2024年四年級英語上冊 Unit 5 Our new home第一課時教案 牛津譯林版

2024年四年級英語上冊Unit5Ournewhome第一課時教案牛津譯林版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：四年級英語上冊Unit5Ournewhome第一課時教案牛津譯林版

2.教學(xué)年級和班級：四年級英語

3.授課時間：2024年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句型，提高學(xué)生的英語口語表達能力和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，使學(xué)生了解并體驗到不同文化背景下的生活場景，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、合作完成任務(wù)等活動，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、獨立思考和合作交流的能力。學(xué)情分析考慮到我所教授的是一年級的學(xué)生，他們大部分剛剛開始接觸英語，因此他們的英語基礎(chǔ)知識和語言能力還相對較弱。他們可能能夠理解和使用一些基本的英語單詞和簡單的句子，但對于復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)和抽象的概念可能還不太理解。因此，在教學(xué)過程中，我需要注重基礎(chǔ)知識的講解和基本語言技能的培養(yǎng)。

在知識方面，學(xué)生們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于家庭和房子的基本詞匯，如“home”，“room”，“bedroom”等，但他們對這些詞匯的理解可能還僅限于字面意思，對于如何運用這些詞匯來描述和表達自己的家庭和房子可能還不夠熟練。因此，在教學(xué)過程中，我需要通過圖片、實物等直觀的方式幫助他們更好地理解和記憶這些詞匯。

在能力方面，學(xué)生們可能已經(jīng)具備了一定的聽力和口語能力，他們能夠聽懂并模仿一些簡單的英語句子，但他們的發(fā)音可能還不夠準(zhǔn)確，聽力理解能力也可能還有待提高。因此，在教學(xué)過程中，我需要通過重復(fù)、模仿、游戲等方式來提高他們的聽力和口語能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們可能具有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和個性特點，有的學(xué)生可能比較內(nèi)向，不太愿意主動表達自己的想法，有的學(xué)生可能比較活潑好動，容易分心。因此，在教學(xué)過程中，我需要根據(jù)學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣來進行差異化教學(xué)，通過鼓勵、激勵等方式來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

對于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生們的基礎(chǔ)知識和能力水平將直接影響到他們對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。如果他們的基礎(chǔ)知識比較薄弱，可能會對課程中的新知識和新概念感到困惑和難以理解。如果他們的語言能力比較弱，可能會影響到他們的聽說讀寫能力的培養(yǎng)。因此，在教學(xué)過程中，我需要注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本語言技能的培養(yǎng)，并通過多種教學(xué)方法和手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，幫助他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對四年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)特點，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生動、真實的生活情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言運用能力。例如，模擬搬家場景，讓學(xué)生在實際情境中使用本課的生詞和句型。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種有趣的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中交流、合作，提高他們的語言能力和團隊協(xié)作能力。例如，分組討論家庭成員的喜好，共同設(shè)計一張新房子的布局圖。

（3）游戲教學(xué)法：通過設(shè)計富有教育性和趣味性的英語游戲，讓學(xué)生在游戲中輕松學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，開展“找出不同”的游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)本課的生詞和句型。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）熱身活動：通過播放一首關(guān)于家庭的英語歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進入課堂，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

（2）新課導(dǎo)入：利用多媒體展示一幅家庭和房子的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝ズ头孔?，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（3）課堂講解：通過PPT展示本課的生詞和句型，結(jié)合情境教學(xué)法，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)英語。

（4）小組活動：將學(xué)生分成若干小組，每組完成一個任務(wù)，如討論家庭成員的喜好、設(shè)計新房子的布局圖等。

（5）總結(jié)與拓展：通過問答形式，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，并根據(jù)學(xué)生的反饋進行有針對性的講解。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示本課的生詞、句型和情景，為學(xué)生提供直觀、生動的學(xué)習(xí)材料。

（2）視頻：播放與本課主題相關(guān)的英語視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

（3）在線工具：利用在線工具，如“單詞卡片”軟件，讓學(xué)生在課下自主學(xué)習(xí)和鞏固本課的生詞。

（4）實物：準(zhǔn)備一些與家庭和房子相關(guān)的實物，如家具模型、房子圖片等，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)英語。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（10分鐘）

利用多媒體展示一幅家庭和房子的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝ズ头孔?，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。例如，教師可以提問：“Canyoushowmeyourfamily?Whatdoesyourhouselooklike?”讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況進行回答。

2.新課講授（15分鐘）

（1）講解生詞：通過PPT展示本課的生詞，如“home”，“room”，“bedroom”等，并結(jié)合實物或圖片進行講解，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)英語。

（2）句型學(xué)習(xí)：通過PPT展示本課的句型，如“Thisismyhome.Thisismybedroom.”等，讓學(xué)生模仿和練習(xí)。

（3）語法點講解：本節(jié)課主要涉及一般現(xiàn)在時，教師可以通過舉例和講解，讓學(xué)生理解并掌握一般現(xiàn)在時的用法。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）角色扮演：學(xué)生分組，每組成員分別扮演家庭成員，用英語描述自己的房間和家庭。

（2）游戲：開展“找出不同”的游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)本課的生詞和句型。

（3）小組競賽：分組進行單詞接龍比賽，鞏固本課的生詞。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）討論家庭成員的喜好：讓學(xué)生分組討論家庭成員的喜好，如喜歡什么顏色、喜歡什么食物等，并運用本課的句型進行表達。

（2）設(shè)計新房子的布局：讓學(xué)生分組設(shè)計新房子的布局，并用英語描述每個房間的用途。

（3）討論家庭規(guī)則：讓學(xué)生分組討論家庭規(guī)則，如作業(yè)完成后才能玩電子產(chǎn)品等，并用英語進行表達。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

總用時：40分鐘知識點梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容涉及以下幾個知識點：

1.家庭和房子的相關(guān)詞匯：如“home”，“room”，“bedroom”等。

2.一般現(xiàn)在時的用法：通過舉例和講解，讓學(xué)生理解并掌握一般現(xiàn)在時的用法。

3.描述家庭成員和房子的句型：如“Thisismyhome.Thisismybedroom.”等。

4.家庭成員的喜好：如喜歡什么顏色、喜歡什么食物等。

5.家庭規(guī)則的表達：如作業(yè)完成后才能玩電子產(chǎn)品等。

6.團隊合作和交流的能力：通過小組活動和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和交流能力。

7.聽力理解和口語表達能力：通過聽力活動和角色扮演，提高學(xué)生的聽力理解和口語表達能力。

8.跨文化交際能力：通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，使學(xué)生了解并體驗到不同文化背景下的生活場景，提高學(xué)生的跨文化交際能力。板書設(shè)計①家庭和房子的詞匯梳理

-Home:家庭，居住的地方

-Room:房間，居住的空間

-Bedroom:臥室，休息的地方

-Bathroom:浴室，洗漱的地方

-Kitchen:廚房，烹飪的地方

-Livingroom:客廳，生活的場所

②一般現(xiàn)在時的用法

-主語+動詞原形

-用來描述習(xí)慣性動作或狀態(tài)

-示例句子：Iwakeupat7o'clockeverymorning.

③描述家庭成員和房子的句型

-Thisismyhome.(這是我的家。)

-Thisismybedroom.(這是我的臥室。)

-Myhomehastwobedrooms.(我的家有兩個臥室。)

-Mymothercooksdinnerinthekitchen.(我媽媽在廚房做飯。)

板書設(shè)計應(yīng)該簡潔明了，將重點知識點、詞匯和句型以條理清晰的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。同時，為了增加藝術(shù)性和趣味性，可以使用不同顏色的粉筆或標(biāo)注符號來突出重點，例如用星號(*)標(biāo)記重要詞匯，用下劃線(underline)標(biāo)記句子的主語和謂語動詞。此外，可以適當(dāng)使用圖片或圖標(biāo)來輔助表達，例如用房子圖標(biāo)來表示家庭和房子的詞匯，用時鐘圖標(biāo)來表示一般現(xiàn)在時的用法等。通過這樣的板書設(shè)計，不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思與總結(jié)在今天教授四年級英語上冊Unit5Ournewhome的第一課時中，我嘗試了情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和游戲教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演、實驗、游戲等活動來參與和互動。在教學(xué)過程中，我使用了PPT、視頻和實物等多種教學(xué)媒體和資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。

在教學(xué)反思方面，我認(rèn)為自己在以下幾個方面做得較好：

1.情境教學(xué)法的運用：通過模擬搬家場景，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)英語，提高了他們的語言運用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法的實施：設(shè)計各種有趣的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中交流、合作，提高了他們的語言能力和團隊協(xié)作能力。

3.游戲教學(xué)法的運用：通過設(shè)計富有教育性和趣味性的英語游戲，讓學(xué)生在游戲中輕松學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

然而，我也意識到在教學(xué)過程中存在一些問題和不足：

1.對于部分基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，他們在聽力和口語方面還存在一定的困難，我在今后的教學(xué)中需要更加關(guān)注這部分學(xué)生，給予他們更多的個別輔導(dǎo)和幫助。

2.在小組活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生合作意識不強，對于小組討論和任務(wù)完成貢獻較少。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中加強小組合作意識的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與小組活動。

3.在教學(xué)時間安排上，我注意到由于課堂活動的豐富性，教學(xué)時間分配存在一定的壓力。為了確保教學(xué)效果，我將在今后的教學(xué)中更加合理地安排教學(xué)時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們在課堂活動中表現(xiàn)