Unit 5 Why do you like pandas section B 2a– 2c 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)

Unit5WhydoyoulikepandassectionB2a–2c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖結(jié)合人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit5Whydoyoulikepandas?SectionB2a–2c的內(nèi)容，本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生掌握關(guān)于動(dòng)物習(xí)性的詞匯和句型，提高學(xué)生的聽說(shuō)能力，同時(shí)培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。通過(guò)實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語(yǔ)言能力——通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的綜合實(shí)踐，提升學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述動(dòng)物習(xí)性和喜好的能力；文化意識(shí)——引導(dǎo)學(xué)生理解不同文化背景下人們對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；思維品質(zhì)——培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、比較來(lái)探究動(dòng)物特點(diǎn)的思維習(xí)慣；學(xué)習(xí)能力——鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，掌握了一些基本的詞匯和語(yǔ)法規(guī)則。在能力上，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，但聽說(shuō)能力尚待提高，特別是對(duì)于復(fù)雜句型的理解和應(yīng)用。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，樂(lè)于參與課堂活動(dòng)，但注意力集中時(shí)間有限。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，多數(shù)能夠遵守課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生可能存在課堂參與度不高、作業(yè)完成不及時(shí)等問(wèn)題。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，可能對(duì)動(dòng)物的習(xí)性和喜好這一話題較為感興趣，這有利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。然而，由于生活經(jīng)驗(yàn)有限，學(xué)生在描述動(dòng)物習(xí)性時(shí)可能缺乏準(zhǔn)確性，需要在教學(xué)中加以引導(dǎo)和糾正。總體來(lái)看，學(xué)生對(duì)本課程的學(xué)習(xí)具有一定的積極性和興趣，但也存在一定的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：收集動(dòng)物圖片、視頻片段，以及與動(dòng)物習(xí)性相關(guān)的英文文章，用于課堂展示和討論。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，以及音響設(shè)備，以便播放視頻和音頻材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的文具和資料。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示動(dòng)物圖片，詢問(wèn)學(xué)生喜歡哪些動(dòng)物，以及為什么喜歡它們，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

-回顧舊知：復(fù)習(xí)Unit5中關(guān)于動(dòng)物習(xí)性的詞匯和句型，如"Whatdoesitlooklike?""Whydoyoulikepandas?"等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹SectionB2a–2c的內(nèi)容，包括目標(biāo)句型"Howdoyouusuallyspendyourweekends?"以及相關(guān)詞匯。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示不同動(dòng)物的習(xí)性和喜好的例子，如pandaseatbamboo，tigersaregoodathunting等，幫助學(xué)生理解新知識(shí)。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論并記錄自己最喜歡的動(dòng)物及其習(xí)性，然后進(jìn)行小組分享。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生聽錄音，完成2b的任務(wù)，找出每個(gè)動(dòng)物的習(xí)性，并模仿錄音進(jìn)行角色扮演。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成任務(wù)的過(guò)程中，巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音，確保他們能夠正確理解和運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言。

4.實(shí)踐應(yīng)用（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)2c的內(nèi)容，編寫一段關(guān)于自己喜歡動(dòng)物的小對(duì)話，并在小組內(nèi)進(jìn)行表演。

-教師指導(dǎo)：教師提供必要的幫助，如詞匯選擇、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等，并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性表達(dá)。

5.總結(jié)與反饋（約10分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)目標(biāo)句型和詞匯的重要性。

-反饋：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的對(duì)話和表演，給予正面反饋和建設(shè)性的建議。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，寫一篇短文，描述他們最喜歡的動(dòng)物及其習(xí)性，下節(jié)課分享。

7.教學(xué)延伸（如有時(shí)間）

-展示一些動(dòng)物的有趣視頻，讓學(xué)生進(jìn)一步了解動(dòng)物的生活習(xí)性，增強(qiáng)他們對(duì)動(dòng)物的興趣和保護(hù)意識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物習(xí)性相關(guān)的英文科普文章，如《NationalGeographic》或《BBCEarth》上的文章，這些文章能夠提供更多關(guān)于動(dòng)物習(xí)性的信息。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的相關(guān)練習(xí)題，如“英語(yǔ)流利說(shuō)”或“作業(yè)幫”，這些網(wǎng)站提供了豐富的聽說(shuō)讀寫練習(xí)資源。

-動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的英文視頻，如YouTube上的動(dòng)物保護(hù)紀(jì)錄片，這些視頻能夠幫助學(xué)生了解動(dòng)物的生活環(huán)境及保護(hù)措施。

-英語(yǔ)繪本或故事書，其中包含有關(guān)動(dòng)物習(xí)性的故事，如《TheLifeofa熊貓》等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀動(dòng)物習(xí)性相關(guān)的英文文章，以增強(qiáng)閱讀理解能力，并積累更多相關(guān)詞匯。

-安排學(xué)生在家里觀看動(dòng)物保護(hù)視頻，了解不同動(dòng)物的習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀，激發(fā)他們的保護(hù)意識(shí)。

-建議學(xué)生選擇一本英語(yǔ)繪本或故事書，通過(guò)閱讀故事來(lái)提高英語(yǔ)閱讀能力，同時(shí)學(xué)習(xí)更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。

-讓學(xué)生參與在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)上的相關(guān)練習(xí)，通過(guò)互動(dòng)練習(xí)鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，并提高聽說(shuō)讀寫技能。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬動(dòng)物保護(hù)工作者或動(dòng)物園導(dǎo)游，用英語(yǔ)介紹動(dòng)物習(xí)性和保護(hù)措施。

-建議學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物習(xí)性的描述詞匯（如：eat,sleep,hunt,climb等）

-目標(biāo)句型"Howdoyouusuallyspendyourweekends?"及其回答

-描述動(dòng)物習(xí)性的句型"Whatdoesitdo?"

②重點(diǎn)詞匯：

-bamboo,tiger,panda,hunt,climb,sleep等與動(dòng)物習(xí)性相關(guān)的詞匯

-usually,spend,weekend等與日常生活相關(guān)的詞匯

③重點(diǎn)句型：

-"Ilikepandasbecausetheyarecuteandtheyeatbamboo."

-"Tigersarestronganimals.Theyusuallyhuntatnight."

-"Howdoyouusuallyspendyourweekends?""Iusuallygotothezootoseeanimals."課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-題目：Writeashortpassageaboutyourfavoriteanimal.Includewhatitlookslike,whatiteats,andwhyyoulikeit.

-示例答案：Myfavoriteanimalistheelephant.Ithasbigearsandalongtrunk.Elephantseatleaves,fruit,andbark.Ilikeelephantsbecausetheyareverysmartandtheyusetheirtrunkstohelpeachother.

2.角色扮演：

-題目：Role-playaconversationbetweentwofriendstalkingabouttheirfavoriteanimals.Usethesentencepattern"Ilikepandasbecause..."and"Theyareveryinterestingbecause..."

-示例答案：A:Ilikepandasbecausetheyareverycute.Theyareblackandwhiteandtheylooklikebears.

B:Oh,Iliketigerstoo.Theyareveryinterestingbecausetheyarestrongandtheyhavestripes.

3.繪畫與描述：

-題目：Drawyourfavoriteanimalandwriteafewsentencesdescribingitshabits.

-示例答案：Idrewagiraffe.Giraffesareverytallanimals.Theyhavelongneckstoreachtheleavesontrees.Theyusuallyliveingroupsandeatplants.

4.動(dòng)物習(xí)性研究：

-題目：Researchaboutananimalthatyouareinterestedinandwriteareportaboutitshabitsandwhereitlives.

-示例答案：Ichosetoresearchaboutpenguins.PenguinsarebirdsthatliveintheSouthernHemisphere.Theyaregoodswimmersandtheyeatfish.Penguinsusuallyliveincoloniesandtheyslideontheirbelliesontheice.

5.動(dòng)物園導(dǎo)游介紹：

-題目：Imagineyouareatourguideatthezoo.Writeashortintroductionforagroupofvisitorsaboutaspecificanimal'sexhibit.

-示例答案：Welcometothe熊貓exhibit!Pandasareoneofthemostpopularanimalsatourzoo.Theyareknownfortheircuteappearanceandtheirloveforbamboo.Pandasspendmostoftheirtimeeatingandsleeping.Pleasestayonthepathanddonotfeedtheanimals.教學(xué)反思今天的課堂上，我在Unit5Whydoyoulikepandas?SectionB2a–2c的教學(xué)中，看到了孩子們的成長(zhǎng)和需要改進(jìn)的地方。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)展示動(dòng)物圖片和提問(wèn)，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們積極參與討論，表達(dá)了自己對(duì)動(dòng)物的喜好。這一點(diǎn)讓我感到欣慰，說(shuō)明學(xué)生們對(duì)動(dòng)物話題有很高的熱情。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于目標(biāo)句型的掌握程度不一。有些學(xué)生能夠迅速理解和運(yùn)用，而有些學(xué)生則顯得有些吃力。我及時(shí)調(diào)整了教學(xué)策略，通過(guò)更多的例子和互動(dòng)，幫助那些理解困難的學(xué)生。這讓我意識(shí)到，課堂教學(xué)中需要更多地關(guān)注個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生足夠的關(guān)注和幫助。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過(guò)聽錄音和角色扮演，提高了聽說(shuō)能力。但我也注意到，部分學(xué)生在發(fā)音上還有待提高。我計(jì)劃在后續(xù)的課堂中，加入更多發(fā)音練習(xí)，幫助他們更好地掌握英語(yǔ)口語(yǔ)。

實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中，學(xué)生們編寫的小對(duì)話內(nèi)容豐富，創(chuàng)意十足。他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行表演時(shí)，雖然有些緊張，但都能勇敢地表達(dá)自己。這讓我看到了學(xué)生們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)和創(chuàng)造性表達(dá)方面的進(jìn)步。

在總結(jié)與反饋環(huán)節(jié)，我邀請(qǐng)了幾名學(xué)生分享他們的對(duì)話，并給予了正面反饋。但同時(shí)，我也意識(shí)到應(yīng)該更多地鼓勵(lì)那些不太愿意主動(dòng)分享的學(xué)生，讓他們也有機(jī)會(huì)展示自己。

布置作業(yè)時(shí)，我要求