思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校等校聯(lián)考九年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試題(圖片版無(wú)答案)

思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校等校聯(lián)考九年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試題(圖片版無(wú)答案)九年級(jí)語(yǔ)文試題

姓名：班級(jí)：得分：

…、積累運(yùn)用(20分)

斑級(jí)開(kāi)展“詩(shī)意背睿"主題活動(dòng)，班長(zhǎng)撰寫(xiě)了主持詞。請(qǐng)你閱讀語(yǔ)段，并完成以下題目。

中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度。走迸持歌，就是走進(jìn)了一段美好的時(shí)光。背磚斑駁，碧草聯(lián)簍，鮮妍

的花，隨風(fēng)搖y（）。一位pig（)婷女子，踩著高高低低的石子路，腳步在低吟一

首平平仄八的詩(shī)歌，不斷尋找著前行的韻律…

持歌是中國(guó)人精神的棲息地，我們①（漫游環(huán)游）在詩(shī)行里，為之歡欣，為之憂

!0,為之深思…倘若你踏上詩(shī)歌的沃土，就能采擷清香的谷穗。去讀詩(shī)吧，從詩(shī)中汲取

力量，韋厚我們的底蘊(yùn)：去悟詩(shī)吧，在詩(shī)中濡養(yǎng)精神，滋養(yǎng)我們②（豐盛豐潤(rùn)）的生

和。

詩(shī)歌已經(jīng)滲透到民族的血液中，成為中華民族的基因，影響著一代代的中華兒女，成

為中國(guó)人的精神支柱和心靈依托。旅途中如果沒(méi)有詩(shī)歌，腳步會(huì)凝澀；生活中如果沒(méi)有詩(shī)

歌，歲月會(huì)褪色：成長(zhǎng)中如果沒(méi)有詩(shī)歌，青春便會(huì)婁縮；生命中如果沒(méi)有詩(shī)歌，心靈會(huì)干擱。

今天通過(guò)詩(shī)歌的文化盛宴讓我們發(fā)揮中華文明的蓮璨輝煌。

1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(3分)

搖ya()

ping婷(）憂qr()）

2,請(qǐng)從括號(hào)中選擇合適的詞語(yǔ)填寫(xiě)在譜段橫線處。(2分)

①

②】

3.語(yǔ)段中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)

A,今天，通過(guò)持歌的文化盛宴，我們發(fā)揮中華文明的璀璨輝煌。

B,今天，持歌的文化盛宴，讓我們發(fā)揮中華文明的璀璨輝煌。

C,今天，通過(guò)詩(shī)歌的文化盛宴，讓我們感受中華文明的罐璨輝煌。

D,今天，通過(guò)詩(shī)歌的文化盛宴，我們感受中華文明的璀璨輝煌。

4,請(qǐng)你參加以“品味詩(shī)情”為主題的綜合性學(xué)習(xí)話動(dòng)，并完成下列任務(wù)。

()【活動(dòng)一：擬制刊名】第一小組準(zhǔn)備出一本詩(shī)集，請(qǐng)你選擇鏈接材料中的一句詩(shī)，仿照

示例為刊物取名，設(shè)計(jì)好封面，說(shuō)明理由。(3分)

【示例】

詩(shī)集名：夏花

詩(shī)句：生來(lái)如同璀璨的夏日之花，…（可節(jié)選）

封面配圖：一朵夏日艷陽(yáng)下盛開(kāi)的花朵

理由：夏花是旺盛生命的象征，生如夏花，活著，就要燦爛，要活得有意義、有價(jià)值，不

能渾濰疆疈，在生活與學(xué)習(xí)中努力盛開(kāi)

【鏈接材料】

①群星毫不畏懼自已會(huì)看似螢火蟲(chóng)。

②不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。

③鳥(niǎo)翼上系上了黃金，這鳥(niǎo)便永不能再在天上翱翔了。

(②)【活動(dòng)二：品讀詩(shī)韻】第二小組準(zhǔn)備派小語(yǔ)為代表，朗讀下面的小詩(shī)。請(qǐng)你完成對(duì)話，

幫助她準(zhǔn)確把握這首詩(shī)。

我年輕時(shí)的生命宛如一朵鮮花一一當(dāng)春天的微風(fēng)登門(mén)求懇，她會(huì)翻開(kāi)自己的繁盛花

瓣，隨意拋下一片兩片，渾不覺(jué)花容清減。

如今到了青春的終點(diǎn)，我的生命宛如一枚果實(shí)，再?zèng)]有余物可以虛擲，只待將滿懷甜

美一舉奉獻(xiàn)。（選自泰戈?duì)枴恫晒罚?/p>

小語(yǔ)；你覺(jué)得這首小詩(shī)的感情基調(diào)是怎樣的？(4分)

我：我覺(jué)得是

的，因?yàn)樗磉_(dá)了

.詩(shī)以言志，文以傳情。請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)下列句子中的空缺部分(6分)

(1)為什么我的眼里常含淚水？

_________________。(艾青《我愛(ài)這土地》)

(2)《沁園春雪》中由寫(xiě)景到論史，起承上啟下作用的句子是

(3)對(duì)余光中而言，鄉(xiāng)愁從未隨時(shí)間的流逝而變淡，正如他在詩(shī)中所說(shuō)：

而現(xiàn)在/

我在這頭/大陸在那頭。

(4)你是愛(ài)，是暖，是希望，

!(林徽因《你是人間的四月長(zhǎng)》)

二、閱讀理解(50分)

(一)現(xiàn)代文閱讀(10分)

材料一

①5月18日是國(guó)際博物館日：今年國(guó)際博物館日的主題為“博物館致力于教育和研

究"。如今，“傅物館熱”持續(xù)升溫，“到博物館去"成為一種生活方式。博物館的教

育功能體現(xiàn)在策展、講解、社教、研究等方面。觀眾走進(jìn)博物館，從“看熱鬧”到“看

門(mén)道”，還有賴于博物館繼續(xù)提升服務(wù)、‘完善體系。

②“從隋唐時(shí)期的通濟(jì)渠，到宋朝時(shí)人來(lái)舟往，熱鬧非凡的汴河，再到元代時(shí)隨者

都城的變遷，大運(yùn)河截彎取直、改道山東直抵大都，這段運(yùn)河就喪失了漕運(yùn)的作用。透

過(guò)汴河削面，我們可以看到元代以后，逐漸淤塞的汴河河床所留下的人們生產(chǎn)活動(dòng)的痕

跡…”在揚(yáng)州中國(guó)大運(yùn)河博物館，站在汴河剖面遺址前，博物館講解員劉世發(fā)為多觀

者講解，“唐宋元明清數(shù)個(gè)朝代的漫長(zhǎng)時(shí)光，就沉淀為地層線間短短的一段土層?！ゃ?/p>

河削面是揚(yáng)州中國(guó)大運(yùn)河博物館將不可移動(dòng)文物“搬"進(jìn)博物館的創(chuàng)新嘗試。劉世發(fā)結(jié)

合介紹提綱，在講解中融入巧思，讓參觀者從剖面上的一條條地層線開(kāi)始參觀一最底