2024秋三年級英語上冊 Module 10 Body（身體）教案 外研版（三起）

2024秋三年級英語上冊Module10Body（身體）教案外研版（三起）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)英語外研版（三起）Module10Body（身體）

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2024秋季學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀與身體部位相關(guān)的詞匯，如head,eye,ear,arm等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡單的描述和交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)身體部位的英語表達(dá)，學(xué)生能夠了解和尊重不同的身體特征，增強(qiáng)對多元文化的認(rèn)識和理解。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、思考和描述身體部位的活動中，學(xué)生能夠發(fā)展觀察力、想象力和表達(dá)能力，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)并掌握與身體部位相關(guān)的詞匯，如head,eye,ear,arm等。

2.能夠用英語描述身體部位，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡單的交流。

難點(diǎn)：

1.正確發(fā)音身體部位的英語詞匯。

2.運(yùn)用所學(xué)的詞匯進(jìn)行實(shí)際交流，特別是在不同的情境中正確使用。

解決辦法：

1.通過觀看圖片、動作演示和反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生正確發(fā)音身體部位的詞匯。

2.創(chuàng)設(shè)情境，如角色扮演、小組活動等，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)詞匯，提高運(yùn)用能力。

3.提供足夠的練習(xí)機(jī)會，如聽力、口語、寫作等，讓學(xué)生在不同形式的練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。

4.鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，提問和分享，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和自信心。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、錄音機(jī)、身體部位的圖片和實(shí)物模型。

2.課程平臺：外研版小學(xué)英語三年級Module10的電子教材和教學(xué)課件。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的身體部位相關(guān)教學(xué)視頻和音頻資料。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、分組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語練習(xí)、寫作練習(xí)等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引入新課主題

過程：教師通過展示一張有趣的身體部位圖片，如一張動物或人物的拼圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并猜測缺失的身體部位。學(xué)生可以嘗試用中文描述，然后教師用英語表達(dá)，引入本節(jié)課的主題。

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂并正確發(fā)音身體部位的英語詞匯

過程：教師呈現(xiàn)本節(jié)課要學(xué)習(xí)的身體部位詞匯，如head,eye,ear,arm等，并通過動作、圖片和實(shí)物模型幫助學(xué)生理解和記憶。教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀和模仿，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音。

3.課堂活動（20分鐘）

目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用身體部位詞匯進(jìn)行簡單交流

過程：教師創(chuàng)設(shè)不同情境，如角色扮演、小組活動等，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)詞匯。例如，學(xué)生可以分組，每組選擇一個身體部位，然后用英語描述這個部位的特點(diǎn)和功能。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維

過程：教師給出一個關(guān)于身體部位的問題，如“如果我們沒有手，我們會怎么做？”學(xué)生分組討論，并嘗試用英語表達(dá)他們的想法和解決方案。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維

過程：每組學(xué)生向全班展示他們的討論結(jié)果，其他學(xué)生可以提出問題或給予評價。教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵他們的努力和創(chuàng)造力。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

過程：教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的身體部位詞匯和描述方法。教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識。教師可以布置一個相關(guān)的作業(yè)，如繪制一張身體部位的圖片并附上英文說明。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀與身體部位相關(guān)的詞匯，如head,eye,ear,arm等，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡單的描述和交流。

2.學(xué)生能夠了解和尊重不同的身體特征，增強(qiáng)對多元文化的認(rèn)識和理解。

3.學(xué)生通過觀察、思考和描述身體部位的活動中，能夠發(fā)展觀察力、想象力和表達(dá)能力，提高解決問題的能力。

4.學(xué)生能夠培養(yǎng)積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式。

5.學(xué)生能夠參與課堂活動，提問和分享，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和自信心。

6.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，如描述自己的身體部位，與他人進(jìn)行簡單的交流，并在日常生活中運(yùn)用所學(xué)詞匯。

7.學(xué)生能夠通過小組討論和展示，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)新思維，提高表達(dá)能力和批判性思維。

8.學(xué)生能夠回顧和鞏固本節(jié)課所學(xué)的身體部位詞匯和描述方法，能夠在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識。

9.學(xué)生能夠完成相關(guān)的作業(yè)，如繪制一張身體部位的圖片并附上英文說明，鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課中，我以身體部位為主題，教授了三年級學(xué)生英語外研版（三起）Module10Body的相關(guān)內(nèi)容。通過反思，我認(rèn)識到在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，旨在幫助學(xué)生掌握身體部位的英語表達(dá)，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行實(shí)際的交流。

在教學(xué)過程中，我首先通過展示有趣的身體部位圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生用中文描述這些部位。隨后，我用英語表達(dá)這些部位，幫助學(xué)生建立正確的發(fā)音印象。接著，我組織了小組活動，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)詞匯，進(jìn)一步鞏固了他們的記憶。此外，我還布置了相關(guān)的作業(yè)，如繪制身體部位的圖片并附上英文說明，以此讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)內(nèi)容。

針對這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多的發(fā)音練習(xí)，例如通過模仿、跟讀等方式，幫助學(xué)生正確發(fā)音。同時，我也會繼續(xù)鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問和分享，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。此外，我還會定期進(jìn)行教學(xué)反思，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，我布置了以下課后作業(yè)：

1.繪制一張身體部位的圖片，并附上英文說明。例如，學(xué)生可以繪制一張手的圖片，并寫上“Thisismyhand.Itisusefulformanythings.”

2.編寫一個關(guān)于身體部位的小故事，并用英語寫出來。例如，學(xué)生可以編寫一個故事，描述一個人物的頭部受傷了，然后用英語寫出來。

3.與家人或朋友一起，用英語描述彼此的身體部位。例如，學(xué)生可以與家人一起，用英語描述家人的眼睛、耳朵等。

4.選擇五個身體部位的詞匯，用英語造句。例如，學(xué)生可以選擇詞匯“eye”，然后用英語造句：“Myeyesareblue.”

5.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的身體部位詞匯，并嘗試用英語編一首小詩。例如，學(xué)生可以復(fù)習(xí)所學(xué)的詞匯，然后編寫一首關(guān)于身體部位的小詩。

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的語言運(yùn)用能力和創(chuàng)造力。同時，這些作業(yè)也鼓勵學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶身體部位的英語詞匯。板書設(shè)計(jì)包括以下幾個部分：

1.板書課題：在黑板上用大號字體書寫“Body（身體）”作為課題，突出本節(jié)課的主題。

2.身體部位詞匯列表：在黑板上列出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的身體部位詞匯，如head,eye,ear,arm等，每個詞匯旁邊可以用簡筆畫畫出對應(yīng)的身體部位，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。

3.詞匯例句：在每個身體部位詞匯下方寫上一個簡單的例句，例如“Thisismyhead.”，讓學(xué)生可