建設(shè)友善的小學(xué)樂園

建設(shè)友善的小學(xué)樂園授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于人教版《品德與社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè)第五單元“建設(shè)友善的小學(xué)樂園”。該單元主要圍繞如何在學(xué)校中建立友善的人際關(guān)系展開，目的在于培養(yǎng)學(xué)生形成良好的社會(huì)公德意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人，與同伴和諧相處。具體內(nèi)容涉及友善的言語與行為，合作完成任務(wù)的重要性，解決同伴間矛盾的方法，以及如何在學(xué)校生活中展現(xiàn)友善品質(zhì)。

課堂上，教師將引導(dǎo)學(xué)生通過討論、角色扮演、小組合作等形式，了解友善的重要性，學(xué)會(huì)在校園中展現(xiàn)出友善的態(tài)度。通過具體的實(shí)例分析，讓學(xué)生體會(huì)到友善言語和行為對(duì)人際關(guān)系的影響，并能夠主動(dòng)應(yīng)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，讓他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題的過程中，學(xué)會(huì)與人溝通、交流，共同完成任務(wù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的品德與社會(huì)性素養(yǎng)，具體包括：

1.友善溝通與表達(dá)：使學(xué)生能夠理解和運(yùn)用友善的言語和行為，在與同伴、老師交往中展現(xiàn)出尊重和理解的態(tài)度，提升人際交往能力。

2.團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作完成任務(wù)的能力，讓他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題的過程中學(xué)會(huì)與人溝通、交流，共同完成任務(wù)。

3.社會(huì)規(guī)則與公德：使學(xué)生理解并遵守學(xué)校的基本規(guī)則，學(xué)會(huì)在公共場合中自律，尊重他人權(quán)益，形成良好的社會(huì)公德意識(shí)。

4.問題解決與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)同伴間的矛盾和沖突時(shí)，能夠主動(dòng)思考，尋找合理的解決方案，提升他們的問題解決能力。

5.自主學(xué)習(xí)與反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，主動(dòng)參與討論，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，并通過反思，提升自我認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.相關(guān)知識(shí)掌握：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，初步了解了在學(xué)校中如何與同伴和老師相處。他們已經(jīng)能夠理解基本的友善行為，如說“謝謝”、“請(qǐng)”和“對(duì)不起”，并能夠簡單描述合作的重要性。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)學(xué)校生活充滿好奇，他們喜歡通過互動(dòng)和游戲來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)開始具備一定的分析和解決問題的能力，能夠參與到小組討論和角色扮演中。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更喜歡visually和auditory型的學(xué)習(xí)方式，例如通過圖片、視頻和小組討論來獲取新知識(shí)。

3.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，如不理解友善行為的具體表現(xiàn)，或在解決同伴矛盾時(shí)不知道如何開口。此外，對(duì)于一些內(nèi)向或羞澀的學(xué)生來說，積極參與課堂討論和角色扮演可能會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)。在小組合作中，學(xué)生還可能面臨如何有效溝通和分工的困難。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我選擇采用講授、小組討論、角色扮演和案例研究等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授友善溝通、團(tuán)隊(duì)合作等基本概念；小組討論和角色扮演則幫助學(xué)生深入理解友善行為在實(shí)際生活中的應(yīng)用；案例研究則讓學(xué)生通過分析實(shí)際案例，提升問題解決能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.導(dǎo)入新課：通過一個(gè)簡短的視頻，展示一個(gè)友善的學(xué)校環(huán)境，引發(fā)學(xué)生對(duì)友善行為的關(guān)注，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

b.講授基本概念：教師簡要介紹友善溝通、團(tuán)隊(duì)合作等核心概念，為學(xué)生提供理論基礎(chǔ)。

c.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在學(xué)校場景中展現(xiàn)友善行為的情景，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)友善溝通。

d.小組討論：學(xué)生分組討論如何在實(shí)際生活中應(yīng)用友善行為，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法，從而培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

e.案例研究：教師提供幾個(gè)關(guān)于友善行為在實(shí)際生活中應(yīng)用的案例，學(xué)生分組分析案例，并提出解決問題的策略，提升學(xué)生的問題解決能力。

f.總結(jié)與反思：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的友善行為和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極實(shí)踐，并進(jìn)行自我反思。

3.教學(xué)媒體和資源：為了提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示友善行為、團(tuán)隊(duì)合作等核心概念，以及相關(guān)案例，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

b.視頻：選用一則關(guān)于友善學(xué)校環(huán)境的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注友善行為，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

c.角色扮演道具：準(zhǔn)備一些簡單的道具，如帽子、圍巾等，讓學(xué)生在角色扮演過程中更好地融入情景。

d.案例研究資料：收集一些關(guān)于友善行為在實(shí)際生活中應(yīng)用的案例，供學(xué)生分析討論。

e.在線工具：利用在線投票、問卷調(diào)查等工具，收集學(xué)生對(duì)友善行為的態(tài)度和看法，以便進(jìn)行教學(xué)反饋。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《建設(shè)友善的小學(xué)樂園》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)趯W(xué)校生活中是否遇到過與同學(xué)發(fā)生矛盾的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何建設(shè)友善的小學(xué)樂園的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解友善行為的基本概念。友善行為是指在學(xué)校生活中，我們對(duì)待同伴和老師時(shí)所展現(xiàn)出的積極態(tài)度和行為。它能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系，營造和諧的校園氛圍。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了友善行為在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校遇到同學(xué)需要幫助時(shí)，我們可以主動(dòng)伸出援手，給予幫助，這樣不僅能夠解決問題，還能夠增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)友善言語和行為這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何展現(xiàn)友善行為的部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與友善行為相關(guān)的實(shí)際問題。例如，如何在與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)展現(xiàn)出友善態(tài)度，如何在與老師交流時(shí)表現(xiàn)出尊重等。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的角色扮演。這個(gè)角色扮演將模擬一些實(shí)際場景，讓學(xué)生們親身實(shí)踐如何展現(xiàn)出友善行為。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“友善行為在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“你們認(rèn)為什么樣的行為是友善的？”，“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾握宫F(xiàn)友善行為的？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了友善行為的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)友善行為的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.友善行為的基本概念：友善行為是指在學(xué)校生活中，我們對(duì)待同伴和老師時(shí)所展現(xiàn)出的積極態(tài)度和行為。友善行為包括友善言語和行為，如說“謝謝”、“請(qǐng)”和“對(duì)不起”，以及主動(dòng)幫助他人等。

2.友善行為的重要性：友善行為能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系，營造和諧的校園氛圍。在學(xué)校生活中，友善行為有助于增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，提高學(xué)習(xí)效果。

3.友善行為在實(shí)際中的應(yīng)用：友善行為在實(shí)際生活中的應(yīng)用非常廣泛。例如，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校遇到同學(xué)需要幫助時(shí)，我們可以主動(dòng)伸出援手，給予幫助；在與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，我們可以展現(xiàn)出友善態(tài)度，主動(dòng)道歉，尋求和解；在與老師交流時(shí)，我們可以表現(xiàn)出尊重，認(rèn)真傾聽老師的指導(dǎo)，積極參與課堂活動(dòng)。

4.解決同伴間矛盾的方法：當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校生活中遇到同伴間的矛盾時(shí)，我們可以采取以下方法進(jìn)行解決：一是保持冷靜，不要沖動(dòng)行事；二是與對(duì)方進(jìn)行溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，傾聽對(duì)方的意見；三是尋求他人的幫助，如找老師或同學(xué)來調(diào)解；四是學(xué)會(huì)道歉，主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，尋求對(duì)方的諒解。

5.在學(xué)校中展現(xiàn)友善品質(zhì)的注意事項(xiàng)：在學(xué)校中展現(xiàn)友善品質(zhì)，需要注意以下幾點(diǎn)：一是尊重他人，不嘲笑、欺負(fù)他人；二是關(guān)心他人，主動(dòng)幫助需要幫助的同學(xué)；三是善于溝通，與人交往時(shí)要有禮貌，用友善的言語表達(dá)自己的意見；四是遵守學(xué)校規(guī)則，維護(hù)校園秩序。教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的課堂教學(xué)中，我明顯感覺到學(xué)生們對(duì)友善行為的重要性有了更深入的理解，他們?cè)诮巧缪莺托〗M討論中積極參與，提出了一些很有見地的觀點(diǎn)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)，對(duì)于如何運(yùn)用友善言語和行為解決實(shí)際問題還不夠熟練，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)場面尷尬或是溝通不暢的情況。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的實(shí)際案例分析，讓學(xué)生們能夠有更多的機(jī)會(huì)去練習(xí)和應(yīng)用友善行為。

其次，我在觀察小組討論的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在對(duì)友善行為進(jìn)行討論時(shí)，并不能很好地將其與學(xué)校生活實(shí)際相結(jié)合，有時(shí)候討論的內(nèi)容過于理論化。為了改善這一點(diǎn)，我打算在下一個(gè)教學(xué)單元中，設(shè)計(jì)一些更具實(shí)踐性的活動(dòng)，比如組織學(xué)生們進(jìn)行一些友善行為的實(shí)際操作，讓他們能夠在實(shí)踐中更好地理解和掌握友善行為。

此外，我也注意到，在課堂討論中，一些學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，他們更愿意聽老師的講解，而不是主動(dòng)地參與到討論中去。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，比如可以通過小組競賽等方式，激發(fā)他們的參與熱情。典型例題講解1.例題1：小明在課間休息時(shí)，看到同學(xué)李華不小心摔倒，他立即上前扶起李華，并關(guān)心地詢問是否受傷。請(qǐng)問小明展現(xiàn)出的友善行為有哪些？

答案：小明展現(xiàn)出的友善行為包括：關(guān)心同學(xué)、主動(dòng)幫助他人、用友善的言語詢問同學(xué)是否受傷。

2.例題2：小芳在圖書館借書時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)不小心將書弄亂，她主動(dòng)幫助那位同學(xué)整理書籍。請(qǐng)問小芳展現(xiàn)出的友善行為有哪些？

答案：小芳展現(xiàn)出的友善行為包括：主動(dòng)幫助他人、關(guān)心同學(xué)、用友善的言語與同學(xué)交流。

3.例題3：小強(qiáng)在課堂上認(rèn)真聽講，積極回答老師提出的問題。請(qǐng)問小強(qiáng)展現(xiàn)出的友善行為有哪些？

答案：小強(qiáng)展現(xiàn)出的友善行為包括：尊重老師、關(guān)心同學(xué)、認(rèn)真聽講、積極回答問題。

4.例題4：小紅在校園里看到一位同學(xué)受傷，她立即撥打急救電話，并通知老師。請(qǐng)問小紅展現(xiàn)出的友善行為有哪些？

答案：小紅展現(xiàn)出的友善行為包括：關(guān)心同學(xué)、主動(dòng)幫助他人、用友善的言語與同學(xué)交流、撥打急救電話、通知老師。

5.例題5：小華在操場上與同學(xué)發(fā)生矛盾，他主動(dòng)道歉并尋求和解。請(qǐng)問小華展現(xiàn)出的友善行為有哪些？

答案：小華展現(xiàn)出的友善行為包括：關(guān)心同學(xué)、主動(dòng)幫助他人、主動(dòng)道歉、尋求和解、用友善的言語與同學(xué)交流。板書設(shè)計(jì)①友善行為的基本概念：

-友善言語：謝謝、請(qǐng)、對(duì)不起等

-友善行為：主動(dòng)幫助他人、關(guān)心同學(xué)、遵守規(guī)則等

②友善行為的重要性：

-建立良好的人際關(guān)系

-營造和諧的校園氛圍

-增進(jìn)同學(xué)之間的友誼

-促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作

③友善行為在實(shí)際中的應(yīng)用：

-遇到同學(xué)需要幫助時(shí)，主動(dòng)伸出援手

-與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，展現(xiàn)出友善態(tài)度，主動(dòng)道歉，尋求和解

-與老師交流時(shí)，表現(xiàn)出尊重，認(rèn)真傾聽老師的指導(dǎo)，積極參與課堂活動(dòng)

-遵守學(xué)校規(guī)則，維護(hù)校園秩序課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了友善行為的基本概念、重要性以及在實(shí)際中的應(yīng)用。友善行為包括友善言語和行為，如說“謝謝”、“請(qǐng)”和“對(duì)不起”，以及主動(dòng)幫助他人等。友善行為對(duì)于建立良好的人際關(guān)系、營造和諧的校園氛圍、增進(jìn)同學(xué)之間的友誼以及促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作都具有重要意義。我們通過角色扮演和小組討論等方式，了解了友善行為在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如在遇到同學(xué)需要幫助時(shí)主動(dòng)伸出援手，在與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)展現(xiàn)出友善態(tài)度，在與老師交流時(shí)表現(xiàn)出尊重等。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了如何解決同伴間的矛盾，以及在學(xué)校中展現(xiàn)友善品質(zhì)的注意事項(xiàng)。

2.當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行當(dāng)堂檢測。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考以下問題，并在紙上寫下答案。

問題1：友善行為的基本概念是什么？請(qǐng)列舉出兩個(gè)友善行為的具體例子。

答案1：友善行為包括友善言語和行為，如說“謝謝”、“請(qǐng)”和“對(duì)不起”，以及主動(dòng)幫助他人等。例如，在看到同學(xué)摔倒時(shí)主動(dòng)扶起他，或在同學(xué)遇到困難時(shí)主動(dòng)提供幫助。

問題2：友善行為對(duì)于建立良好的人際關(guān)系和促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作有什么重要性？請(qǐng)簡要說明。

答案2：友善行為對(duì)于建立良好的人際關(guān)系和促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作具有重要意義。友善行為能夠幫助我們?cè)趯W(xué)校生活中與他人建立和諧的關(guān)系，增進(jìn)友誼，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，提高學(xué)習(xí)效果。通過友善行為，我們可以更好地與他人溝通、交流，共同完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。

問題3：在實(shí)際生活中，如何運(yùn)用友善行為解決同伴間的矛盾？請(qǐng)簡要說明。

答案3：在實(shí)際生活中，我們可以通過以下方式運(yùn)用友善行為解決同伴間的矛盾：保持冷靜，不要沖動(dòng)行事；與對(duì)方進(jìn)行溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，傾聽對(duì)方的意見；尋