中等職業(yè)教育語文教案邊城

課時(shí)計(jì)劃授課教案教師:課時(shí)計(jì)劃授課教案教師:第第#頁共5頁課時(shí)授課計(jì)劃氣上估計(jì)那遠(yuǎn)路人對于身邊草煙引起了相當(dāng)?shù)淖⒁鈺r(shí)，便把一小束草煙扎到那人包袱上去，一面說，“不吸這個(gè)嗎，這好的，這妙的，味道蠻好，送人也合適！”茶葉則在六月里放進(jìn)大缸里去，用開水泡好，給過路人解渴。②歸納：熱情、友善、淳樸，這是“一群未被近代文明污染”的善良人，他們保持著昔日寧靜和諧的生活環(huán)境與純樸勤儉的古老民風(fēng)。（三）桃花源的人們安居樂業(yè)，“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”，翠翠和外公之間又有著怎樣的祖孫情呢？翠翠在外公心中有著怎樣的地位？“代替了天，使他在日頭升起時(shí)，感到生活的力量，當(dāng)日頭落下時(shí)，又不至于思量與日頭同時(shí)死去的，是那個(gè)伴在他身旁的女孩子?！薄拔ㄒ坏挠H人便只那個(gè)女孩子?！闭埜爬ù浯浜屯夤嘁罏槊纳睢屯夤珨[渡、和外公一起曬太陽、聽外公講故事、和外公“我吹你唱”、幫外公備辦物品。濃濃的祖孫情，彌漫在茶峒的山山水水間，也彌漫在我們的心頭。（四）小結(jié)沈從文說：“我要表現(xiàn)的本是一種'人生的形式'，一種'優(yōu)美、健康而又不悖乎人性的人生形式'?！哆叧恰酚萌诵悦枥L了一個(gè)瑰麗而溫馨的“邊城”世界，這里人性皆真、皆善、皆美，由每個(gè)人身上所煥生的人性美、人情美營造了這個(gè)世界，這里看不到邪惡、奸詐和貪欲；這里的人們都互相親善著、扶持著；這里也有孤寂，但即使是孤寂，也是充滿詩意的。第二課時(shí)四、展開討論，明確小說主旨，體會(huì)沈從文小說風(fēng)格。1.本文寫于1933年，當(dāng)時(shí)的中國存在這樣美好的世界嗎？2?沈從文描繪這個(gè)“已經(jīng)幾乎不存在”的“邊城”有何目的？結(jié)合時(shí)代背景。結(jié)合《桃花源記》。結(jié)合作者的話：“我主意不在領(lǐng)導(dǎo)讀者去桃源旅行，卻想借重桃源上行七百里酉水流域一個(gè)小城市中幾個(gè)愚夫俗子，被一件人事牽連在一處時(shí)，各人應(yīng)有的一分哀樂，為人類'愛'字作一度恰如其分的說明。”“我要表現(xiàn)的本是一種'人生的形式'，一種'優(yōu)美、健康而又不悖乎人性的人生形式'。結(jié)合沈從文小說題材、創(chuàng)作意圖。討論明確：“邊城”是大城市的對立面，這是“中國另外一個(gè)地方另外一種事情?！哆叧恰匪鶎懙哪欠N生活確實(shí)存在過，但到《邊城》寫作時(shí)（1933――1934）已經(jīng)幾乎不復(fù)存在。作者在《長河?題記》中說：“去鄉(xiāng)已十八年，一入辰河流域，什么都不同了。表面上看來,事事物物自然都有了極大進(jìn)步，試仔細(xì)注意注意，便見出在變化中的墮落趨勢。最明顯的事，即農(nóng)村社會(huì)所保有的那點(diǎn)正直樸素人情美，幾乎快要消失無余，代替而來的卻是近二十年實(shí)際社會(huì)培養(yǎng)成功的一種惟利的人生觀?！?/p>

課時(shí)授課計(jì)劃由此，不難看出，他創(chuàng)作《邊城》的用意在于要跟兩種現(xiàn)實(shí)進(jìn)行對照：一種是用“邊城”人的淳樸、善良、正直、熱情跟都市上流社會(huì)的虛偽、懦弱、自私、勢利、男盜女娼相對照；二是把湘西社會(huì)的“過去”與“當(dāng)前”相對照，即把過去的“人情美”與今天的“惟利的人生觀”相對照。在這兩種對照中，使人們能夠“從一個(gè)鄉(xiāng)下人的作品中，發(fā)現(xiàn)一種燃燒的感情，對于人類智慧與美麗的傾心，健康誠實(shí)的贊頌，以及對于愚蠢自私極端憎惡的感情”。3.我們現(xiàn)在讀這篇小說有什么現(xiàn)實(shí)意義？審視現(xiàn)實(shí)，我們也不由得感到，在今天這個(gè)物質(zhì)化的時(shí)代，商品經(jīng)濟(jì)的大潮越來越把人也商品化、庸俗化，冷漠、自私、惟利漸漸充滿了我們生活的空間，人們互相猜疑、提防、抱怨，“四合院”文明逐漸離我們遠(yuǎn)去。讀了沈從文的《邊城》，激起了我們心底對“未被近代文明污染”的美好人性和寧靜和諧的生活環(huán)境的呼喚；讓我們思考：怎樣才能構(gòu)建和諧的，一如邊城的美好社會(huì)。五、拓展延伸如果要以翠翠為標(biāo)準(zhǔn)，給邊城茶峒選一位旅游形象小姐，你打算選一位什么樣的女孩，如何來給她造型？運(yùn)用人物描寫的方法描述出來。請你為邊城茶峒（或自己的家鄉(xiāng)）寫一篇導(dǎo)游詞，要運(yùn)用景物描寫。3?為邊城茶峒策劃一個(gè)旅游營銷方案。W、歸納總結(jié)：3分鐘柔情似水，這里，柔情是一種最高貴也最高雅的情感?作者用最出神的筆墨淡然寫出一份柔情，對現(xiàn)實(shí)進(jìn)行過濾或裁剪,或根據(jù)心的幻想去營造一個(gè)世界?我們要用最細(xì)膩的心靈體味著它，讓我們一起去感應(yīng)，去享受?所有的一切是那樣的美好而溫暖，它讓浮躁的人心慢慢沉靜下來，干凈起來，敞亮開來……但當(dāng)你合上書本，世事紛沓而來的時(shí)候,你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，閱讀《邊城》的那個(gè)場景那個(gè)瞬間是那樣的不真實(shí)，仿佛是一段偷來的并不屬于你的時(shí)光……于是，你搖搖頭,