2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 4 Did You Have a Nice Trip（Again Please）教案 冀教版（三起）

2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4DidYouHaveaNiceTrip（AgainPlease）教案冀教版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4DidYouHaveaNiceTrip（AgainPlease）教案冀教版（三起）教材分析五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4"DidYouHaveaNiceTrip?"（再次請(qǐng)）教案，冀教版（三起），主要圍繞旅行的話題展開(kāi)。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句構(gòu)成（Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其它?），并能用Yes/No或簡(jiǎn)短回答來(lái)回答問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生還需熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，如"Ihadagreattime."、"WevisitedtheGreatWall."等，來(lái)描述自己的旅行經(jīng)歷。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，激發(fā)對(duì)旅行的興趣，拓寬視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)旅行話題的討論，學(xué)生將能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)詢(xún)問(wèn)和描述旅行經(jīng)歷，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同國(guó)家的旅行文化，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，拓寬國(guó)際視野。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等多種方式，提升思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和合作交流的能力?？傊?，本節(jié)課將幫助學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，全面提升核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句構(gòu)成：Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其它?

2.運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述旅行經(jīng)歷，如"Ihadagreattime."、"WevisitedtheGreatWall."等。

難點(diǎn)：

1.一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句的運(yùn)用，特別是在實(shí)際對(duì)話中的運(yùn)用。

2.準(zhǔn)確使用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己的旅行經(jīng)歷。

解決辦法：

1.通過(guò)例句和練習(xí)，讓學(xué)生多次練習(xí)一般過(guò)去時(shí)的疑問(wèn)句，使其熟練掌握。

2.提供真實(shí)的旅行經(jīng)歷場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.分組討論和分享，鼓勵(lì)學(xué)生互相練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.提供寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生以旅行故事的形式，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)旅行相關(guān)的情境，如展示旅行照片、視頻等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。

2.交互式教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和合作能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體的旅行相關(guān)的任務(wù)，如規(guī)劃旅行行程、寫(xiě)旅行日記等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，生動(dòng)展示旅行相關(guān)的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，上傳旅行相關(guān)的素材和練習(xí)題，方便學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

3.移動(dòng)學(xué)習(xí)APP：推薦學(xué)生使用移動(dòng)學(xué)習(xí)APP，如英語(yǔ)流利說(shuō)、HelloTalk等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程1.導(dǎo)入（5分鐘）

利用PPT展示一張美麗的旅行照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撀眯械脑掝}。例如："Lookatthisbeautifulpicture.Canyouguesswhereitis?Yes,it'stheGreatWall.Let'stalkaboutyourtrips."通過(guò)這種方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，自然引入本節(jié)課的主題。

2.呈現(xiàn)和練習(xí)（10分鐘）

通過(guò)PPT展示本節(jié)課的主要詞匯和句型，如"Ihadagreattime."、"WevisitedtheGreatWall."等，同時(shí)給出相應(yīng)的例句，讓學(xué)生理解并模仿。然后，進(jìn)行一些口語(yǔ)練習(xí)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.聽(tīng)力理解（10分鐘）

播放一段關(guān)于旅行經(jīng)歷的聽(tīng)力材料，要求學(xué)生聽(tīng)后回答相關(guān)問(wèn)題。例如："Wheredidtheygo?"、"Whatdidtheydothere?"等。通過(guò)這種方式，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力理解能力，同時(shí)鞏固本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。

4.閱讀理解（10分鐘）

提供一篇關(guān)于旅行經(jīng)歷的短文，要求學(xué)生閱讀后回答相關(guān)問(wèn)題。例如："Whatdidthewriterdoduringtheirtrip?"、"Howdidtheyfeelaboutthetrip?"等。通過(guò)這種方式，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，同時(shí)鞏固本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。

5.寫(xiě)作練習(xí)（5分鐘）

要求學(xué)生以旅行故事的形式，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行寫(xiě)作。例如："Lastsummer,IwenttoBeijing.IvisitedtheGreatWallandhadagreattime.Wetookmanypicturesandhadawonderfulmeal."通過(guò)這種方式，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力，同時(shí)鞏固本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。

6.總結(jié)和作業(yè)布置（5分鐘）

對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。然后，布置一道與旅行相關(guān)的作業(yè)，如："Writeaparagraphaboutyourfavoritetrip."通過(guò)這種方式，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)40分鐘，充分體現(xiàn)了本節(jié)課的重難點(diǎn)，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)和手段，提高學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同國(guó)家的旅行文化、著名景點(diǎn)的介紹等。例如，可以提供一篇關(guān)于美國(guó)自由女神像的閱讀材料，讓學(xué)生了解自由女神像的歷史和特點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。例如，學(xué)生可以自己研究一下其他國(guó)家的著名景點(diǎn)和旅游文化，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行介紹。

3.開(kāi)展課后小組項(xiàng)目，要求學(xué)生合作制作一個(gè)關(guān)于旅行的PPT或小視頻，包括旅行的目的地的介紹、旅行中的有趣經(jīng)歷等。

4.布置一道課后寫(xiě)作任務(wù)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的旅行的短文，包括旅行的目的地、旅行中的所見(jiàn)所聞等。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語(yǔ)，分享旅行經(jīng)歷，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、旅行博客等，尋找與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的旅行相關(guān)資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于自己旅行經(jīng)歷的短文。要求使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。例如：

"Lastsummer,IwenttoParis.IvisitedtheEiffelTowerandhadagreattime.Wetookmanypicturesandhadawonderfulmeal."

2.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于旅行的調(diào)查問(wèn)卷，包括至少五個(gè)問(wèn)題，要求使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。例如：

"Didyougoonatriplastyear?","Wheredidyougo?","Whatdidyoudothere?","Didyouhaveanicetime?","Whatwasyourfavoritepartofthetrip?"

3.選擇一個(gè)著名的旅游目的地，研究其歷史和文化，并用英語(yǔ)寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的介紹。例如：

"TheGreatWallofChinaisafamoustouristdestination.Itwasbuiltovermanyyearsbythousandsofworkers.Itisasymbolofstrengthandperseverance.Peoplevisitittoadmireitsbeautyandlearnaboutitshistory."

4.編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于旅行的對(duì)話，要求使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。例如：

A:"Hi,didyougoonatriplastweekend?"

B:"Yes,Iwenttothebeach.Ihadagreattime.Webuiltsandcastlesandwentforaswimintheocean."

5.選擇一個(gè)你想去的旅游目的地，寫(xiě)一篇關(guān)于為什么想去的短文。例如：

"IwanttogotoJapanbecauseIloveitsculture.Iwanttovisithistoricalsites,trytraditionalfood,andexperiencethebeautifulscenery."作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)可以包括以下幾個(gè)方面：

-根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于自己旅行經(jīng)歷的短文。要求使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于旅行的調(diào)查問(wèn)卷，包括至少五個(gè)問(wèn)題，要求使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

-選擇一個(gè)著名的旅游目的地，研究其歷史和文化，并用英語(yǔ)寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的介紹。

-編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于旅行的對(duì)話，要求使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。

-選擇一個(gè)你想去的旅游目的地，寫(xiě)一篇關(guān)于為什么想去的短文。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在批改作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行寫(xiě)作。

-學(xué)生是否能夠靈活運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-學(xué)生是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

-學(xué)生是否能夠正確地使用語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

在反饋時(shí)，可以采取以下幾種方式：

-書(shū)面反饋：在學(xué)生的作業(yè)上寫(xiě)下具體的改進(jìn)建議，例如指出語(yǔ)法錯(cuò)誤、詞匯搭配不當(dāng)?shù)葐?wèn)題，并給出正確的表達(dá)方式。

-口頭反饋：在課堂上針對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)做得好的地方，并提出需要改進(jìn)的地方。

-示范修改：為學(xué)生提供一個(gè)修改后的示例，展示如何改進(jìn)作業(yè)中的問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我檢查和修改，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的創(chuàng)新應(yīng)用：在課堂上，通過(guò)引入更多的真實(shí)旅行情境，如旅行照片、視頻等，讓學(xué)生更好地融入到學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.交互式教學(xué)法的創(chuàng)新實(shí)踐：通過(guò)組織更多的小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂時(shí)間管理問(wèn)題：在課堂活動(dòng)中，有時(shí)會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的積極參與而導(dǎo)致時(shí)間不夠用，需要改進(jìn)時(shí)間管理策略，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能按時(shí)完成。

2.學(xué)生個(gè)體差異問(wèn)題：在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的掌握程度較慢，需要針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助他們跟上課堂進(jìn)度。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化