三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.4 用估算解決實(shí)際問(wèn)題｜人教新課標(biāo)版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.4用估算解決實(shí)際問(wèn)題｜人教新課標(biāo)版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第四章第二節(jié)——用估算解決實(shí)際問(wèn)題。我們會(huì)通過(guò)教材中的例題和練習(xí)題，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用估算方法，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握估算的方法，并能夠運(yùn)用估算解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是估算方法的掌握和運(yùn)用，難點(diǎn)是如何把估算方法應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了教材、PPT和一些實(shí)際的例子，孩子們需要準(zhǔn)備一支筆和一本筆記本，用來(lái)記錄和做練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：用估算解決實(shí)際問(wèn)題1.確定估算方法2.確定估算步驟3.應(yīng)用估算解決實(shí)際問(wèn)題七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）一共有32個(gè)蘋果，老師拿走了8個(gè)，還剩多少個(gè)？（2）小華買了一支鉛筆花了5元，他還有8元錢，他一共有多少元錢？答案：（1）24個(gè)（2）13元八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)估算有了更深的理解，他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)運(yùn)用估算方法，這讓我感到非常欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在估算時(shí)，還是會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，這可能是因?yàn)樗麄儧]有完全掌握估算的方法和步驟，這需要我在今后的教學(xué)中，繼續(xù)加強(qiáng)估算方法的講解和練習(xí)。對(duì)于拓展延伸，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，給孩子們提供一些更有挑戰(zhàn)性的實(shí)際問(wèn)題，讓他們嘗試運(yùn)用估算方法解決，以此提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。估算方法的教學(xué)是本節(jié)課的核心內(nèi)容。我通過(guò)引入生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓孩子們認(rèn)識(shí)到估算的重要性。這是因?yàn)樗麄儗?lái)在日常生活中，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，需要用到估算。例如，購(gòu)物時(shí)需要估算商品的價(jià)格，做飯時(shí)需要估算材料的用量等等。因此，讓他們掌握估算方法，是非常有用的。如何把估算方法應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，是本節(jié)課的難點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，有些孩子雖然掌握了估算方法，但在遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，卻不知道如何運(yùn)用。這是因?yàn)樗麄冞€沒有形成數(shù)學(xué)應(yīng)用的能力，他們習(xí)慣于死記硬背，而缺乏理解和運(yùn)用知識(shí)的能力。因此，我在教學(xué)中，會(huì)引導(dǎo)孩子們通過(guò)PPT上的例題，理解估算的步驟和方法，并讓他們自己嘗試解決一些類似的實(shí)際問(wèn)題。再次，板書設(shè)計(jì)是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。我設(shè)計(jì)的板書包括了估算方法的基本步驟，讓孩子們能夠清晰地看到估算的過(guò)程。我會(huì)讓他們跟著我一起，把步驟寫在黑板上，這樣他們就能更直觀地理解和記憶估算的方法。作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固教學(xué)內(nèi)容的重要手段。我設(shè)計(jì)的作業(yè)包括了兩個(gè)實(shí)際問(wèn)題，讓孩子們運(yùn)用估算方法解決。通過(guò)這樣的練習(xí)，他們能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)的內(nèi)容，并提高解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我以輕松愉快的語(yǔ)調(diào)進(jìn)行講解，讓孩子們保持專注的同時(shí)，也能感受到數(shù)學(xué)的樂趣。我會(huì)在講解過(guò)程中，適時(shí)地加入一些幽默的語(yǔ)言，讓孩子們放松心情，更容易理解和接受新知識(shí)。我在時(shí)間分配上做了充分的準(zhǔn)備。我合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保孩子們有足夠的時(shí)間掌握估算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。在講解教材例題時(shí)，我會(huì)給予孩子們充分的時(shí)間思考和討論，以便他們能夠深入理解估算的步驟和應(yīng)用。我在課堂提問(wèn)上采用了啟發(fā)式教學(xué)。我會(huì)提出一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，激發(fā)孩子們的思維，讓他們主動(dòng)參與課堂討論。例如，在講解估算方法時(shí)，我會(huì)問(wèn)：“你們認(rèn)為估算有什么作用呢？”這樣的問(wèn)題能夠引導(dǎo)孩子們思考估算的重要性，并激發(fā)他們對(duì)問(wèn)題的興趣。情景導(dǎo)入是我在教學(xué)中的另一個(gè)技巧。我通過(guò)引入生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓孩子們認(rèn)識(shí)到估算的實(shí)用性。這樣能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并使他們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，我會(huì)講述一個(gè)購(gòu)物時(shí)需要估算價(jià)格的情景，讓孩子們思考如何運(yùn)用估算方法解決問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，我還注重孩子們的實(shí)踐操作。我會(huì)引導(dǎo)他們通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)估算方法的理解。例如，在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，我會(huì)讓孩子們自己嘗試用估算方法找到答案，這樣他們能夠更加深入地理解和掌握估算的技巧。我在作業(yè)設(shè)計(jì)上下了功夫。我布置了一些實(shí)際的題目，讓孩子們運(yùn)用估算方法解決。通過(guò)這樣的練習(xí)，他們能夠鞏固所學(xué)內(nèi)容，并提高解決問(wèn)題的能力。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了教材內(nèi)容的講解和實(shí)際問(wèn)題的解決。我通過(guò)引入生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓孩子們認(rèn)識(shí)到估算的重要性，并通過(guò)講解教材例題，讓他們學(xué)會(huì)如何運(yùn)用估算方法解決問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了孩子們的實(shí)踐操作，讓他們通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)估算方法的理解。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子們對(duì)估算方法的理解還不夠深入，他們對(duì)于如何運(yùn)用估算解決實(shí)際問(wèn)題還存在困惑。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重孩子們的思維過(guò)程，引導(dǎo)他們深入思考和理解估算方法的應(yīng)用。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我布置了一些實(shí)際的題目，但發(fā)現(xiàn)部分孩子們的解答并不準(zhǔn)確。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诠浪氵^(guò)程中，沒有嚴(yán)格按照估算步驟進(jìn)行，或者對(duì)估算方法的理解還不夠透徹。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)估算方法的講解和練習(xí)，讓孩子們能夠更加熟練地運(yùn)用估算方法解決問(wèn)題。課后提升為了鞏固孩子們對(duì)估算方法的理解和應(yīng)用，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。1.請(qǐng)?jiān)谙铝袛?shù)列中選擇一個(gè)數(shù)，用估算方法計(jì)算它的平方根。（1）1000（2）（3）1654答案：（1）10（估算結(jié)果為316.2277，四舍五入后得到10）（2）11（估算結(jié)果為38416.44，四舍五入后得到11）（3）13（估算結(jié)果為28952.84，四舍五入后得到13）2.用估算方法計(jì)算下列實(shí)際問(wèn)題：（1）一本故事書320頁(yè)，小華已經(jīng)看了150頁(yè)，還剩多少頁(yè)沒看？（2）小華買了一支鉛筆花了5元，他還有8元錢，他一共有多少元錢？答案：（1）估算方法：320150≈300150=150（實(shí)際結(jié)果為170頁(yè)）（2）估算方法：5+8≈10（實(shí)際結(jié)果為13元）3.請(qǐng)?jiān)谙铝袑?shí)際問(wèn)題中選擇一個(gè)，用估算方法解答。（1）一共有32個(gè)蘋果，老師拿走了8個(gè)，還剩多少個(gè)？（2）小華買了一支鉛筆花了5元，他還有8元錢，他一共有多少元錢？答案：