一年級道德與法治上冊 第二單元 國慶節(jié) 第6課《歡度國慶》教學(xué)設(shè)計 北師大版

一年級道德與法治上冊第二單元國慶節(jié)第6課《歡度國慶》教學(xué)設(shè)計北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《歡度國慶》為一年級道德與法治上冊第二單元國慶節(jié)第6課，依據(jù)北師大版教材內(nèi)容，主要包含以下方面：介紹國慶節(jié)的由來，理解國慶節(jié)的意義；通過圖片、故事等形式，展示我國國慶節(jié)慶祝活動的豐富多彩；引導(dǎo)學(xué)生感受作為中國人的驕傲和自豪，培養(yǎng)愛國主義情懷；教育學(xué)生遵守公共秩序，在節(jié)日期間注意安全；通過小組討論，分享自己了解的國慶節(jié)相關(guān)知識及經(jīng)歷。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的國家意識和法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-國慶節(jié)的由來及其意義，強調(diào)愛國主義教育的重要性。

-國慶節(jié)慶?；顒拥亩鄻有?，以及這些活動背后體現(xiàn)的國家文化和民族精神。

-培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序、注意節(jié)日安全的意識。

例如，通過講解開國大典的歷史圖片和故事，讓學(xué)生理解國慶節(jié)的深遠意義，并通過實際案例教育學(xué)生在節(jié)日中的安全行為。

2.教學(xué)難點

-幫助學(xué)生理解國慶節(jié)不僅僅是放假和慶祝，更重要的是理解其背后的歷史和文化內(nèi)涵。

-引導(dǎo)學(xué)生從個人層面體驗到集體層面的國家認同感，培養(yǎng)國家意識和自豪感。

-在小組討論中，如何引導(dǎo)學(xué)生有效分享和傾聽，提升交流與表達能力。

針對難點，教師可以設(shè)計互動游戲或小組討論，如“國慶知識我知道”，通過問答形式加深學(xué)生對國慶節(jié)歷史文化的理解，同時指導(dǎo)學(xué)生如何在交流中尊重他人、表達自我。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過生動的故事和圖片展示，講解國慶節(jié)的由來及意義，激發(fā)學(xué)生的興趣和愛國情感。

-討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的國慶節(jié)知識，培養(yǎng)交流合作能力和批判性思維。

-實踐法：設(shè)計角色扮演活動，模擬國慶節(jié)慶祝活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和遵守公共秩序。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示國慶節(jié)的慶祝場景，增強學(xué)生的視覺和情感體驗。

-教學(xué)軟件：運用互動軟件設(shè)計國慶知識問答游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度和效率。

-實物教具：準(zhǔn)備國旗、國慶節(jié)飾品等實物，讓學(xué)生在觸摸和操作中加深對國慶節(jié)的認識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放國慶節(jié)升旗儀式的視頻，讓學(xué)生感受莊嚴肅穆的氛圍。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考國慶節(jié)的意義，以及為什么我們要慶祝這個節(jié)日。

2.講授新課（15分鐘）

-國慶節(jié)的由來：講解新中國成立的歷史背景，介紹國慶節(jié)的由來和意義。

-國慶節(jié)慶?；顒樱赫故疚覈鴩鴳c節(jié)的各種慶祝活動，如閱兵、游行、煙花等，讓學(xué)生了解國家文化的豐富多彩。

-愛國主義教育：強調(diào)國慶節(jié)不僅是慶?；顒?，更是培養(yǎng)愛國主義情懷的重要時機。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：讓學(xué)生分組討論自己了解的國慶節(jié)知識，分享國慶節(jié)的相關(guān)經(jīng)歷。

-課堂提問：針對國慶節(jié)的意義、慶?；顒拥戎R點進行提問，檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演：組織學(xué)生模擬國慶節(jié)慶?；顒?，如升旗儀式、游行等，讓學(xué)生在實踐中體驗和感受國慶節(jié)的氛圍。

-創(chuàng)新設(shè)計：鼓勵學(xué)生設(shè)計自己的國慶節(jié)慶?；顒?，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動手能力。

5.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-課堂小結(jié)：總結(jié)國慶節(jié)的意義、慶?；顒拥葍?nèi)容，強調(diào)愛國主義情懷。

-核心素養(yǎng)能力拓展：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們心中的國慶節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通和表達能力。

6.教學(xué)雙邊互動（5分鐘）

-教師點評：針對學(xué)生的討論、分享和角色扮演等活動進行點評，給予鼓勵和指導(dǎo)。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享在互動環(huán)節(jié)的收獲和感受，促進教學(xué)相長。

7.課堂總結(jié)（5分鐘）

-強調(diào)國慶節(jié)的重要性和愛國主義情懷，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注國家大事，培養(yǎng)國家意識和責(zé)任感。

總計用時：45分鐘

注意事項：

1.教學(xué)過程中，注意關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。

2.課堂提問要具有針對性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.在互動環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力。

4.教師點評要公正、客觀，關(guān)注學(xué)生的成長和進步。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《我們的節(jié)日：國慶節(jié)》繪本，了解國慶節(jié)的起源、慶?；顒蛹耙饬x。

-《我愛你，中國：國慶節(jié)的故事》圖書，通過故事形式介紹國慶節(jié)的相關(guān)知識。

-《國慶大閱兵》畫冊，欣賞國慶節(jié)閱兵式的壯觀場面，了解我國國防力量。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生收集國慶節(jié)相關(guān)的圖片、文章、視頻等資料，進行整合和分享。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生采訪家人、朋友，了解他們心中的國慶節(jié)，撰寫采訪報告。

-組織課后實踐活動：參觀紀(jì)念館、博物館等地，了解新中國成立以來的偉大成就。

-鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，創(chuàng)作以國慶節(jié)為主題的繪畫、手抄報、詩歌等作品。

注意事項：

1.提供的拓展閱讀材料要適合一年級學(xué)生的閱讀水平和興趣。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究活動要注重實踐性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

3.教師要關(guān)注學(xué)生的課后學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。重點題型整理1.簡答題：請簡述國慶節(jié)的由來和意義。

答案：國慶節(jié)是中華人民共和國的成立紀(jì)念日，定為每年的10月1日。這一天，人們通過各種形式的慶?；顒?，表達對祖國的熱愛和祝福。國慶節(jié)的意義在于紀(jì)念新中國的成立，展示我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，激發(fā)全國人民的愛國熱情，增強國家凝聚力。

補充說明：此題旨在考查學(xué)生對國慶節(jié)基本知識的掌握，教師可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容和課堂講解進行回答。

2.分析題：分析國慶節(jié)慶?；顒又?，哪些體現(xiàn)了我國的國家文化和民族精神。

答案：國慶節(jié)慶?；顒又械拈啽?、游行、煙花表演等，體現(xiàn)了我國的國家文化和民族精神。如閱兵式展示了我國國防力量的強大，游行活動中包含了豐富多彩的民族文化表演，煙花表演則展現(xiàn)了我國煙花爆竹技藝的精湛。

補充說明：此題旨在讓學(xué)生深入理解國慶節(jié)慶?；顒拥膬?nèi)涵，教師可引導(dǎo)學(xué)生從教材中找出相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合自己的觀察和思考進行分析。

3.討論題：在你的生活中，如何體現(xiàn)國慶節(jié)的意義？

答案：在日常生活中，我們可以參加國慶節(jié)的相關(guān)活動，如觀看升旗儀式、參觀紀(jì)念館等，表達對祖國的熱愛；還可以通過學(xué)習(xí)國家歷史、關(guān)注國家發(fā)展、遵守法律法規(guī)等方式，踐行國慶節(jié)的意義。

補充說明：此題鼓勵學(xué)生將國慶節(jié)的意義與自己的生活實際相結(jié)合，教師可組織學(xué)生進行小組討論，分享自己的感悟和體會。

4.應(yīng)用題：假設(shè)你要為學(xué)校策劃一場國慶節(jié)慶祝活動，請列出你的策劃方案。

答案：策劃方案包括活動主題、活動時間、活動地點、活動內(nèi)容等。例如：

-活動主題：慶祝新中國成立XX周年

-活動時間：國慶節(jié)當(dāng)天或前夕

-活動地點：學(xué)校操場或多功能廳

-活動內(nèi)容：升旗儀式、文藝表演、國慶知識競賽、愛國主題繪畫展等

補充說明：此題考查學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，教師可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)校實際情況，制定具有特色的策劃方案。

5.寫作題：請以“我心中的國慶節(jié)”為主題，寫一篇短文。

答案：參考例文：

我心中的國慶節(jié)

國慶節(jié)是我們偉大祖國的生日，這一天，全國上下都在歡慶。在我心中，國慶節(jié)是一個充滿自豪和喜悅的日子。這一天，我們可以看到盛大的閱兵式，感受到國家的強大；可以參加游行活動，體驗民族團結(jié)的力量。國慶節(jié)讓我更加熱愛我們的祖國，我希望自己能努力學(xué)習(xí)，為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。

補充說明：此題旨在培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達能力，教師可指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的感受和教材內(nèi)容進行創(chuàng)作。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、注意力集中情況以及互動積極性，評價學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度和表現(xiàn)。

-參與度：學(xué)生能主動參與課堂討論和活動，積極回答問題。

-注意力：學(xué)生在課堂上能保持較長時間的注意力集中，認真聽講。

-互動積極性：學(xué)生在小組討論中能主動發(fā)言，與同學(xué)進行有效交流。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的合作能力、思考深度和成果展示效果。

-合作能力：學(xué)生能在小組內(nèi)有效分工合作，共同完成任務(wù)。

-思考深度：學(xué)生在討論中能提出有見地的觀點，對國慶節(jié)的意義和慶祝活動有深入理解。

-展示效果：學(xué)生能清晰、有條理地展示小組討論成果，語言表達準(zhǔn)確。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評價學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度。

-知識理解：測試學(xué)生對國慶節(jié)由來、意義、慶?；顒拥戎R點的理解。

-應(yīng)用能力：測試學(xué)生是否能運用所學(xué)知識分析問題、解決問題。

4.課后作業(yè)：評價學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，了解學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固程度。

-完成質(zhì)量：學(xué)生能按時完成作業(yè)，內(nèi)容完整、正確。

-創(chuàng)新思考：學(xué)生在作業(yè)中能展現(xiàn)出一定的創(chuàng)新思維和獨立見解。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)等方面，給予客觀、公正的評價。

-指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足。

-根據(jù)學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)效果。

注意事項：

1.教學(xué)評價要全面、多元化，關(guān)注學(xué)生的過程性評價和綜合素質(zhì)評價。

2.教師反饋要具有針對性和激勵性，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)動力。

3.教師要關(guān)注學(xué)生的個性化需求，為不同層次的學(xué)生提供有針對性的指導(dǎo)和建議。教學(xué)反思本次教學(xué)過程總體來說是比較順利的，學(xué)生們對國慶節(jié)的由來、意義以及慶祝活動等都表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂氣氛活躍。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放國慶節(jié)升旗儀式的視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在講授新課環(huán)節(jié)，我通過生動的故事和圖片，詳細講解了國慶節(jié)的由來及其意義，學(xué)生們聽得津津有味。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，組織的小組討論讓學(xué)生們有機會分享自己了解的國慶節(jié)知識，提高了他們的交流合作能力。

在互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與角色扮演活動，模擬國慶節(jié)慶?；顒?，增強了他們的實踐能力。在解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展環(huán)節(jié)，通過布置課后作業(yè)，讓學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們心中的國慶節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的人際溝通和表達能力。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。