2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第五單元 化學(xué)方程式 課題2 如何正確書寫化學(xué)方程式教學(xué)設(shè)計(jì)2（新版）新人教版

2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第五單元化學(xué)方程式課題2如何正確書寫化學(xué)方程式教學(xué)設(shè)計(jì)2（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)，第五單元“化學(xué)方程式”，課題2“如何正確書寫化學(xué)方程式教學(xué)設(shè)計(jì)2（新版）”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.掌握化學(xué)方程式的基本要素，如反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件等。

2.學(xué)會(huì)正確書寫化學(xué)方程式的步驟，包括寫、配、注、等。

3.了解化學(xué)方程式的含義，包括反應(yīng)物和生成物的種類、反應(yīng)條件等。

4.掌握化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算，如物質(zhì)的量、質(zhì)量等的計(jì)算。

5.通過(guò)對(duì)實(shí)際案例的分析，鞏固化學(xué)方程式的書寫和計(jì)算方法。

教學(xué)過(guò)程中，我們將結(jié)合教材內(nèi)容，通過(guò)講解、示范、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握化學(xué)方程式的書寫方法和技巧，提高他們的化學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，使他們?cè)趯?shí)際操作中更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能夠掌握化學(xué)方程式的基本概念和書寫方法，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，通過(guò)講解、示范、練習(xí)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠獨(dú)立完成化學(xué)方程式的書寫和計(jì)算，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過(guò)小組討論、合作完成練習(xí)等方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠互相幫助、互相學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握化學(xué)方程式的基本要素，如反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件等。

以九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第五單元“化學(xué)方程式”為例，學(xué)生需要理解反應(yīng)物和生成物的概念，掌握它們的化學(xué)式、計(jì)量數(shù)等基本信息。同時(shí)，了解反應(yīng)條件的含義，如溫度、壓力、催化劑等。

（2）學(xué)會(huì)正確書寫化學(xué)方程式的步驟，包括寫、配、注、等。

學(xué)生需要掌握化學(xué)方程式的書寫規(guī)則，如反應(yīng)物和生成物的排列順序、化學(xué)式的書寫規(guī)范、反應(yīng)條件的表示方法等。此外，學(xué)會(huì)在化學(xué)方程式中進(jìn)行配平，使反應(yīng)物和生成物的原子數(shù)目相等，并注明物質(zhì)的物態(tài)、顏色等。

（3）了解化學(xué)方程式的含義，包括反應(yīng)物和生成物的種類、反應(yīng)條件等。

學(xué)生需要通過(guò)化學(xué)方程式來(lái)分析反應(yīng)物和生成物的種類，判斷反應(yīng)類型，如置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)等。同時(shí)，根據(jù)化學(xué)方程式來(lái)了解反應(yīng)條件，如氧化還原反應(yīng)中的氧化劑、還原劑等。

（4）掌握化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算，如物質(zhì)的量、質(zhì)量等的計(jì)算。

學(xué)生需要學(xué)會(huì)根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行物質(zhì)的量、質(zhì)量的計(jì)算，掌握計(jì)算公式，如摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的量濃度等，并能夠進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）化學(xué)方程式的配平

配平化學(xué)方程式是學(xué)生在本節(jié)課中較為困難的部分。學(xué)生需要掌握配平的方法和技巧，如觀察法、最小公倍數(shù)法等，并能夠靈活運(yùn)用。

（2）化學(xué)方程式的含義理解

學(xué)生需要通過(guò)化學(xué)方程式來(lái)分析反應(yīng)物和生成物的種類、反應(yīng)類型等，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)。教師需要通過(guò)具體案例進(jìn)行分析，幫助學(xué)生理解化學(xué)方程式的含義。

（3）化學(xué)方程式的計(jì)算

學(xué)生需要掌握化學(xué)方程式中物質(zhì)的量、質(zhì)量等的計(jì)算方法，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)較為復(fù)雜。教師需要通過(guò)講解、示范、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

（4）實(shí)際案例分析

學(xué)生需要將所學(xué)的化學(xué)方程式知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際案例中，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)綜合性的挑戰(zhàn)。教師需要提供充足的案例進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)等。

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，用于進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和演示。

-化學(xué)教科書和配套練習(xí)冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），用于上傳教學(xué)資料和作業(yè)，以及進(jìn)行在線討論。

-化學(xué)教學(xué)網(wǎng)站或教育平臺(tái)，提供相關(guān)的教學(xué)資源和練習(xí)題。

3.信息化資源：

-化學(xué)教育軟件和應(yīng)用程序，如化學(xué)方程式的編寫和計(jì)算工具。

-在線化學(xué)視頻教程和演示，提供額外的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐指導(dǎo)。

4.教學(xué)手段：

-講解和示范，通過(guò)教師的講解和實(shí)際操作演示化學(xué)方程式的書寫和計(jì)算方法。

-小組討論和實(shí)踐，學(xué)生分組進(jìn)行討論和實(shí)踐，互相學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。

-練習(xí)和案例分析，提供相關(guān)的練習(xí)題和實(shí)際案例，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和應(yīng)用。

-反饋和評(píng)價(jià)，通過(guò)學(xué)生的提問(wèn)和作業(yè)反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

2.新課講授（15分鐘）

（1）介紹化學(xué)方程式的基本要素，如反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件等。通過(guò)具體的化學(xué)反應(yīng)實(shí)例，如2H2+O2->2H2O，引導(dǎo)學(xué)生理解反應(yīng)物和生成物的概念，并解釋反應(yīng)條件的含義。

（2）講解化學(xué)方程式的書寫步驟，包括寫、配、注等。通過(guò)示例，演示如何正確書寫化學(xué)方程式，并強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)則和注意事項(xiàng)。

（3）講解化學(xué)方程式的含義，如反應(yīng)物和生成物的種類、反應(yīng)類型等。通過(guò)分析具體的化學(xué)方程式，引導(dǎo)學(xué)生理解化學(xué)方程式所表達(dá)的反應(yīng)過(guò)程和條件。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

（1）學(xué)生分組進(jìn)行化學(xué)方程式的書寫練習(xí)，教師提供一些實(shí)際的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，要求學(xué)生用化學(xué)方程式來(lái)表達(dá)。

（2）學(xué)生進(jìn)行化學(xué)方程式的配平練習(xí)，教師提供一些未配平的化學(xué)方程式，要求學(xué)生進(jìn)行配平。

（3）學(xué)生進(jìn)行化學(xué)方程式的計(jì)算練習(xí)，教師提供一些相關(guān)的計(jì)算題目，要求學(xué)生根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）學(xué)生分組討論化學(xué)方程式的書寫和計(jì)算方法，互相交流和學(xué)習(xí)，解決在實(shí)踐活動(dòng)中所遇到的問(wèn)題。

（2）學(xué)生小組討論化學(xué)方程式在實(shí)際應(yīng)用中的意義和作用，舉例說(shuō)明化學(xué)方程式在科學(xué)研究和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

（3）學(xué)生小組討論如何有效地學(xué)習(xí)和掌握化學(xué)方程式，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和策略。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《化學(xué)方程式教程》：一本關(guān)于化學(xué)方程式的詳細(xì)教程，涵蓋化學(xué)方程式的基本概念、書寫方法、配平技巧等內(nèi)容。

-《化學(xué)反應(yīng)原理》：一本介紹化學(xué)反應(yīng)原理的書籍，深入講解化學(xué)方程式的含義和應(yīng)用，包括反應(yīng)物和生成物的種類、反應(yīng)類型等。

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》：一本實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書籍，提供一些與化學(xué)方程式相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用化學(xué)方程式。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如化學(xué)教育網(wǎng)站、在線化學(xué)視頻教程等，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固化學(xué)方程式的知識(shí)。

-學(xué)生可以通過(guò)查閱相關(guān)書籍和文獻(xiàn)，深入了解化學(xué)方程式的原理和應(yīng)用，提高自己的化學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生可以進(jìn)行一些與化學(xué)方程式相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)化學(xué)方程式的理解和掌握。

3.拓展知識(shí)點(diǎn)：

-化學(xué)方程式的對(duì)稱性：學(xué)生可以學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的對(duì)稱性原理，了解如何判斷化學(xué)方程式是否配平。

-化學(xué)方程式的計(jì)算方法：學(xué)生可以深入學(xué)習(xí)化學(xué)方程式中的物質(zhì)的量、質(zhì)量等的計(jì)算方法，提高自己的計(jì)算能力。

-化學(xué)方程式的實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生可以了解化學(xué)方程式在科學(xué)研究和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，了解化學(xué)方程式的實(shí)際意義和價(jià)值。教學(xué)反思今天的課堂整體上是比較順利的，學(xué)生們對(duì)于化學(xué)方程式的基本概念和書寫方法有了初步的理解和掌握。在實(shí)踐活動(dòng)中，他們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行化學(xué)方程式的書寫和計(jì)算，對(duì)于實(shí)際案例的分析也能夠較好地運(yùn)用化學(xué)方程式來(lái)解決問(wèn)題。

然而，我也發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題需要改進(jìn)。首先，在化學(xué)方程式的配平部分，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于配平的方法和技巧還不夠熟練，對(duì)于一些復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)配平起來(lái)還有一定的困難。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重配平方法的講解和練習(xí)，讓學(xué)生們能夠更加熟練地掌握配平技巧。

其次，在化學(xué)方程式的含義理解部分，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于化學(xué)方程式的含義和應(yīng)用還不夠清晰，對(duì)于反應(yīng)物和生成物的種類、反應(yīng)類型等還有一定的混淆。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重化學(xué)方程式的含義和應(yīng)用的講解，通過(guò)具體的案例分析來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)方程式的含義。

此外，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的動(dòng)手操作能力還不夠強(qiáng)，對(duì)于一些實(shí)驗(yàn)操作還不夠熟悉。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的練習(xí)，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，大多數(shù)學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題并與同學(xué)進(jìn)行討論。他們對(duì)化學(xué)方程式的基本概念和書寫方法有了初步的理解和掌握，能夠在教師的指導(dǎo)下完成化學(xué)方程式的書寫和計(jì)算。

2.小組討論成果展示：

各小組在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)各異。大多數(shù)小組能夠合作完成化學(xué)方程式的書寫和計(jì)算，并能通過(guò)實(shí)際案例來(lái)分析和解決問(wèn)題。然而，也有一些小組在配平方法和計(jì)算技巧上還存在一些問(wèn)題，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.隨堂測(cè)試：

在隨堂測(cè)試中，學(xué)生的整體表現(xiàn)較好。大多數(shù)學(xué)生能夠正確書寫和配平化學(xué)方程式，并能進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。但是，仍有部分學(xué)生在配平和計(jì)算方面存在一些困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和輔導(dǎo)。

4.學(xué)生作業(yè)：

從學(xué)生提交的作業(yè)來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生能夠按照要求書寫化學(xué)方程式，并正確配平和進(jìn)行計(jì)算。然而，部分學(xué)生的作業(yè)中仍存在一些錯(cuò)誤，主要是配平方法和計(jì)算技巧上的問(wèn)題。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)中的問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中更加注重配平方法和計(jì)算技巧的講解和練習(xí)，通過(guò)具體的案例分析和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)和參與討論，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊密圍繞教學(xué)內(nèi)容，明確展示本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)方程式的書寫方法和含義。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，分步驟展示化學(xué)方程式的書寫和配平過(guò)程，使學(xué)生能夠條理分明地理解和學(xué)習(xí)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括化學(xué)方程式的關(guān)鍵要素，便于學(xué)生快速理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過(guò)使用色彩、圖表、圖形等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.啟發(fā)性和互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的啟發(fā)性和互動(dòng)性，通過(guò)提出問(wèn)題、引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和思考。

具體的板書設(shè)計(jì)可以包括以下內(nèi)容：

-化學(xué)方程式的基本要素：反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件等。

-化學(xué)方程式的書寫步驟：寫、配、注等。

-化學(xué)方程式的配平方法：觀察法、最小公倍數(shù)法等。

-化學(xué)方程式的含義：反應(yīng)物和生成物的種類、反應(yīng)類型等。

-化學(xué)方程式的計(jì)算方法：物質(zhì)的量、質(zhì)量的計(jì)算。典型例題講解1.例題1：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式，寫出反應(yīng)物和生成物。

-題目：C+O2->CO2

-答案：反應(yīng)物為C和O2，生成物為CO2。

2.例題2：配平化學(xué)反應(yīng)方程式。

-題目：2H2+O2->2H2O

-答案：2