更深刻的認識，能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)和欣賞音樂的美。教學反思與總結(jié)在整個教學過程中，我嘗試采用多種教學方法來激發(fā)學生對《沂蒙山小調(diào)》的興趣，提升他們的音樂素養(yǎng)。以下是我對這次教學的一些反思和總結(jié)。

教學反思：

在設(shè)計教案時，我注重了導入環(huán)節(jié)的情感激發(fā)，通過圖片和視頻讓學生直觀感受沂蒙山的美和《沂蒙山小調(diào)》的魅力，這一點在課堂上得到了學生的積極響應。但在實際教學中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在基礎(chǔ)知識講解部分，我可能過于側(cè)重于理論知識的傳授，而沒有足夠的時間讓學生進行實踐操作，這可能導致了學生對小調(diào)的理解不夠深入。

另外，在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學生們的參與度很高，但在討論深度和廣度上還有提升的空間。我注意到有些小組在討論時偏離了主題，這可能是因為我沒有給出足夠明確的討論框架和指導。

教學總結(jié)：

從學生的反饋來看，他們對《沂蒙山小調(diào)》的學習表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠主動參與到歌曲的演唱和討論中。在知識層面，學生掌握了小調(diào)的基本概念和《沂蒙山小調(diào)》的旋律特點，對民族音樂有了更深的認識。在技能層面，學生的合唱能力和音樂欣賞能力得到了提升。在情感態(tài)度層面，學生對民族文化的認同感和自豪感得到了增強。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在課堂管理方面，我需要更加有效地控制課堂節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都能按時完成。在教學方法上，我需要更多地結(jié)合學生的實際情況，采用更加生動有趣的教學手段，如游戲、角色扮演等，來提高學生的學習興趣和參與度。

針對教學中存在的問題，我計劃采取以下改進措施：

1.在講解基礎(chǔ)知識時，增加學生的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、歌曲創(chuàng)作等，讓學生在實踐中深化理解。

2.提供更明確的討論框架，引導學生深入探討《沂蒙山小調(diào)》的文化內(nèi)涵和音樂特色。

3.加強課堂管理，合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都能充分展開，達到預期的教學效果。

4.繼續(xù)探索和嘗試新的教學方法，如利用信息技術(shù)輔助教學，提高學生的學習興趣和效率。板書設(shè)計1.《沂蒙山小調(diào)》背景介紹

①歌曲創(chuàng)作背景：抗日戰(zhàn)爭時期，沂蒙山區(qū)抗日民主政權(quán)建設(shè)。

②歌曲來源：源自山東民間，反映沂蒙山區(qū)人民的生活和斗爭。

2.音樂特點

①旋律特點：采用山東民間小調(diào)，旋律優(yōu)美、抒情。

②節(jié)奏特點：節(jié)奏明快，具有民間舞蹈的韻律感。

③和聲特點：和聲簡單，以主三和弦為基礎(chǔ)。

3.歌詞內(nèi)容

①歌詞主題：歌頌沂蒙山區(qū)人民的革命精神。

②重點詞句：“沂蒙山區(qū)好地方，青山綠水人稱羨?！?/p>

③歌詞結(jié)構(gòu)：ABAB式，四句一段，共四段。

4.拓展知識

①民間小調(diào)的定義：民間小調(diào)是一種流傳于民間的歌曲形式，具有鮮明的地域特色。

②民間小調(diào)的分類：勞動小調(diào)、生活小調(diào)、敘事小調(diào)等。

③民間小調(diào)的價值：反映民間生活，傳承民族文化，具有較高的藝術(shù)價值。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們一起學習了《沂蒙山小調(diào)》這一具有濃厚民族特色的音樂作品。通過聆聽、分析和討論，我們對小調(diào)有了更深入的了解。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容回顧：

1.我們了解了《沂蒙山小調(diào)》的創(chuàng)作背景，它源于抗日戰(zhàn)爭時期，反映了沂蒙山區(qū)人民的生活和斗爭。

2.我們分析了《沂蒙山小調(diào)》的音樂特點，包括旋律的優(yōu)美、節(jié)奏的明快以及和聲的簡單。

3.我們探討了歌詞的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，感受到了歌曲中蘊含的深情和對沂蒙山區(qū)人民的贊美。

4.我們還拓展了關(guān)于民間小調(diào)的知識，了解了其定義、分類和價值。

當堂檢測：

為了檢驗大家對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，下面進行當堂檢測。請同學們獨立完成以下任務：

1.請簡述