2024年五年級品社下冊 第六單元《向人民英雄致敬》教案 北師大版

2024年五年級品社下冊第六單元《向人民英雄致敬》教案北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年五年級品社下冊第六單元《向人民英雄致敬》教案北師大版教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版五年級下冊道德與法治第六單元《向人民英雄致敬》的教學內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.讓學生了解人民英雄的事跡，認識到他們?yōu)閲液腿嗣竦母冻龊蜖奚?/p>

2.引導學生學習人民英雄的崇高品質(zhì)，如勇敢、堅定、無私、奉獻等。

3.激發(fā)學生對人民英雄的敬仰之情，培養(yǎng)他們的愛國情懷。

4.通過實踐活動，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。教學目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標如下：

1.培養(yǎng)學生對人民英雄的崇敬之情，增強他們的愛國情懷。通過學習人民英雄的事跡，讓學生認識到他們?yōu)閲液腿嗣竦母冻龊蜖奚?，激發(fā)學生對人民英雄的敬仰之情。

2.培養(yǎng)學生學習人民英雄的崇高品質(zhì)，如勇敢、堅定、無私、奉獻等。通過分析人民英雄的事跡，讓學生認識到這些品質(zhì)的重要性，并努力將這些品質(zhì)融入到自己的日常生活中。

3.培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。通過實踐活動，讓學生在小組合作中體驗到團隊協(xié)作的重要性，學會與他人共同完成任務，提高自己的團隊合作能力。

4.提升學生的思辨能力和道德判斷力。通過分析人民英雄的事跡，讓學生學會從不同的角度思考問題，提高自己的道德判斷力，培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀念。

5.培養(yǎng)學生的表達能力和溝通能力。通過課堂討論和小組活動，讓學生學會用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的觀點和感受，提高自己的溝通能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）人民英雄的事跡和崇高品質(zhì)：本節(jié)課的重點是讓學生了解人民英雄的事跡，認識到他們?yōu)閲液腿嗣竦母冻龊蜖奚?，學習人民英雄的崇高品質(zhì)，如勇敢、堅定、無私、奉獻等。

（2）人民英雄的敬仰之情：本節(jié)課的重點是激發(fā)學生對人民英雄的敬仰之情，培養(yǎng)他們的愛國情懷。

（3）實踐活動：本節(jié)課的重點是通過實踐活動，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，提升學生的思辨能力和道德判斷力，培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀念。

2.教學難點：

（1）人民英雄事跡的理解：對于五年級的學生來說，理解人民英雄的事跡和崇高品質(zhì)可能存在一定的難度，需要教師通過生動的講解、圖片、視頻等多種方式幫助學生理解。

（2）人民英雄敬仰之情的培養(yǎng)：對于學生來說，理解和表達自己對人民英雄的敬仰之情可能存在一定的難度，需要教師通過引導和實踐活動幫助學生體驗和表達。

（3）實踐活動的組織與實施：在實踐活動過程中，學生需要學會與他人合作，完成任務，這對于部分學生來說可能存在一定的難度，需要教師在活動中進行有效的組織和指導。

（4）思辨能力和道德判斷力的提升：對于學生來說，學會從不同的角度思考問題，提高自己的道德判斷力可能存在一定的難度，需要教師通過引導和討論等方式幫助學生提升。教學方法與手段教學方法：

1.情景模擬法：通過模擬人民英雄的事跡場景，讓學生身臨其境，增強對人民英雄的理解和敬仰之情。

2.小組合作法：將學生分成小組，進行合作討論和實踐活動，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

3.思辨教學法：引導學生從不同角度思考問題，提高學生的思辨能力和道德判斷力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，如PPT、視頻等，生動展示人民英雄的事跡和崇高品質(zhì)，提高學生的學習興趣和理解能力。

2.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，如教育平臺、在線視頻等，豐富教學內(nèi)容，提供更多的學習資料和信息。

3.互動式教學軟件：利用互動式教學軟件，如模擬游戲、虛擬現(xiàn)實等，讓學生更深入地了解人民英雄的事跡，增強學習的趣味性和互動性。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生的學習興趣和愛國情懷。

過程：教師通過播放一段人民英雄的事跡視頻，引導學生思考人民英雄的偉大和犧牲，激發(fā)學生的敬仰之情。

2.講授人民英雄的事跡（10分鐘）

目標：讓學生了解人民英雄的事跡和崇高品質(zhì)。

過程：教師生動講解人民英雄的事跡，強調(diào)他們的崇高品質(zhì)，如勇敢、堅定、無私、奉獻等，引導學生學習這些品質(zhì)。

3.小組合作討論（20分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

過程：教師布置小組合作任務，讓學生討論人民英雄的事跡對自己的啟示，并在小組內(nèi)分享自己的觀點和感受，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：提升學生的思辨能力和道德判斷力。

過程：教師提出關于人民英雄的事跡的思辨問題，引導學生進行小組討論，從不同角度思考問題，提高學生的思辨能力和道德判斷力。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提升學生的表達能力和溝通能力。

過程：每個小組代表進行成果展示，分享自己的討論結(jié)果和感受，其他學生進行點評和交流，提升學生的表達能力和溝通能力。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容和成果。

過程：教師引導學生總結(jié)本節(jié)課學習的人民英雄的事跡和崇高品質(zhì)，強調(diào)人民英雄的偉大和值得我們敬仰，激發(fā)學生的愛國情懷。教學資源拓展1.拓展資源：

-人民英雄事跡的相關書籍：可以推薦學生閱讀與人民英雄事跡相關的書籍，如《英雄的故事》、《人民英雄事跡選編》等，以便學生更深入地了解人民英雄的事跡和崇高品質(zhì)。

-人民英雄紀念場所：可以組織學生參觀人民英雄紀念場所，如烈士陵園、紀念館等，讓學生身臨其境地感受到人民英雄的偉大和犧牲。

-人民英雄的事跡報道：可以讓學生閱讀關于人民英雄的事跡報道，如新聞、報紙、雜志等，了解人民英雄在不同領域的貢獻和犧牲。

2.拓展建議：

-開展人民英雄事跡的主題班會：可以組織學生開展以人民英雄事跡為主題的班會，讓學生分享自己了解的人民英雄事跡，互相學習和交流。

-制作人民英雄事跡的手抄報：可以讓學生制作人民英雄事跡的手抄報，通過搜集資料、設計版面、書寫文字等過程，加深對人民英雄事跡的了解和敬仰之情。

-觀看與人民英雄事跡相關的電影或紀錄片：可以組織學生觀看與人民英雄事跡相關的電影或紀錄片，如《英雄兒女》、《南京！南京！》等，通過視覺和聽覺的體驗，更直觀地了解人民英雄的事跡和崇高品質(zhì)。

-參與社會實踐活動：可以鼓勵學生參與社會實踐活動，如志愿者服務、社區(qū)公益活動等，通過親身體驗，培養(yǎng)學生的責任感和奉獻精神。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境模擬：通過模擬人民英雄的事跡場景，讓學生身臨其境，增強對人民英雄的理解和敬仰之情。

2.小組合作：將學生分成小組，進行合作討論和實踐活動，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

3.思辨教學：引導學生從不同角度思考問題，提高學生的思辨能力和道德判斷力。

（二）存在主要問題

1.學生理解難度：對于部分學生來說，理解人民英雄的事跡和崇高品質(zhì)可能存在一定的難度，需要教師通過生動的講解、圖片、視頻等多種方式幫助學生理解。

2.實踐活動的組織與實施：在實踐活動過程中，學生需要學會與他人合作，完成任務，這對于部分學生來說可能存在一定的難度，需要教師在活動中進行有效的組織和指導。

3.教學資源拓展：需要進一步豐富和拓展教學資源，提供更多與人民英雄事跡相關的學習材料和信息。

（三）改進措施

1.教學方式：針對學生理解難度的問題，我將采用更多的生動講解、圖片、視頻等方式，幫助學生更好地理解人民英雄的事跡和崇高品質(zhì)。

2.指導與合作：在實踐活動中，我將更有效地組織和指導學生，讓他們在小組合作中體驗到團隊協(xié)作的重要性，學會與他人共同完成任務，提高他們的團隊合作能力。

3.教學資源：我將進一步豐富和拓展教學資源，提供更多與人民英雄事跡相關的學習材料和信息，激發(fā)學生的學習興趣和愛國情懷。板書設計本節(jié)課的板書設計旨在幫助學生清晰地理解和記憶人民英雄的事跡和崇高品質(zhì)。板書設計將包括以下幾個方面：

1.人民英雄的事跡：板書將列出幾位著名的人民英雄，alongwiththeirrespectiveachievementsandcontributionstothecountryandpeople.

2.人民英雄的崇高品質(zhì)：板書將總結(jié)出人民英雄的一些主要品質(zhì)，如勇敢、堅定、無私、奉獻等，并配以簡潔明了的描述或成語。

3.人民英雄的敬仰之情：板書將設計一個引導學生表達敬仰之情的互動環(huán)節(jié)，如寫下自己對人民英雄的想法或感悟。

4.實踐活動：板書將簡要介紹實踐活動的要求和目標，引導學生明確實踐活動的重要性。

板書設計將以簡潔明了的文字和符號為主，配以相關的圖片或圖表，以增強藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。同時，板書設計將條理清晰，結(jié)構分明，便于學生跟隨教學進程，理解和學習人民英雄的事跡和崇高品質(zhì)。重點題型整理本節(jié)課的重點題型整理將以問答的形式進行，旨在幫助學生深入理解和掌握人民英雄的事跡和崇高品質(zhì)。以下是五個重點題型及答案：

1.人民英雄的事跡問答：

問題：請簡要描述人民英雄的事跡和貢獻。

答案：人民英雄為了國家和人民的利益，英勇奮斗、不畏艱險、無私奉獻，為國家的獨立、民族的解放、人民的幸福作出了巨大的犧牲和貢獻。

2.人民英雄的崇高品質(zhì)問答：

問題：請列舉出人民英雄的幾個主要品質(zhì)。

答案：人民英雄的主要品質(zhì)包括勇敢、堅定、無私、奉獻、忠誠、擔當、創(chuàng)新、團結(jié)等。

3.人民英雄的敬仰之情問答：

問題：請談談自己對于人民英雄的敬仰之情。

答案：我對人民英雄充滿敬仰之情，因為他們?yōu)榱藝液腿嗣竦睦?，英勇奮斗、不畏艱險、無私奉獻，為國家的獨立、民族的解放、人民的幸福作出了巨大的犧牲和貢獻。他們的高尚品質(zhì)和英勇精神值得我們學習和傳承。

4.實踐活動問答：

問題：請簡述實踐活動的要求和目標。

答案：實踐活動要求學生分組進行，通過討論、分享、實踐等方式，深入研究人民英雄的事跡和品質(zhì)，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和實踐能力。目標是通過實踐活動，讓學生更好地理解人民英雄的事跡和崇高品質(zhì)，激發(fā)他們的愛國情懷。

5.人民英雄的事跡與現(xiàn)實生活問答：

問題：請談談人民英雄的事跡對現(xiàn)實生活的啟示。

答案：人民英雄的事跡告訴我們，無論在學習、工作還是生活中，都要勇敢面對困難，堅定信念，無私奉獻，團結(jié)協(xié)作，才能取得成功。我們要學習人民英雄的崇高品質(zhì)，將它們?nèi)谌氲阶约旱娜粘Ｉ钪?，努力成為對社會有用的人。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成人民英雄事跡的學習筆記，要求學生記錄下自己了解的人民英雄的事跡，并思考這些事跡對自己的啟示。

2.撰寫一篇關于人民英雄的作文，要求學生通過描述人民英雄的事跡，表達出自己對人民英雄的敬仰之情。

3.完成一份人民英雄事跡的手抄報，要求學生通過