初中語文 七年級上冊 5《秋天的懷念》（教學(xué)設(shè)計）

初中語文七年級上冊5《秋天的懷念》（教學(xué)設(shè)計）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）初中語文七年級上冊5《秋天的懷念》（教學(xué)設(shè)計）課程基本信息1.課程名稱：《秋天的懷念》

2.教學(xué)年級和班級：初中語文七年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的理解感悟能力，通過《秋天的懷念》的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受母愛的偉大，提升情感態(tài)度價值觀的領(lǐng)悟；增強學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，通過對文本的語言、情感、結(jié)構(gòu)等方面的分析，提高學(xué)生的審美情趣；培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，鼓勵學(xué)生對文本進行個性化解讀，激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。同時，通過合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)團隊精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-對《秋天的懷念》中情感的理解和感悟：引導(dǎo)學(xué)生深入體會文中母愛的深沉與細膩，如“母親這時會站立在門口，眼睛里充滿了期待”這句話，讓學(xué)生感受到母親對子女的無聲守望和深厚情感。

-文章的語言特色：分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，例如“落葉像黃金一樣鋪滿了小路”，讓學(xué)生理解這樣的語言如何增強文章的表現(xiàn)力。

-文章結(jié)構(gòu)分析：讓學(xué)生掌握文章的線索發(fā)展和段落之間的聯(lián)系，如文章如何通過回憶與現(xiàn)實的交織，展現(xiàn)了作者對母親的懷念之情。

2.教學(xué)難點

-對文中深層含義的解讀：例如，“秋天的懷念”不僅是季節(jié)的變遷，更是對母親深切的思念，這一層面的理解對學(xué)生來說可能較為抽象。

-情感表達與寫作技巧的結(jié)合：如何將情感融入寫作中，如文章中的“我懂得了母親”這句話，如何通過細膩的描寫傳達出作者的情感變化，這是學(xué)生需要克服的難點。

-母親形象的多面性理解：課文中的母親形象豐富，既有溫柔的一面，也有堅韌的一面，如何讓學(xué)生全面理解母親的性格特征，是對教師的一大挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可能對文中的一些文化背景缺乏了解，如“清明”、“中秋”等傳統(tǒng)節(jié)日的文化意義，這些背景知識的缺乏可能會影響學(xué)生對文本的深入理解。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：《秋天的懷念》課文電子版、相關(guān)背景資料電子文檔

-教學(xué)手段：PPT演示、視頻播放、實物展示（如相關(guān)節(jié)日的物品）、課堂討論教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-各位同學(xué)，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)一篇非常感人的文章——《秋天的懷念》。請大家先和我一起讀一遍文章的標題，感受一下標題帶來的情感色彩。（學(xué)生跟隨讀標題）

-在正式開始學(xué)習(xí)之前，我想請大家分享一下，你們對秋天有什么樣的印象和感受？（學(xué)生分享自己的看法）

-很好，大家說的都很棒。秋天是一個豐收的季節(jié)，也是一個充滿感傷的季節(jié)。今天我們要學(xué)習(xí)的這篇文章，正是作者對母親深深的懷念之情。

2.閱讀理解

-現(xiàn)在我們一起默讀課文，注意理解文中的詞語和句子，感受作者的情感。（學(xué)生默讀）

-請一位同學(xué)來分享一下，你在閱讀中印象最深刻的一句話是什么？（學(xué)生回答）

-很好，這位同學(xué)提到的“母親這時會站立在門口，眼睛里充滿了期待”，這句話確實讓人感受到了母親的深情。接下來，我們一起來分析一下這句話的含義。

3.情感分析

-現(xiàn)在，我想請大家仔細思考一下，作者在文章中想要表達什么樣的情感？（學(xué)生思考）

-對，作者通過對母親的回憶，表達了對母親的懷念和無盡的思念之情。請大家再找一找，文中還有哪些地方體現(xiàn)了這種情感？（學(xué)生尋找并分享）

-很好，大家都找到了很多感人的句子。比如，“我懂得了母親，懂得了她的不容易”，這句話表達了作者對母親的理解和感激。

4.語言分析

-現(xiàn)在，我們來分析一下文章的語言特色。請大家注意，作者在文中使用了哪些修辭手法？（學(xué)生回答）

-對，作者使用了比喻、擬人等修辭手法，使得文章的語言更加生動和形象。比如，“落葉像黃金一樣鋪滿了小路”，這里用“黃金”來形容落葉，讓我們感受到了秋天的美麗和凄涼。

5.結(jié)構(gòu)分析

-接下來，我們來分析一下文章的結(jié)構(gòu)。請大家思考一下，文章是如何展開的？（學(xué)生思考）

-對，文章以回憶為線索，通過回憶與現(xiàn)實交織的方式，展現(xiàn)了作者對母親的懷念之情。這種結(jié)構(gòu)使得文章層次分明，情感更加深厚。

6.深入探討

-現(xiàn)在，我們來深入探討一下這篇文章。請大家思考一下，為什么作者選擇秋天作為懷念母親的背景？（學(xué)生思考）

-很好，秋天是一個充滿感傷的季節(jié)，它象征著生命的衰老和結(jié)束，這與母親的生命歷程相呼應(yīng)。作者選擇秋天作為背景，更加突出了對母親的懷念之情。

7.寫作技巧

-接下來，我們來學(xué)習(xí)一下這篇文章的寫作技巧。請大家思考一下，作者是如何通過細膩的描寫傳達出對母親的思念之情的？（學(xué)生思考）

-對，作者通過對母親日常生活中的細節(jié)描寫，如“母親的笑容”、“母親的身影”等，讓我們感受到了母親的溫柔和偉大。這種寫作技巧值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

8.總結(jié)與反思

-經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，我們對《秋天的懷念》這篇文章有了更深的理解。請大家分享一下，你們在學(xué)習(xí)中有什么收獲和感悟？（學(xué)生分享）

-很好，大家都說得很好。這篇文章讓我們感受到了母愛的偉大和深厚。在今后的生活中，我們也應(yīng)該學(xué)會感恩，珍惜與家人的相處時光。

9.作業(yè)布置

-最后，我給大家布置一項作業(yè)：請你們寫一篇關(guān)于自己家人的文章，表達出你對他們的感激之情。希望大家能夠結(jié)合今天學(xué)習(xí)的寫作技巧，用心去完成這項作業(yè)。

10.結(jié)束語

-好了，今天的課就到這里。希望大家能夠?qū)⒔裉斓膶W(xué)習(xí)內(nèi)容好好消化，也期待大家在作業(yè)中能夠有所收獲。下課！拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-為了幫助大家更深入地理解《秋天的懷念》這篇文章，我為大家推薦以下拓展閱讀材料：

-《背影》，朱自清著，這是一篇描寫父愛的經(jīng)典散文，通過父親送兒子上學(xué)的背影，展現(xiàn)了父親深沉的愛。

-《母愛的力量》，張抗抗著，這篇文章通過講述作者與母親之間的感人故事，表達了母愛的偉大和力量。

-《秋天的詩篇》，這是一本收錄了多位詩人關(guān)于秋天題材的詩歌集，可以幫助大家更好地理解秋天這一季節(jié)的情感色彩。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-請大家課后自主閱讀以上推薦材料，注意體會文章中的情感表達和寫作技巧。

-探究以下問題：

-《背影》與《秋天的懷念》在表達親情方面有何異同？

-通過閱讀《母愛的力量》，你對母愛有了哪些新的認識？

-在《秋天的詩篇》中，你最喜歡哪一首詩？它給你帶來了怎樣的感受？

-結(jié)合自己的閱讀體驗，寫一篇短文，分享你對親情、季節(jié)、寫作技巧等方面的感悟。

-鼓勵大家進行課堂討論，分享自己的閱讀心得和探究成果，互相學(xué)習(xí)，共同進步。板書設(shè)計①文章主旨：《秋天的懷念》——母愛的深沉與懷念

②重點詞語：懷念、母愛、細膩、深沉

③重點句子：

-“母親這時會站立在門口，眼睛里充滿了期待”

-“我懂得了母親，懂得了她的不容易”

-“落葉像黃金一樣鋪滿了小路”典型例題講解1.題型一：分析文中詞語的含義

題目：《秋天的懷念》中，“母親這時會站立在門口，眼睛里充滿了期待”一句中，“期待”一詞的含義是什么？

答案：在這里，“期待”指的是母親對兒女回家時的期盼和關(guān)心，體現(xiàn)了母親對子女的無聲守望和深沉的母愛。

2.題型二：理解文中句子的作用

題目：文章中，“我懂得了母親，懂得了她的不容易”這句話起到了什么作用？

答案：這句話起到了承前啟后的作用，它既總結(jié)了作者對母親的懷念，又為下文作者對母親的深刻理解做了鋪墊。

3.題型三：分析文章的寫作手法

題目：《秋天的懷念》中，作者運用了哪些修辭手法？試舉例說明。

答案：作者運用了比喻和擬人等修辭手法。例如，“落葉像黃金一樣鋪滿了小路”運用了比喻，形象地描繪了秋天的景色；“母親這時會站立在門口，眼睛里充滿了期待”中的“眼睛里充滿了期待”運用了擬人，賦予母親的眼神以人的情感。

4.題型四：探討文章的主旨

題目：請結(jié)合全文，談?wù)勀銓Α肚锾斓膽涯睢愤@篇文章主旨的理解。

答案：文章主旨是表達作者對母親的懷念和感激之情。通過對母親日常生活的回憶，展現(xiàn)了母愛的偉大和深沉，同時也反映了作者對母親深深的愛和懷念。

5.題型五：分析文章的結(jié)構(gòu)特點

題目：《秋天的懷念》這篇文章是如何通過結(jié)構(gòu)安排來展現(xiàn)主題的？

答案：文章以回憶為線索，將現(xiàn)實與回憶交織起來，通過回憶中的片段和現(xiàn)實中的感悟，層層遞進地展現(xiàn)了作者對母親的懷念之情，使得文章結(jié)構(gòu)緊湊，情感真摯。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題和分享自己的感悟。

-學(xué)生在閱讀課文時，能夠認真思考，對文中的情感和寫作技巧有一定的理解。

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極交流，互相補充觀點，表現(xiàn)出良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論中對文章的主旨、情感表達和寫作技巧有了更深入的理解。

-小組展示時，學(xué)生們能夠清晰地表達自己的觀點，展示出對文章的深刻理解。

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，對不同的觀點進行了有益的交流和探討。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對文章重點詞語和句子的理解較為扎實。

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生們對文章主旨的把握有待提高，需要進一步引導(dǎo)和鞏固。

-部分學(xué)生在分析文章結(jié)構(gòu)和寫作手法方面存在困難，需要針對性的輔導(dǎo)和練習(xí)。

4.課后作業(yè)反饋：

-學(xué)生們能夠按時完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較高，體現(xiàn)了對課堂內(nèi)容的吸收和運用。

-作業(yè)中，學(xué)生們能夠結(jié)合自己的實際體驗，對文章進行個性化解讀，表現(xiàn)出一定的創(chuàng)新能力。

-在作業(yè)批改過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對文章的深層含義理解不夠，需要進一步引導(dǎo)和啟發(fā)。

5.教師評價與反饋：

-教師對學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)給予肯定，鼓勵學(xué)生們繼續(xù)積極參與討論和學(xué)習(xí)。

-針對小組討論成果展示，教師提出建設(shè)性的意見，幫助學(xué)生完善觀點和表達方式。

-對于隨堂測試和課后作業(yè)中存在的問題，教師進行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生彌補知識盲點，提高理解能力。

-教師強調(diào)對文章主旨和深層含義的深入理解，鼓勵學(xué)生在閱讀中多思考、多感悟，提高文學(xué)鑒賞能力。

-教師鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，學(xué)會感恩和珍惜與家人的相處時光。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試引入了多媒體教學(xué)手段，通過播放與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，幫助學(xué)生更好地理解文中情感和場景，增強了教學(xué)的直觀性和生動性。

2.我還設(shè)計了課堂小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們在討論中互相啟發(fā)，共同探究文章的深層含義，這樣的互動式教學(xué)提高了學(xué)生的參與度和積極性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律有時難以把控，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，一些學(xué)生可能會偏離主題，導(dǎo)致討論效果不佳。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴多媒體教學(xué)，忽視了傳統(tǒng)教學(xué)手段的重要性，如板書和口頭講解，這可能影響了學(xué)生對知識的吸收和記憶。

3.在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)自己過于關(guān)注學(xué)生的作業(yè)成績，而忽視了學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和日常學(xué)習(xí)過程中的進步。

（三）改進措施

1.針對課堂紀律問