七年級下冊20課古詩教學課件教學

七年級下冊20課古詩ppt課件CONTENTS導入新課背景介紹詩句解讀主題思想與藝術手法拓展延伸課堂小結與作業(yè)布置導入新課01總結詞：溫故知新詳細描述：通過回顧過去學過的古詩，幫助學生鞏固記憶，更好地理解古詩詞的韻味和意義?；仡檶W過的古詩總結詞：激發(fā)興趣詳細描述：介紹本課要學的古詩背景、作者及主要內(nèi)容，引導學生了解該古詩的主題和情感表達，激發(fā)學習的興趣。介紹本課要學的古詩背景介紹02詩人李白李白是唐代著名的詩人，被譽為“詩仙”。他出生于701年，逝世于762年。李白的一生充滿了傳奇色彩，他的詩歌作品充滿了獨特的個性和豐富的想象力。詩人杜甫杜甫是唐代著名的詩人，被譽為“詩圣”。他出生于712年，逝世于770年。杜甫的詩歌作品以社會現(xiàn)實為題材，深刻反映了唐王朝由盛轉衰的歷史進程。詩人介紹這首詩創(chuàng)作于唐代長安城南的月下，李白當時被貶為長安城南的村舍小吏。詩人借月夜獨酌之景，表達了內(nèi)心的孤獨、苦悶和對現(xiàn)實的不滿。李白的《月下獨酌》這首詩創(chuàng)作于唐代宗大歷二年秋天的夔州，當時安史之亂已經(jīng)結束，但國家仍動蕩不安。詩人登上高山，遠望夔州的山水，感慨萬千，抒發(fā)了對國家前途的擔憂和對個人命運的感慨。杜甫的《登高》創(chuàng)作背景詩句解讀03本課所選的五首古代詩歌，都是歷來傳誦的名篇，詩中有畫，詩中有情，詩中有理。這五首古代詩歌，第一首《登幽州臺歌》是寫于唐朝建立后不久，第二首《次北固山下》是寫于作者客游他鄉(xiāng)時，第三首《早春呈水部張十八員外》是寫于作者仕途失意時，第四首《黃鶴樓》是寫于作者登臨黃鶴樓懷念故鄉(xiāng)時，第五首《清明》是寫于作者客居他鄉(xiāng)時。這五首詩歌的作者分別是陳子昂、王灣、韓愈、崔顥和杜牧，他們都是唐代著名詩人。內(nèi)容概括背景介紹詩人介紹整體感知指代某事物名稱的詞語。形容某事物的形容詞。動詞或動詞短語。表示數(shù)量、時間等的詞語。重點詞1重點詞2重點詞3重點詞4重點詞語解釋描述了什么畫面或情境，表達了什么樣的情感或觀點。運用了哪些修辭手法或表現(xiàn)手法，有什么樣的表達效果。抒發(fā)了什么樣的情感或觀點，對讀者有什么啟示或影響。詩句1詩句2詩句3詩句賞析主題思想與藝術手法04本課所選的古詩包括《飲酒》、《次北固山下》、《早春呈水部張十八員外》、《赤壁》、《雁門太守行》、《泊秦淮》、《夜雨寄北》、《過故人莊》、《游山西村》、《如夢令》等，主題思想豐富多樣，包括自然景觀、歷史風云、人生哲理等多個方面。主題思想概述《飲酒》表達了作者對田園生活的向往和對世俗的不屑，體現(xiàn)了作者的清高脫俗；《次北固山下》則表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的思念和對時光的感慨，體現(xiàn)了作者深深的思鄉(xiāng)之情；《早春呈水部張十八員外》通過對早春的描繪，表達了作者對春天的熱愛和對生命的贊美，體現(xiàn)了作者積極向上的人生觀等。主題思想分析主題思想VS本課所選的古詩在藝術手法上也表現(xiàn)出多樣性和豐富性，包括比喻、擬人、夸張、對偶、疊字等多種修辭手法，以及敘事、抒情、描寫等多種表達方式。藝術手法分析《飲酒》中運用了疊字和對偶等修辭手法，使詩句更加優(yōu)美、音韻和諧；《次北固山下》則運用了比喻和擬人等修辭手法，使詩句更加生動形象、感人至深；《早春呈水部張十八員外》中運用了夸張和對偶等修辭手法，使詩句更加富有想象力和韻律感。藝術手法概述藝術手法拓展延伸05通過對比同類題材的古詩，可以發(fā)現(xiàn)不同詩人對同一主題的詮釋和表達方式，有助于深入了解古詩的多樣性和豐富性。在七年級下冊20課中，涉及到了李清照的《如夢令》和辛棄疾的《西江月》兩首詞。可以將這兩首詞放在一起對比，探討它們在表達情感、意象運用、語言風格等方面的異同。總結詞詳細描述同類題材的古詩對比總結詞通過對比同一詩人不同時期的作品，可以了解詩人的創(chuàng)作歷程和心路歷程，有助于深入理解詩人的思想和情感變化。要點一要點二詳細描述以李清照為例，可以將她的《如夢令》和《聲聲慢》兩首詞進行對比。前者是她早期的作品，充滿了歡快和浪漫的氣息，而后者則是她晚期的作品，抒發(fā)了孤獨、寂寞和愁苦的情感。通過對比，可以更深入地理解李清照在不同時期的情感變化和她對人生的獨特見解。同一詩人不同時期的作品對比課堂小結與作業(yè)布置06理解古詩背景和作者生平掌握重點詞語和句子含義理解古