浙江省杭州市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版課后作業(yè)（（上下）學期）試卷及答案

浙江省杭州市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版課后作業(yè)（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語。

2、填空題（每題2分共5題）1）.請在括號里寫出相應的漢字。

ténɡ(

)云駕霧

隨yù(

)而安

自háo(

)

嚴lì(

)2）.在括號里填寫合適的修飾詞。

(

)的小樹

(

)的茅屋

(

)的土炕

(

)的交響

(

)的春光

(

)的太陽

(

)的未來

(

)的春光

(

)的理想

(

)的燕子

(

)的流水

(

)的商品

(

)的脊梁3）.根據(jù)所學知識填空。

（1）秋雨一場接著一場，爺爺說：“‘一場秋雨一場寒，_________________?！鞖庠絹碓嚼淞耍x穿棉襖的日子不遠嘍！”

（2）在計算時，我們要謹慎地對待，因為“_________________，謬以千里”；在交友時，我們要信守承諾，因為“__________________，駟馬難追”。

（3）讀詩可以欣賞到不同的風景：“返景入深林，__________________”描繪的是深林余暉；“可憐九月初三夜，__________________”描繪的是月夜美景。

（4）王昌齡《_________》中的“秦時明月漢時關，____________________”和王翰《涼州詞》中的“___________________，古來征戰(zhàn)幾人回”都表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷和邊塞將士的不易。4）.7.下面的詞語讓你想到了哪些人物或故事，填在括號里。騰云駕霧——(

)

神通廣大——(

)視死如歸——(

)

精忠報國——(

)5）.5.抄寫句子，做到規(guī)范、端正、整潔。我們的目標既宏偉又樸素，歸根到底就是做有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人。____________________3、選擇題（每題2分共3題）1）.聯(lián)系整首詩，下列哪一句古詩描寫的不是秋天的景色？（

）A．草木黃落兮雁南歸。B．清明時節(jié)雨紛紛。C．今夜月明人盡望。D．風定小軒無落葉。2）.梅雪爭春未肯降（

）A．服輸B．降服C．降落3）.下列句子中，沒有運用設問這一修辭手法的一項是（

）A．是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。B．竺可楨每天去北海公園，單是為了觀賞景物嗎？不是。他是去作科學研究的。C．靠什么呼風喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學技術。D．蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急了。4、句子訓練（每題10分共1題）1）.小明問我：“今天放學后，到我家做作業(yè)，行嗎？”（改為間接引語）

_________________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.將作者與對應的科普作品連線。

賈蘭波

《看看我們的地球》

李四光

《灰塵的旅行》

高士其

《人類起源的演化過程》2）.根據(jù)課文內(nèi)容連線。

6、排序題（每題5分共2題）1）.我會把錯亂的句子重新排列。

(

)他不但熟讀而且常常掩卷背誦。

(

)杜甫刻苦攻讀，十幾年如一日，為他日后的創(chuàng)業(yè)打下了良好的基礎。

(

)有些書，他反復閱讀了不知多少遍，已經(jīng)被翻亂了。

(

)杜甫從小就愛讀書，七歲已經(jīng)熟讀了許多前代和當代詩人的名作。

(

)當他看到一些優(yōu)秀作品時，就愛得放不下手，一遍一遍地讀。一直讀到能流利地背誦了還舍不得放下。

(

)他讀書入了迷，經(jīng)常忘了吃飯和休息。2）.整理句子的順序。

()哥哥輕輕推了我?guī)紫?，秋千就蕩起來了?/p>

()我不停地蕩呀蕩，秋千就越蕩越高。

()一到公園，我就趕緊跑到秋千那里，排隊耐心等待著。

()我最愛玩秋千。

()過了好久，才輪到我。

()當秋千蕩到最高處時，我好像是要飛了一樣。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題。

1．“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！笔翘K軾《題西林壁》中的詩句。(

)

2．《王戎不取道旁李》中“嘗與諸小兒游”的“嘗”字是指品嘗的意思。(

)

3．“立了秋，把扇丟”的意思是：立秋以后天氣轉(zhuǎn)涼，不再需要用扇子納涼了。(

)

4．扁鵲是個有名的醫(yī)生，他治好了蔡桓侯的重病。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀。涼州詞葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？1．給加點的字注音。

琵(

)

琶(

)

2．本詩的作者是_____________代的_____________。

3．翻譯“欲飲琵琶馬上催”。

________________

4．本詩寫的是什么事情？

________________

5．這首寫戰(zhàn)爭的詩，不寫_____________，而寫_____________，表現(xiàn)了邊塞戰(zhàn)士在邊地荒涼艱苦的環(huán)境下，過著緊張動蕩的征戍生活。

6．古時描寫戰(zhàn)爭的著名詩句很多，請你再寫出一句，并注明作者及其所處的年代。

_______________9、書面表達（每題15分共1題）1）.生活中，我們常常會有一些奇思妙想，想發(fā)明一些神奇的東西。比如，會飛的房子，語音黑板，夢想錄像機，智能眼鏡等等。你想發(fā)明什么呢？它是什么樣子的？有哪些功能？快把它寫下來分享給大家。（題目自擬，書寫工整美觀，語句通順，內(nèi)容具體，不少于400字。）10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.2.鸕（lú）鶿（cí）①夕陽照在小湖上沒有什么風，湖面平得像一面鏡子。岸邊幾棵垂柳，垂柳那邊是一望無垠的稻田幾只又窄又長的漁船浮在湖面上。近處的那只船上，漁人正坐在船尾，悠然地吸著煙。十來只灰黑色的鸕鶿站在船舷上好像列隊的士兵在等待命令。②漁人忽然站起來，拿竹篙向船舷一抹，鸕鶿就都撲著翅膀鉆進水里去了湖面立刻失去了平靜，蕩起一圈圈粼粼的波紋無數(shù)浪花在夕陽的柔光中跳躍。③不多一會兒，就有鸕鶿鉆出水面,撲著翅膀跳上漁船，喉囊鼓鼓的。漁人一把抓住它的脖子,把吞進喉囊的魚擠了出來，又把它甩進水里。④鸕鶿不斷地跳上漁船，漁人都要忙不過來了。⑤岸上炊煙四起，裊裊地升上天空。漁人不再趕鸕鶿下水了，讓它們停在船舷上。他從艙里（

）些小魚，一條條（

）給鸕鶿吃。鸕鶿張開長長的嘴巴,（

）住拋來的魚，一口（

）了下去。⑥鸕鶿吃飽了,又像士兵似的，整齊地站在船舷上。漁人就蕩起槳，劃著小船回去了。⑦天色逐漸暗下來,湖面恢復了平靜，只留下一條閃閃的水痕。1．選擇合適的動詞填在文中的括號里，填序號。

①吞

②接

③拋

④揀

2．下面對文中加點詞的理解正確的一項是(

)

A“一抹”說明鸕鶿不自覺，要靠漁人用竹篙趕才會下水捕魚。

B“一抹”說明漁人動作嫻熟而輕快，也說明漁人與鸕鶿配合默契。

C“一抹”說明漁人動作粗暴，不愛護鸕鶿。

3．作者仔細觀察了鸕鶿捕魚的動作，文中畫“

”的句子中，“鉆”“撲”“跳”幾個動詞寫出了_________________________________。

4．課文中畫波浪線的句子中，兩次把鸕鶿比作士兵，寫出了鸕鶿_______的特點。

5．文本圍繞“鸕鶿”描繪了幾幅生動的畫面，請用簡練的語言概括，寫在下面方框中。

11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“——”畫出加點字正確的讀音。

（1）有一個豆莢（jiá

ji?。锩嬗形辶Ｍ愣?。

（2）我很小的時候就會自己系（xì

jì）鞋帶了。

（3）自然界中的事物都存在著千絲萬縷的聯(lián)系（xì

jì）。

（4）20世紀，人類登上月球，潛（qiǎn

qián）入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘。

（5）它們身上的彩粉是那樣斑斕（lán

luán），一點兒水都不能沾。2）.選詞填空。

果然

顯然

竟然

（1）一個十二三歲的孩子，(

)有如此的抱負和胸懷！

（2）由于他勤奮好學，(

)學到了許多知識。

（3）他的說法(

)是不對的。

秉公執(zhí)法

鐵面無私

英勇無畏

（4）戰(zhàn)士們(

)地并肩戰(zhàn)斗。

（5）人民法官(

)，維護了法律的尊嚴。

（6）包拯(

)，是歷史上被人傳頌的清官。12、語言表達（每題6分共1題）1）.綜合性學習。

為引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，傳承中華傳統(tǒng)文化，積淀深厚的文化底蘊，增強文化自信。學校舉行“書香浸潤童年，閱讀點亮人生”講故事比賽。請你根據(jù)提示完成下列練習：

（1）下列哪項不是中