2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 網(wǎng)絡(luò)世界 第八課 匿名世界的“游戲規(guī)則”第2框 恪守網(wǎng)絡(luò)道德教學(xué)設(shè)計(jì) 教科版

2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元網(wǎng)絡(luò)世界第八課匿名世界的“游戲規(guī)則”第2框恪守網(wǎng)絡(luò)道德教學(xué)設(shè)計(jì)教科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課選自教科版八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元“網(wǎng)絡(luò)世界”的第八課“匿名世界的‘游戲規(guī)則’”第2框，著重探討網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題。教材圍繞網(wǎng)絡(luò)虛擬性、匿名性的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)道德的重要性，強(qiáng)調(diào)在網(wǎng)絡(luò)世界中恪守道德原則，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德觀(guān)念，提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。課程內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，旨在讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)道德對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，從而在日常生活中踐行網(wǎng)絡(luò)道德，為構(gòu)建和諧網(wǎng)絡(luò)環(huán)境奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培育學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，特別是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的道德認(rèn)知與行為自律。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)，理解并尊重網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，形成正確的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。他們將能夠：1）明確網(wǎng)絡(luò)道德的基本要求，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)行為對(duì)個(gè)人及他人權(quán)益的影響；2）培養(yǎng)在網(wǎng)絡(luò)空間中自覺(jué)遵守道德規(guī)范的意識(shí)，提高自我保護(hù)及尊重他人隱私的能力；3）發(fā)展批判性思維，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行甄別，拒絕參與網(wǎng)絡(luò)暴力、謠言傳播等不良行為；4）通過(guò)實(shí)踐，將網(wǎng)絡(luò)道德內(nèi)化為自身的道德素養(yǎng)，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展和社會(huì)和諧。學(xué)情分析本課程針對(duì)的對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣方面有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：經(jīng)過(guò)前一階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了一定的道德與法治知識(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的基本概念、功能和使用方法有了初步了解。但在網(wǎng)絡(luò)道德方面，他們的認(rèn)知尚不成熟，對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的了解較為模糊，尤其對(duì)網(wǎng)絡(luò)匿名性的影響認(rèn)識(shí)不足。

2.能力層面：學(xué)生在信息檢索、網(wǎng)絡(luò)交流等方面具備一定能力，但在網(wǎng)絡(luò)道德判斷和自律方面能力較弱。他們?nèi)菀资艿骄W(wǎng)絡(luò)信息的影響，缺乏獨(dú)立思考和批判性分析的能力，對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)暴力等不良現(xiàn)象辨識(shí)度不高。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在道德素質(zhì)方面表現(xiàn)參差不齊，部分學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界中表現(xiàn)出道德失范行為，如惡意攻擊他人、侵犯他人隱私等。此外，學(xué)生的法治意識(shí)薄弱，對(duì)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)了解不足，容易在網(wǎng)絡(luò)上觸犯法律。

4.行為習(xí)慣：在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，學(xué)生容易受到虛擬身份的掩護(hù)，表現(xiàn)出與現(xiàn)實(shí)生活中不同的行為特點(diǎn)。部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)和生活，甚至導(dǎo)致人際關(guān)系緊張。此外，網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)欺凌等現(xiàn)象也對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣產(chǎn)生了負(fù)面影響。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的了解不足，可能導(dǎo)致在網(wǎng)絡(luò)世界中無(wú)法正確判斷是非，影響個(gè)人道德品質(zhì)的形成。本課程將有助于學(xué)生明確網(wǎng)絡(luò)道德要求，提高道德素養(yǎng)。

2.能力層面：學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德判斷和自律能力的培養(yǎng)，有助于他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界中獨(dú)立思考、正確辨識(shí)信息，避免受到不良信息的影響。同時(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)，有利于學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中更好地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。

3.素質(zhì)層面：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強(qiáng)法治意識(shí)，尊重網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。這將有助于提升學(xué)生的道德素質(zhì)，為構(gòu)建和諧網(wǎng)絡(luò)環(huán)境奠定基礎(chǔ)。

4.行為習(xí)慣：課程將引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，減少網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)欺凌等現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往和身心健康發(fā)展。教學(xué)資源1.硬件資源：

-交互式電子白板

-學(xué)生用計(jì)算機(jī)或平板

-投影儀

-網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)施

2.軟件資源：

-道德與法治課程學(xué)習(xí)軟件

-網(wǎng)絡(luò)道德教育視頻資料

-電子教材及教學(xué)課件

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）

-在線(xiàn)討論與交流平臺(tái)

4.信息化資源：

-網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范相關(guān)案例

-網(wǎng)絡(luò)法治教育動(dòng)畫(huà)短片

-網(wǎng)絡(luò)安全與道德教育專(zhuān)題文章

5.教學(xué)手段：

-課堂講授

-小組合作學(xué)習(xí)

-情景模擬與角色扮演

-在線(xiàn)互動(dòng)問(wèn)答

-實(shí)踐活動(dòng)與反思討論

-學(xué)生自主學(xué)習(xí)與分享展示教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

課程以一個(gè)簡(jiǎn)短的視頻故事導(dǎo)入，講述一個(gè)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界中因?yàn)椴蛔袷氐赖乱?guī)范而遭受困境的真實(shí)案例。通過(guò)這個(gè)故事，引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)道德在日常生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

（1）網(wǎng)絡(luò)道德的基本原則：講解網(wǎng)絡(luò)道德中的尊重他人、保護(hù)隱私、誠(chéng)實(shí)守信等基本原則，結(jié)合課本內(nèi)容，分析這些原則在現(xiàn)實(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的應(yīng)用。

（2）網(wǎng)絡(luò)道德失范行為：列舉網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)暴力、侵犯他人隱私等不道德行為，分析這些行為對(duì)個(gè)人和他人造成的危害，強(qiáng)調(diào)遵守網(wǎng)絡(luò)道德的必要性。

（3）網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)：介紹網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，培養(yǎng)他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界中遵紀(jì)守法的意識(shí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

（1）網(wǎng)絡(luò)道德情景模擬：學(xué)生分組，根據(jù)給定情景進(jìn)行角色扮演，模擬網(wǎng)絡(luò)道德沖突，討論如何正確處理。

（2）網(wǎng)絡(luò)道德案例分析：提供幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)道德案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問(wèn)題，并提出解決方法。

（3）網(wǎng)絡(luò)道德宣傳標(biāo)語(yǔ)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作具有倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)道德的宣傳標(biāo)語(yǔ)，激發(fā)他們將網(wǎng)絡(luò)道德內(nèi)化為自身行為的意識(shí)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

（1）網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范在生活中的具體體現(xiàn)：讓學(xué)生舉例回答網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如如何禮貌回復(fù)網(wǎng)絡(luò)評(píng)論、如何保護(hù)自己和他人的隱私等。

（2）網(wǎng)絡(luò)道德失范行為的后果：討論網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)暴力等不良行為可能帶來(lái)的后果，分析這些后果對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

（3）如何提高網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)：分享提高網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)的方法，如學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)信息、自覺(jué)抵制不良信息、積極參與網(wǎng)絡(luò)公益活動(dòng)等。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握網(wǎng)絡(luò)道德的基本原則，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)道德失范行為的危害，提高網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)。最后，教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)道德在日常生活中的重要性，鼓勵(lì)他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界中踐行道德原則。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與理解：

-學(xué)生能夠明確網(wǎng)絡(luò)道德的基本原則，如尊重他人、保護(hù)隱私、誠(chéng)實(shí)守信等，并能在實(shí)際網(wǎng)絡(luò)生活中運(yùn)用這些原則。

-學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)道德失范行為的特點(diǎn)和危害，如網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)暴力等，能夠自覺(jué)抵制這些不良行為。

-學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的基本知識(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)，能夠在網(wǎng)絡(luò)世界中遵紀(jì)守法。

2.能力與技能：

-學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力，能夠獨(dú)立思考，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行批判性分析，避免受到不良信息的影響。

-學(xué)生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)交流能力，學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中禮貌、尊重地與他人互動(dòng)，維護(hù)良好的網(wǎng)絡(luò)氛圍。

-學(xué)生具備一定的網(wǎng)絡(luò)道德自律能力，能夠在網(wǎng)絡(luò)世界中自我約束，自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

3.情感與價(jià)值觀(guān)：

-學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀(guān)念，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)道德對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧的重要性，愿意在網(wǎng)絡(luò)世界中踐行道德原則。

-學(xué)生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，尊重他人隱私，自覺(jué)維護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。

-學(xué)生培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)責(zé)任感，積極參與網(wǎng)絡(luò)公益活動(dòng)，為構(gòu)建和諧網(wǎng)絡(luò)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

4.行為與習(xí)慣：

-學(xué)生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，減少沉迷網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)欺凌等現(xiàn)象，促進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往和身心健康發(fā)展。

-學(xué)生在日常生活中，能夠自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，成為一名有道德、守法律的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)公民。

-學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界中，積極傳播正能量，倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，影響和帶動(dòng)周?chē)斯餐瑺I(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)氛圍。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德基本原則、網(wǎng)絡(luò)道德失范行為及網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解答。

-觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與程度、小組討論表現(xiàn)以及情景模擬活動(dòng)中的應(yīng)對(duì)策略，評(píng)估學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的理解和運(yùn)用能力。

-設(shè)計(jì)課堂小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德知識(shí)點(diǎn)的掌握，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和薄弱環(huán)節(jié)。

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)道德的興趣和自信心。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生完成的網(wǎng)絡(luò)道德案例分析、宣傳標(biāo)語(yǔ)創(chuàng)作等作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生在分析、思考、創(chuàng)意等方面的表現(xiàn)。

-及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)中存在的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)。

-對(duì)學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，將網(wǎng)絡(luò)道德原則內(nèi)化為自身行為。

-定期對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，引導(dǎo)他們形成長(zhǎng)期遵守網(wǎng)絡(luò)道德的良好習(xí)慣。

3.實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)道德情景模擬、小組討論等活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)道德原則的能力。

-通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)以及教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，全面評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生的自我反思和成長(zhǎng)。

-對(duì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作等方面給予肯定，鼓勵(lì)他們積極參與網(wǎng)絡(luò)道德實(shí)踐，提高自身道德素養(yǎng)。

4.過(guò)程性評(píng)價(jià)：

-關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的態(tài)度、努力程度和進(jìn)步情況，實(shí)施動(dòng)態(tài)、全面的評(píng)價(jià)。

-定期與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)道德學(xué)習(xí)方面的需求和困惑，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與網(wǎng)絡(luò)道德教育相關(guān)活動(dòng)，將過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面評(píng)估學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.分析題型：網(wǎng)絡(luò)道德失范行為的危害及應(yīng)對(duì)方法

示例題目：請(qǐng)列舉網(wǎng)絡(luò)暴力對(duì)個(gè)人和他人可能造成的危害，并提出你認(rèn)為有效的應(yīng)對(duì)方法。

答案：

-危害：網(wǎng)絡(luò)暴力可能導(dǎo)致受害者產(chǎn)生心理創(chuàng)傷、自卑、抑郁等心理問(wèn)題，影響其正常生活和學(xué)習(xí)；同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)暴力也會(huì)破壞網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，影響社會(huì)和諧。

-應(yīng)對(duì)方法：遇到網(wǎng)絡(luò)暴力，首先要保持冷靜，避免沖動(dòng)回應(yīng)；其次，可以尋求親朋好友的支持和幫助；同時(shí)，要學(xué)會(huì)收集證據(jù)，向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。

2.應(yīng)用題型：網(wǎng)絡(luò)道德原則在實(shí)際生活中的應(yīng)用

示例題目：請(qǐng)結(jié)合實(shí)際生活，舉例說(shuō)明如何在網(wǎng)絡(luò)交流中尊重他人。

答案：

-在網(wǎng)絡(luò)交流中，尊重他人表現(xiàn)為用文明、禮貌的語(yǔ)言回復(fù)評(píng)論，不惡意攻擊他人；在發(fā)表觀(guān)點(diǎn)時(shí)，充分聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，尊重不同的看法；遇到分歧時(shí)，保持理性，避免使用侮辱性、貶低性的言辭。

3.創(chuàng)新型題型：網(wǎng)絡(luò)道德宣傳標(biāo)語(yǔ)創(chuàng)作

示例題目：請(qǐng)創(chuàng)作一個(gè)倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)道德的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

答案：

-"文明上網(wǎng)，從你我做起；共建和諧網(wǎng)絡(luò)，共享美好生活。"

4.綜合題型：網(wǎng)絡(luò)道德與法治意識(shí)的結(jié)合

示例題目：請(qǐng)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)道德和法律，談?wù)勅绾翁岣呔W(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

答案：

-提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，首先要樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀(guān)念，自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范；其次，要增強(qiáng)法治意識(shí)，了解并遵循網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)；此外，還應(yīng)主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)道德教育，提高自我保護(hù)意識(shí)，抵制不良信息，積極參與網(wǎng)絡(luò)公益活動(dòng)，為構(gòu)建和諧網(wǎng)絡(luò)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

5.實(shí)踐題型：網(wǎng)絡(luò)道德沖突情景模擬

示例題目：假設(shè)你在網(wǎng)絡(luò)上看到一個(gè)關(guān)于同學(xué)的謠言，你會(huì)如何處理這一情況？

答案：

-首先，我會(huì)保持冷靜，不輕信謠言，避免傳播；其次，我會(huì)私下向該同學(xué)了解情況，給予關(guān)心和支持；同時(shí)，我會(huì)向老師、學(xué)校反映情況，協(xié)助有關(guān)部門(mén)處理此事；最后，我會(huì)積極傳播正能量，幫助消除謠言帶來(lái)的負(fù)面影響。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.分析題型：要求學(xué)生結(jié)合課本知識(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德失范行為進(jìn)行深入分析，并提出具體的應(yīng)對(duì)方法，培養(yǎng)其批判性思維和分析問(wèn)題的能力。

2.應(yīng)用題型：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)道德原則，培養(yǎng)其網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，提高網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)。

3.創(chuàng)新型題型：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作具有倡導(dǎo)意義的網(wǎng)絡(luò)道德宣傳標(biāo)語(yǔ)，激發(fā)其積極參與網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)的熱情。

4.綜合題型：要求學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)道德與法治意識(shí)相結(jié)合，全面提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，培養(yǎng)其成為有道德、守法律的優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)公民。

5.實(shí)踐題型：通過(guò)情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)處理網(wǎng)絡(luò)道德沖突，提高其網(wǎng)絡(luò)道德判斷能力和自律意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①網(wǎng)絡(luò)道德基本原則：尊重他人、保護(hù)隱私、誠(chéng)實(shí)守信等。

②網(wǎng)絡(luò)道德失范行為：網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)暴力、侵犯他人隱私等。

③網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)：網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)、網(wǎng)絡(luò)行為