人音版八上 第五單元 老鼠娶親 教案

人音版八上第五單元老鼠娶親教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容人音版八上第五單元《老鼠娶親》教案：

1.欣賞《老鼠娶親》樂曲，理解樂曲的故事背景。

2.學習樂曲中的主要樂器及其音色，如笛子、二胡、琵琶等。

3.分析樂曲的節(jié)奏、旋律特點，了解民族器樂的演奏風格。

4.學唱《老鼠娶親》主題旋律，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力。

5.結(jié)合樂曲，進行簡單的民族器樂合奏練習，提高學生的團隊協(xié)作能力。二、核心素養(yǎng)目標1.提升音樂感知能力：通過欣賞和分析《老鼠娶親》樂曲，使學生能夠辨識民族樂器的音色，理解樂曲的節(jié)奏、旋律特點，培養(yǎng)對音樂的感知和欣賞能力。

2.增強音樂表現(xiàn)力：學唱《老鼠娶親》主題旋律，引導學生運用音樂語言表達情感，提高音樂表現(xiàn)力。

3.培養(yǎng)團隊協(xié)作能力：通過民族器樂合奏練習，加強學生之間的溝通與合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

4.增進文化理解：讓學生了解《老鼠娶親》的故事背景，感受民族音樂的魅力，提高對中華傳統(tǒng)文化的認識和理解。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的音樂理論知識，如音高、音色、節(jié)奏等，通過之前的學習，他們對民族樂器有一定的了解，能辨識一些常見的民族樂器。

2.學生對音樂課程興趣濃厚，具備一定的歌唱和演奏能力。他們喜歡參與互動性強的活動，合作學習風格較為明顯。此外，學生在創(chuàng)作和表達方面表現(xiàn)出較強的好奇心和探索欲。

3.學生可能在新學的民族器樂合奏部分遇到困難，如掌握不同樂器的配合、協(xié)調(diào)演奏節(jié)奏等。此外，對于《老鼠娶親》樂曲中的復雜節(jié)奏和旋律，部分學生可能在理解和演繹上存在挑戰(zhàn)。在團隊協(xié)作過程中，學生還可能面臨溝通和協(xié)作方面的難題。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導學生了解《老鼠娶親》的故事背景和樂曲特點。通過提問和互動，激發(fā)學生的思考和分析能力。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬樂器角色，進行民族器樂合奏練習，提高學生的參與度和實踐能力。

3.利用多媒體教學資源，如視頻、音頻等，展示不同民族樂器的音色和演奏技巧，幫助學生更好地理解樂曲。

4.開展項目導向?qū)W習，將學生分組進行樂曲創(chuàng)編和表演，鼓勵學生自主探究、合作交流，提高團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校在線平臺，上傳《老鼠娶親》的背景資料和預習問題，要求學生預習樂曲背景及樂器知識。

-設計預習問題：圍繞《老鼠娶親》的故事情節(jié)和樂器特點，提出問題，如“樂曲講述了什么故事？”“你能識別出樂曲中的哪些民族樂器？”

-監(jiān)控預習進度：通過平臺統(tǒng)計數(shù)據(jù)，了解學生的預習情況，及時給予指導。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：閱讀故事背景，提前了解樂曲內(nèi)容。

-思考預習問題：對預習問題進行思考，嘗試回答。

-提交預習成果：將答案或疑問通過平臺提交。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源的共享和預習進度的監(jiān)控。

作用與目的：

-為課堂學習打下基礎(chǔ)，了解樂曲背景和樂器特點。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和問題意識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述《老鼠娶親》的故事，引發(fā)學生對樂曲的興趣。

-講解知識點：詳細講解樂曲中的民族樂器、節(jié)奏和旋律特點。

-組織課堂活動：開展角色扮演合奏練習，讓學生分組扮演不同樂器，實際操作。

-解答疑問：針對學生在練習中的問題，提供及時幫助。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與角色扮演合奏，體驗樂器演奏。

-提問與討論：在練習中提出問題，與同學老師討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生掌握樂曲知識和技巧。

-實踐活動法：通過角色扮演，加深對樂器音色和合奏的理解。

-合作學習法：小組活動，增強團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深對樂曲知識和技巧的理解。

-通過實踐活動，提高學生的操作能力和團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學生課后創(chuàng)作一段以《老鼠娶親》為主題的旋律或合奏。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的音樂作品和書籍，供學生深入研究。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予評價和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：根據(jù)課堂所學，創(chuàng)作旋律或合奏。

-拓展學習：利用拓展資源，進一步學習相關(guān)知識。

-反思總結(jié)：反思學習過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成創(chuàng)作和拓展學習。

-反思總結(jié)法：指導學生進行自我評價和反思。

作用與目的：

-鞏固課堂所學，提升創(chuàng)作能力。

-通過反思，幫助學生認識到自己的優(yōu)勢和不足，促進個人成長。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-《老鼠娶親》故事繪本：通過繪本的形式，讓學生更直觀地了解故事情節(jié)，增強對樂曲背景的認識。

-民族樂器圖鑒：介紹各類民族樂器的圖片和特點，幫助學生識別和了解不同樂器的音色和演奏技巧。

-《老鼠娶親》樂曲不同版本的演奏視頻：提供不同演奏版本的對比，讓學生感受不同演奏風格和表現(xiàn)手法。

-民族音樂文化相關(guān)書籍：推薦關(guān)于民族音樂文化發(fā)展的書籍，拓寬學生的知識視野。

-樂曲創(chuàng)作背景資料：搜集整理《老鼠娶親》樂曲的創(chuàng)作背景和過程，幫助學生深入了解樂曲的內(nèi)涵。

2.拓展建議：

-閱讀故事繪本：建議學生課后閱讀《老鼠娶親》故事繪本，了解故事內(nèi)容，為理解樂曲打下基礎(chǔ)。

-觀察民族樂器：鼓勵學生觀察和了解各類民族樂器，嘗試分辨不同樂器的音色，提高音樂感知能力。

-欣賞不同演奏版本：讓學生在課后欣賞《老鼠娶親》的不同演奏版本，對比分析其風格特點，培養(yǎng)音樂鑒賞能力。

-深入學習民族音樂文化：建議學生閱讀關(guān)于民族音樂文化的書籍，了解民族音樂的發(fā)展歷程，提高文化素養(yǎng)。

-研究樂曲創(chuàng)作背景：引導學生搜集整理《老鼠娶親》樂曲的創(chuàng)作背景資料，深入挖掘樂曲的內(nèi)涵，增強對作品的理解。七、教學反思與總結(jié)在本次教學過程中，我采用了講授、討論、實踐活動等多種教學方法，旨在讓學生全面了解《老鼠娶親》這一民族樂曲?；仡櫿麄€過程，我發(fā)現(xiàn)以下幾點值得反思：

1.教學策略方面：我嘗試將故事情節(jié)與樂曲相結(jié)合，通過講述故事導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。這種方式在一定程度上提高了學生的積極性，但可能對部分學生來說，故事與樂曲的結(jié)合還不夠緊密，今后我需要在這方面進行改進，使故事與樂曲更好地相互呼應。

2.教學管理方面：在課堂活動中，我注意引導學生積極參與，鼓勵他們提問和討論。但有時課堂氛圍過于活躍，可能導致部分學生發(fā)言時間過長，影響教學進度。針對這一問題，我將在今后的教學中更好地把控課堂節(jié)奏，確保每個學生都能充分參與，同時保證教學內(nèi)容的完整性。

3.教學方法方面：本次教學過程中，我設計了角色扮演合奏活動，讓學生在實踐中掌握民族樂器演奏技巧。從實際效果來看，這一方法得到了學生的喜愛，他們在活動中積極參與，相互協(xié)作。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學生對樂器演奏技巧掌握不夠熟練，今后我需要加強對學生的個別指導，提高他們的實踐能力。

在教學總結(jié)方面，本節(jié)課學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面取得了以下收獲：

1.知識方面：學生了解了《老鼠娶親》的故事背景，認識了樂曲中的民族樂器，掌握了樂曲的節(jié)奏、旋律特點。

2.技能方面：通過角色扮演合奏活動，學生提高了民族樂器演奏技巧，增強了團隊協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度方面：學生在欣賞和分析樂曲過程中，培養(yǎng)了音樂鑒賞能力和審美情趣，對民族音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.加強課堂管理，合理分配發(fā)言時間，確保教學進度順利進行。

2.提高故事與樂曲的結(jié)合程度，使學生更好地理解樂曲背景。

3.加強個別指導，提高學生在實踐活動中的演奏技巧。

4.注重學生音樂素養(yǎng)的全面發(fā)展，將音樂理論知識與實踐相結(jié)合，提高學生的音樂感知能力。八、課堂在課堂上，我通過提問、觀察和測試等方式，了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。在講解《老鼠娶親》的故事背景時，我提出問題，如“樂曲講述了什么故事？”、“你能識別出樂曲中的哪些民族樂器？”等，以檢驗學生對預習內(nèi)容的掌握情況。在學生參與角色扮演合奏活動時，我觀察他們的演奏技巧和團隊協(xié)作能力，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表揚，對存在不足的小組進行指導。在課堂結(jié)束時，我設計了一些小測試，如讓學生哼唱《老鼠娶親》的主題旋律，以評估學生對樂曲的掌握程度。

作業(yè)評價：

課后，我對學生的作業(yè)進行了認真批改和點評。我要求學生完成一段以《老鼠娶親》為主題的旋律或合奏，并提交給我。在批改作業(yè)時，我關(guān)注學生的創(chuàng)作思路、演奏技巧和團隊協(xié)作情況，對學生的優(yōu)點給予肯定，對不足之處提出改進建議。同時，我鼓勵學生繼續(xù)努力，提高自己的音樂素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-《老鼠娶親》故事背景及其與樂曲的關(guān)系。

-樂曲中的主要民族樂器及其音色特點。

-樂曲的節(jié)奏、旋律特點及其在演奏中的表現(xiàn)。

②關(guān)鍵詞：

-故事背景、民族樂器、音色、節(jié)奏、旋律、演奏。

③板書設計：

-板書應分為三個部分，清晰展示教學內(nèi)容：

1.故事背景：簡要介紹《老鼠娶親》的故事情節(jié)，突出其與樂曲的關(guān)聯(lián)。

2.民族樂器：列出樂曲中的主要民族樂器，標注音色特點。

3.