湖南省邵陽(yáng)市鵝公嶺侗族苗族鄉(xiāng)中學(xué)2019-2020學(xué)年高一語(yǔ)文月考試卷含解析

湖南省邵陽(yáng)市鵝公嶺侗族苗族鄉(xiāng)中學(xué)2019-2020學(xué)年高一語(yǔ)文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列各題。

在儒家的傳統(tǒng)中，孔孟總是形影相隨，既有大成至圣，則有亞圣。既有《論語(yǔ)》，則有《孟子》?？自弧俺扇省?，孟曰“取義”，他們的宗旨也始終相配合?！妒酚洝氛f(shuō)：“孟子序詩(shī)書(shū)，述仲尼之意?！?/p>

但是我們仔細(xì)比較他們，卻也發(fā)現(xiàn)很多不相同的地方。最明顯的，《論語(yǔ)》中所敘述的孔子，有一種輕松愉快的感覺(jué)，不如孟子凡事緊張。所以大成至圣能夠以“君子坦蕩蕩”的風(fēng)格，避免“小人常戚戚”的態(tài)度去保持他的悠閑。孔子令門(mén)人言志，只有曾皙最得他的贊許。而曾皙所說(shuō)的，大致等于我們今天的郊游和野餐，“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”。與這種態(tài)度截然相對(duì)的是孟子“生于憂患，死于安樂(lè)”的主張?？鬃舆€說(shuō)飯菜不做好，這樣不吃那樣不吃，衣服也要色彩裁剪都合式。孟子卻毫不忌諱地提出“庖有肥肉，廄有肥馬，民有饑色，野有餓莩”。

孔子沒(méi)有直接地提到人之性善或性惡?！墩撜Z(yǔ)》之中，“仁”之一字，出現(xiàn)了66次，沒(méi)有兩個(gè)地方的解釋完全相同。但是他既說(shuō)出雖為圣賢，仍要經(jīng)常警惕才能防范不仁的話，可見(jiàn)他認(rèn)為性惡來(lái)自先天。他又說(shuō)“觀過(guò)，斯知仁矣”，好像這糾正錯(cuò)誤，促使自己為善的能力，雖系主動(dòng)的，但仍要由內(nèi)外觀察而產(chǎn)生。孟子則沒(méi)有這樣猶疑。他曾斬釘截鐵地說(shuō)出：“人性之善也，猶水之就下也；人無(wú)有不善，水無(wú)有不下?！笨鬃幼约撼姓J(rèn)，他一生學(xué)習(xí)，到70歲才能隨心所欲不逾矩。孟子的自信，則可以由他自己所說(shuō)“我善養(yǎng)吾浩然之氣”的一句話里看出。這種道德力量，經(jīng)他解釋，純系內(nèi)在的由自我產(chǎn)生。所以他說(shuō)：“舜何人也，予何人也，有為者亦若是?！币簿褪切救巳硕寄茏鍪ベt。

孔子對(duì)“禮”非常尊重?？鬃与m然稱贊管仲對(duì)國(guó)事有貢獻(xiàn)，但仍毫不遲疑地攻擊他器用排場(chǎng)超過(guò)人臣的限度。顏淵是孔子的得意門(mén)徒，他死時(shí)孔子痛哭流涕，然而孔子卻根據(jù)“禮”的原則反對(duì)顏淵厚葬；又因?yàn)椤岸Y”的需要，孔子雖不值陽(yáng)貨的為人，但為了禮尚往來(lái)，他仍想趁著陽(yáng)貨不在家的時(shí)候去回拜他。孟子就沒(méi)有這樣的耐性。齊宣王稱病，他也稱病。他見(jiàn)了梁襄王，出來(lái)就說(shuō)：“望之不似人君。”

這中間的不同，不能說(shuō)與孔孟二人的個(gè)性無(wú)關(guān)?；蛟S《論語(yǔ)》與《孟子》兩部書(shū)的取材記載不同，也有影響。但是至圣和亞圣，相去約兩百年，中國(guó)的局勢(shì)，已起了很大的變化。孟子說(shuō)“此一時(shí)也，彼一時(shí)也”，這八個(gè)字正好可以用來(lái)說(shuō)明他們之間的距離。

孔子生活于春秋時(shí)代的末期。孟子則是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的前中段。在春秋的時(shí)候，周朝的封建制度，已不能維持，但是還沒(méi)有完全敗壞。以前各小國(guó)各自為政，里面主持國(guó)政的卿和大夫以及擔(dān)任下級(jí)軍官的士，全部世襲，一切都按成規(guī)，也就是說(shuō)，一切都接受“禮”的約束之原則已不再適用。但是公侯伯子男的互相征伐，仍以道德的名義出之。縱使叛逆篡位也還要邀請(qǐng)與自己利害相關(guān)的各方支持。但最最重要的是，這時(shí)的戰(zhàn)事還未波及全民，不致使父母兄弟妻子離散。針對(duì)這些條件，孔子對(duì)當(dāng)日情形，還沒(méi)有完全失望。他的閑雅代表著當(dāng)時(shí)的社會(huì)，相對(duì)于戰(zhàn)國(guó)的暴亂而言，還相當(dāng)?shù)膶庫(kù)o。所以他仍提倡“克己復(fù)禮”，顯示著過(guò)去的社會(huì)秩序仍可恢復(fù)。

孟子有時(shí)候被人稱為有“革命性”，這是因?yàn)閼?zhàn)國(guó)時(shí)代的動(dòng)亂，使他知道，只是恢復(fù)故態(tài)而不改弦更張是不能濟(jì)事的。齊人準(zhǔn)備伐燕，他說(shuō)燕可伐。齊宣王問(wèn)他貴戚之卿應(yīng)做的本分，他說(shuō)：“君有大過(guò)則諫，反復(fù)之而不聽(tīng)則易位。”也就是容許廢君而另立族中賢人。他曾和梁惠王說(shuō)過(guò)“地方百里，而可以王”。這已經(jīng)不是孔子所說(shuō)“非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)”的嚴(yán)格規(guī)矩了。孟子開(kāi)始游說(shuō)的時(shí)候，也正是商鞅受刑，蘇秦、張儀提倡合縱連橫之季。戰(zhàn)國(guó)七雄，已經(jīng)準(zhǔn)備長(zhǎng)期間的大廝殺。所以這時(shí)已不再是春秋時(shí)代競(jìng)技式的戰(zhàn)爭(zhēng)了。孟子說(shuō)：“今夫天下之人牧，未有不嗜殺人者也?！边@段話可能反映著當(dāng)日各國(guó)備戰(zhàn)的情節(jié)，也可以說(shuō)是他對(duì)當(dāng)日國(guó)君草菅民命的一種控訴。（摘編自黃仁宇《赫遜河畔談中國(guó)歷史》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A．《論語(yǔ)》中所敘述的孔子不似孟子凡事緊張，因?yàn)榭鬃佑小熬犹故幨帯钡娘L(fēng)格。B．孔子認(rèn)為性惡來(lái)自先天，即使是圣賢，也要經(jīng)常警惕才能防范不仁。C．孔子比孟子有耐性，所以他稱贊管仲又攻擊管仲，不值陽(yáng)貨為人又回拜陽(yáng)貨。D．孔孟思想的不同一定與《論語(yǔ)》《孟子》的取材、二人生活的時(shí)代、個(gè)性有關(guān)。（2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A．文章采用提出問(wèn)題、分析問(wèn)題的方式展開(kāi)論證，在整體邏輯上是逐層推進(jìn)的。B．文章從孔孟對(duì)“性”和“禮”的不同態(tài)度出發(fā)，重點(diǎn)分析了形成這種不同的社會(huì)原因。C．文章引用齊宣王和梁惠王問(wèn)政于孟子的例子，有力說(shuō)明了孟子思想具有“革命性”。D．文章認(rèn)為孔孟思想如影相隨，但也從不同的角度闡述了孔孟思想有本質(zhì)的區(qū)別。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A．《論語(yǔ)》中所敘述的孔子給人一種輕松愉悅的感覺(jué)，保持一種悠閑的態(tài)度；而孟子卻主張“生于憂患，死于安樂(lè)”。B．孔子一生學(xué)習(xí)，到70歲才能隨心所欲不逾矩；但孟子卻認(rèn)為道德是由內(nèi)在自我產(chǎn)生的，人人都能做圣賢。C．孔子非常尊重“禮”，做事講究禮尚往來(lái)，而孟子則不囿于“禮”，性格急躁，做事缺乏耐心，行事全憑己意。D．春秋時(shí)周朝的封建制度沒(méi)有完全敗壞，戰(zhàn)事也未波及全民；戰(zhàn)國(guó)時(shí)的動(dòng)亂則是劇烈的，諸侯國(guó)之間準(zhǔn)備長(zhǎng)期大廝殺。參考答案：（1）B（2）D（3）C（1）A．從原文第二段“最明顯的，《論語(yǔ)》中所敘述的孔子，有一種輕松愉快的感覺(jué)，不如孟子凡事緊張。所以大成至圣能夠以‘君子坦蕩蕩’的風(fēng)格，避免‘小人常戚戚’的態(tài)度去保持他的悠閑”看出，“孔子有‘君子坦蕩蕩’的風(fēng)格”并非“《論語(yǔ)》中所敘述的孔子不似孟子凡事緊張”的原因，強(qiáng)加因果。C．從原文第四段“孔子雖然稱贊管仲對(duì)國(guó)事有貢獻(xiàn)，但仍毫不遲疑地攻擊他器用排場(chǎng)超過(guò)人臣的限度”和“孔子雖不值陽(yáng)貨的為人，但為了禮尚往來(lái)，他仍想趁著陽(yáng)貨不在家的時(shí)候去回拜他。孟子就沒(méi)有這樣的耐性。齊宣王稱病，他也稱病”中看出，稱贊管仲又攻擊管仲，不值陽(yáng)貨為人又回拜陽(yáng)貨，是出于對(duì)“禮”的尊重。D．或然與必然混淆，原文第五段的表述是“或許《論語(yǔ)》與《孟子》兩部書(shū)的取材記載不同，也有影響”。（2）D．從原文第一段“在儒家的傳統(tǒng)中，孔孟總是形影相隨，既有大成至圣，則有亞圣。既有《論語(yǔ)》，則有《孟子》?？自弧扇省显弧×x’，他們的宗旨也始終相配合”看出，孔孟思想沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別，孟子思想是對(duì)孔子的繼承和發(fā)展，“孔孟思想有本質(zhì)的區(qū)別”錯(cuò)誤。（3）C．從原文第四段“孔子雖不值陽(yáng)貨的為人，但為了禮尚往來(lái)，他仍想趁著陽(yáng)貨不在家的時(shí)候去回拜他。孟子就沒(méi)有這樣的耐性。齊宣王稱病，他也稱病”中看出，“孟子性格急躁，做事缺乏耐心，行事全憑己意”的理解錯(cuò)誤。2.閱讀下面的小說(shuō)，回答問(wèn)題。帷幕后的琴曲布簾微微蕩漾，猶如微風(fēng)輕拂著的湖面，從布簾后面?zhèn)鞒龅那俾?，就是這陣陣微風(fēng)。因著這琴聲的吸引，杜明翰停下腳步，并且進(jìn)去喝了一杯。杜明翰手指輕輕敲擊著桌面，配合著琴聲的旋律，心里不禁暗想這家酒吧的老板可真有創(chuàng)意，請(qǐng)來(lái)琴師卻不讓她露面，只用一層似透明非透明的布簾擋著，隱約看到她曼妙的身影麥浪般地高低起伏，所以讓人產(chǎn)生很多的瑕想。琴聲很委婉，旋律很優(yōu)美，鋼琴曲《水邊的阿狄麗娜》是杜明翰再熟悉不過(guò)的，每年有多少學(xué)生用此曲應(yīng)考啊。杜明翰閉著眼，微微搖晃著腦袋，沉浸在彈奏者流暢的旋律中。突然，杜明翰微微皺了一下眉，他聽(tīng)到旋律中不應(yīng)有的一個(gè)音節(jié)的斷層，好象是刻意為之，但是不仔細(xì)聽(tīng)根本聽(tīng)不出來(lái)，這種細(xì)小的破綻在楊明翰心里就是致命的錯(cuò)誤，并且一下就破壞了整個(gè)音樂(lè)的意境和美感，追求完美的杜明翰感覺(jué)極不舒服。杜明翰立即叫來(lái)了這家酒吧的老板?！翱梢哉?qǐng)琴師現(xiàn)身一見(jiàn)嗎？”杜明翰開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)?！皩?duì)不起，我們的琴師不坐臺(tái)陪客?！崩习搴苡卸Y貌地婉拒。“我不是請(qǐng)她作陪，我是夏城音樂(lè)學(xué)院的老師，我聽(tīng)她的琴曲有些問(wèn)題?！倍琶骱舱f(shuō)著遞出一張明片，老板立即雙手接過(guò)?！斑@個(gè)，我們并不是專業(yè)的演出，所以……不過(guò)您的意見(jiàn)我一定帶到?！崩习逭f(shuō)著走進(jìn)布簾，不一會(huì)布簾一動(dòng)，一個(gè)穿著樸素的少女從中走了出來(lái)?！岸爬蠋煟∧茉谶@里見(jiàn)到您真是太高興了。”女孩很大方地坐在杜明翰面前?！澳阏J(rèn)識(shí)我？”“當(dāng)然，您的琴?gòu)椀谜媸翘袅?，而且我去年也在您手下?yīng)考過(guò)，只是……”女孩低下頭來(lái)，顯得相當(dāng)?shù)牟缓靡馑肌６琶骱伯?dāng)然知道，她落選了，每年想考入夏城音樂(lè)學(xué)院的學(xué)子不知有多少，可又有幾個(gè)人能成為幸運(yùn)兒呢?！捌鋵?shí)，你的琴?gòu)椀靡呀?jīng)頗有功底，可是為什么會(huì)出現(xiàn)這樣可笑且致命的問(wèn)題呢?！倍琶骱仓赋隽怂龔椬嘀械哪莻€(gè)斷層的音節(jié)?！澳钦f(shuō)斷層？我是經(jīng)過(guò)很多努力才達(dá)到這個(gè)境界的呀，我記得您去年對(duì)一個(gè)像我這般演奏的考生大加贊賞，而且給她最高分，為了今年能考入夏城音樂(lè)學(xué)院，我……”杜明翰只覺(jué)得頭嗡地一下大了，心里一陣陣犯堵。女孩還說(shuō)了一些什么，他并沒(méi)有刻意去聽(tīng)，他甚至是逃也似地走出了酒吧。他是夏城音樂(lè)學(xué)院的主考官，去年一個(gè)月涼如水的夜晚，一個(gè)中年男子敲開(kāi)了他家的門(mén)，為他的女兒說(shuō)情。“我們考試制度是相當(dāng)嚴(yán)格的，為了杜絕人情關(guān)系，特意在考試現(xiàn)場(chǎng)隔著一道帷幕，主考官和學(xué)生是互相不見(jiàn)面的，所以，任何人都不能走關(guān)系。”杜明翰對(duì)他說(shuō)?！拔抑?，但是我想你一定會(huì)有辦法?！薄皼](méi)有辦法，隔著一道帷幕，我們根本不能知道誰(shuí)是誰(shuí)，而且今年的鋼琴專業(yè)只招三個(gè)人，你憑實(shí)力吧?！倍琶骱参⑿χ芙^。“實(shí)力當(dāng)然有，但學(xué)藝的孩子這么多，您也知道?！敝心昴凶游⑿χf上一個(gè)厚厚的信封：“孩子學(xué)藝非常不容易，請(qǐng)您理解一個(gè)做父親的心情?！薄斑@是做什么，請(qǐng)你收起來(lái)?！倍琶骱舱f(shuō)，但是他的聲音分明很軟弱，杜明翰不由自主地看著那信封，相當(dāng)?shù)暮駥?shí)。“您肯定有辦法，拜托了。”杜明翰看著中年男子無(wú)聲無(wú)息地退了出去，可是信封卻留在他家的桌上，杜明翰掂在手上，再次試了試份量。考試如期進(jìn)行，雖然隔著帷幕，杜明翰還是巧妙地憑借那個(gè)微小的斷層音找到了那位考生，這是他刻意教那位考生的絕招，在評(píng)分的過(guò)程中，杜明翰特意提到了這位考生的這個(gè)音節(jié)的問(wèn)題，肯定了該考生的獨(dú)創(chuàng)性，他說(shuō)藝術(shù)是不斷變化和發(fā)展的，學(xué)院要的就是這種喜歡創(chuàng)新的人才。這番話他是當(dāng)著全體考生的面說(shuō)的，而且專家也非常的贊同他的觀點(diǎn)，所以沒(méi)有人會(huì)對(duì)那位第一名的考生有任何質(zhì)疑。夏城音樂(lè)學(xué)院第二年的招生工作又如期進(jìn)行，杜明翰依然坐在主考官的位置上，望著眼前這道厚實(shí)的帷幕，杜明翰突然感覺(jué)心里發(fā)虛，當(dāng)音樂(lè)如水一樣地從帷幕后面傾泄而出，那個(gè)斷層音卻突然從中跳了出來(lái)，杜明翰感覺(jué)那聲音像一把把刀子似的，扎在他心里，讓他感到一陣陣的劇痛。

（選自《意林》2009年第7期）16、下列對(duì)作品的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（

）(

)（5分）A．聽(tīng)到在酒吧彈琴的女生對(duì)“斷層音”追求原因的解釋，杜明翰逃也似的走了，因?yàn)樗ε屡⒌莱鍪虑榈恼嫦?。B．本文采用了欲抑先揚(yáng)的手法，杜明翰先是以“追求完美”的形象出現(xiàn)，接著通過(guò)回憶來(lái)展現(xiàn)他丑陋的一面。C．小說(shuō)綜合運(yùn)用了語(yǔ)言、心理等多種人物描寫(xiě)方法，生動(dòng)展現(xiàn)了一個(gè)道貌岸然、見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)、良心泯滅的人物形象。D．文章在有力批判杜明翰的同時(shí)，也批判了在場(chǎng)的專家，因?yàn)槎琶骱伯?dāng)場(chǎng)違心地肯定“斷層音”時(shí)，專家也非常贊同他的觀點(diǎn)。E．文章題目設(shè)為《帷幕后的琴曲》，其意在于既指酒吧女孩隔著簾布彈琴，考生隔著帷幕考試，又指公平正義被帷幕所遮。17、小說(shuō)以“琴聲”開(kāi)篇，又以“琴聲”結(jié)束，這樣安排有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）18、文章最后一段說(shuō)“杜明翰突然感覺(jué)心里發(fā)虛”“讓他感到一陣陣的劇痛”，杜明翰為什么會(huì)“心虛”“劇痛”，聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫夂涂捶?。?分）參考答案：16、AC（A項(xiàng)杜明翰逃走是因?yàn)橛凶飷焊?；E項(xiàng)中“道貌岸然、見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)、良心泯滅”表述有誤，其良心還沒(méi)有泯滅。）17、好處：一是首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。二是首尾對(duì)比，深化主題。開(kāi)篇“悠揚(yáng)的琴聲”與篇末“斷層音”形成對(duì)比，聽(tīng)琴者的心情也形成對(duì)比，有力地突出了文章的批判主題。18、“心虛”一方面是因?yàn)樽约菏苜V舞弊損害考試的公正性，卻仍身坐主考官之位，為自己卑下的人格而心虛；二是因?yàn)楹ε旅鎸?duì)尊敬信任他的考生，尤其是害怕面對(duì)酒吧里遇見(jiàn)的女考生。“劇痛”一是因?yàn)樽约簩?duì)考生的誤導(dǎo)，對(duì)藝術(shù)的褻瀆；二是因?yàn)樽约涸?jīng)的冠冕堂皇和今日的難以收?qǐng)觥＃ㄆ渌f(shuō)法如言之成理也可。）3.閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：4月25日，中國(guó)聯(lián)通正式宣布今年將在國(guó)內(nèi)推出16個(gè)主要城市的5G試驗(yàn)網(wǎng)，同時(shí)通過(guò)策略補(bǔ)貼讓2G、3G用戶向4G和5G遷移。5G在規(guī)模試點(diǎn)后，將于2019年開(kāi)始預(yù)商用，2020年規(guī)模商用。5G時(shí)代已向我們走來(lái)。5G是第五代移動(dòng)通信的簡(jiǎn)稱。它通過(guò)與云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)的融合，為用戶提供超高清視頻、社交網(wǎng)絡(luò)等加強(qiáng)虛擬現(xiàn)實(shí)的業(yè)務(wù)體驗(yàn)，促進(jìn)人類交互方式的再次升級(jí)。早在2013年2月，我國(guó)就組織通訊龍頭企業(yè)聯(lián)合成立了IMT－2020推進(jìn)組，推動(dòng)第五代移動(dòng)通信技術(shù)產(chǎn)學(xué)研用鏈條化研究與發(fā)展。在國(guó)務(wù)院2016年12月19日印發(fā)的《“十三五”國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》中，發(fā)展新一代信息產(chǎn)業(yè)成為五大領(lǐng)域之首。在政府的大力支持和5G強(qiáng)大的市場(chǎng)潛力的召喚下，各方表現(xiàn)出的積極性推動(dòng)了中國(guó)5G的發(fā)展。比如國(guó)有企業(yè)的混合所有制改革開(kāi)始引入民間資金，資本市場(chǎng)開(kāi)始加大對(duì)5G的投資力度。(摘編自《2018年中國(guó)5G行業(yè)市場(chǎng)研究報(bào)告》)材料二：5G已成為全球移動(dòng)通信領(lǐng)域新一輪技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)，它的超高可靠性、超低延時(shí)的卓越性能，將在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、教育、文化、科技等多個(gè)行業(yè)有非常廣泛的應(yīng)用。以5G為核心的新一代移動(dòng)通信技術(shù)將催生中國(guó)經(jīng)濟(jì)的新動(dòng)能，加速中國(guó)各類產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，給中國(guó)帶來(lái)萬(wàn)億級(jí)的經(jīng)濟(jì)效益。到2035年，預(yù)計(jì)5G的價(jià)值鏈對(duì)中國(guó)的總產(chǎn)出為9840億美元，超過(guò)美國(guó)的7190億美元，占到5G全球總產(chǎn)值的28.11%。作為一種全新網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，5G將與機(jī)器人技術(shù)、人工智能、自動(dòng)駕駛、納米技術(shù)等領(lǐng)域的創(chuàng)新緊密結(jié)合，極大地豐富和改善現(xiàn)有的行業(yè)及技術(shù)水平，催生更多新興產(chǎn)業(yè)和業(yè)態(tài)，其商用的普及也將成為拉動(dòng)中國(guó)就業(yè)的新引擎?？傊?，5G技術(shù)的研發(fā)應(yīng)用將會(huì)成為中國(guó)實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略、精準(zhǔn)扶貧開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)制造強(qiáng)國(guó)和網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的重要舉措。我們需要加強(qiáng)運(yùn)營(yíng)商、設(shè)備商和終端公司的合作，并通過(guò)優(yōu)化頻譜資源的配置，為5G發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。我們要在保障信息安全等的前提下與各國(guó)共同推進(jìn)科技發(fā)展，為世界的繁榮與和平做出更大的貢獻(xiàn)。(摘編自《〈財(cái)經(jīng)〉年會(huì)2018：預(yù)測(cè)與戰(zhàn)略》)材料三：據(jù)4月19日外媒報(bào)道，美國(guó)無(wú)線通信和互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)通過(guò)領(lǐng)先電信咨詢公司AnalysysMason對(duì)全球5G競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀進(jìn)行了研究和分析，結(jié)果如下：圖：不同國(guó)家的5G準(zhǔn)備程度美國(guó)無(wú)線通信和互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)總裁貝克爾說(shuō)：“這是一場(chǎng)緊張的比賽。中國(guó)和韓國(guó)現(xiàn)在略有優(yōu)勢(shì)，但是我們可以超越他們并贏得這場(chǎng)比賽?！薄爱?dāng)一個(gè)國(guó)家在某一代無(wú)線技術(shù)中失去全球領(lǐng)導(dǎo)地位時(shí)，該國(guó)的就業(yè)機(jī)會(huì)就會(huì)減少，技術(shù)創(chuàng)新機(jī)會(huì)也流失到海外。”美國(guó)調(diào)研公司ReconAnalytics創(chuàng)始人表示，“相反，在無(wú)線領(lǐng)域引領(lǐng)全球，將帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)利益，正如美國(guó)通過(guò)4G領(lǐng)導(dǎo)地位所實(shí)現(xiàn)的一樣。”美國(guó)市場(chǎng)研究公司ABIResearch研究主管米特里斯·馬拉基斯則告訴媒體：“到最后，是否有人在5G競(jìng)賽中獲勝并不重要，因?yàn)橹袊?guó)運(yùn)營(yíng)商并沒(méi)有在與美國(guó)運(yùn)營(yíng)商進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)——他們?cè)诓煌膰?guó)家地區(qū)進(jìn)行運(yùn)營(yíng)。但不論誰(shuí)第一個(gè)進(jìn)行5G部署，都將為全球其他運(yùn)營(yíng)商提供學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而合作將為彼此帶來(lái)更大的收益。”(摘自中國(guó)通訊網(wǎng))7.根據(jù)材料，下列關(guān)于5G發(fā)展相關(guān)情況的理解，不正確的一項(xiàng)是()A.5G是移動(dòng)通信技術(shù)的升級(jí)，可以為人類生活帶來(lái)更多的便捷。想要充分發(fā)揮其作用，必須和云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)手段相結(jié)合。B.5G應(yīng)用范圍廣泛。它是科技領(lǐng)域的焦點(diǎn)，也將對(duì)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、教育、文化等多個(gè)行業(yè)產(chǎn)生強(qiáng)有力的影響，甚至催生更多新興產(chǎn)業(yè)和業(yè)態(tài)。C.5G研究不是一蹴而就的，它是一個(gè)長(zhǎng)期的工程。未雨綢繆、提前布局是中國(guó)5G能夠發(fā)展迅速的重要原因。D.美國(guó)相關(guān)研究人員對(duì)美國(guó)的5G準(zhǔn)備程度表示擔(dān)憂。原因在于失去了無(wú)線技術(shù)的全球領(lǐng)導(dǎo)地位，美國(guó)的就業(yè)機(jī)會(huì)將會(huì)減少。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是()A.三則材料圍繞著5G這個(gè)話題展開(kāi)，從不同側(cè)面介紹了5G，并且都從正面充分指出了5G發(fā)展的現(xiàn)狀和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。B.從材料二看，5G已成為全球移動(dòng)通信領(lǐng)域新一輪技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)，它超高可靠性、超低延時(shí)的卓越性能，使它達(dá)到了通信發(fā)展的頂峰。C.從材料三來(lái)看，在5G的準(zhǔn)備過(guò)程中，亞洲一些國(guó)家占據(jù)了優(yōu)勢(shì)，不僅遙遙領(lǐng)先于歐洲國(guó)家，也超過(guò)了4G時(shí)代領(lǐng)先的美國(guó)。D.從三則材料整體來(lái)看，由于通信的跨國(guó)家、跨行業(yè)、跨企業(yè)的特點(diǎn)，各國(guó)需要加強(qiáng)合作，才能使研究更有實(shí)效。9.怎樣才能使5G更好發(fā)展？請(qǐng)結(jié)合材料概括并分析。參考答案：7.D

8.C

9.①政府大力支持：提前布局并設(shè)計(jì)路徑，提供政策支持和保障。②促進(jìn)各方合作：加強(qiáng)相關(guān)企業(yè)及國(guó)際間的合作。③增加資金投入：引入民間資金，使資本市場(chǎng)加大對(duì)5G的投資力度。④提供技術(shù)保障：優(yōu)化頻譜資源的配置，提高技術(shù)水平以保障信息安全。⑤提高民眾認(rèn)識(shí)：認(rèn)識(shí)到5G的重要意義，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性來(lái)推動(dòng)5G的發(fā)展?！?題詳解】此題考查理解并分析文中內(nèi)容的能力。解答時(shí)既要整體理解文章的內(nèi)容、作者觀點(diǎn)態(tài)度等，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)內(nèi)容與原文的差別。D項(xiàng)，“原因在于失去了無(wú)線技術(shù)的全球領(lǐng)導(dǎo)地位，美國(guó)的就業(yè)機(jī)會(huì)將會(huì)減少”屬于原因表述不完整，依據(jù)“當(dāng)一個(gè)國(guó)家在某一代無(wú)線技術(shù)中失去全球領(lǐng)導(dǎo)地位時(shí)，該國(guó)的就業(yè)機(jī)會(huì)就會(huì)減少，技術(shù)創(chuàng)新機(jī)會(huì)也流失到海外”“相反，在無(wú)線領(lǐng)域引領(lǐng)全球，將帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)利益，正如美國(guó)通過(guò)4G領(lǐng)導(dǎo)地位所實(shí)現(xiàn)的一樣”“不論誰(shuí)第一個(gè)進(jìn)行5G部署，都將為全球其他運(yùn)營(yíng)商提供學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而合作將為彼此帶來(lái)更大的收益”可知，D項(xiàng)以偏概全。故選D?！?題詳解】本題主要考查理解文中重要句子的含意及篩選并整合文中信息的能力。解答此題時(shí),將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別,命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng),解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì),找出符合題干的選項(xiàng)。A項(xiàng),“都從正面充分指出了5G發(fā)展現(xiàn)狀和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義”錯(cuò)誤，三則材料對(duì)5G發(fā)展現(xiàn)狀指出的不全都充分。比如材料二,著重在談前景。B項(xiàng),結(jié)合材料二內(nèi)容分析,“使它達(dá)到了通信發(fā)展的頂峰”錯(cuò)誤。5G并不是通信發(fā)展的頂峰。D項(xiàng),依據(jù)原文“但不論誰(shuí)第一個(gè)進(jìn)行5G部署,都將為全球其他運(yùn)營(yíng)商提供學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),而合作將為彼此帶來(lái)更大的收益”分析,“各國(guó)需要加強(qiáng)合作,才能使研究更有實(shí)效”屬無(wú)中生有。故選C?！?題詳解】本題主要考查篩選并整合文中信息及探究文本中的某些問(wèn)題,提出自己的見(jiàn)解的能力。解答此類試題,需要審清題干,如本題“怎樣才能使5G更好發(fā)展”，答案來(lái)源于材料,但應(yīng)高于材料。依據(jù)材料一“我國(guó)就組織通訊龍頭企業(yè)聯(lián)合成立了IMT－2020推進(jìn)組，推動(dòng)第五代移動(dòng)通信技術(shù)產(chǎn)學(xué)研用鏈條化研究與發(fā)展。在國(guó)務(wù)院2016年12月19日印發(fā)的《“十三五”國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》中，發(fā)展新一代信息產(chǎn)業(yè)成為五大領(lǐng)域之首”可知，5G更好發(fā)展,需要政府大力支持；材料一“國(guó)有企業(yè)的混合所有制改革開(kāi)始引入民間資金，資本市場(chǎng)開(kāi)始加大對(duì)5G的投資力度”可知，5G更好發(fā)展,可以增加資金投入；材料一“在政府的大力支持和5G強(qiáng)大的市場(chǎng)潛力的召喚下，各方表現(xiàn)出的積極性推動(dòng)了中國(guó)5G的發(fā)展”可知，需要提高民眾認(rèn)識(shí)；材料二“我們需要加強(qiáng)運(yùn)營(yíng)商、設(shè)備商和終端公司的合作，并通過(guò)優(yōu)化頻譜資源的配置，為5G發(fā)展創(chuàng)造更好的條件”可知，需要提供技術(shù)保障。材料二“要在保障信息安全等的前提下與各國(guó)共同推進(jìn)科技發(fā)展，為世界的繁榮與和平做出更大的貢獻(xiàn)”可知，需要促進(jìn)各方合作。【點(diǎn)睛】客觀選擇題側(cè)重對(duì)文本內(nèi)容的把握，每個(gè)選項(xiàng)涉及的答題區(qū)域往往是一則材料或一則材料的局部，或四個(gè)選項(xiàng)的答題區(qū)域雖然來(lái)自多則材料，但也往往圍繞一個(gè)共同大方向?？忌獣?huì)讀，就是會(huì)讀文或圖表，會(huì)讀選項(xiàng)。會(huì)讀文或圖表指能讀出文本陳述的事實(shí)及核心、文本列舉的數(shù)據(jù)及其差異、材料顯示的作者的觀點(diǎn)和態(tài)度等信息點(diǎn)；會(huì)讀選項(xiàng)就是閱讀試題選項(xiàng)時(shí)能讀出選項(xiàng)命題者命題的側(cè)重點(diǎn)。還要細(xì)對(duì)，就是精細(xì)對(duì)點(diǎn)，把讀文或讀圖讀出的信息點(diǎn)與選項(xiàng)的命題點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致對(duì)照。命題者往往會(huì)在細(xì)處著手，這就需要考生細(xì)心篩選信息點(diǎn)和命題點(diǎn)。接著就要嚴(yán)排查，就是在細(xì)對(duì)的基礎(chǔ)上嚴(yán)格排查四個(gè)選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)與原文信息不一致的地方，進(jìn)行確定答案。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的材料，完成23-24題。（5分）孟子曰：“自暴者，不可與有言也；自棄者，不可與有為也。言非禮義，謂之自暴也；吾身不能居仁由義，謂之自棄也。仁，人之安宅也；義，人之正路也。曠安宅而弗居，舍正路而不由，哀哉！”（《孟子·離婁上》）23．出自本段的成語(yǔ)是

。（1分）24．概括本段的主旨，并談?wù)勀銓?duì)“仁，人之安宅也；義，人之正路也”這句話的看法。（4分）

參考答案：23．自暴自棄。1分。24．主旨：做人不能自暴自棄，而要居仁由義。1分。

看法：(1)仁是每個(gè)人安身立命的所在，義是人生應(yīng)當(dāng)遵循的正道。思想、言行符合仁義的原則并沒(méi)有想象的那么難，只要我們遵循本性而行。(2)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，“居仁由義”是成就事業(yè)的前提。講出一點(diǎn)給2分，講出二點(diǎn)給3分。言之成理即可。

略5.課內(nèi)古文閱讀武益愈，單于使使曉武，會(huì)論虞常，欲因此時(shí)降武。劍斬虞常已，律曰：“漢使張勝謀殺單于近臣，當(dāng)死。單于募降者赦罪。”舉劍欲擊之。勝請(qǐng)降。律謂武曰：“副有罪，當(dāng)相坐。”武曰：“本無(wú)謀，又非親屬，何謂相坐？”復(fù)舉劍擬之，武不動(dòng)。律曰：“蘇君，律前負(fù)漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號(hào)稱王。擁眾數(shù)萬(wàn)，馬畜彌山，富貴如此！蘇君今日降，明日復(fù)然?？找陨砀嗖菀埃l(shuí)復(fù)知之！”武不應(yīng)。律曰：“君因我降，與君為兄弟；今不聽(tīng)吾計(jì)，后雖欲復(fù)見(jiàn)我，尚可得乎？”武罵律曰：“汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見(jiàn)？且單于信汝，使決人死生，不平心持正，反欲斗兩主，觀禍敗。若知我不降明，欲令兩國(guó)相攻，匈奴之禍，從我始矣?！甭芍浣K不可脅，白單于。單于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，絕不飲食。天雨雪，武臥嚙雪，與旃毛并咽之，數(shù)日不死。匈奴以為神。乃徙武北海上無(wú)人處，使牧羝(dī)，羝乳乃得歸。別其官屬常惠等各置他所。武既至海上，廩食不至，掘野鼠去草實(shí)而食之。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄(máo)盡落。積五、六年，單于弟於靬王弋射海上。武能網(wǎng)紡繳。檠弓弩，於靬王愛(ài)之，給其衣食。三歲余，王病，賜武馬畜、服匿、穹廬。王死后，人眾徙去。其冬，丁令盜武牛羊，武復(fù)窮厄。7、下列加點(diǎn)詞理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．會(huì)論虞常，欲因此時(shí)降武。

論：判罪。B．律曰：“漢使張勝謀殺單于近臣，當(dāng)死。

當(dāng)：應(yīng)當(dāng)。C．律知武終不可脅，白單于。

白：告訴。D．使牧羝(dī)，羝乳乃得歸。

乳：生子。8、下列加點(diǎn)詞活用現(xiàn)象相同的一組是（

）A．空以身膏草野，誰(shuí)復(fù)知之！

宦官懼其毀己，皆共目之。B．天雨雪，武臥嚙雪，與旃毛并咽之。

寧許以負(fù)秦曲。C．陵與衛(wèi)律之罪，上通于天

左右欲刃相如。D．單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問(wèn)武。

大將軍鄧騭奇其才。9、與“何以汝為見(jiàn)？”句式相同的一句是（

）A．閹豎恐終為其患，遂共讒之。

B．計(jì)未定，求人可使報(bào)秦者。C．秦城恐不可得，徒見(jiàn)欺。

D．自書(shū)典所記，未之有也。10、下列句子中不含通假字的一項(xiàng)是（

）A．畔主背親，為降虜于蠻夷。

B．若知我不降明。C．一時(shí)收禽，上下肅然。

D．使臣奉璧，拜送書(shū)于庭。11、與“君因我降，與君為兄弟?！敝小耙颉钡挠梅ê鸵饬x相同的一項(xiàng)是（

）A．會(huì)論虞常，欲因此時(shí)降武。

B．因賓客至藺相如門(mén)謝罪。C．于是相如請(qǐng)進(jìn)缶，因跪請(qǐng)秦王。

D．權(quán)移于下，衡因上疏陳事。12、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．“副有罪，當(dāng)相作?！薄跋嘧本褪窍噙B治罪，一個(gè)人犯罪，有關(guān)的人連同治罪，也叫“連坐”。多為牽連親人，如“株連九族”。B．“乞骸骨”是封建社會(huì)大臣年老請(qǐng)求辭職，意思是請(qǐng)求賜還自己的身體，回家鄉(xiāng)去。C．“遂通五經(jīng)，貫六藝”五經(jīng)是指《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《樂(lè)》《春秋》五部經(jīng)書(shū)，六藝是指禮、歌、射、御、書(shū)、數(shù)六種學(xué)問(wèn)和技能。D．“拜為上卿”中“拜”是用一定的禮節(jié)授與某種名位或官職。在古代還有一些官職升任、貶謫的專有稱謂，如“遷”就是升遷、升任?！白筮w”就是降職。13、下列對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．衛(wèi)律對(duì)蘇武勸降是軟硬兼施，殺雞儆猴，劍斬虞常，結(jié)果嚇倒了張勝，張勝請(qǐng)求投降，蘇武不為所動(dòng)。B．蘇武與衛(wèi)律的斗爭(zhēng)中，義正言辭的指出衛(wèi)律所做的是為了自己，而使兩國(guó)相攻，遺禍國(guó)家。C．單于想要蘇武投降，就把蘇武禁閉在一個(gè)大窖中，蘇武為了表現(xiàn)自己的氣節(jié)，拒絕吃單于送來(lái)的食物，自己吃雪和氈毛。D．蘇武杖節(jié)牧羊，生活條件艱苦，最后得到單于弟弟的幫助，他賜給蘇武一些用品，單于弟弟死后，蘇武又陷于窮困。14、翻譯下列句子（5分）且單于信汝，使決人死生，不平心持正，反欲斗兩主，觀禍敗。參考答案：7、B

8、D

9、D

10、B

11、B

12、C

13、C14、單于信任你，讓你來(lái)判定人的生死，你不公平處理，反而想借此使?jié)h天子和單于相斗，自己幸災(zāi)樂(lè)禍。（信、

決、

斗、各一分，句子意義2分）6.文言文閱讀（共22分）（一）閱讀《赤壁賦》中的一段文字，完成第11—14題。（共12分）蘇子愀然，正襟危坐，而問(wèn)客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩(shī)乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也，而今安在哉！況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚(yú)蝦而友麋鹿。駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。寄蜉蝣與天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！?/p>

蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。取之無(wú)禁，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共食?！笨拖捕Γ幢K更酌。肴核既盡，杯盤(pán)狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。

11．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（2分）A．舉匏樽以相屬

屬：同“囑”，囑咐。

B．而吾與子之所共食

食：享用。C．釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)

槊：長(zhǎng)矛。

D．而天地曾不能一瞬

曾：竟，簡(jiǎn)直。12．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（2分）A．此非孟德之困于周郎者乎

游于是乎始B．何為其然也輮使之然也。C．哀吾生之須臾句讀之不知，惑之不解。D．耳得之而為聲

至無(wú)所見(jiàn)而猶不欲歸13．下面對(duì)《赤壁賦》主旨的分析，不正確的一項(xiàng)是（2分）A．作者運(yùn)用主客問(wèn)答這一賦的傳統(tǒng)手法，表現(xiàn)了他力求排遣苦悶，順應(yīng)自然，樂(lè)觀曠達(dá)的情懷。B．“相與枕藉乎舟中，不知東方之既白”暗示了時(shí)間不會(huì)停止流逝，超脫只能是暫時(shí)的，及時(shí)在大自然中行樂(lè)是忘懷人生苦悶的正途。C．《赤壁賦》是散文和韻文的結(jié)合，它既有傳統(tǒng)賦體詩(shī)的特質(zhì)和情韻，同時(shí)又吸收了散文的筆調(diào)和手法，打破了賦在句式聲律和對(duì)偶方面的束縛。D．文中客的觀點(diǎn)和感情可看做蘇軾的日常感受和苦惱，而蘇子所抒發(fā)的則是他超脫地俯察人與宇宙時(shí)的領(lǐng)悟，這一切是通過(guò)嗚嗚洞簫、主客設(shè)問(wèn)引發(fā)的。14．翻譯（6分)（1）盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。（2分）（2）巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟?。?分）

（二）閱讀下面一段文言文，完成第15－18題。（10分）智伯率韓、魏二國(guó)伐趙。圍晉陽(yáng)，決晉水而灌之。城下緣木而處，縣釜而炊。襄子謂張孟談曰：“城中力已盡，糧食匱乏，大夫病，為之奈何？”張孟談曰：“亡不能存，危不能安，無(wú)為貴智士。臣請(qǐng)?jiān)嚌撔?，?jiàn)韓、魏之君而約之?！蹦艘?jiàn)韓、魏之君，說(shuō)之曰：“臣聞之，唇亡而齒寒。今智伯率二君而伐趙，趙將亡矣。趙亡則君為之次矣。及今而不圖之，禍將及二君！”二君曰：“智伯之為人也，粗中而少親，我謀而泄，事必?cái)?，為之奈何？”張孟談曰：“言出君之口，入臣之耳，人孰知之者乎？且同情相成，同利相死。君其圖之。”二君乃與張孟談陰謀，與之期。張孟談乃報(bào)襄子。至其日之夜，趙氏殺其守堤之吏，決水灌智伯。智伯軍救水而亂。韓、魏翼而擊之，襄子將卒犯其前，大敗智伯軍，殺其身而三分其國(guó)。襄子乃賞有功者，而高赫為賞首。群臣請(qǐng)?jiān)唬骸皶x陽(yáng)之存，張孟談之功也。而赫為賞首，何也？”襄子曰：“晉陽(yáng)之圍也，寡人國(guó)家危，社稷殆。群臣無(wú)不有驕侮之心者，唯赫不失君臣之禮，吾是以先之?！庇纱擞^之義者人之大本也雖有戰(zhàn)勝存亡之功不如行義之隆故君子曰美言可以市尊美行可以加人。節(jié)選自《淮南子·人間訓(xùn)》15．對(duì)下列各句加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．趙亡則君為之次矣

次：下一個(gè)（第二個(gè)）。

B．無(wú)為貴智士

貴：尊重。

C．二君乃與張孟談陰謀

陰謀：詭秘的計(jì)謀。D．寡人國(guó)家危，社稷殆

殆：危險(xiǎn)。16．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一組是（

）（2分）A．粗中而少親

侶魚(yú)蝦而友麋鹿B．群臣無(wú)不有驕侮之心者

以為凡是州之山水有異態(tài)者C．吾是以先之

輮以為輪D．人孰知之者乎

師道之不傳也久矣17．翻譯文中畫(huà)線的句子（3分）韓、魏翼而擊之，襄子將卒犯其前，大敗智伯軍。

18．用斜線（/）給文中劃線的文字?jǐn)嗑洌?分）由此觀之義者人之大本也雖有戰(zhàn)勝存亡之功不如行義之隆故君子曰美言可以市尊美行可以加人。

參考答案：11.A（囑，勸酒）12．B（A介詞，被/從

B這樣

C取獨(dú)/賓語(yǔ)前置標(biāo)志D承接/轉(zhuǎn)折）

13．B

14．（1）月亮?xí)r圓時(shí)缺，但月亮自身終究沒(méi)有增加或減損。（盈虛，卒，消長(zhǎng)）（2）巫醫(yī)樂(lè)師工匠這些人，君子鄙視他們（不屑一提），現(xiàn)在士大夫的智慧（認(rèn)識(shí)）竟然反而趕不上他們，這真是奇怪?。。ú积X，乃，其可怪也歟）

（要點(diǎn)需翻譯正確）15．C（暗中謀劃）16．A（并列

B表停頓/和“之”一起構(gòu)成定語(yǔ)后置的標(biāo)志

C因?yàn)?把

D代詞/取獨(dú)）17．韓軍和魏軍分兩翼攻打過(guò)來(lái)，趙襄子率領(lǐng)軍隊(duì)從前面進(jìn)攻，將智伯的軍隊(duì)打得大敗。18．由此觀之/義者/人之大本也/雖有戰(zhàn)勝存亡之功/不如行義之隆/故君子曰/美言可以市尊/美行可以加人。譯文：智伯率領(lǐng)韓、魏兩家攻打趙國(guó)，包圍了晉陽(yáng)城，并挖開(kāi)晉水灌淹它。（晉陽(yáng)）城中的軍民爬上樹(shù)居住，懸掛著鍋來(lái)燒飯。這時(shí)趙襄子對(duì)張孟談?wù)f：“（晉陽(yáng)）城里人力已經(jīng)耗盡，糧食也十分缺乏，將領(lǐng)們也都疲憊不堪，怎么辦呢？”張孟談?wù)f：“國(guó)家面臨滅亡而不能使它保全，有了危難卻不能使它安定，那也就不用尊重我們這批有智謀的人了。請(qǐng)讓我試著偷偷出城，去會(huì)會(huì)魏、韓二家君王，和他們商定這件事?！庇谑菑埫险勔?jiàn)到魏、韓兩君王，勸說(shuō)道：“我聽(tīng)說(shuō)：唇亡齒寒。今天智伯率領(lǐng)你們兩家來(lái)攻伐我們趙家，趙家就要滅亡了。趙家如果滅亡，你們兩家就是下一個(gè)（要滅亡的）了。到現(xiàn)在還不想辦法，災(zāi)難也就很快要落到你們兩家頭上了?！表n、魏兩家君王說(shuō)：“智伯為人，內(nèi)心粗暴而少恩寡情。我們的計(jì)謀如果泄露，事情就壞了，怎么辦呢？”張盈談?wù)f：“話從二位君王口中說(shuō)出，進(jìn)入到我的耳中，誰(shuí)還會(huì)知道呢？況且，情況相同的人應(yīng)該互相成全，利益一致的人應(yīng)該生死與共。二位君王還是仔細(xì)想想吧！”于是韓、魏二君王與張孟談暗中謀劃，和他商定舉事日期。張孟談就回城報(bào)告趙襄子。到了約定日期的夜晚，趙襄子（派人）殺了看守堤防的官吏，挖開(kāi)大堤（使水倒）灌進(jìn)智伯的軍營(yíng)，智伯軍隊(duì)連忙堵水，一片慌亂。韓軍和魏軍分成兩翼攻打過(guò)來(lái)，趙襄子率領(lǐng)軍隊(duì)從前面進(jìn)攻，將智伯的軍隊(duì)打得大敗。殺死智伯，又將他的封地一分為三。趙襄子獎(jiǎng)賞有功人員時(shí)，最先受獎(jiǎng)賞的是高赫。大臣們提出問(wèn)題：“晉陽(yáng)能夠保住，是張孟談的功勞。可現(xiàn)在卻是高赫獲首賞，這是什么緣故？”趙襄子回答：“當(dāng)晉陽(yáng)被圍困的時(shí)候，我的國(guó)家危難的時(shí)候，眾多大臣沒(méi)有不對(duì)我流露出輕侮驕傲的神情的，唯有高赫仍然不失君臣禮節(jié)，所以我首先獎(jiǎng)賞他?！庇纱丝磥?lái)，“義”才是做人的根本。即使戰(zhàn)勝敵人，挽救國(guó)家，也比不上施行忠義來(lái)得高貴。所以《老子》說(shuō)：“美好的言辭可以博得尊重，美好的德行可以超越眾人。

略三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。2017年寒假，廈門(mén)理工大學(xué)發(fā)出10萬(wàn)元“親情紅包”鼓勵(lì)學(xué)生回家過(guò)年?？梢?jiàn)，物獎(jiǎng)勵(lì)必然能讓更多學(xué)生假期回家看看。由此可知，思想教育固然重要，但外在手段更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在德行，只要學(xué)生有了好的德行，大學(xué)教育就是完美的教育。①質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)未必能讓更多學(xué)生假期回家看看。②________________________________。③________________________________。參考答案：

(1).②外在手段未必（比思想教育）更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在德行。

(2).③使學(xué)生具備好的德行的大學(xué)教育未必就是完美的大學(xué)教育。試題分析：此題考查仿寫(xiě)等語(yǔ)言運(yùn)用表達(dá)的能力。解答時(shí)，需要認(rèn)真審題，尤其仔細(xì)閱讀所給的語(yǔ)段，明確①句的表達(dá)方式，然后再?gòu)奈亩沃姓页鐾茢噱e(cuò)誤的地方，從而得出答案。題目中所給①句是針對(duì)“物獎(jiǎng)勵(lì)必然能讓更多學(xué)生假期回家看看”而言，另外兩處有問(wèn)題的語(yǔ)句分別是“外在手段更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在德行”“只要學(xué)生有了好的德行，大學(xué)教育就是完美的教育”，推斷存在的問(wèn)題為“更能”“就是”，不是必然關(guān)系。因此答案可以定為：外在手段未必更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在德行；使學(xué)生具備好的德行的大學(xué)教育未必就是完美的大學(xué)教育。8.續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，使之組成排比句。（4分）母愛(ài)是一生相伴的盈盈笑語(yǔ)，母愛(ài)是漂泊天涯的縷縷思念，

，

，在這個(gè)不盡完美的世界里，母親用博大無(wú)私的愛(ài)，為我們演繹了一篇篇完美的傳奇。參考答案：母愛(ài)是炎炎盛夏里的一股清風(fēng)，母愛(ài)是茫茫寒夜中的一豆燈火，母愛(ài)是滔滔江河上的一座小橋……（用比喻，意思吻合即可，每句2分）9.下面是一份求職信的正文部分，在語(yǔ)言表達(dá)方面有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出三處不得體的詞語(yǔ)（或短語(yǔ)），加以改正。（6分）我畢業(yè)于××大學(xué)本科計(jì)算機(jī)專業(yè)，是一名有三年工作經(jīng)驗(yàn)的電腦程序員。得知貴公司招聘人才，我很希望能到貴公司高就。現(xiàn)附上我設(shè)計(jì)的幾段程序，懇請(qǐng)你們慧眼識(shí)英雄。不勝感謝！不得體的詞語(yǔ)

改

正

參考答案：（1）“人才”改為“員工”；（2）“高就”應(yīng)改為“就職或工作”；（3）“慧眼識(shí)英雄”應(yīng)改為“考察后聘用我”（每改對(duì)一處得2分）試題分析：（1）“人才”“高就”“英雄”是敬辭，不能用于自己考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。10.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)名句使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.父母要求小孫獨(dú)自安心讀書(shū)。小孫反駁說(shuō):“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！盉.小孫根嫉妒班上成績(jī)好的同學(xué)，老師開(kāi)導(dǎo)他：“臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)?！盋.聽(tīng)爸爸講當(dāng)年艱難創(chuàng)業(yè)的故事，小黃感慨說(shuō)：“真是篳路藍(lán)縷，以啟山林?！盌.小黃剛考上高中就放松學(xué)習(xí)，媽媽告誠(chéng)說(shuō):“行百里者半九十，不能松懈！”參考答案：D【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確得體能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題要求選出“加點(diǎn)名句使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，然后分析名句的意思，再看與語(yǔ)境不合。A項(xiàng)，“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”意思是“如果學(xué)習(xí)中缺乏學(xué)友之間的交流切磋，自己一個(gè)人冥思苦想,不與友人討論,就會(huì)形成學(xué)識(shí)淺薄,見(jiàn)聞不廣”，使用正確。B項(xiàng)，“臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)”意思是“比喻只有愿望而沒(méi)有措施，對(duì)事情毫無(wú)好處?；蛘弑扔髦幌Ｍ玫絽s不付諸行動(dòng)”，使用正確。C項(xiàng)，“篳路藍(lán)縷，以啟山林”意思是“駕著簡(jiǎn)陋的車，穿著破爛的衣服去開(kāi)辟山林。形容創(chuàng)業(yè)的艱苦”，使用正確。D項(xiàng)，“行百里者半九十”意思是“比喻做事愈接近成功愈困難,愈要認(rèn)真對(duì)待。常用于以勉勵(lì)人做事要善始善終”，而語(yǔ)境說(shuō)的是“剛考上高中”，名言與語(yǔ)境不合。故選D。六、寫(xiě)作（60分，共1題）11.閱讀下面的文字，按要求作文。美是什么？美是一種外在的形貌，更是一場(chǎng)內(nèi)在的修行；美是一件微不足道的小事，更是人與人之間濃濃的溫情……根據(jù)以上材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于700字的記敘文。參考答案：“美”就我身邊美，是人生的一種追求，然而，我往往陷