2024秋八年級道德與法治上冊 第三單元 定分止?fàn)?依法有據(jù) 3.3 堅守契約精神 第1框 守合同講信用教學(xué)設(shè)計 粵教版

2024秋八年級道德與法治上冊第三單元定分止?fàn)幰婪ㄓ袚?jù)3.3堅守契約精神第1框守合同，講信用教學(xué)設(shè)計粵教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋八年級道德與法治上冊第三單元定分止?fàn)幰婪ㄓ袚?jù)3.3堅守契約精神第1框守合同，講信用教學(xué)設(shè)計粵教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為粵教版2024秋八年級道德與法治上冊第三單元“定分止?fàn)幰婪ㄓ袚?jù)”中的3.3節(jié)“堅守契約精神”，聚焦第1框“守合同，講信用”。教學(xué)內(nèi)容圍繞合同的含義、要素以及講信用的道德要求展開，旨在使學(xué)生理解合同的法律效力，認識到守合同、講信用在個人與社會生活中的重要性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在七年級已學(xué)習(xí)了誠信的基本理念和社會公德，對本節(jié)課涉及的信用、誠信等概念有初步了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將這些道德觀念與法律知識相結(jié)合，認識到守合同、講信用不僅是道德要求，更是法律規(guī)定的義務(wù)，從而在日常生活中更好地踐行契約精神。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.法律意識：通過學(xué)習(xí)合同相關(guān)知識，使學(xué)生了解合同的法律效力，認識到守合同、講信用在法治社會中的重要性，提高依法維權(quán)和履行法律義務(wù)的能力。

2.道德素養(yǎng)：強化誠信觀念，引導(dǎo)學(xué)生將誠信、信用等道德要求內(nèi)化為個人行為準則，養(yǎng)成守信用、重承諾的良好品質(zhì)。

3.社會責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生自覺遵循社會規(guī)范，尊重他人權(quán)益，關(guān)愛社會公共利益，增強社會責(zé)任感，成為具有良好道德品質(zhì)的公民。

4.合作交流能力：通過小組討論、案例分享等形式，提高學(xué)生在團隊合作中溝通、交流、解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.合同的定義、要素及法律效力。

2.守合同、講信用的道德要求及其在生活中的應(yīng)用。

難點：

1.學(xué)生對合同法律效力的理解。

2.將誠信觀念內(nèi)化為實際行動，克服知易行難的困境。

解決辦法：

1.采用案例分析、圖示講解等方式，生動形象地闡述合同的定義、要素及法律效力，幫助學(xué)生深入理解。

2.創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生探討守合同、講信用在實際生活中的體現(xiàn)，提高學(xué)生的道德認知。

3.設(shè)計小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中體驗守合同、講信用的重要性，培養(yǎng)其道德行為。

4.強化課堂與生活實際的聯(lián)系，定期開展誠信教育活動，促使學(xué)生將誠信觀念內(nèi)化為自覺行動。教學(xué)資源準備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有粵教版2024秋八年級道德與法治上冊教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進度，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容。

-準備教學(xué)參考資料，如教案、學(xué)案、習(xí)題等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

2.輔助材料：

-準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如合同范本、合同要素示意圖等，以便于直觀展示合同的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

-收集有關(guān)誠信、守合同、講信用的視頻素材，如新聞報道、公益廣告等，用于課堂導(dǎo)入和案例分析，增強學(xué)生對守合同、講信用重要性的認識。

-設(shè)計與課程內(nèi)容相關(guān)的互動游戲、情景劇劇本等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組討論的形式進行布置，每組配有一位小組長，負責(zé)組織討論和匯總觀點。

-在教室前方設(shè)置講臺和投影儀，方便教師講解和展示多媒體資源。

-在教室后方或側(cè)方設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和成果。

-確保教室光線充足，音響設(shè)備正常，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.其他資源：

-準備白板、白板筆、掛圖等教具，方便教師隨時記錄學(xué)生觀點和講解重點。

-準備課堂評價表、學(xué)習(xí)反饋表等，用于課后對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行評估。

-與學(xué)校圖書館、德育處等相關(guān)部門溝通，獲取與本節(jié)課相關(guān)的書籍、案例等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，提供教材和輔助材料，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)合同的定義、要素和基本法律效力。

-學(xué)生活動：通過閱讀教材和輔助材料，初步了解合同相關(guān)知識，記錄預(yù)習(xí)中的疑問。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法。

-教學(xué)手段：教材、預(yù)習(xí)學(xué)案。

-教學(xué)資源：預(yù)習(xí)資料、網(wǎng)絡(luò)資源。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，明確學(xué)習(xí)難點。

2.課中強化技能

-環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

-教師活動：通過播放關(guān)于誠信守約的視頻，引出本節(jié)課主題。

-學(xué)生活動：觀看視頻，思考誠信在生活中的重要性。

-教學(xué)方法：情境導(dǎo)入法。

-教學(xué)手段：視頻播放。

-教學(xué)資源：相關(guān)視頻素材。

-作用和目的：激發(fā)學(xué)生興趣，建立對誠信守約的情感認同。

-環(huán)節(jié)二：課堂講解

-教師活動：詳細講解合同的含義、要素、法律效力，結(jié)合案例分析守合同、講信用的道德要求。

-學(xué)生活動：認真聽講，參與案例分析，記錄重點知識。

-教學(xué)方法：講授法、案例分析法。

-教學(xué)手段：PPT、案例分析材料。

-教學(xué)資源：教材、PPT、案例分析資料。

-作用和目的：突破重點難點，加深學(xué)生對合同法律效力和誠信守約的理解。

-環(huán)節(jié)三：小組討論

-教師活動：提出討論問題，指導(dǎo)學(xué)生分組討論合同在生活中的實際應(yīng)用。

-學(xué)生活動：小組內(nèi)分享觀點，討論合同守信用的具體表現(xiàn)。

-教學(xué)方法：小組合作法。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演。

-教學(xué)資源：教材、討論話題、角色扮演劇本。

-作用和目的：提高學(xué)生的合作交流能力，將理論知識與生活實際相結(jié)合，加深對誠信守約的認識。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，分析生活中遇到的合同案例，撰寫心得體會。

-學(xué)生活動：完成課后作業(yè)，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際案例分析。

-教學(xué)方法：實踐應(yīng)用法。

-教學(xué)手段：課后作業(yè)、心得體會。

-教學(xué)資源：教材、生活案例。

-作用和目的：鞏固所學(xué)知識，提升學(xué)生的法律意識和道德素養(yǎng)，培養(yǎng)守合同、講信用的良好習(xí)慣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《誠信的力量》、《合同法基礎(chǔ)知識》等書籍，幫助學(xué)生更深入地理解誠信守約的重要性和合同法律知識。

-視頻資料：收集與誠信、守合同、講信用相關(guān)的紀錄片、訪談節(jié)目等，如《誠信中國》、《經(jīng)濟與法》等，讓學(xué)生通過觀看視頻，了解社會中的真實案例。

-案例分析：提供一些典型的合同糾紛案例，如房屋買賣合同、勞動合同等，讓學(xué)生分析案例中存在的問題，并提出解決方案。

-實踐活動：組織學(xué)生參與社區(qū)法律宣傳活動，通過發(fā)放宣傳資料、解答居民疑問等方式，提高學(xué)生的法律意識和社會責(zé)任感。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生關(guān)注生活中的合同實例，如購物小票、租賃合同等，學(xué)會閱讀合同條款，提高自我保護意識。

-建議學(xué)生與家長共同探討家庭中可能遇到的合同問題，如裝修合同、保險合同等，增進親子關(guān)系，共同提高法律素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中總結(jié)自己的誠信行為，如守時、履行承諾等，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校舉辦的法治教育講座、辯論賽等活動，提高自己的法律知識和表達能力。

-建議學(xué)生利用課余時間，參與志愿者服務(wù)活動，體驗守信用的快樂，培養(yǎng)社會責(zé)任感。課后作業(yè)1.請簡述合同的定義及其法律效力。

答案：合同是平等主體之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。合同具有法律效力，依法成立的合同，受法律保護。

2.列舉合同中的三個基本要素。

答案：合同的三個基本要素包括：當(dāng)事人、標的和條款。

3.舉例說明在日常生活中，你是如何踐行守合同、講信用的。

答案：例如，在借閱圖書時，按時歸還，不損壞書籍；在約定的時間內(nèi)完成朋友委托的事情；在與同學(xué)合作完成作業(yè)時，履行自己的責(zé)任，不推諉等。

4.假設(shè)你是一位房屋租賃合同的當(dāng)事人，請列出你在簽訂合同時應(yīng)注意的幾個關(guān)鍵點。

答案：關(guān)鍵點包括：租賃期限、租金及支付方式、押金、房屋維修責(zé)任、提前解約條款等。

5.請結(jié)合教材內(nèi)容，分析以下案例：甲乙雙方簽訂購銷合同，甲方未按約定時間履行交貨義務(wù)，乙方該如何維權(quán)？

答案：乙方可以依據(jù)合同約定，要求甲方承擔(dān)違約責(zé)任。如果協(xié)商無果，乙方可以向人民法院提起訴訟，要求甲方按照合同約定履行義務(wù)，并支付違約金或賠償損失。課堂1.課堂評價：

-通過課堂提問，了解學(xué)生對合同定義、要素、法律效力等知識點的掌握情況，以及對誠信守約道德要求的理解程度。

-觀察學(xué)生在小組討論、案例分析等環(huán)節(jié)的參與程度，評估學(xué)生的合作交流能力和解決問題的能力。

-在課堂總結(jié)時，讓學(xué)生復(fù)述所學(xué)知識，檢驗教學(xué)效果，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑和誤解，并進行解答。

-采用隨堂測試的方式，檢測學(xué)生對合同法律知識的應(yīng)用能力，如設(shè)計情景題，讓學(xué)生判斷合同中的違約行為及相應(yīng)責(zé)任。

2.作業(yè)評價：

-對課后作業(yè)進行認真批改，關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中反映出的知識點掌握情況和思考過程。

-對作業(yè)中的共性問題進行點評，及時反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生糾正錯誤理解和認識。

-對學(xué)生的個性化問題給予個別指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生針對自己的不足進行自主學(xué)習(xí)，提高法律意識和道德素養(yǎng)。

-在作業(yè)評價中注重鼓勵性語言的運用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，促使學(xué)生持續(xù)努力。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對合同的定義、要素及法律效力的理解較為困難，這提示我在今后的教學(xué)中需要更加注重基礎(chǔ)知識點的講解和鞏固。同時，通過案例分析、小組討論等互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們在誠信守約方面的情感認同得到了提升，這讓我深感欣慰。

在教學(xué)方法上，我嘗試采用了情境導(dǎo)入、案例分析和小組合作等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生們在實際情境中感受誠信守約的重要性。從教學(xué)效果來看，這些方法的確有助于提高學(xué)生的興趣和參與度。然而，我也注意到在課堂管理方面還有待加強，如小組討論時，部分學(xué)生的參與度不高，今后我需要更好地組織和引導(dǎo)。

本節(jié)課的教學(xué)總結(jié)如下：在知識方面，學(xué)生們對合同的含義、要素及法律效力有了初步了解，能結(jié)合實際案例進行分析；在技能方面，學(xué)生的合作交流能力和解決問題的能力得到了鍛煉；在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對誠信守約的認同感有所增強。

然而，教學(xué)中仍存在一些問題和不足。例如，部分學(xué)生對法律知識的應(yīng)用還不夠熟練，需要我在課后給予更多個性化指導(dǎo)。針對這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中采取以下改進措施：

1.加強基礎(chǔ)知識點的講解和鞏固，通過設(shè)計更多有趣的課堂活動和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握合同法律知識。

2.提高課堂管理水平，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓勵全體學(xué)生積極參與課堂討論和互動。

3.課后給予學(xué)生更多個性化指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的需求，提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)。

4.定期開展誠信教育主題活動，強化學(xué)生的道德觀念，培養(yǎng)良好的守信習(xí)慣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點梳理：

-合同的定義及其法律效力

-合同的三個基本要素：當(dāng)事人、標的、條款

-守合同、講信用的道德要求及其法律意義

②內(nèi)容邏輯結(jié)構(gòu)：

1.從合同的含義出發(fā)，引出合同的法律效力，強調(diào)其作為民事法律行為的重要性。

2.通過講解合同的要素，讓學(xué)生理解合同的基本結(jié)構(gòu)