河北省衡水市冀州冀州鎮(zhèn)中學(xué)高三語(yǔ)文期末試卷含解析

河北省衡水市冀州冀州鎮(zhèn)中學(xué)高三語(yǔ)文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。完美計(jì)劃姜?dú)J峰①他站在門(mén)外，深呼吸，然后敲門(mén)。這是一棟老式居民樓的頂層，夏日寧?kù)o的午后，敲門(mén)聲顯得格外清脆。防盜門(mén)打開(kāi)，探出一個(gè)小腦袋，是個(gè)梳著羊角辮的小女孩，七八歲的樣子，長(zhǎng)得眉清目秀。②“您好，請(qǐng)問(wèn)是你們家打電話要修洗衣機(jī)嗎?”他的普通話并不標(biāo)準(zhǔn)，夾雜著濃重的外地口音，臉上帶著職業(yè)的微笑，顯得彬彬有禮。小女孩撲閃著大眼睛，打量眼前的陌生人，小平頭，淺藍(lán)色馬甲，胸前印著“專(zhuān)業(yè)維修”四個(gè)字，右手提著黑色的工具箱，看上去訓(xùn)練有素。她疑惑地?fù)u了搖頭，“我不知道，得問(wèn)我的爸爸媽媽才行?！雹邸罢?qǐng)問(wèn)你家還有大人在家嗎？”他臉帶微笑，語(yǔ)氣更加柔和了。④“爸爸媽媽都上班去了，6點(diǎn)鐘下班，要不你明天再來(lái)吧？”小女孩如實(shí)回答，口齒伶俐，條理清晰。⑤“哎呀，真是不湊巧?！彼哉Z(yǔ)，臉上露出失望的表情，順手把工具箱放在地上，右手插進(jìn)了褲兜，開(kāi)始考慮下一步該怎么處理。⑥“呀！叔叔，你手上在流血！”小女孩忽然尖叫一聲，把他嚇了一大跳，剛插進(jìn)褲兜的右手像觸電般猛地彈了回來(lái)。他下意識(shí)地伸出右手，仔細(xì)看了看，沒(méi)事，再看左手，果然手背上有一塊殷紅的血跡?？隙ㄊ莿偛派蠘菚r(shí)太匆忙，不小心在扶梯上擦破了，自己居然渾然不知?！罢嬖撍?！”他在心里狠狠地罵了自己一句?！笆迨澹阋欢ê芴郯?，我家里有創(chuàng)可貼?！毙∨⒄f(shuō)完，不等他有所回應(yīng)，就轉(zhuǎn)身跑回了房間。他站在門(mén)外，不知道該不該進(jìn)屋，又看了看手上的傷口，忽然覺(jué)得有點(diǎn)疼。⑦小女孩從房間里出來(lái)時(shí)，手里拿著一張創(chuàng)可貼，還有一根蘸了紫藥水的棉簽。他接過(guò)棉簽，低頭仔細(xì)擦拭手上的傷口，覺(jué)得很涼爽?！霸蹅儾徽J(rèn)識(shí)，你為什么要幫助我？”話一出口，連他自己都覺(jué)得好笑，干嗎跟一個(gè)孩子說(shuō)這些。小女孩驕傲地笑了，嘴角上揚(yáng)，露出一對(duì)甜甜的小酒窩，“媽媽告訴我，每個(gè)人都應(yīng)該互相幫助，不管認(rèn)識(shí)還是不認(rèn)識(shí)?！闭f(shuō)話間，傷口已經(jīng)處理完畢，他看了看手背上的創(chuàng)可貼，很舒服。⑧他蹲下來(lái)，摸了摸小女孩的臉蛋，“小朋友，你真乖！叔叔明天再來(lái)?！闭f(shuō)完，他拎起工具箱，轉(zhuǎn)身下樓。剛走出幾步，馬上又折了回來(lái)，“小朋友，以后你一個(gè)人在家時(shí)，千萬(wàn)不能給陌生人開(kāi)門(mén)，記住了嗎？”⑨交代清楚，他心里卸下一塊石頭，步履輕松地下樓。走到一個(gè)垃圾筒旁，他忽然收住腳步，看看四處無(wú)人，迅速脫下淺藍(lán)色馬甲，又從右邊褲兜掏出一把尖刀，塞進(jìn)垃圾筒。⑩他是個(gè)心狠手辣的流竄犯，精心選擇頂層住戶作為目標(biāo)。為了實(shí)施今天的計(jì)劃，他在院內(nèi)連續(xù)蹲守了兩天，摸清了小女孩父母的作息時(shí)間，然后伺機(jī)動(dòng)手。一旦作案成功，對(duì)凡是看清他相貌的人，絕不留活口。即使小女孩不開(kāi)門(mén)，那普通的防盜門(mén)也擋不住他。?這是個(gè)完美的計(jì)劃，簡(jiǎn)直無(wú)懈可擊，沒(méi)想到最后還是落空了。兩手空空，漫無(wú)目的地走在大街上，他有點(diǎn)沮喪。天色漸晚，他必須找個(gè)安全的地方過(guò)夜，經(jīng)驗(yàn)告訴他，住旅館危險(xiǎn)。抬腕看表，忽然看到手背上的創(chuàng)可貼，他樂(lè)了，今天運(yùn)氣其實(shí)不錯(cuò)，居然有意想不到的收獲。?半年后，他落網(wǎng)了，主動(dòng)交代了這個(gè)失敗的計(jì)劃。警察覺(jué)得意外，如此窮兇極惡的人，怎么可能自動(dòng)放棄？他說(shuō)：“我在外逃了三年，撿過(guò)垃圾，睡過(guò)橋洞，從來(lái)沒(méi)有人跟我說(shuō)過(guò)一句關(guān)心的話?！本斐聊恕！爸绬?？那張創(chuàng)可貼其實(shí)應(yīng)該貼在這兒?！彼檬种噶酥感母C。（節(jié)選自《微型小說(shuō)選刊》，有刪改）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的分析和概括，正確的兩項(xiàng)是（5分）（

）A．其實(shí)小女孩知道這個(gè)電器維修工是冒牌的，但故意不漏聲色，給他一個(gè)自省改過(guò)的機(jī)會(huì)。B．小說(shuō)兩次寫(xiě)歹徒的微笑，“微笑”是一種偽裝，為下文他的轉(zhuǎn)變作鋪墊。

C．小說(shuō)通過(guò)心理描寫(xiě)，把小女孩和罪犯兩人的內(nèi)心的掙扎和變化細(xì)致入微表現(xiàn)出來(lái)。D．第⑤段中“今天運(yùn)氣其實(shí)不錯(cuò)，居然有意想不到的收獲?！币馑际潜M管計(jì)劃雖未實(shí)現(xiàn)，罪犯卻收獲了別人對(duì)他的關(guān)心和幫助。E．這篇小說(shuō)的情節(jié)跌宕起伏，一波三折，“創(chuàng)可貼”無(wú)疑成了貫穿故事始終的線索。（2）小說(shuō)標(biāo)題為“完美計(jì)劃”，“完美”在文中有什么樣的含義？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（6分）

（3）第⑥自然段中，他“又看了看手上的傷口，忽然覺(jué)得有點(diǎn)疼”，他為什么會(huì)“忽然覺(jué)得有點(diǎn)疼”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（4）說(shuō)結(jié)尾處“那張創(chuàng)可貼其實(shí)應(yīng)該貼在這兒”有引人深思之效，請(qǐng)從意蘊(yùn)和藝術(shù)手法的層面進(jìn)行探究。（8分）參考答案：（1）、BD（2）、①罪犯的計(jì)劃很完美，簡(jiǎn)直無(wú)懈可擊；②女孩善良而充滿關(guān)愛(ài)之心，這一形象很完美；③小說(shuō)的結(jié)局很完美，罪犯的人性由惡向善的方面轉(zhuǎn)化。（3）、“疼”既是生理反應(yīng)，又反映了他的思想斗爭(zhēng)和內(nèi)心的掙扎，他手上有傷口，這是他感到疼的生理原因。為了實(shí)施今天的搶劫，他制訂了完美的計(jì)劃，可小女孩的關(guān)心讓他心生愧疚，內(nèi)心有所觸動(dòng)。（4）、①此處的創(chuàng)可貼，既指實(shí)物，又寓指小女孩對(duì)罪犯的關(guān)心。②該處運(yùn)用了象征手法，一個(gè)小小的創(chuàng)叫貼，寄寓了作者對(duì)善良人性的歌頌，告訴我們不要小看生活細(xì)節(jié)中的善意，在關(guān)鍵時(shí)刻它能拯救靈魂，保護(hù)生命。象征手法的運(yùn)用使文章含蓄委婉，有效地深化了主題。（1）A項(xiàng)“其實(shí)小女孩知道這個(gè)電器維修工是冒牌的，但故意不漏聲色”錯(cuò)誤，小女孩并不知道他是冒牌的；C項(xiàng)原文沒(méi)有小女孩的心理描寫(xiě)；E項(xiàng)“‘創(chuàng)可貼’無(wú)疑成了貫穿故事始終的線索”錯(cuò)誤，“創(chuàng)可貼”沒(méi)有貫穿故事始終，也不是文章的線索。（2）解答題目時(shí)一方面要注意“完美”的表面意義，另一方面還要注意其深刻含義，表面義是歹徒的罪犯計(jì)劃完美，深層含義是小女孩感化了歹徒，使其放棄了計(jì)劃，從而使小說(shuō)的結(jié)局完美。（3）分析語(yǔ)句的含義，可以抓句子中的重要詞語(yǔ)，這一句重點(diǎn)要理解“疼”的深刻含義，它不僅指歹徒生理上的疼，還指歹徒的內(nèi)心有所觸動(dòng)；另外還要結(jié)合表現(xiàn)人物形象、句子的位置、修辭等方面考慮。（4）解答時(shí)注意題干要求，要從“意蘊(yùn)”和“藝術(shù)手法”兩方面考慮。從“意蘊(yùn)”角度應(yīng)是要分析這句話的意思，要解讀出“創(chuàng)可貼”的深層含義；從“藝術(shù)手法”角度來(lái)說(shuō)，這里則是運(yùn)用了象征手法，最后解讀其對(duì)主題的作用即可。2.閱讀下面的文字，完成8—10題。（9分）據(jù)英國(guó)《自然》雜志在線近日?qǐng)?bào)道，美國(guó)國(guó)家航空航天局（NASA）定于9月6日向月球發(fā)射一臺(tái)“吸塵器”。這架軌道飛行器將對(duì)月球表面的稀薄大氣和塵埃進(jìn)行采集分析，并完成月地激光傳輸實(shí)驗(yàn)的任務(wù)。該任務(wù)或預(yù)示NASA未來(lái)建造行星際宇宙飛船的一種新模式。該任務(wù)名為月球大氣與塵埃環(huán)境探測(cè)器（LADEE），定于當(dāng)?shù)貢r(shí)間9月6日從位于弗吉尼亞州沿岸的瓦勒普斯航天發(fā)射場(chǎng)發(fā)射。這是繼去年“月球重力雙子星”（GRAIL）項(xiàng)目結(jié)束以來(lái)，又一次向月球軌道派出新任務(wù)。項(xiàng)目總耗資2.63億美元，屬于美國(guó)前總統(tǒng)喬治?布什屬意的“重返月球”計(jì)劃的一部分。盡管目前NASA已決意不再送宇航員上月球，但LADEE項(xiàng)目有別于NASA通常的做法——它不是以往送上月球軌道專(zhuān)供探月使用的一次性用品，而是能夠擔(dān)當(dāng)起其他太空任務(wù)的飛行器，同時(shí)借鑒了商業(yè)衛(wèi)星的部分概念，是模塊化的，模塊間可以互換或按需定制。譬如說(shuō)，改換一下配置，它也可用于檢測(cè)太陽(yáng)，甚至是登陸小行星。NASA一名項(xiàng)目前任工程主管指出，新設(shè)計(jì)為他們節(jié)省了一半的開(kāi)支?！蹲匀弧肪W(wǎng)站文章則認(rèn)為，LADEE任務(wù)可能預(yù)示著NASA未來(lái)建造星際宇宙飛船的新模式。在此次任務(wù)中，LADEE項(xiàng)目的塵埃傳感器同時(shí)被用來(lái)找出月球地平線上曙暮輝現(xiàn)象形成的原因，將觀測(cè)月塵微粒對(duì)光造成的影響，為該神秘輝光的形成拿出直接證據(jù)；而其他儀器將負(fù)責(zé)尋找由月巖釋放出的硅、鎂等元素，甚至是彗星沉積在月球上的甲烷、二氧化碳?xì)怏w等。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)人員指出，究竟是什么漂浮在月球上空以及它們是如何到達(dá)那里的，一直都是謎團(tuán)，而自阿波羅登月計(jì)劃執(zhí)行以來(lái)，這些問(wèn)題從未真正得到過(guò)解釋。這些有黏性的粗糙塵埃當(dāng)年曾幾乎拖垮登月所用的設(shè)備，弄破了保存月巖石樣本的密封箱，而此次將是為那些謎題提供答案的絕佳契機(jī)。而此次由LADEE執(zhí)行的另一項(xiàng)重要測(cè)試，則是地月間高速激光傳輸實(shí)驗(yàn)。這是由NASA設(shè)計(jì)的一種全新激光通信終端，將在星際空間傳送寬帶數(shù)據(jù)。稍早時(shí)間NASA曾將傳世名畫(huà)《蒙娜麗莎》的圖像輸送到月球偵察軌道器上，這是人類(lèi)首次利用激光在星際間進(jìn)行圖像數(shù)據(jù)傳輸，但速率還很低。據(jù)稱(chēng)LADEE將能使傳輸速率猛增，為日后的星際間高帶寬通信埋下伏筆。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2013年09月07日，第8版）8．下列不屬于LADEE此行肩負(fù)的主要任務(wù)的一項(xiàng)是（

）A．采集分析月球表面的大氣和塵埃。B．對(duì)月地間高速率激光傳輸進(jìn)行測(cè)試。C．建立NASA未來(lái)建造星際宇宙飛船的新模式。D．尋找月球上曙暮輝現(xiàn)象形成的原因。9．下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A．NASA于9月6日向月球發(fā)射了一臺(tái)名為L(zhǎng)ADEE的“吸塵器”。B．模塊化的LADEE經(jīng)過(guò)改換配置，也可用于檢測(cè)太陽(yáng)，甚至能登陸小行星。C．LADEE將為解答月球上空有黏性的粗糙塵埃究竟是什么提供契機(jī)。D．稍早時(shí)間NASA曾將傳世名畫(huà)《蒙娜麗莎》的圖像輸送到LADEE上。10．請(qǐng)根據(jù)原文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)LADEE項(xiàng)目的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。（3分）

參考答案：8．C

LADEE任務(wù)只是“可能預(yù)示著NASA未來(lái)建造星際宇宙飛船的新模式”，這是外界的推測(cè)，而非LADEE此行肩負(fù)的主要任務(wù)。9．D

選項(xiàng)將“月球偵察軌道器”與“月球大氣與塵埃環(huán)境探測(cè)器”混為一談。10．LADEE項(xiàng)目預(yù)示著NASA未來(lái)建造星際宇宙飛船的新模式。（1分）LADEE項(xiàng)目將能使傳輸速率猛增，為日后的星際間高帶寬通信埋下伏筆。（2分）3.閱讀下面的文字，完成6-8題。（9分，每小題3分）古代的“計(jì)量”地理唐曉峰

讀史書(shū)，不難發(fā)現(xiàn)，古人談地理總有一套一套的數(shù)字，比如四海、五岳、九州等；用數(shù)字描述世界是古人認(rèn)識(shí)世界的特點(diǎn)。古希臘的亞暈士多德說(shuō)：“宇宙的組織在其規(guī)定中，通常是數(shù)及其關(guān)系的和諧的體系”。我國(guó)古書(shū)《易經(jīng)·說(shuō)卦傳》里也說(shuō)：“參天兩地而倚數(shù)”，意思是依數(shù)目來(lái)考察天地。研究思想史的學(xué)者指出，古代數(shù)學(xué)是從已知推未知的認(rèn)識(shí)手段，數(shù)可以揭示事物的大小、長(zhǎng)短、高小、方圓、直曲、有窮無(wú)窮、有久無(wú)久。微觀的東西可以丈量，而宏觀的東西則只能推算，推算的結(jié)果必然是數(shù)。先秦時(shí)代的鄒衍以“先驗(yàn)小物，推而大之”的方法推算世界結(jié)構(gòu)，結(jié)論是世界由九個(gè)有“大瀛?！杯h(huán)繞的大州構(gòu)成，中國(guó)位于其中一州，稱(chēng)作“赤縣神州”。

禹是中國(guó)上古時(shí)代與地理淵源很深的一個(gè)大人物?！渡胶＝?jīng)》、《淮．南子》、《周髀算經(jīng)注》都說(shuō)了不少大禹與數(shù)學(xué)有關(guān)的事。大禹的傳說(shuō)多與測(cè)量有關(guān)，他開(kāi)九州時(shí)就是“左準(zhǔn)繩，右規(guī)矩”．一邊量，一邊開(kāi)。記載大禹傳說(shuō)盼《禹貢》一書(shū)，順著禹的事跡一連氣說(shuō)出好幾介帶數(shù)目的地理：九州、四奧、九山、九川、九澤、四海。除了大禹，先秦的齊國(guó)是文化大國(guó)，也是數(shù)學(xué)大國(guó)，齊國(guó)人管子重?cái)?shù)，有“地?cái)?shù)”。出自齊人之手的《考工記》，也大用數(shù)目字，比如規(guī)定王城的規(guī)模是“方九里”，國(guó)都的道路要九經(jīng)九緯，等等。熟悉中國(guó)古代地理觀念的人都知道，四、五、九是最長(zhǎng)用的地理數(shù)字，或者說(shuō)古人的地理認(rèn)識(shí)總圖繞著四、五、九三個(gè)數(shù)目，如四方、四野、四封、四望、四裔、四垂；五方、五土，五服、五郊、五湖；九土、九州、九山、丸川、九囿、九原、九域。這幾個(gè)數(shù)目中，“四”較容易理解，因?yàn)楦鶕?jù)天象，古人很容易得到四個(gè)方向的概念，按照四個(gè)方向的框架，便歸類(lèi)出許多“四分法”的地理事物?！拔濉笔窃凇八摹钡幕A(chǔ)上加一個(gè)“中”，形成東西南北中五個(gè)方位。在五個(gè)方位的基礎(chǔ)上再加入東北、東南、西北、西南，便得到“九”的格局?！疤斓刂翑?shù)。始于一，終于九焉”(《素問(wèn)》），到九就到頭了。九個(gè)方位的格局，后來(lái)有一個(gè)專(zhuān)名：九官。在四、五、九三個(gè)地理分法中，四分法的根據(jù)是自然征象，而五、九分法的基礎(chǔ)是社會(huì)結(jié)構(gòu)，因此屬于古代文明的范疇。五、九分法的關(guān)鍵是“中央”概念的建立，“事在四方，要在中央”（韓非子），“中”的作用是將“四方”“八面”統(tǒng)率起來(lái)，這顯然是大地域集權(quán)政治的反映。將集權(quán)社會(huì)的結(jié)構(gòu)擴(kuò)展到“莫非王土”的“溥天之下”，便推出了五、九分的天下觀念。五、九地理模式表面看起來(lái)是“分”，但靈魂是“統(tǒng)”。統(tǒng)的概念用數(shù)字表達(dá)就是“一”?！耙弧笔抢硐耄盾髯印芬粫?shū)中共說(shuō)了十一次“一天下”。五也好，九也好，都是形式，都逃不出那個(gè)整體的“一”，在“一”的整體之內(nèi)才允許有五或九的框架。五、九格局可以說(shuō)是中國(guó)古代政治的“中地論”，四方與中的關(guān)系是政治關(guān)系，“四方謂臣民，中央謂主君”，在中國(guó)這個(gè)大地域帝國(guó)里，有了強(qiáng)有力的“中”，則不擔(dān)心處于江湖之遠(yuǎn)的臣民有貳心。

（選自《人文地理隨筆》，三聯(lián)書(shū)店）6.下列關(guān)于“數(shù)”和“數(shù)字”的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是’A.“數(shù)字”是古人描述世界的工具，古人也借助“數(shù)”這一工具認(rèn)識(shí)世界。B．“數(shù)”是揭示事物大小、長(zhǎng)短等各種性質(zhì)的工具，能幫助古人推算地理。C．“數(shù)”既可以幫助人們丈量微觀的東西，也能幫助人們推算宏觀的東西。D．“數(shù)字”是中國(guó)古代描述地理的工具，最常用的地理數(shù)字是四、五、九。7．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是A．先秦時(shí)代，人們根據(jù)對(duì)已知事物的認(rèn)識(shí)采用推斷的方法，認(rèn)為有九個(gè)“大瀛?！杯h(huán)繞的大洲構(gòu)成了世界，而中國(guó)屬其中之一。B．《禹貢》記載了有關(guān)大禹的傳說(shuō)，該書(shū)在敘述禹的事跡時(shí)寫(xiě)出了一連串帶數(shù)目的地理：九州、四奧、九山、九澤、四海等。C．古人的地理認(rèn)識(shí)總是圍繞著“四、五、九”這三個(gè)數(shù)，可以說(shuō)四、五、九是最常用的地理數(shù)字，這被熟悉中國(guó)古代地理觀念的人所知道。D．齊人管子重?cái)?shù)，出自齊人之手的《考工記》大量運(yùn)用數(shù)字表述，數(shù)字已經(jīng)融進(jìn)齊國(guó)的文化中，這反映出先秦的齊國(guó)也是數(shù)字大國(guó)。8．下列表述，不符合原文意思的—項(xiàng)是A．《山海經(jīng)》等書(shū)籍記載了不少大禹與數(shù)學(xué)、測(cè)量有關(guān)的事，這說(shuō)明禹與地理淵源很深，是一個(gè)了不起的大人物。、B．“四”是古人根據(jù)天象，歸納出的關(guān)于四個(gè)方向的概念，這說(shuō)明四分法形成的依據(jù)是自然征象。C．古人談地理總有一套一套的數(shù)字，比如四海、五岳、九州等，這說(shuō)明數(shù)字的最早形成與地理有直接關(guān)系。D．古人認(rèn)為，天地間的數(shù)字從一開(kāi)始到九，九是終極數(shù)學(xué)，因此，確定了九個(gè)方位后，就不再分下去了。參考答案：略二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.

閱讀下面的文言文，完成4~7題。

鄺埜，字孟質(zhì)，宜章人。永樂(lè)九年進(jìn)士，授監(jiān)察御史。成祖在北京，或奏南京鈔法為豪民沮壞，帝遣埜廉視。眾謂將起大獄，埜執(zhí)一二市豪歸。奏曰：“市人聞令震懼，鈔法通矣。”事遂已。倭犯遼東，戍守失律者百余人，皆應(yīng)死。命埜按問(wèn)，具言可矜狀，帝為宥之。營(yíng)造北京，執(zhí)役者巨萬(wàn)，命埜稽省，病者多不死。十六年，有言秦民群聚謀不軌者，擢埜陜西按察副使，敕以便宜調(diào)兵剿捕。埜白其誣，詔誅妄言者。宣德四年，振關(guān)中饑。在陜久，刑政清簡(jiǎn)。父憂服除，擢應(yīng)天府尹。蠲苛急政，市征①田稅皆酌其平。正統(tǒng)元年，進(jìn)兵部右侍郎。時(shí)邊陲多警，將帥乏人，埜請(qǐng)令中外博舉謀略材武士，以備任使。六年，山東災(zāi)。埜請(qǐng)寬民間孳牧馬賠償之令，以蘇其力。正統(tǒng)十年，進(jìn)兵部尚書(shū)。瓦刺也先勢(shì)盛，埜請(qǐng)為備，又與廷臣議上方略，請(qǐng)?jiān)龃笸?，擇智謀大臣巡視西北邊務(wù)。尋又請(qǐng)罷京營(yíng)兵修城之役，令休息以備緩急，時(shí)不能用。也先入寇，王振主親征，不與外廷議可否。詔下，登上疏言：“也先入犯，一邊將足制之。陛下為宗廟社稷主，奈何不自重?！辈宦?tīng)。既扈駕出關(guān)，力請(qǐng)回鑾。埜墜馬幾殆，或勸留懷來(lái)城就醫(yī)。埜曰：“至尊在行，敢托疾自便乎？”車(chē)駕次宣府，朱勇敗沒(méi)。埜請(qǐng)疾驅(qū)入關(guān)，嚴(yán)兵為殿。不報(bào)。又詣行在申請(qǐng)。振怒曰：“腐儒安知兵事，再言者死！”埜曰：“我為社稷生靈言，何懼？”明日，師覆，帝北狩②，埜死，年六十五。埜為人勤廉端謹(jǐn)，性至孝。父子輔為句容教官，教埜甚嚴(yán)。埜在陜久，思一見(jiàn)父，乃謀聘父為鄉(xiāng)試考官。父怒曰：“子居憲司，而父為考官，何以防閑？”馳書(shū)責(zé)之。埜又嘗寄父褐，復(fù)貽書(shū)責(zé)曰：“汝掌刑名．當(dāng)洗冤釋滯，以無(wú)忝任使，何從得此褐，乃以污我。”封還之。埜奉書(shū)跪誦，泣受教。景泰初，贈(zèng)埜少保，官其子儀為主事。成化初，謚忠肅。

（選自《明史·鄺埜?jìng)鳌?，有刪改）

【注】①市征：市場(chǎng)征收。②北狩：對(duì)皇帝被俘的避諱說(shuō)法。4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分）

A.帝遣鱉廉視

廉：查訪。

B.具言可矜狀

矜：憐憫。

C.以蘇其力

蘇：恢復(fù)。

D.又詣行在申請(qǐng)

詣：上書(shū)。

5.以下各組句子中，全都表明鄺埜有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的一組是（3分）

①宣德四年，振關(guān)中饑

②請(qǐng)寬民間孳牧馬賠償之令

③請(qǐng)?jiān)龃笸瑩裰侵\大臣巡視西北邊務(wù)

④埜墜馬幾殆，或勸留懷來(lái)城就醫(yī)

⑤請(qǐng)疾驅(qū)入關(guān)，嚴(yán)兵為殿

⑥我為社稷生靈言，何懼

A．①②⑥

B.①④⑥

C.②③⑤

D.③④⑤6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．鄺埜施政舉重若輕。明成祖時(shí)，有人上奏南京紙幣制度被豪強(qiáng)破壞，皇帝派鄺埜前

去處理。眾人都以為將要大肆逮捕，而他只是抓了一兩個(gè)街市豪強(qiáng)回京復(fù)命，事情就此完結(jié)。

B．鄺墊為官清明寬仁。倭寇侵犯遼東，戍守違法的有一百多人，都應(yīng)當(dāng)處死。經(jīng)鄺埜查辦陳情，皇帝寬恕了他們。任應(yīng)天府尹時(shí)，他著力解決施政和賦稅方面的弊端。

C．鄺埜心系社稷。任職兵部期間，他請(qǐng)求命令朝廷內(nèi)外廣泛儲(chǔ)備兵力、人才以備任使；也先進(jìn)犯，他又屢次勸阻，希望皇帝不要貿(mào)然出關(guān)迎戰(zhàn)。

D．鄺埜為子孝順謹(jǐn)慎。在任職陜西期間，他計(jì)劃聘任父親為陜西鄉(xiāng)試考官來(lái)實(shí)現(xiàn)一見(jiàn)父面之愿，并寄給父親褐布，但都被父親回信嚴(yán)詞拒絕。鄺埜捧信跪讀，哭著接受教誨。7．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

(1)父憂服除，擢應(yīng)天府尹。蠲苛急政，市征田稅皆酌其平。

譯文：________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

(2)汝掌刑名，當(dāng)洗冤釋滯，以無(wú)忝任使，何從得此褐，乃以污我。

譯文：________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________參考答案：4.D5.C6.D5.閱讀下面的文言文，完成下面小題高祐，字子集，勃海人也。祖展，太祖平中山，內(nèi)徙京師，卒于三都大官。父讜，從世祖滅赫連昌，以功拜游擊將軍，賜爵南皮子。祐博涉書(shū)史，好文字雜說(shuō)，材性通放，不拘小節(jié)。以祐招下邵郡群賊之功，賜爵建康子。高宗末，兗州東郡吏獲一異獸，獻(xiàn)之京師，時(shí)人咸無(wú)識(shí)者。詔以問(wèn)祐，祐曰：“此是三吳所出，厥名鯪鯉，余域率無(wú)。今我獲之，吳楚之地，其有歸國(guó)者乎？”又有人于零丘得玉印一以獻(xiàn)。詔以示祐，祐曰：“印上有籀書(shū)二字，文曰‘宋壽’。壽者，命也，我獲其命，亦是歸我之征?！弊娉酰瑒⒘x隆子義陽(yáng)王昶來(lái)奔，薛安都等以五州降附，時(shí)謂祐言有驗(yàn)。高祖從容問(wèn)祐曰：“比水旱不調(diào)，五谷不熟，何以止災(zāi)而致豐稔？”祐對(duì)曰：“昔堯湯之運(yùn)，不能去陽(yáng)九之會(huì)。陛下道同前圣，其如小旱何？但當(dāng)旌賢佐政，敬授民時(shí)，則災(zāi)消穰至矣?！钡v又上疏云：“今之選舉，不采職治之優(yōu)劣，專(zhuān)簡(jiǎn)年勞之多少，斯非盡才之謂。宜停此薄藝。唯才是舉。又勛舊之臣，雖年勤可錄，而才非撫人者，則可加之以爵賞，不宜委之以方任?！备咦娼陨浦３鰹槌止?jié)、輔國(guó)將軍、西兗州刺史，假東光侯，鎮(zhèn)滑臺(tái)。祐以郡國(guó)雖有太學(xué)，縣黨宜有黌序，乃縣立講學(xué)，黨立教學(xué)，村立小學(xué)。又設(shè)禁賊之方，令五五相保，若盜發(fā)則連其坐。初雖似煩碎，后風(fēng)化大行，寇盜止息。轉(zhuǎn)宋王劉昶傅。以昔參定律令之勤，賜帛五百匹、粟五百石、馬一匹。昶薨后征為宗正卿而祐留連彭城久而不赴于是尚書(shū)仆射李沖奏祐散逸淮徐無(wú)事稽命處刑三歲以贖論詔免卿任還復(fù)光祿。太和二十三年卒。太常議謚曰煬侯，詔曰：“不遵上命曰‘靈’，可謚為靈。”（節(jié)選自《魏書(shū)高祐傳》）10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.昶薨后/征為宗正卿/而祐留連彭城/久而不赴/于是尚書(shū)仆射李沖奏祐散逸/無(wú)事稽命/處刑三歲/以贖論/詔免卿任/還復(fù)光祿B.昶薨/后征為宗正卿/而祐留連彭城/久而不赴/于是尚書(shū)仆射李沖奏祐/散逸無(wú)事稽命/處刑三歲/以贖論/詔免卿/任還復(fù)光祿/C.昶薨后/征為察正卿/而祐留連彭城/久而不赴/于是尚書(shū)仆射李沖奏祐/散逸無(wú)事稽命處刑三歲/以贖論/詔免卿任/還復(fù)光祿/D.昶薨/后征為宗正卿/而祐留連彭城/久面不赴/于是尚書(shū)仆射李沖奏祐散逸/無(wú)事稽命/處刑三歲/以贖論/詔免卿/任還復(fù)光祿/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是A.子是古代爵位中的一等，西周王朝的諸候封制，周天子為王，以下分封五等諸候:公、侯、伯、子、男B.假有代理、暫任官職之義，“假東光候”即代理東光候的職位，署、權(quán)、行、除等字都包含相似的含義。C.太學(xué)是漢武帝時(shí)出現(xiàn)的設(shè)在京師的全國(guó)最高教育機(jī)構(gòu)，隋代以后改為國(guó)子監(jiān)，而國(guó)子監(jiān)內(nèi)同時(shí)也設(shè)太學(xué)。D.謚是對(duì)死去的帝妃、諸候、大臣等人，接生平事跡進(jìn)行評(píng)定后，給予或褒或貶或同情的稱(chēng)號(hào)，始于西周12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.高祐家世不凡，性格豪放。他的祖輩、父輩都曾身居官場(chǎng)要職:他自身廣覽經(jīng)史，喜好文字雜說(shuō)，做事不拘小節(jié)B.高祐見(jiàn)識(shí)廣博，善于預(yù)言。他能準(zhǔn)確識(shí)出三吳出產(chǎn)的鯉，并據(jù)此預(yù)言這是劉想、薛安都等將率眾來(lái)降的征兆。C.高祐注重實(shí)才，推行教育。他建議高祖要改革選官任人制度，唯才是舉:他在地方大力推行教育，建立各級(jí)學(xué)校。D.高祐勇于諫言，政績(jī)突出。他多次上疏陳事而且精于分析，獲得皇帝的賞識(shí):他治理的地方風(fēng)化大行，安寧穩(wěn)定。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）比水旱不調(diào)，五谷不熟，何以止災(zāi)而致豐稔?（2）今之選舉，不采職治之優(yōu)劣，專(zhuān)簡(jiǎn)年勞之多少，斯非盡才之謂。參考答案：10.A

11.B

12.B

13.（1）近來(lái)水旱不調(diào)，五谷不熟，有什么辦法可以（憑借什么方法可以）防止災(zāi)害而獲得五谷豐登呢？（2）現(xiàn)在的選拔舉薦人才，不選取他治理政務(wù)的優(yōu)劣，專(zhuān)門(mén)選擇人任職的年數(shù)和勞績(jī)的多少，這就是（叫）沒(méi)有人盡其才。【10題詳解】此題考核文言斷句的能力，答題時(shí)注意一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。句中，根據(jù)前文“轉(zhuǎn)宋王劉昶傅”，后面表時(shí)間的推移，應(yīng)該為“昶薨后”，由此排除BD；“祐散逸，無(wú)事稽命，處刑三歲，以贖論”是“奏”的內(nèi)容，“祐”是這部分的主語(yǔ)，不要和后面斷開(kāi)；由此排除BC；故選A。【11題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱(chēng)謂、官職的變遷、建筑的名稱(chēng)、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱(chēng)、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語(yǔ)境的含義作答。題中B項(xiàng)，“除”代理官職錯(cuò)誤，是授予官職的意思，和這幾個(gè)字意思不同。故選B?！?2題詳解】此題歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力，是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)會(huì)在一些詞語(yǔ)的翻譯上命題，因?qū)υ~語(yǔ)翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判，答題時(shí)注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，找到細(xì)微差別，題中B項(xiàng)，“他能準(zhǔn)確識(shí)出三吳出產(chǎn)的鯉，并據(jù)此預(yù)言這是劉想、薛安都等將率眾來(lái)降的征兆”錯(cuò)誤，原文“印上有籀書(shū)二字，文曰‘宋壽’。壽者，命也，我獲其命，亦是歸我之征”，預(yù)言宋要來(lái)歸順還依據(jù)“籀書(shū)二字”，并不只是依據(jù)鯪鯉。故選B。【13題詳解】此題考核理解并翻譯文中句子的能力，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。重點(diǎn)詞句，第（1）句，比：近來(lái)；何以：憑什么；致：獲得；豐稔：豐收（五谷豐登）。第（2）句，采：選取；簡(jiǎn)：選擇；年勞：任職的年數(shù)和勞績(jī)；斯：這；非盡才之謂：賓語(yǔ)前置句，這就叫沒(méi)有人盡其才?！军c(diǎn)睛】文言斷句的題目，首先注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對(duì)人稱(chēng)的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi)，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開(kāi)。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。參考譯文：高祐，字子集，勃海人。他的祖父高展北魏道武帝拓跋珪平定中山郡后，高展遷居北魏都城平城（今山西大同），最終死在三都大官的職務(wù)上。高佑的父親高讜，跟隨太武帝拓跋燾消滅大夏皇帝赫連昌，因功授任游擊將軍，賜封爵位為南皮子。高佑廣泛涉獵經(jīng)史，喜好文學(xué)雜說(shuō)，性格豁達(dá)豪放，不拘小節(jié)。后因招順邵郡群賊之功，賜封爵位為建康子。高宗末年，兗州東郡官吏獲得一只異獸，獻(xiàn)給京城，當(dāng)時(shí)人都沒(méi)有認(rèn)得。文成帝下詔詢問(wèn)高佑，高佑說(shuō):"這種東西是三吳所出，它的名字叫鯪鯉，其他地方都沒(méi)有，今天我們得到它，這不預(yù)示著吳楚之地，要?dú)w我大魏?jiǎn)?"有人在零丘得到一枚玉印獻(xiàn)給朝廷，文成帝讓人拿給高佑看，高佑說(shuō)：“印上有籀書(shū)二字，文曰‘宋壽’。壽者，命也，我獲其命，也是歸我的征兆。”獻(xiàn)文帝拓跋弘在位初年，南朝宋文帝劉義隆之子義陽(yáng)王劉昶奔靠北魏，薛安都等人帶領(lǐng)五個(gè)州降附北魏，當(dāng)時(shí)人都說(shuō)高佑的話很靈驗(yàn)。高祖曾從容問(wèn)高佑說(shuō)：“近來(lái)水旱不調(diào)，五谷不熟，有什么辦法可以防止災(zāi)害而獲得五谷豐登呢？”高佑回答說(shuō)：“過(guò)去堯、湯之運(yùn)，也不能去除運(yùn)數(shù)中的九年旱災(zāi)，陛下您道同前政，對(duì)付眼前的小旱又有什么辦法呢？只有選拔賢才佐治政事，不干擾百姓順時(shí)耕作，這樣的話就災(zāi)消豐至?！备哂佑稚鲜枵f(shuō)：“現(xiàn)在的選舉，不選取他治理政務(wù)的優(yōu)劣，專(zhuān)門(mén)選擇人任職的年數(shù)和勞績(jī)的多少，這就叫不是人盡其才。我們應(yīng)該停止專(zhuān)究薄藝，放棄那種無(wú)功之勞，惟才是舉，那就會(huì)使官吏們風(fēng)氣端正。又有功勞的大臣，雖說(shuō)其年勤可以著錄，但才非撫人，則可以加之以罰賞，不應(yīng)委之以一方的重任。”高祖都認(rèn)可他的觀點(diǎn)。高佑后出任持節(jié)、輔國(guó)將軍、西兗州刺史，代理東光侯，鎮(zhèn)守滑臺(tái)。高佑認(rèn)為郡國(guó)雖有太學(xué)，縣黨也應(yīng)有學(xué)校，于是在縣立講學(xué)，黨立小學(xué)。又建立起禁止奸賊的辦法，令五五相保，如發(fā)生盜事則五五連坐，這種方法一開(kāi)始做起來(lái)雖然看起來(lái)煩瑣，后來(lái)卻使治安大為好轉(zhuǎn)，寇盜行為也都停止。高佑后擔(dān)任宋王劉昶師傅。因高佑過(guò)去參與律令制定的功勞，朝廷賜帛五百匹、粟五百石、馬一匹。劉昶死后，朝廷征拜他為宗正卿，而高佑留戀彭城，久不赴任。于是尚書(shū)仆射李沖彈劾高佑徘徊怠慢，無(wú)事拖延朝廷之命，免官三年，以贖其罪。皇帝下詔免除高佑宗正卿之職，復(fù)其官光祿大夫。太和二十三年,高佑去世。太常卿議定謚號(hào)為煬，孝文帝下詔說(shuō)：“不遵上命曰‘靈’，可謚靈?！?.閱讀下面的文言文，完成小題。與元微之書(shū)①白居易四月十日夜，樂(lè)天白：微之微之!不見(jiàn)足下面已三年矣，不得足下書(shū)欲二年矣，人生幾何，離闊如此?況以膠漆之心，置于胡越之身，進(jìn)不得相合，退不能相忘，牽攣乖隔②，各欲白首。微之微之，如何如何!天實(shí)為之，謂之奈何!仆初到潯陽(yáng)時(shí)，有熊孺登來(lái)，得足下前年病甚時(shí)一札，且云：危懾之際，不暇及他，唯收數(shù)帙文章，封題其上曰：“他日送達(dá)白二十二郎，便請(qǐng)以代書(shū)?！北?微之于我也，其若是乎!又睹所寄聞仆左降詩(shī)云：“殘燈無(wú)焰影幢幢，此夕聞君謫九江。垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗?！贝司渌松胁豢陕劊瑳r仆心哉!至今每吟，猶惻惻耳。且置是事，略敘近懷。仆自到九江，已涉三載。形骸且健，方寸甚安。下至家人，幸皆無(wú)恙。長(zhǎng)兄去夏自徐州至，又有弟妹六七人提挈同來(lái)。頃所牽念者，今悉置在目前，得同寒暖饑飽，此一泰也。江州風(fēng)候稍涼，地少瘴癘。湓魚(yú)頗肥，江酒極美。其余食物，多類(lèi)北地。仆門(mén)內(nèi)之口雖不少，司馬之俸雖不多，量入儉用，亦可自給。身衣口食，且免求人，此二泰也。仆去年秋始游廬山，到東西二林間香爐峰下，見(jiàn)云水泉石，勝絕第一，愛(ài)不能舍。因置草堂，前有喬松十?dāng)?shù)株，修竹千余竿。青蘿為墻援，白石為橋道，流水周于舍下，飛泉落于檐問(wèn)，紅榴白蓮，羅生池砌。大抵若是，不能殫記。每一獨(dú)往，動(dòng)彌旬日。平生所好者，盡在其中。不唯忘歸，可以終老。此三泰也。計(jì)足下久不得仆書(shū)，必加憂望，今故錄三泰以先奉報(bào)，其余事況，條寫(xiě)如后云云。微之微之!作此書(shū)夜，正在草堂中山窗下，信手把筆，隨意亂書(shū)。封題之時(shí)，不覺(jué)欲曙。舉頭但見(jiàn)山僧一兩人，或坐或睡。又聞山猿谷鳥(niǎo)，哀鳴啾啾。平生故人去我萬(wàn)里瞥然塵念此際暫生余習(xí)所牽便成三韻云：“憶昔封書(shū)與君夜，金鑾殿后欲明天。今夜封書(shū)在何處?廬山庵里曉燈前?；\鳥(niǎo)檻猿俱未死，人間相見(jiàn)是何年!”微之微之!此夕我心，君知之乎?樂(lè)天頓首。(選自《白氏長(zhǎng)慶集》，有刪節(jié))[注]①唐憲宗元和十年，白居易被貶為江州司馬。元微之，即元稹，為白居易好友，當(dāng)時(shí)被貶為通州司馬。②牽攣乖隔，牽制隔離。

10.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（

）A.天實(shí)為之，謂之奈何

填然鼓之，兵刃既接B.身衣口食，且免求人

且放白鹿青崖間C.微之與我也，其若是乎

可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎D.因置草堂，前有喬松十?dāng)?shù)株

因擊沛公于坐，殺之11.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.平生故人/去我萬(wàn)里/瞥然塵念/此際暫生/余習(xí)所牽/便成三韻云B.平生故人去我/萬(wàn)里瞥然/塵念此際/暫生余習(xí)所牽/便成三韻云C.平生故人/去我萬(wàn)里/瞥然/塵念此際/暫生余習(xí)/所牽便成三韻云D.平生故人去我/萬(wàn)里瞥然塵念/此際暫生/余習(xí)所牽便成/三韻云12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.白居易與元稹雖然身處南北異地，但是彼此牽念。情意深厚，心志相通。而三年之別，近兩年未接書(shū)信，讓白居易不禁悲嘆人生短暫，對(duì)命運(yùn)、未來(lái)深感凄楚無(wú)奈。B.自居易被貶時(shí)，元稹用詩(shī)敘述了他在凄寒雨夜殘燈之下，聽(tīng)聞消息病體驚起而坐，傷痛之情溢于言表，而白居易每次吟誦此詩(shī)，也因擔(dān)憂元稹病況悲傷不已。C.白居易家里人丁不少，其俸祿不多，節(jié)儉用度，亦能衣食自給。而所居江州環(huán)境宜人、酒食美妙、所住草堂風(fēng)景秀麗的細(xì)致描繪也顯現(xiàn)了作者隨遇而安的曠達(dá)情懷。D.白居易在拂曉之際，為元稹回贈(zèng)詩(shī)篇，詩(shī)中以往昔之富貴反襯今日之淪落，以“籠鳥(niǎo)檻猿”比喻自己和好友均遭貶謫的困頓處境，寄寓了作者抑郁不平之氣。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）危懾之際，不暇及他，唯收數(shù)帙文章，封題其上曰：“他日送達(dá)白二十二郎，便請(qǐng)以代書(shū)。”（2）計(jì)足下久不得仆書(shū)，必加憂望，今故錄三泰以先奉報(bào)，其余事況，條寫(xiě)如后云云。參考答案：10.B

11.A

12.B

13.（1）病危之時(shí)，沒(méi)有時(shí)間顧及其他事，只收集了幾包文章，封起來(lái)，在它上面題字：“日后送交白二十二郎，就請(qǐng)用它代替我的書(shū)信。”（2）想到您很久沒(méi)有得到我的書(shū)信，一定更加擔(dān)憂和盼望，現(xiàn)在特意記下這三件安適的事來(lái)先作呈報(bào)，其余的事情，我以后逐條寫(xiě)在后面吧?！?0題詳解】試題分析：本題考查理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法的能力。解答此類(lèi)題目，首先應(yīng)明確題干的要求，如本題“下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組”，這是考查虛詞的用法，然后根據(jù)虛詞在句中的位置和虛詞前后詞語(yǔ)的詞性來(lái)分析用法。本題中，B項(xiàng)，兩個(gè)“且”都是副詞，暫且。A項(xiàng)，“天實(shí)為之，謂之奈何”中“之”是代詞，這種情況，這種境地，這種際遇?！疤钊还闹屑冉印敝小爸笔且艄?jié)助詞，不翻譯。C項(xiàng)，“微之與我也，其若是乎”中“其”表感嘆語(yǔ)氣，可譯為“怎么”；“可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎”中“其”表反問(wèn)語(yǔ)氣，難道。D項(xiàng)，“因置草堂，前有喬松十?dāng)?shù)株”中“因”，于是，就；“因擊沛公于坐，殺之”中“因”，趁機(jī)。故選B項(xiàng)?！?1題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類(lèi)題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語(yǔ)境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，“平生故人，去我萬(wàn)里，瞥然塵念，此際暫生。余習(xí)所牽，便成三韻云”，這段話是說(shuō)“平生老友，離我萬(wàn)里，一時(shí)間世俗的思念之情，此時(shí)突然產(chǎn)生。作詩(shī)的習(xí)慣牽動(dòng)著我，使我寫(xiě)成了三韻的六句詩(shī)”，圈出句子中的名詞和代詞，如“故人”“我”“此際”“余”“習(xí)”等，圈出動(dòng)詞，如“去”“牽”“成”，然后依據(jù)句意和語(yǔ)法關(guān)系進(jìn)行排除，“萬(wàn)里”是形容“去我”的距離，“去”意思是“距離”，故二者不能斷開(kāi)，這就排除BD兩項(xiàng)；“瞥然”意思是“忽然”，此處修飾“塵念”，即“一時(shí)間世俗的思念之情”，故二者不能斷開(kāi)，這就排除C項(xiàng)，故選A項(xiàng)?！?2題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類(lèi)題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯(cuò)誤”的一項(xiàng)，然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息快速找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，再與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。本題中，B項(xiàng)，“而白居易每次吟誦此詩(shī)，也因擔(dān)憂元稹病況悲傷不已”錯(cuò)誤，文章第二段最后說(shuō)“此句他人尚不可聞，況仆心哉!至今每吟，猶惻惻耳”，意思是“這樣的詩(shī)句別人尚且不忍聽(tīng)到，更何況我的心呢！到現(xiàn)在每吟誦起來(lái)，還悲傷不已啊”，文中只是說(shuō)白居易悲傷不已，但并沒(méi)有說(shuō)是因“擔(dān)憂元稹病況”。故選B項(xiàng)?！?3題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類(lèi)題目，首先拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語(yǔ)，再按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對(duì)譯法，逐字進(jìn)行翻譯。本題中，第一句中，“暇”，時(shí)間；“及”，顧及；“唯”，只；“封題其上”省略句，省略介詞“于”，應(yīng)為“于其上”，“題”，題字；“他日”，日后；“便請(qǐng)以代書(shū)”省略句，省略代詞“之”，應(yīng)為“以之代書(shū)”，“以”，用。第二句中，“計(jì)”，想到；“足下”，對(duì)對(duì)方的敬稱(chēng)；“得”，得到；“仆”，對(duì)自己的謙稱(chēng)；“加”，更加；“憂望”，擔(dān)憂盼望；“故”，特意；“錄”，記下；“泰”，形容詞做名詞，安適的事情；“以”，目的連詞，來(lái)；“條”，逐條。【點(diǎn)睛】虛詞的辨析方法如下：一、關(guān)注詞性差異。二、把握位置不同。很多虛詞的用法和意義都會(huì)隨其在句中位置的改變而改變，明確這一點(diǎn)，不僅能在學(xué)習(xí)的時(shí)候做到綱舉目張，事半功倍，答題時(shí)也能給我們提供一個(gè)更為清晰而高效的思路。三、理解用法本質(zhì)。應(yīng)該說(shuō)大多數(shù)虛詞的用法都是比較容易理解的，只要多積累，多總結(jié)，熟練掌握并不難，但對(duì)其中一些虛詞的重要用法，如果沒(méi)有準(zhǔn)確、深刻的認(rèn)識(shí)，只看表象而抓不住其本質(zhì)特征，便很容易在做題時(shí)丟分。四、結(jié)合具體語(yǔ)境?？荚嚧痤}時(shí)，面對(duì)試卷中陌生的語(yǔ)段，我們一定要根據(jù)“詞不離句、句不離段”的原則，結(jié)合具體語(yǔ)境，在準(zhǔn)確理解句意的基礎(chǔ)上判斷相應(yīng)虛詞的用法和意義，切不可機(jī)械、盲目。文言斷句的基本原則：要通讀全文，仔細(xì)體會(huì)詞、短語(yǔ)以及句子之間的聯(lián)系。要先易后難，把會(huì)斷的句子先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開(kāi)。要重視內(nèi)容，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對(duì)一遍。名詞斷句法。通讀全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、國(guó)家名、官職名等。這些名詞常在句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。然后考慮：什么人，辦什么事情，采用什么方式，取得什么結(jié)果等。（找動(dòng)詞）文言句式中，主謂結(jié)構(gòu)居多，但主語(yǔ)常省略。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開(kāi)句子。虛詞斷句法。①文言文中常見(jiàn)放在句首的發(fā)語(yǔ)詞有：夫、蓋、焉、惟、斯等等；②放在句尾的語(yǔ)氣詞有：也、矣、乎、哉、與（歟）、焉、耶（邪）等等；③以、于、為、則、而，往往用于句中，在他們的前后一般就不斷句；（“而”表轉(zhuǎn)折而且后面為一個(gè)比較長(zhǎng)和完整的句子時(shí)，“而”字前面要斷開(kāi)）④有些復(fù)音虛詞大體上都位于一句話的開(kāi)頭，這些詞前一般要斷句。比如：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、雖然、至于、是故、向使、縱使等等。⑤疑問(wèn)語(yǔ)氣詞：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問(wèn)句，只要貫通上下文意，就可斷句。⑥復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞：雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非，在它們的前面一般要斷開(kāi)。對(duì)話標(biāo)志斷句法。文言文中對(duì)話、引文常常用“曰”“云”為標(biāo)志，兩人對(duì)話，一般在第一次問(wèn)答出現(xiàn)人名，以后就只用“曰”，而把主語(yǔ)省略。遇到對(duì)話，根據(jù)上下文判斷對(duì)話雙方，來(lái)斷句。語(yǔ)序句式斷句法.文言文中的特殊句式和格式對(duì)文言文句讀有著非常大的幫助。文言文也是講究修辭的，頂真、排比、對(duì)偶、對(duì)稱(chēng)、反復(fù)是文言文中常見(jiàn)的修辭方法。句式整齊，四六句多，又是文言文的一大特點(diǎn)。利用這兩大特點(diǎn)，我們就可以比較好地?cái)嗑?。參考譯文：四月十日夜晚，樂(lè)天告白：微之啊微之！不見(jiàn)您的面已經(jīng)三年了，沒(méi)有收到您的信快要兩年了，人生有多少時(shí)日，我和您竟這樣長(zhǎng)久離別？何況把膠和漆一樣緊緊相聯(lián)的兩顆心，分放在南北相隔的兩個(gè)人身上，彼此上前不能在一起。后退不能相忘，內(nèi)心牽掛，身體分離，各自的頭發(fā)都要白了。微之啊微之，怎么辦啊怎么辦！天意確實(shí)造成這種際遇，對(duì)這怎么辦呢！我剛到潯陽(yáng)時(shí)，熊孺登來(lái)訪，收到您前年病重時(shí)的一封短信，信上首先說(shuō)了您的病情，其次敘述您生病時(shí)的心情，最后談到我們多年的交誼情分。信上還說(shuō)：病危時(shí)，沒(méi)有時(shí)間顧及其他事，只收集幾包文章，封起來(lái)，在它上面題字：“日后送交白二十二郎，就請(qǐng)用它代替我的信，悲傷啊，微之對(duì)待我，怎么如此（信任）??！又看到寄來(lái)的聽(tīng)說(shuō)我被貶官的詩(shī)寫(xiě)道：“燈將燃盡啊，火焰將滅，人影搖搖晃晃，今晚聽(tīng)說(shuō)您被貶謫到九江。將近死亡的我，在病中驚起而坐，夜風(fēng)吹著雨進(jìn)入寒窗?！边@樣的詩(shī)句別人尚且不忍聽(tīng)到，更何況我的心呢！到現(xiàn)在每吟誦起來(lái)，還悲傷不已啊。暫且放下這事不談，大致敘述一下近來(lái)的心境。我自從到了九江，已經(jīng)過(guò)了三年。身體還算健康，心情很平靜。下到家人，慶幸沒(méi)有什么毛病。我大哥去年夏天從徐州來(lái)到這里，還有各房孤小的弟妹六七人互相扶助一同來(lái)了。不久前牽掛的家人，現(xiàn)在都出現(xiàn)在眼前了，能夠同寒暖共饑飽，這是第一件安適的事。江州氣候漸漸涼爽了，當(dāng)?shù)睾苌賽盒詡魅静?。至于毒蛇、蚊蟲(chóng)，雖然有但很少。潯江的魚(yú)很鮮，江州的酒極美。其他的食物，大多類(lèi)似北方。我家的人口雖然不少，司馬的俸祿雖然不多，只要衡量收入，節(jié)儉用度，也可以自給自足。身上穿的，口里吃的，還不必求助于人，這是第二件安適的事。我去年秋天開(kāi)始游廬山，到東林寺、西林寺之間的香爐峰下，看見(jiàn)飛云、流水、清泉、怪石，絕妙第一，喜愛(ài)得不忍離去。于是建造草堂一座，前有十幾株高大的松樹(shù)，一千多根修長(zhǎng)的竹子。青色的藤蘿點(diǎn)綴著籬笆墻，潔白的石塊鋪著橋面。流水環(huán)繞在茅舍之下，飛泉灑落在屋檐之間，紅色的石榴，白色的蓮花，分別生長(zhǎng)在石階下邊的水池中。大致如此，不能詳盡記述。每次我獨(dú)自一人前去，常常住滿十天。一生愛(ài)好的東西，全在這里。不僅忘記回家，簡(jiǎn)直可以在此度過(guò)一生。這是第三件安適的事。想到您很久沒(méi)有得到我的信，一定更加盼望，現(xiàn)因此親記下這三件安適的事先作呈報(bào)，其余的事，我一條一條地寫(xiě)在后面吧。微之啊微之！寫(xiě)這封信的夜晚，我正在草堂中對(duì)著山的窗子下面，隨手拿筆，隨意亂寫(xiě)。寫(xiě)好信封的時(shí)候，不知不覺(jué)天快亮了。抬頭只見(jiàn)一兩個(gè)山寺的和尚。有的坐著，有的睡著。又聽(tīng)到山中的猿猴和山谷里的鳥(niǎo)，發(fā)出啾啾鳴叫。平生老友，離我萬(wàn)里，一時(shí)間世俗的思念之情，此時(shí)突然產(chǎn)生。作詩(shī)的習(xí)慣牽動(dòng)著我，使我寫(xiě)成了三韻的六句詩(shī)：“回憶從前給你寫(xiě)信的夜晚，是考中進(jìn)士后的天亮前。今夜寫(xiě)信又在何處？在廬山草屋拂曉的燈前?；\中的鳥(niǎo)欄里的猿都未死，人世間你我相見(jiàn)是在哪一年！”微之啊微之！今夜我的心情您知道嗎？樂(lè)天叩頭。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)20個(gè)字。近年來(lái)，很多家庭的單筆壓歲錢(qián)少說(shuō)也得數(shù)百元，多則成千上萬(wàn)元。壓歲錢(qián)的標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越高，不僅折射民眾生活水平的提高，①____。壓歲錢(qián)最初的用意生活鎮(zhèn)惡驅(qū)邪，保佑平安，上面刻著“千秋萬(wàn)歲”“去殃除兇”之類(lèi)的吉祥語(yǔ)，②____，而只是承載著長(zhǎng)輩給孩子們的祝福、關(guān)懷的錢(qián)樣載體。③_____，這種改變使人際交往變味，也刺激孩子們的攀比心和虛榮心，不利于孩子們的健康成長(zhǎng)——如此，壓歲錢(qián)不但不能壓祟，反而會(huì)助祟。參考答案：

（1）．也折射出人們的壓歲錢(qián)觀念上的蛻變

（2）．并不是真正可以流通消費(fèi)的貨幣

（3）．現(xiàn)在的壓歲錢(qián)內(nèi)涵與傳統(tǒng)背道而馳試題分析：這是一道根據(jù)文意填空的題目，高考題目一般為科普類(lèi)的說(shuō)明性文字，文段表述結(jié)尾嚴(yán)密。要求填寫(xiě)的較為準(zhǔn)確，這樣就要注意上下文之間的關(guān)系，前后文之間的相互的提示和照應(yīng)，盡量文中的詞語(yǔ)組織句子進(jìn)行填寫(xiě)，這樣能夠減小誤差。8.下面一則文稿在表達(dá)上有多處不妥當(dāng)，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。（6分）表?yè)P(yáng)信尊敬的××大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：①我們是中國(guó)人民解放軍某部三連的全體官兵。②3月4日我連干部陳某的妻子自杭州攜三歲的女兒來(lái)部隊(duì)探親，在火車(chē)站失竊火車(chē)票和所有現(xiàn)金。③母女倆正當(dāng)萬(wàn)分焦急之時(shí)，你校的張某和施某同學(xué)向她們伸出援助之手。④這兩位同學(xué)不僅掏錢(qián)為母女倆買(mǎi)了到xx的火車(chē)票，而且還為她們買(mǎi)了午飯，并給了她們50元錢(qián)，母女倆平安到達(dá)部隊(duì)駐地。⑤對(duì)于張某和施某同學(xué)這種助人為樂(lè)的“雷鋒精神”，令我們?nèi)w官兵感動(dòng)萬(wàn)分。⑥我們十分感謝張某、施某同學(xué)助人為樂(lè)的優(yōu)秀行為，并號(hào)召全體官兵向這兩位同學(xué)學(xué)習(xí)，在建設(shè)四化，保衛(wèi)祖國(guó)的工作中奉獻(xiàn)我們的青春，同時(shí)也希望敝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)張某、施某兩位同學(xué)予以表?yè)P(yáng)。

此致

敬禮！

某部三連全體官兵3月10日

（1）____句應(yīng)改為_(kāi)_____（2）____句應(yīng)改為_(kāi)_____（3）____句應(yīng)改為_(kāi)_____參考答案：（1）②句應(yīng)改為“火車(chē)票和所有現(xiàn)金遭竊”。（2）③句應(yīng)改為把“母女倆”放到“正當(dāng)”之后。（3）④句應(yīng)改為“使母女倆平安到達(dá)部隊(duì)駐地”。（4）⑤句應(yīng)改為把句首的“對(duì)于”刪掉。（5）⑥句應(yīng)改為把“敝?！备臑椤百F校”。（改對(duì)一處2分，改對(duì)任意三處即可得滿分）

略9.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一句是（

）A．該區(qū)各高校黨委陸續(xù)采取了動(dòng)員部署會(huì)或?qū)ｎ}培訓(xùn)會(huì)，累計(jì)培訓(xùn)基層黨總支書(shū)記和支部書(shū)記5274人次，學(xué)習(xí)教育工作開(kāi)局良好，正穩(wěn)步推進(jìn)。B．本輪中美人文高層磋商以“系牢人文紐帶，共塑美好未來(lái)”為主題，并就教育、科技、衛(wèi)生、體育等多方面的交流與合作深入交換了意見(jiàn)。C．在中國(guó)走向國(guó)際社會(huì)、贏得國(guó)際社會(huì)理解認(rèn)同的過(guò)程中，海外僑胞發(fā)揮了重要作用，幫助中國(guó)融入了世界，助推中國(guó)打開(kāi)了國(guó)門(mén)。D．堅(jiān)持依法治國(guó)首先要堅(jiān)持依法治國(guó)依憲治國(guó)，這是黨的十八屆四中全會(huì)提出的重要論斷，也為我國(guó)憲法學(xué)研究提供了新機(jī)遇、提出了新要求。參考答案：D試題分析：本題考查語(yǔ)病。先抓典型的語(yǔ)病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動(dòng)詞；然后壓縮句子，保留主干，