七年級(jí)主題班會(huì) 12挺起自信的胸膛 教案

七年級(jí)主題班會(huì)12挺起自信的胸膛教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《七年?jí)主題班會(huì)12挺起自信的胸膛教案》以培養(yǎng)學(xué)生自信品質(zhì)為核心，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，通過(guò)生動(dòng)的案例和互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自信的重要性，學(xué)會(huì)如何在生活中樹(shù)立和保持自信。本節(jié)課內(nèi)容與教材緊密相連，旨在幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，提高自我認(rèn)知和自我價(jià)值。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知與自我價(jià)值感，符合學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)中的“健康生活”和“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”。通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)識(shí)別和培養(yǎng)自信心，提高自我效能感，這對(duì)于他們的個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)適應(yīng)能力具有重要意義。同時(shí)，課程將促進(jìn)學(xué)生的人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，強(qiáng)化個(gè)人在集體中的角色意識(shí)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期初期，心理和生理都發(fā)生著顯著變化。在知識(shí)層面，學(xué)生已具備一定的自我認(rèn)知和基本的道德觀念，但尚處于形成階段，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和鞏固。在能力方面，學(xué)生的思維能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力正在發(fā)展，但還不夠成熟，需要通過(guò)具體案例和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提升。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和責(zé)任感，但自我管理能力和自律性有待加強(qiáng)。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在自信心不足、依賴性強(qiáng)等問(wèn)題，這些習(xí)慣可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的吸收和運(yùn)用。

針對(duì)這些特點(diǎn)，本節(jié)課通過(guò)班會(huì)形式，結(jié)合教材內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自信的重要性，并通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)和行為習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源-教材《七年級(jí)主題班會(huì)》相關(guān)章節(jié)

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-互動(dòng)游戲道具

-班會(huì)活動(dòng)方案

-學(xué)生自信心評(píng)估表

-成功案例匯編

-視頻資料（自信榜樣故事）

-教學(xué)PPT五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們好，今天我們的主題班會(huì)非常特別，我們將一起探討如何“挺起自信的胸膛”。在我們成長(zhǎng)的道路上，自信是非常重要的一種品質(zhì)。那么，什么是自信？為什么我們需要自信呢？讓我們開(kāi)始今天的課程。

2.自我介紹與分享

首先，我想請(qǐng)大家輪流進(jìn)行自我介紹，并分享一件自己最自豪的事情。在分享的過(guò)程中，請(qǐng)大家注意觀察，看看誰(shuí)在講述時(shí)顯得特別自信，他們的表現(xiàn)有哪些共同點(diǎn)。

（學(xué)生依次分享，老師觀察并給予肯定）

3.探討自信的重要性

現(xiàn)在，讓我們來(lái)討論一下自信的重要性。請(qǐng)大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛孕沤o你們帶來(lái)的積極影響，以及缺乏自信時(shí)遇到的問(wèn)題。

（學(xué)生發(fā)言，老師總結(jié)）

4.課文主旨內(nèi)容探究

-課文講述了哪些關(guān)于自信的故事？

-這些故事中的主人公是如何表現(xiàn)出自信的？

-課文給我們提出了哪些建議，幫助我們樹(shù)立和保持自信？

（學(xué)生閱讀并思考，老師提問(wèn)并引導(dǎo)討論）

5.案例分析

現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家觀看一段關(guān)于自信榜樣故事的視頻。請(qǐng)大家認(rèn)真觀看，并思考以下問(wèn)題：

-視頻中的主人公是如何克服困難，展現(xiàn)自信的？

-他們克服困難的過(guò)程中，有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？

（播放視頻，學(xué)生觀看并思考）

6.分組討論

-如何在日常生活中樹(shù)立和保持自信？

-面對(duì)挫折和困難時(shí)，我們應(yīng)該如何調(diào)整心態(tài)，保持自信？

-作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該如何將自信融入到學(xué)習(xí)、生活和人際交往中？

（學(xué)生分組討論，老師巡回指導(dǎo)）

7.小組分享與總結(jié)

現(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小組選派一名代表，將本組的討論成果分享給全班同學(xué)。在分享過(guò)程中，其他同學(xué)請(qǐng)注意傾聽(tīng)，準(zhǔn)備對(duì)分享內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

（學(xué)生分享，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)）

8.互動(dòng)游戲：自信接力

為了讓大家更好地體驗(yàn)自信的力量，我們將進(jìn)行一個(gè)互動(dòng)游戲——“自信接力”。游戲規(guī)則如下：

-全班同學(xué)分成若干小組，每組依次派出一名代表，完成一項(xiàng)自信挑戰(zhàn)。

-挑戰(zhàn)內(nèi)容包括：自我介紹、講述一個(gè)成功經(jīng)歷、完成一項(xiàng)才藝展示等。

-每位代表完成后，下一位代表需緊接著進(jìn)行挑戰(zhàn)，直至本組所有成員完成。

-最后，由全班同學(xué)評(píng)選出最自信的小組。

（進(jìn)行游戲，老師觀察并給予評(píng)價(jià)）

9.總結(jié)與反思

-你認(rèn)為自己是一個(gè)自信的人嗎？為什么？

-你打算如何將今天學(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中？

-你希望通過(guò)這次班會(huì)，自己在哪些方面有所改變？

（學(xué)生發(fā)言，老師總結(jié)）

10.課后作業(yè)

最后，為了鞏固今天的學(xué)習(xí)成果，我給大家布置一項(xiàng)課后作業(yè)：寫(xiě)一篇關(guān)于“我的自信故事”的作文，字?jǐn)?shù)不限，要求真實(shí)、具體，體現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和變化。

同學(xué)們，今天的主題班會(huì)就到這里，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容付諸實(shí)踐，真正地挺起自信的胸膛，勇敢地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。下課！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《自信心心理學(xué)》：一本專門(mén)探討自信心培養(yǎng)的心理學(xué)書(shū)籍，適合學(xué)生深入了解自信心的形成機(jī)制和培養(yǎng)方法。

-《成功人士的自傳》：收集一些成功人士的自傳或訪談，讓學(xué)生了解他們?nèi)绾卧诶щy中保持自信，最終取得成功。

-《自信心訓(xùn)練手冊(cè)》：提供一系列實(shí)用的自信心訓(xùn)練方法和技巧，幫助學(xué)生通過(guò)實(shí)踐提升自信。

-《青少年心理成長(zhǎng)故事集》：收錄一系列關(guān)于青少年心理成長(zhǎng)的故事，讓學(xué)生在故事中感受自信的力量。

-《自信的力量》視頻講座：邀請(qǐng)心理學(xué)專家進(jìn)行講座，分享自信心的培養(yǎng)方法和重要性。

2.拓展建議：

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《自信心心理學(xué)》等書(shū)籍，深入了解自信心的心理學(xué)基礎(chǔ)，并結(jié)合自身實(shí)際情況進(jìn)行反思。

-觀看紀(jì)錄片：組織學(xué)生觀看與自信心相關(guān)的紀(jì)錄片，如《自信的力量》視頻講座，讓學(xué)生從專家的角度學(xué)習(xí)自信的培養(yǎng)方法。

-成功案例分析：讓學(xué)生收集并分析成功人士的自傳或訪談，探討他們?nèi)绾卧诿鎸?duì)挑戰(zhàn)時(shí)保持自信，以及自信對(duì)他們成功的貢獻(xiàn)。

-實(shí)踐活動(dòng)：根據(jù)《自信心訓(xùn)練手冊(cè)》中的方法，組織學(xué)生進(jìn)行自信心訓(xùn)練活動(dòng)，如公開(kāi)演講、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提升自信。

-故事分享會(huì)：舉辦故事分享會(huì)，讓學(xué)生分享《青少年心理成長(zhǎng)故事集》中的故事，或是自己的成長(zhǎng)故事，通過(guò)故事交流增強(qiáng)自信心。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論自信在日常生活中的應(yīng)用，如如何在學(xué)習(xí)、交友、解決問(wèn)題等方面展現(xiàn)自信。

-家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與孩子的自信心培養(yǎng)過(guò)程，通過(guò)家庭作業(yè)、親子活動(dòng)等方式，共同探討如何在家庭中培養(yǎng)孩子的自信心。

-自我反思日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天寫(xiě)一篇自我反思日記，記錄自己在日常生活中展現(xiàn)自信的時(shí)刻，以及需要改進(jìn)的地方。

-主題班會(huì)延伸：將本節(jié)課的內(nèi)容延伸到后續(xù)的主題班會(huì)中，定期組織學(xué)生回顧和分享自己的自信心成長(zhǎng)過(guò)程，形成持續(xù)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)氛圍。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①自信的定義與重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自信的概念、自信與自尊的關(guān)系

-重點(diǎn)詞：自尊、自信、自我效能

-重點(diǎn)句：自信是成功的基石，是個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。

②自信心的培養(yǎng)方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自信心培養(yǎng)的步驟、自信心訓(xùn)練技巧

-重點(diǎn)詞：自我肯定、目標(biāo)設(shè)定、積極思考

-重點(diǎn)句：通過(guò)自我肯定和目標(biāo)設(shè)定，我們可以逐步建立起強(qiáng)大的自信心。

③自信在日常生活中的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自信在學(xué)習(xí)、交往和問(wèn)題解決中的應(yīng)用

-重點(diǎn)詞：自我表達(dá)、溝通技巧、逆境應(yīng)對(duì)

-重點(diǎn)句：在日常生活中，自信可以幫助我們更好地表達(dá)自己，建立積極的人際關(guān)系，并有效地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。八、教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我嘗試通過(guò)多種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)自信的認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我使用了自我介紹、案例分析、小組討論和互動(dòng)游戲等多種形式，力求讓課堂氣氛活躍，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诨?dòng)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了較高的積極性，這讓我感到欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但討論的深度不夠，有些學(xué)生可能只是簡(jiǎn)單地發(fā)表了自己的看法，而沒(méi)有深入思考。這可能是因?yàn)槲以谝龑?dǎo)討論時(shí)沒(méi)有提出更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題。

其次，在互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蚱渌?，不愿意在眾人面前表達(dá)自己。這讓我意識(shí)到，我需要在今后的教學(xué)中更多地關(guān)注到這些學(xué)生，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在教學(xué)策略上，我嘗試將理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)案例分析讓學(xué)生理解自信的重要性。然而，我也發(fā)現(xiàn)，理論知識(shí)的傳授仍然是一個(gè)挑戰(zhàn)。有些學(xué)生可能對(duì)理論概念的理解不夠深入，這需要我在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地講解，并結(jié)合更多的實(shí)際案例。

在教學(xué)管理方面，我盡量維持課堂秩序，保證每個(gè)學(xué)生都能參與到教學(xué)中來(lái)。但我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候我對(duì)學(xué)生的管理過(guò)于嚴(yán)格，可能限制了他們的自由發(fā)揮。我需要在今后的教學(xué)中找到一個(gè)平衡點(diǎn)，既能保證教學(xué)秩序，又能鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對(duì)自信有了更深的理解，并且在互動(dòng)環(huán)節(jié)中展現(xiàn)出了自己的思考和創(chuàng)造力。在知識(shí)方面，學(xué)生們掌握了自信的概念、重要性以及培養(yǎng)方法。在技能方面，通過(guò)討論和游戲，學(xué)生們提高了自己的表達(dá)能力和溝通技巧。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們更加重視自信的培養(yǎng)，愿意在日常