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文檔簡介
華中科大版(2016)九年級上冊信息技術(shù)2.描述算法編制流程教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)華中科大版(2016)九年級上冊信息技術(shù)2.描述算法編制流程教學(xué)設(shè)計課程基本信息1.課程名稱:《信息技術(shù):描述算法與編制流程》
2.教學(xué)年級和班級:九年級
3.授課時間:第2周,第5課時
4.教學(xué)時數(shù):45分鐘
根據(jù)華中科大版(2016)九年級上冊信息技術(shù)教材,本節(jié)課將教授學(xué)生如何描述算法和編制流程。通過實例分析和實踐操作,讓學(xué)生理解算法的概念,掌握流程圖的繪制方法,并學(xué)會運用所學(xué)知識解決實際問題。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián),注重實用性,旨在提高學(xué)生的邏輯思維能力和信息技術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解算法的基本概念,培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和邏輯思維能力。
2.掌握流程圖的繪制方法,提高學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新意識。
3.通過算法實例分析,培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作和溝通交流能力。
4.結(jié)合實際案例,引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決現(xiàn)實問題,培養(yǎng)其學(xué)以致用的實踐能力。
本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)緊密圍繞新教材要求,注重培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)、邏輯思維、問題解決和團隊協(xié)作能力,旨在提高學(xué)生的綜合運用能力,為未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點:算法概念的理解;流程圖的繪制與運用。
難點:算法邏輯的嚴(yán)密性;流程圖中的決策結(jié)構(gòu)與循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用。
解決辦法與突破策略:
1.通過引入生活實例,使學(xué)生直觀感受算法的應(yīng)用,加深對算法概念的理解。
2.采用任務(wù)驅(qū)動法,引導(dǎo)學(xué)生分組討論,共同繪制流程圖,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和問題解決能力。
3.對流程圖中的決策結(jié)構(gòu)與循環(huán)結(jié)構(gòu)進行詳細講解,結(jié)合實際案例,使學(xué)生更好地掌握其應(yīng)用。
4.設(shè)計課堂實踐活動,讓學(xué)生在實際操作中體會算法的邏輯性,提高其運用流程圖解決問題的能力。
5.及時給予學(xué)生反饋,針對共性問題進行總結(jié)和講解,幫助學(xué)生突破難點。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法:采用講授法、討論法、案例研究法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法。
-講授法用于闡述算法概念和流程圖基本知識。
-討論法鼓勵學(xué)生就案例進行分析,加深對算法邏輯的理解。
-案例研究法通過具體實例使學(xué)生掌握流程圖的繪制和應(yīng)用。
-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法讓學(xué)生分組合作,解決實際問題,提高綜合應(yīng)用能力。
2.教學(xué)活動:設(shè)計角色扮演、實驗和游戲等。
-角色扮演讓學(xué)生模擬算法設(shè)計過程,增強實踐體驗。
-實驗活動通過實際操作流程圖軟件,提高學(xué)生的動手能力。
-游戲活動以趣味性方式引導(dǎo)學(xué)生理解算法步驟和流程圖邏輯。
3.教學(xué)媒體:使用PPT、流程圖軟件、實物投影等。
-PPT用于展示教學(xué)內(nèi)容和案例。
-流程圖軟件輔助學(xué)生繪制流程圖。
-實物投影展示學(xué)生作品,便于討論和評價。教學(xué)實施過程1.課前自主探索
-教師活動:
發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺,發(fā)布關(guān)于算法基本概念和流程圖預(yù)習(xí)的PPT和視頻資料,明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。
設(shè)計預(yù)習(xí)問題:圍繞“算法在實際生活中的應(yīng)用”,設(shè)計啟發(fā)性和探究性問題,引導(dǎo)學(xué)生自主思考。
監(jiān)控預(yù)習(xí)進度:通過學(xué)習(xí)平臺的數(shù)據(jù)反饋,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度,確保預(yù)習(xí)效果。
-學(xué)生活動:
自主閱讀預(yù)習(xí)資料:按照要求,閱讀預(yù)習(xí)資料,初步理解算法和流程圖的基礎(chǔ)知識。
思考預(yù)習(xí)問題:針對問題進行獨立思考,例如思考日常生活中的算法實例,并記錄疑問。
提交預(yù)習(xí)成果:將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖或問題通過平臺提交。
-教學(xué)方法/手段/資源:
自主學(xué)習(xí)法:培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。
信息技術(shù)手段:利用在線平臺,實現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進度的監(jiān)控。
-作用與目的:
讓學(xué)生提前接觸算法概念,為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對信息技術(shù)的興趣。
2.課中強化技能
-教師活動:
導(dǎo)入新課:通過一個生活實例視頻,如“制作早餐的步驟”,引出算法的概念和流程圖的重要性。
講解知識點:詳細講解算法的定義、特點,并通過實例講解流程圖的繪制方法。
組織課堂活動:設(shè)計小組討論,讓學(xué)生共同繪制一個簡單的流程圖,進行角色扮演,模擬算法執(zhí)行過程。
解答疑問:針對學(xué)生在活動中的疑問,進行及時解答和指導(dǎo)。
-學(xué)生活動:
聽講并思考:認(rèn)真聽講,思考算法如何轉(zhuǎn)化為流程圖。
參與課堂活動:在小組內(nèi)討論,共同完成流程圖的繪制,并角色扮演執(zhí)行流程。
提問與討論:對流程圖中的疑問進行提問,與小組成員或老師討論。
-教學(xué)方法/手段/資源:
講授法:通過講解,幫助學(xué)生深入理解算法和流程圖的知識點。
實踐活動法:通過繪制流程圖和角色扮演,加強學(xué)生對知識點的實際應(yīng)用。
合作學(xué)習(xí)法:通過小組合作,培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。
-作用與目的:
加深學(xué)生對算法和流程圖的理解,通過實踐活動掌握重難點。
3.課后拓展應(yīng)用
-教師活動:
布置作業(yè):布置設(shè)計一個簡單算法流程圖的作業(yè),要求學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用于實際問題。
提供拓展資源:推薦一些關(guān)于算法和流程圖的網(wǎng)站、視頻,供學(xué)生深入學(xué)習(xí)和參考。
反饋作業(yè)情況:及時批改作業(yè),給出具體反饋和改進建議。
-學(xué)生活動:
完成作業(yè):結(jié)合實際,獨立完成一個流程圖的設(shè)計,鞏固課堂學(xué)習(xí)。
拓展學(xué)習(xí):利用老師提供的資源,進一步學(xué)習(xí)算法和流程圖的進階知識。
反思總結(jié):對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思,總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。
-教學(xué)方法/手段/資源:
自主學(xué)習(xí)法:鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。
反思總結(jié)法:幫助學(xué)生通過反思,提升學(xué)習(xí)效果。
-作用與目的:
鞏固學(xué)生所學(xué)的算法和流程圖知識,提升學(xué)生的實際應(yīng)用能力。
通過反思,促進學(xué)生的自我提升和持續(xù)學(xué)習(xí)。知識點梳理1.算法的基本概念
-算法的定義:算法是解決問題的步驟或方法。
-算法的特點:有序性、明確性、有限性、有效性。
-算法的分類:順序結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)。
2.流程圖的基本組成
-起始框:表示算法的起始。
-處理框:表示算法中的處理步驟。
-判斷框:表示算法中的決策判斷。
-輸入/輸出框:表示算法中的輸入輸出信息。
-結(jié)束框:表示算法的結(jié)束。
-流線:表示算法步驟的執(zhí)行順序。
3.流程圖的繪制方法
-使用標(biāo)準(zhǔn)符號:確保流程圖的規(guī)范性和通用性。
-按順序繪制:按照算法的步驟順序,逐步繪制流程圖。
-確定循環(huán)結(jié)構(gòu):正確表示循環(huán)的開始和結(jié)束,明確循環(huán)條件。
-確定分支結(jié)構(gòu):正確表示判斷條件和分支走向。
4.算法實例分析
-求最大公約數(shù):使用歐幾里得算法進行步驟分析。
-排序算法:介紹冒泡排序、選擇排序等基本排序算法的原理和流程圖表示。
-查找算法:介紹線性查找和二分查找的原理及流程圖表示。
5.算法與流程圖在實際問題中的應(yīng)用
-生活實例:如制作早餐、洗衣機洗衣流程等。
-學(xué)習(xí)實例:如學(xué)習(xí)計劃的制定、考試安排等。
-工作實例:如項目管理、軟件開發(fā)等。
6.算法與編程的關(guān)系
-算法是編程的基礎(chǔ):編程實際上是將算法轉(zhuǎn)化為計算機可以執(zhí)行的語言。
-算法優(yōu)化:優(yōu)化算法可以提高程序的執(zhí)行效率。
-編程實踐:通過編程實現(xiàn)算法,檢驗流程圖的正確性。
7.信息技術(shù)素養(yǎng)與算法學(xué)習(xí)
-信息素養(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的敏感性和應(yīng)用能力。
-邏輯思維:通過算法學(xué)習(xí),提高學(xué)生的邏輯思維和分析能力。
-創(chuàng)新意識:鼓勵學(xué)生在算法設(shè)計中提出新思路,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
本章節(jié)知識點梳理旨在幫助學(xué)生全面掌握算法與流程圖的基礎(chǔ)知識,通過實例分析,培養(yǎng)學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際問題解決的能力,同時提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和邏輯思維能力。教學(xué)內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián),確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠掌握核心知識點,為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn):
-學(xué)生參與度:觀察學(xué)生在課堂上的參與程度,包括聽講、提問、回答問題等,評估學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣。
-思考與提問:評價學(xué)生在課堂中對算法概念和流程圖繪制的疑問和思考,鼓勵學(xué)生提出深入問題。
2.小組討論成果展示:
-流程圖繪制:評估小組共同完成的流程圖的質(zhì)量,包括邏輯性、規(guī)范性和創(chuàng)新性。
-角色扮演:評價學(xué)生在角色扮演活動中的表現(xiàn),包括對算法步驟的理解和執(zhí)行情況。
3.隨堂測試:
-算法概念理解:通過簡答題或選擇題,測試學(xué)生對算法基本概念的理解程度。
-流程圖應(yīng)用:設(shè)計實際問題的流程圖繪制題,檢驗學(xué)生將算法轉(zhuǎn)化為流程圖的能力。
4.課后作業(yè):
-獨立完成作業(yè):評估學(xué)生獨立完成流程圖設(shè)計作業(yè)的情況,包括正確性、規(guī)范性和創(chuàng)新性。
-反思報告:閱讀學(xué)生的反思報告,了解學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的認(rèn)識和自我評價。
5.教師評價與反饋:
-課堂反饋:及時給予學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)以正面反饋和建設(shè)性意見,鼓勵學(xué)生持續(xù)改進。
-作業(yè)反饋:針對學(xué)生作業(yè)的完成情況,提供詳細的反饋,指導(dǎo)學(xué)生如何改進算法設(shè)計和流程圖繪制。
-進步與挑戰(zhàn):肯定學(xué)生的進步,同時指出學(xué)生在算法邏輯和流程圖繪制方面的挑戰(zhàn),提供個性化指導(dǎo)。
教學(xué)評價與反饋旨在全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,通過多元化的評價方式,確保學(xué)生能夠理解和掌握算法與流程圖的核心知識,同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自我提升意識。教師應(yīng)根據(jù)評價結(jié)果及時調(diào)整教學(xué)策略,以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,促進學(xué)生的全面發(fā)展。典型例題講解2.給定一個數(shù)組,使用冒泡排序算法對其進行排序,并繪制相應(yīng)的流程圖。
3.編寫一個算法,實現(xiàn)一個簡單的計算器功能,包括加、減、乘、除四種運算,并繪制相應(yīng)的流程圖。
4.設(shè)計一個流程圖,模擬“煮面條”的過程,包括加水、燒開、加入面條、煮制、加調(diào)料、裝盤等步驟。
5.給定一個整數(shù),使用二分查找算法在有序數(shù)組中查找該整數(shù),并繪制相應(yīng)的流程圖。
八、典型例題講解板書設(shè)計1.算法概念:
-定義:解決問題的步驟或方法
-特點:有序性、明確性、有限性、有效性
-分類:順序結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)
2.流程圖基本組成:
-起始框、處理框、判斷框、輸入/輸出框、結(jié)束框
-流線:表示算法步驟的執(zhí)行順序
3.流程圖繪制方法:
-使用標(biāo)準(zhǔn)符號、按順序繪制、確定循環(huán)結(jié)構(gòu)、確定分支結(jié)構(gòu)
4.算法實例分析:
-求最大公約數(shù)、排序算法、查找算法
5.算法與流程圖在實際問題中的應(yīng)用:
-生活實例、學(xué)習(xí)實例、工作實例
6.算法與編程的關(guān)系:
-算法是編程的基礎(chǔ)、算法優(yōu)化、編程實踐
7.信息技術(shù)素養(yǎng)與算法學(xué)習(xí):
-信息素養(yǎng)、邏輯思維、創(chuàng)新意識
板書設(shè)計通過簡潔明了的文字、圖形和符號,突出教學(xué)內(nèi)容的重點和難點,幫助學(xué)生更好地理解和掌握算法與流程圖的知識。同時,設(shè)計具有一定的藝術(shù)性和趣味性,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。反思改進措施-采用案例教學(xué)法,通過具體的生活實例,讓學(xué)生直觀感受算法的應(yīng)用,加深對算法概念的理解。
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