遼寧省撫順市第三職業(yè)中學(xué)2020-2021學(xué)年高三語(yǔ)文期末試卷含解析

遼寧省撫順市第三職業(yè)中學(xué)2020-2021學(xué)年高三語(yǔ)文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的作品，完成小題。蒼蠅【新西蘭】曼斯菲爾德“你這兒可真舒服。”伍迪菲爾德坐在皮椅中，像嬰兒車中的嬰兒似地看著經(jīng)理——他的朋友——的辦公室。要說(shuō)的都已經(jīng)說(shuō)了，現(xiàn)在該走了，他卻不肯走。中風(fēng)后，妻子和女兒把他禁銦在家里。只有星期二，她們給他打扮一番，放他進(jìn)城。至于他在城里做些什么，她們一無(wú)所知。她們想，他是去惹人討厭的吧……人們對(duì)于最后的樂(lè)趣都是依依不舍的，就像樹木依戀最后幾片葉子一般，伍迪菲爾德就那么坐著，羨慕地盯著經(jīng)理。經(jīng)理比他大五歲，身體健壯。。“是的，舒服極了?！苯?jīng)理深感自豪，他喜歡讓別人，尤其是讓伍迪菲爾德羨慕。現(xiàn)在，他端坐在辦公室正中，瞧著羸弱的伍迪菲爾德，心滿意足?！斑@是我新布置的！新地毯！新家具！新電爐！”他沒(méi)有提及那張照片。照片中是一個(gè)身穿軍服的小伙子。照片不是新的，它擺在桌上六年了。“有件事想告訴你。什么事呢？”伍迪菲爾德回憶著，目光暗淡，雙手顫抖。可憐的老頭，時(shí)日不多了。經(jīng)理動(dòng)了惻隱之心，打開辦公桌下面的柜子，拿出一個(gè)黑色的方瓶。“威士忌？在家里她們根本不讓我沾唇?！本婆土怂纳碜?，也暖和他那冷冰冰的腦袋?！笆沁@么回事，”他說(shuō)，“上星期，我女兒到比利時(shí)去了，去看看里奇的墳?zāi)?，碰巧也見到了你兒子的墓?！彼D住了。經(jīng)理默不作聲，眼皮的跳動(dòng)表明他是聽到了?！拔遗畠簩?duì)那里的情況很滿意，”他說(shuō)，“照管得很好，你沒(méi)有去過(guò)吧？“沒(méi)，沒(méi)有！”“方圓好幾英里都是墳?zāi)埂Ｏ駛€(gè)公園，墳?zāi)股隙荚灾r花，道路又寬又平?！甭犇歉鼻徽{(diào)可以看出他對(duì)又寬又平的道路十分贊賞。伍迪菲爾德又頓了一頓，忽然興奮起來(lái)?！澳阒溃谀莾阂还薰u要多少錢？”他說(shuō)，“十法郎！簡(jiǎn)直是搶劫。格特魯?shù)抡f(shuō)，就半個(gè)金鎊那么大一罐，他們竟要她十法郎。格特魯?shù)赂纱喟压拮訋ё吡?，為了教?xùn)教訓(xùn)他們。干得好。他們利用我們的感情賺錢，以為我們到那邊去掃墓，就什么錢都肯花?！彼D(zhuǎn)身向門口走去。伍迪菲爾德走了，經(jīng)理呆呆地立了很久。頭發(fā)花白的聽差看著經(jīng)理，活像一條狗，渴望主人帶它出去溜達(dá)一下。“麥凱，半小時(shí)之內(nèi)我不見任何人。懂嗎？誰(shuí)也不見?！遍T關(guān)上了，沉重的步履踏過(guò)鮮艷的地毯，肥胖的身軀跌坐在彈簧椅上；他想要，他打算，他已準(zhǔn)備好大哭一場(chǎng)…，，“我的兒子??！”他深深地嘆道，但沒(méi)有落淚。過(guò)去，在孩子死后的最初幾個(gè)月甚至一兩年里，他一說(shuō)這幾個(gè)字，就心如刀絞，非大哭一場(chǎng)不可。那時(shí)，他逢人就說(shuō)時(shí)間不能減輕他的痛苦。別人可以忘卻不幸，他卻不能。他兒子是獨(dú)生子，自孩子出生之日起，他就含辛茹苦，為他創(chuàng)業(yè)；要不是為了兒子，不但蒸蒸日上的企業(yè)毫無(wú)意義，就是生活本身也都索然無(wú)味了。他不時(shí)想象著兒子繼承他事業(yè)的美妙前景。這個(gè)前景的實(shí)現(xiàn)只是功虧一簣。戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前，兒子已在公司見習(xí)了一年，深受公司職員愛戴。然而，這一切都成了過(guò)眼煙云。那一天，麥凱交給他一封電報(bào)：“茲沉痛通知閣下……”他悲痛欲絕，生活徹底毀滅了。六年過(guò)去了。六年……時(shí)間過(guò)得真快！就像是昨天發(fā)生的事啊。經(jīng)理沒(méi)有落淚。他似乎感到有些不對(duì)頭。他想站起來(lái)去看看兒子的照片。他看見一只蒼蠅落在墨水瓶里，正在拼命掙扎。瓶壁濕滑，它爬上來(lái)又掉下去了。他拿起鋼筆，把它撥出瓶子，放在吸墨紙上。蒼蠅在那灘墨水中靜靜地躺了一會(huì)，隨后它的前腿開始動(dòng)了幾下，繼而立住腳跟，把濕漉漉的小身子支撐起來(lái)。它踮起腳尖，竭力展開一片翅膀，然后是另一片?，F(xiàn)在，你可以想象，它在輕快地、歡樂(lè)地摩擦前腿呢！危險(xiǎn)業(yè)已過(guò)去，它死里逃生，準(zhǔn)備飛向生活了。這時(shí)，一滴墨水滴了下來(lái)，不偏不倚落在它身上。那小家伙嚇壞了，一動(dòng)也不敢動(dòng)。過(guò)了一會(huì)，它又慢慢地活動(dòng)起來(lái)，移動(dòng)前腿，站住腳跟，一切重新開始。真是個(gè)有勇氣的小家伙，辦事就要有這種勇氣，他想。這時(shí)，蒼蠅又完成了那艱巨的工作。然而，又是一滴墨水，不偏不倚地滴在它擦凈的身體上。這次看它怎么辦？經(jīng)理焦急地等了一會(huì)兒?？茨?，它的前腿又在動(dòng)了。他松了一口氣，同情地俯身對(duì)它說(shuō)：“你這能干的孩子……”他吹幾口氣幫它擦干身子。盡管如此，蒼蠅已經(jīng)有氣無(wú)力了。經(jīng)理把鋼筆插入墨水瓶中，決定最后再來(lái)一次。最后一滴墨水落在吸墨紙上，蒼蠅躺在墨水中不動(dòng)了。后腿粘在身上，前腿不見了?！芭榔饋?lái)，”經(jīng)理說(shuō)，“快！”他用筆撥了撥蒼蠅，毫無(wú)動(dòng)靜。蒼蠅死了。經(jīng)理用裁紙刀挑起蒼蠅扔進(jìn)廢紙簍中。突然，他覺(jué)得有些不安，于是撳鈴傳呼麥凱?！敖o我送幾張吸墨紙來(lái)，”他厲聲說(shuō)，“快點(diǎn)！”聽差離開后，他開始回想剛才在想些什么來(lái)著。想什什么呢？是……他掏出手帕擦擦脖子。他怎么也記不起來(lái)了。（有刪改）12.從人物關(guān)系的角度，簡(jiǎn)析伍迪菲爾德的生活狀態(tài)。13.文中兩處畫線句分別表現(xiàn)了經(jīng)理什么樣的心理？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（1）“我的兒子??！”（2）“你這能干的孩子……”14.簡(jiǎn)要概括你對(duì)小說(shuō)中蒼蠅形象的理解。15.請(qǐng)?zhí)骄啃≌f(shuō)結(jié)尾的表達(dá)效果。參考答案：12.單調(diào)無(wú)聊，孤獨(dú)寂寞。和家人的關(guān)系：平時(shí)妻女把他禁錮在家里，周二放他出去也不關(guān)心他在外面干什么，可見他得不到親情的溫暖；在經(jīng)理朋友那兒，朋友只是向他炫耀自己的成功，讓他羨慕，可見他得不到朋友的關(guān)心。

13.（1）對(duì)兒子在戰(zhàn)爭(zhēng)中遇難感到遺憾、無(wú)奈、傷痛；希望自己能為兒子大哭一場(chǎng)。（2）對(duì)蒼蠅遭遇不幸的同情；對(duì)蒼蠅努力抗?fàn)幍馁澷p（肯定）；也期待它能克服困難，好好地活下去。

14.①蒼蠅代表著竭力與命運(yùn)抗?fàn)巺s終究難免一死的弱小生靈；②暗指戰(zhàn)死沙場(chǎng)的那些犧牲者；③也指在命運(yùn)的擺布下無(wú)能為力的伍迪菲爾德、經(jīng)理等人；④象征無(wú)法預(yù)知未來(lái)和掌握自己命運(yùn)的人們。

15.將蒼蠅折磨死后，明明很難過(guò)卻忽然忘了剛才所想，表現(xiàn)了經(jīng)理人性的扭曲和冷酷；使勁回憶也終于記不起剛才所想，表現(xiàn)了經(jīng)理努力的徒勞和生命的空虛；連剛才所想何事都記不起來(lái)的事實(shí)，增強(qiáng)了故事的諷刺意味、荒誕感與悲劇性；作者最終也沒(méi)有告訴讀者經(jīng)理“剛才所想”何事，留下了空白，增添了小說(shuō)張力。12.試題分析：本題考查分析人物形象的能力。題干問(wèn)“從人物關(guān)系的角度，簡(jiǎn)析伍迪菲爾德的生活狀態(tài)”，文中講述了伍迪菲爾德與家人和經(jīng)理之間的關(guān)系。與家人的關(guān)系原文說(shuō)“中風(fēng)后，妻子和女兒把他禁錮在家里。只有星期二，她們給他打扮一番，放他進(jìn)城。至于他在城里做些什么，她們一無(wú)所知”。可見他得不到親情的溫暖。與經(jīng)理的關(guān)系，原文說(shuō)“是的，舒服極了?！苯?jīng)理深感自豪，他喜歡讓別人，尤其是讓伍迪菲爾德羨慕?，F(xiàn)在，他端坐在辦公室正中，瞧著羸弱的伍迪菲爾德，心滿意足。可見朋友只是向他炫耀自己的成功，讓他羨慕，他得不到朋友的關(guān)心。作者通過(guò)講述伍迪菲爾德與家人和經(jīng)理之間的關(guān)系，表現(xiàn)了伍迪菲爾德生活的單調(diào)無(wú)聊，孤獨(dú)寂寞。13.試題分析：回答本題要結(jié)合前后文的語(yǔ)境來(lái)分析當(dāng)時(shí)人物的心情。第一局“我的兒子?。　笔窃诮?jīng)理六年后又想到死去的兒子時(shí)，發(fā)出的一句感嘆，抓住原文中的“他打算，他已準(zhǔn)備好大哭一場(chǎng)”，“他深深地嘆道，但沒(méi)有落淚”?？梢娝麑?duì)兒子在戰(zhàn)爭(zhēng)中遇難感到遺憾、無(wú)奈、傷痛；希望自己能為兒子大哭一場(chǎng)。第二句是在經(jīng)理看到蒼蠅頑強(qiáng)地，一次又一次地戰(zhàn)勝困難時(shí)發(fā)出的感嘆，首先有他對(duì)蒼蠅努力抗?fàn)幍馁澷p（肯定），還有對(duì)蒼蠅遭遇不幸的同情，也期待它能克服困難，好好地活下去。14.試題分析：蒼蠅是作者在文中設(shè)置的一個(gè)物象，作者通過(guò)對(duì)蒼蠅形象的描寫，是要展示像蒼蠅一樣的人的生活狀況，所以考生在分析蒼蠅形象的時(shí)候，要注意它的象征意義，并且要結(jié)合文中具體的人物，如伍迪菲爾德、經(jīng)理來(lái)分析他們和蒼蠅之間的相似性。文中的蒼蠅雖然弱小，但面對(duì)困境時(shí)仍竭盡全力的去戰(zhàn)勝它們，直到生命的結(jié)束，可見蒼蠅代表著竭力與命運(yùn)抗?fàn)巺s終究難免一死的弱小生靈；也暗指戰(zhàn)死沙場(chǎng)的那些犧牲者。同時(shí)蒼蠅所遭遇的一切都是人為造成的，經(jīng)理如果不再滴墨水在蒼蠅的身上，蒼蠅有可能就活了下來(lái)，蒼蠅的命運(yùn)掌握在經(jīng)理的手上，可見蒼蠅也指在命運(yùn)的擺布下無(wú)能為力的伍迪菲爾德、經(jīng)理等人；也象征無(wú)法預(yù)知未來(lái)和掌握自己命運(yùn)的人們。15.試題分析：本文的結(jié)尾是以人物心理描寫和行為神態(tài)描寫作結(jié)的，其作用有：1、表現(xiàn)人物復(fù)雜的內(nèi)心/矛盾的心理。2、烘托/豐滿人物形象，展示人物性格。3、表達(dá)人物的思想情感，暗示故事的走向。4、含蓄表達(dá)主題。解答時(shí)要結(jié)合全文的故事情節(jié)來(lái)揣摩人物心理。經(jīng)理在看見一只蒼蠅落在墨水瓶里后，他拿起鋼筆，把它撥出瓶子，放在吸墨紙上。當(dāng)他看見蒼蠅死里逃生，準(zhǔn)備飛起來(lái)時(shí)，又滴了一滴墨水在蒼蠅的身上，反復(fù)幾次之后，蒼蠅終于死了，他覺(jué)得有些不安，于是撳鈴傳呼麥凱給他送幾張吸墨紙來(lái)，可當(dāng)聽差離開后，什么也想不起來(lái)了。結(jié)尾通過(guò)對(duì)經(jīng)理心理和行為的描寫，表現(xiàn)了經(jīng)理人性的扭曲和冷酷；使勁回憶也終于記不起剛才所想，表現(xiàn)了經(jīng)理努力的徒勞和生命的空虛；連剛才所想何事都記不起來(lái)的事實(shí)，增強(qiáng)了故事的諷刺意味、荒誕感與悲劇性；作者最終也沒(méi)有告訴讀者經(jīng)理“剛才所想”何事，留下了空白，增添了小說(shuō)張力。點(diǎn)睛：小說(shuō)結(jié)尾的作用：1、指向情節(jié)：①生起波瀾，出人意料又合乎情理，震撼人心。②與前文的內(nèi)容/伏筆照應(yīng)，使情節(jié)連貫。2、指向人物：凸顯人物性格，表現(xiàn)人物心理，豐富人物形象3、指向主題：點(diǎn)明或深化主題+結(jié)合內(nèi)容具體分析（贊頌，諷刺，揭露……)4、指向讀者：給讀者留下想象的空間，耐人尋味；震撼人心，給人以悲傷（愉悅）之感。2.實(shí)用類文本閱讀(25分)閱讀下面的文字，完成(1)~(4)題。(25分)工程與賑災(zāi)林語(yǔ)堂

蘇東坡在元佑四年（一0八九）七月到達(dá)杭州，任浙西軍區(qū)鈐轄兼杭州太守，時(shí)年五十二歲。蘇東坡全心全力從事工作。

杭州城有五十萬(wàn)人，卻沒(méi)有一家公立醫(yī)院。杭州位于錢塘江口，海陸行旅輻臻云集，往往有病疫流行。蘇東坡從公款里撥出兩千緡，自己捐出五十兩黃金，在杭州城中心眾安橋，建立了一家公立醫(yī)院。據(jù)我所知，這個(gè)“安樂(lè)坊”是中國(guó)最早的公立醫(yī)院。三年之內(nèi)治療了一千個(gè)病人。主辦此醫(yī)院的道士，由朝廷酬以紫袍和金錢。

不過(guò)蘇東坡最關(guān)心的是杭州居民的用水問(wèn)題，還有清除杭州城的運(yùn)河淤泥。城內(nèi)有兩道運(yùn)河，以南北方向穿過(guò)城市，直接在閘口連接錢塘灣，與錢塘灣的水相混合，所以有好多淤泥，每四五年，運(yùn)河河床就需要疏浚一次。蘇東坡向?qū)＜艺?qǐng)教，把運(yùn)河的高度測(cè)量過(guò)，擬好一項(xiàng)計(jì)劃，以防淤泥沉淀，才能保持運(yùn)河地區(qū)的清潔。這是他在杭州第一次的工程，始于十月，那是他到任后三個(gè)月，次年四月竣工。

和運(yùn)河交通同樣重要的，則是供水問(wèn)題。城中有六個(gè)水庫(kù)，分散在各處，但是淡水干線管道常常損壞。蘇東坡與曾經(jīng)監(jiān)督修理那些輸水管的和尚商量，輸水管是用大竹管子做成，經(jīng)時(shí)不久，蘇東坡乃用堅(jiān)固的膠泥燒成的陶瓦管子代替，上下用石板保護(hù)。據(jù)說(shuō)，那些水庫(kù)完工之后，杭州城中家家都有西湖的淡水喝。從六個(gè)小水庫(kù)供給杭州用水的工程成功之后，蘇東坡自然進(jìn)而想整理一個(gè)大水庫(kù)，那就是西湖。蘇東坡在湖上動(dòng)工之前，西湖一直在日漸縮小，湖面蔓草叢生，日形繁殖，野草已經(jīng)將湖面遮蓋了一半。從工程方面看，只是件簡(jiǎn)單事，只在清除水草而已。這種改善工程，豈不是輕而易舉嗎？但是以前的主政者都沒(méi)想到去做。此項(xiàng)計(jì)劃蒙朝廷批準(zhǔn)，蘇東坡開始和數(shù)千工人和船夫一起活動(dòng)起來(lái)，費(fèi)時(shí)四個(gè)月，工程完畢。剩下的問(wèn)題是如何處理堆積如山的水草和淤泥？蘇東坡計(jì)上心來(lái)，用以建筑湖上的長(zhǎng)堤。一條湖上的直堤，除去可以供人步行外，也可以增加湖面的美麗，亦大為縮短往返的距離。還有一個(gè)問(wèn)題，就是如何使湖中的惡草不再滋生。蘇東坡想到一個(gè)辦法，就是把沿岸部分開墾出來(lái)讓農(nóng)人種菱角。農(nóng)人必須注意將自己地段按期除草。除去增加西湖的實(shí)用價(jià)值之外，不管是有意也罷，無(wú)意也罷，蘇東坡也增加了西湖的美。但是這種德政后來(lái)也遭致政敵的攻擊，說(shuō)他“虐使捍江廂卒，為長(zhǎng)堤于湖中，以事游觀”。

蘇東坡又試驗(yàn)更龐大的計(jì)劃，要擴(kuò)展江蘇的運(yùn)河系統(tǒng)；這是蘇州城外一項(xiàng)拖船駁運(yùn)計(jì)劃。這些計(jì)劃有些沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，但是附有地圖的詳密計(jì)劃，足以證明他在工程方面的想象力。同時(shí)，他也正在為另一項(xiàng)更迫切的問(wèn)題忙得要命，那就是饑謹(jǐn)?shù)耐{即將來(lái)臨。他到任的那一年，就已收成不佳。米價(jià)七月間六十文一斗，到九月間漲到九十五文一斗。幸而平倉(cāng)里還有存糧，他又籌劃到二十萬(wàn)石，賣出了十八萬(wàn)石，才算穩(wěn)住米價(jià)，在元佑五年（一O九0）正月，使米價(jià)跌到七十五文一石。在那年春季多雨，看來(lái)年成有望。農(nóng)人借錢施肥勤耕，滿希望夏季豐收。在五月六日，杭州一帶大雨滂淪，多日不止，民家積水將及一尺。農(nóng)人的盼望眼看悉成泡影，隨便有點(diǎn)兒常識(shí)之人，都能看出來(lái)，一已存糧吃光，勢(shì)將挨餓。蘇東坡派人到蘇州常州去視察，接到的報(bào)告是該兩地全境淹水。雖然不需大才方可預(yù)知，蘇東坡卻在事前早有準(zhǔn)備。他一向相信常平倉(cāng)制度遠(yuǎn)勝過(guò)饑荒之后的救濟(jì)，所以他早就不斷購(gòu)買谷子存滿糧倉(cāng)，好來(lái)應(yīng)付荒年。后又霍雨連綿不絕，他為之奮戰(zhàn)不懈。在半年之內(nèi)，自七月開始，他給皇太后和朝廷上表七次，陳述實(shí)情，吁請(qǐng)急速設(shè)法。七個(gè)表章合成一個(gè)情急的呼吁。他呼救不停，直到朝廷人人覺(jué)厭煩了。他那種急躁是太背乎中國(guó)人的習(xí)慣。若干朝廷的特使也在當(dāng)?shù)?，人家一言不發(fā)。

但是他深信一分預(yù)防勝過(guò)十分救濟(jì)。在當(dāng)?shù)刭I，或是由外地進(jìn)口，這樣不斷存糧，以防食糧短缺，并隨時(shí)賣出以平定糧價(jià)，饑荒是可以防止的。但奇怪的是，除去蘇東坡一個(gè)人外，別人都是無(wú)動(dòng)于衷。他一看朝廷公報(bào)，不覺(jué)大怒。好多浙江和鄰近的地方官都在春天奏報(bào)豐收有望，但無(wú)一人陳明新近的暴雨和水災(zāi)。蘇東坡奏準(zhǔn)以修繕官衙的款項(xiàng)購(gòu)買食米，因?yàn)榫瑞嚮牡谝?。六個(gè)月以前，他請(qǐng)撥給五萬(wàn)貫購(gòu)買食米，杭州當(dāng)分得三分之一。朝廷是把錢撥下來(lái)了，但鄰省一個(gè)名葉溫舉的稅吏，卻把蘇東坡應(yīng)得的款額剝奪了。錢一到，人人都想分潤(rùn)，但是目前卻無(wú)人肯陳報(bào)災(zāi)情。

蘇東坡的計(jì)劃是在那年冬天出賣官米。果不出他所料，米價(jià)飛漲。冬季一到，他開始出賣官倉(cāng)存米。但是在元佑六年（一0九一）二月，他被調(diào)離杭州，又被召至京都充任翰林學(xué)士。蘇東坡去了，饑荒來(lái)了，人民多病餓而死。真難以令人相信，蘇東坡到達(dá)京都后，竟遭彈劾，說(shuō)他夸大災(zāi)情，“論浙西災(zāi)傷不實(shí)?！惫?jié)選自《蘇東坡傳》有改動(dòng)(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)A作者認(rèn)為，“安樂(lè)坊”是蘇東坡?lián)芄詈途杩罱⒌闹袊?guó)最早的公立醫(yī)院，由此可知蘇東坡是興辦醫(yī)院的第一人。

B林語(yǔ)堂先生自是喜愛和推崇蘇東坡，全文隨處可見贊美之意，“他那種急躁是太背乎中國(guó)人的習(xí)慣。”此句亦是似貶實(shí)褒，正體現(xiàn)了蘇東坡濟(jì)民心切、剛正直率的個(gè)性。C蘇東坡到任的那一年，春季多雨，本來(lái)年成有望，可因在五月六日，杭州一帶大雨滂淪，后又霍雨連綿不絕，致使收成不佳。D西湖畔，兩條堤壩橫臥，一條是蘇東坡用整理西湖水庫(kù)而得的水草和淤泥主持修筑而成的長(zhǎng)堤，這便是人們常說(shuō)的“蘇堤”，另一條則被稱為“白堤”的，得名與唐代詩(shī)人白居易有關(guān)。E蘇東坡任浙西軍區(qū)鈐轄兼杭州太守時(shí)，為當(dāng)?shù)乩习傩辙k了許多實(shí)事，如：興建了西湖大水庫(kù)、賑災(zāi)等（2）傳記中從哪些方面寫了蘇東坡全心全力從事工作？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

（3）“除去增加西湖的實(shí)用價(jià)值之外，不管是有意也罷，無(wú)意也罷，蘇東坡也增加了西湖的美?！眰饔浿刑K東坡是如何增加西湖的實(shí)用價(jià)值？(6分)

（4）林語(yǔ)堂說(shuō)：“蘇軾坡以‘雖千萬(wàn)人吾往矣’的精神，開展工作?！闭?qǐng)理解這句話,并結(jié)合全文談?wù)勌K東坡的這種勇氣與精神。(8分)

參考答案：(1)B（3分）D（2分）解析A.蘇軾不過(guò)是興辦公立醫(yī)院的第一人。按作者說(shuō)病坊之類的都可以算是醫(yī)院的話，“安樂(lè)坊”只不過(guò)是地方財(cái)政撥款，蘇軾捐資的公立醫(yī)院而已，其他的民間病坊便可以是私立醫(yī)院。C.“他到任的那一年，就已收成不佳?！碧K東坡到任之年為“元佑四年（一0八九）七月”，而“五月六日，杭州一帶大雨滂淪”及“霍雨連綿不絕”是在“元佑五年”。因?yàn)椤拔逶铝?，杭州一帶大雨滂淪……蘇東坡派人到蘇州常州去視察，接到的報(bào)告是該兩地全境淹水”。E.蘇軾沒(méi)有興建了西湖大水庫(kù)，而是整理西湖大水庫(kù)，（2）每點(diǎn)1分,共6分①撥公款，并自己捐黃金興辦“安樂(lè)坊”,②疏浚河道,保持運(yùn)河交通,③修理輸水管,解決供水問(wèn)題,④整理西湖水庫(kù)的水草和淤泥,修建“蘇堤”,⑤詳密制定了擴(kuò)展江蘇的運(yùn)河系統(tǒng)計(jì)劃,⑥穩(wěn)定谷價(jià),賑災(zāi)濟(jì)民。(3)每點(diǎn)2分,共6分①修整水庫(kù)，清除水草和淤泥,既灌溉稻田,又美化西湖，②建筑湖上的長(zhǎng)堤,便于行走和觀光,③讓農(nóng)人開墾土地種菱角,既使農(nóng)民增加經(jīng)濟(jì)收入,又讓惡草不再滋生.(4)每點(diǎn)2分,共8分①此句意為：蘇東坡以一種‘即使千萬(wàn)人阻攔也會(huì)勇往直前’的大無(wú)畏的勇氣和精神開展工作。（2分）②這種勇氣與精神體現(xiàn)于如下幾個(gè)方面：A.清除西湖水草,修筑河堤,之前的主政者都沒(méi)付諸行動(dòng),蘇東坡卻身先士卒,即使后來(lái)因此遭致政敵的攻擊。（2分）B.杭州災(zāi)情,若干朝廷的特使當(dāng)?shù)囟谎圆话l(fā),蘇東坡卻上表七次,急呼設(shè)法,后因此而被彈劾。（2分）C.面對(duì)洪水暴雨,別人無(wú)動(dòng)于衷,鄰省官員無(wú)肯陳報(bào),蘇東坡依然賣糧存糧,防糧短缺,以此抗災(zāi)救荒。（2分）略3.實(shí)用文本閱讀陸孝彭1958年初秋，中央軍委決定，我國(guó)要自己研究制造一種新型的噴氣式強(qiáng)擊機(jī)，強(qiáng)擊機(jī)既有超音速的飛行速度，又有高效能的空戰(zhàn)、陸戰(zhàn)、海戰(zhàn)的戰(zhàn)斗力，這對(duì)于年輕的中國(guó)空軍來(lái)講，無(wú)疑是至關(guān)緊要的。為此，中央軍委副主席葉劍英元帥親自到沈陽(yáng)參加了相關(guān)會(huì)議，最后確定把這個(gè)任務(wù)交給陸孝彭。

帶著共和國(guó)的期望，陸孝彭從沈陽(yáng)來(lái)到了南昌，擔(dān)任了“強(qiáng)-5”飛機(jī)的總設(shè)計(jì)師。

陸孝彭早年畢業(yè)于中央大學(xué)航空系，后來(lái)赴美國(guó)留學(xué)，曾在麥克唐納?道格拉斯飛機(jī)公司工作，參與過(guò)艦載噴氣機(jī)的設(shè)計(jì)。之后，他又在英國(guó)格羅斯特飛機(jī)公司擔(dān)任過(guò)一種亞音速戰(zhàn)斗機(jī)的總體設(shè)計(jì)。1949年，陸孝彭得知新中國(guó)誕生的消息，巧妙地躲過(guò)特務(wù)的尾隨，輾轉(zhuǎn)新加坡、南朝鮮等地，歷盡千辛萬(wàn)苦回到祖國(guó)的懷抱?；貒?guó)以后，陸孝彭將自己的才智都貢獻(xiàn)給了年輕的中國(guó)航空事業(yè)。1952年，他曾在沈陽(yáng)112廠第一飛機(jī)設(shè)計(jì)室擔(dān)任“殲教-1”飛機(jī)的主管設(shè)計(jì)師，在同行們的通力協(xié)作下，成功制造了我國(guó)第一架噴氣式教練機(jī)。

要設(shè)計(jì)強(qiáng)擊機(jī)，一無(wú)圖紙，二缺資料，陸孝彭雖感困難重重，但多年來(lái)的科研實(shí)踐使他產(chǎn)生了一種習(xí)慣性的“抗難力”。陸孝彭夜以繼日地翻閱著世界各國(guó)的航空資料，他認(rèn)為，隨著現(xiàn)代化防空體系的完備，強(qiáng)擊機(jī)應(yīng)能上能下，能高能低，能夠從敵方的雷達(dá)盲區(qū)鉆過(guò)，迅速地接近攻擊目標(biāo)．出其不意地對(duì)目標(biāo)進(jìn)行襲擊，這才是我們需要的強(qiáng)擊機(jī)！

為了完善他的設(shè)計(jì)雛型，陸孝彭把設(shè)計(jì)室里的年輕人組織起來(lái)，他們從解剖“米格-19”噴氣式飛機(jī)入手，了解和熟悉噴氣式飛機(jī)的結(jié)構(gòu)、性能。

在這設(shè)計(jì)過(guò)程中，誰(shuí)也無(wú)法說(shuō)出陸孝彭究竟有多少個(gè)徹夜未眠。每一個(gè)數(shù)據(jù)，每一張圖紙，他都要親自過(guò)目，親自核算。幾萬(wàn)張圖紙，幾萬(wàn)個(gè)數(shù)據(jù)都浸透了陸孝彭的汗水。有時(shí)為了核算一個(gè)數(shù)據(jù)，他經(jīng)常通宵達(dá)旦，助手們見他太辛苦，主動(dòng)提出分擔(dān)他的工作。但他深情地回答：“我自己不校閱一下，總是放心不下呀！”

400多個(gè)日日夜夜過(guò)去了，陸孝彭熬紅了雙眼，熬瘦了身體，但他身邊的圖紙卻像一座座小山一樣日益增高，15000多幅飛機(jī)設(shè)計(jì)圖終于完成了，那錐形的機(jī)頭，加大的后掠機(jī)翼，流線形的蜂腰機(jī)身，美觀的機(jī)尾翼，活像一只騰空的銀燕，躍然在紙上。

和許多事物一樣，“強(qiáng)-5”的設(shè)計(jì)既有一般噴氣式戰(zhàn)斗機(jī)的性能，又有自己的特色。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，陸孝彭注意吸收各國(guó)戰(zhàn)斗機(jī)的優(yōu)點(diǎn)，又勇于大膽創(chuàng)新。為了提高“強(qiáng)-5”的飛行速度，他大膽地采用了跨音速面積律理論。

1961年8月，隨著國(guó)內(nèi)局勢(shì)動(dòng)蕩、經(jīng)濟(jì)條件惡化，為確保“兩彈一星”等重點(diǎn)計(jì)劃順利進(jìn)行，“強(qiáng)-5”飛機(jī)的試制工作被責(zé)令停止。100多人的車間，僅剩下14人搞“強(qiáng)-5”機(jī)研制。可陸孝彭仍癡心不改：“‘強(qiáng)-5’飛機(jī)我搞定了，14個(gè)人也要把‘強(qiáng)-5’飛機(jī)拿下來(lái)?！标懶⑴韴?jiān)持和工人、技術(shù)人員在一起，邊設(shè)計(jì)、邊勞動(dòng)，加班加點(diǎn)，克服了數(shù)不清的艱難困苦。

1962年秋，陸孝彭和他的同伴們克服重重困難成功地試制出第一架“強(qiáng)-5”樣機(jī)。喜訊傳到北京，中央軍委、國(guó)防科工委、空軍司令部等立即發(fā)來(lái)了賀電賀信。

1966年6月10日，“強(qiáng)-5”的飛行實(shí)驗(yàn)開始了。隨著葉劍英元帥的一聲令下，機(jī)場(chǎng)上的“強(qiáng)-5”戰(zhàn)斗機(jī)，像一只矯健的銀燕，在強(qiáng)大氣流的推動(dòng)下，昂首挺胸沖向藍(lán)天。

陸孝彭在從事飛機(jī)設(shè)計(jì)研制的同時(shí)，還積極開展理論研究并取得了豐碩成果。他編寫的《飛機(jī)總體設(shè)計(jì)（講義）》，為南昌洪都工學(xué)院培養(yǎng)總體、氣動(dòng)設(shè)計(jì)技術(shù)人員提供了教材。1983年，在廬山召開的全國(guó)跨音速學(xué)術(shù)討論會(huì)上，陸孝彭發(fā)表了《論激波和極限線的關(guān)系以及二元翼剖面表面激波生成的條件》一文，為應(yīng)用查普雷金特殊解求解復(fù)雜的氣動(dòng)力問(wèn)題開辟了道路。

（摘編自崔玉亭《世界科技全景百卷書》）相關(guān)鏈接①1983年在巴基斯坦白沙瓦空軍基地舉行飛機(jī)表演。在與世界第一流的美國(guó)“F-16”戰(zhàn)斗機(jī)、法國(guó)的“幻影-5”戰(zhàn)斗機(jī)等的比賽中，我國(guó)的“強(qiáng)-5”贏得了低空、超低空飛行和打地靶三個(gè)項(xiàng)目的第一名。（崔玉亭《世界科技全景百卷書》百度百科）②洪都航空集團(tuán)公司在編印的《洪都報(bào)》紀(jì)念陸孝彭的?？校猛趯?duì)聯(lián)贊揚(yáng)他：“科學(xué)報(bào)國(guó)百折不撓，無(wú)愧航空功臣巨擘；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)疵?，堪為世人一代楷模。?/p>

（百度百科）7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(

)A.噴氣式強(qiáng)擊機(jī)對(duì)于提升中國(guó)空軍在空戰(zhàn)、陸戰(zhàn)、海戰(zhàn)中的戰(zhàn)斗力至關(guān)緊要，中央軍委把研制的設(shè)計(jì)任務(wù)交給陸孝彭，體現(xiàn)了中央軍委對(duì)他的高度信任。B.新中國(guó)誕生后，陸孝彭毅然放棄國(guó)外優(yōu)裕的生活，歷盡千辛萬(wàn)苦回到祖國(guó)的懷抱，加入新中國(guó)航空事業(yè)的建設(shè)，這反映了他熱愛祖國(guó)、報(bào)效新中國(guó)建設(shè)的情懷。C.陸孝彭通過(guò)查閱世界各國(guó)的航空資料，認(rèn)為強(qiáng)擊機(jī)能夠在現(xiàn)代化防空體系的完備情況下出其不意地對(duì)目標(biāo)進(jìn)行襲擊，從而確定了“強(qiáng)-5”的研制目標(biāo)。D.陸孝彭帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)克服無(wú)圖紙、缺資料等困難，依靠自己的力量，艱苦奮斗，敢于創(chuàng)新，三四年的時(shí)間就成功試制出第一架“強(qiáng)-5”樣機(jī)。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是(

)(

)A.陸孝彭畢業(yè)于中央大學(xué)航空系，在國(guó)外經(jīng)歷過(guò)相關(guān)機(jī)型的設(shè)計(jì)工作，回國(guó)后曾擔(dān)任“殲教-l”的主管設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)豐富，說(shuō)明他有能力擔(dān)任“強(qiáng)-5”總設(shè)計(jì)師的工作。B.在“強(qiáng)-5”飛機(jī)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，陸孝彭對(duì)他的助手們不太放心，因而不辭辛勞，每一個(gè)數(shù)據(jù)，每一張圖紙，他都要親自過(guò)目，親自核算。C.從飛機(jī)設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)人的選定到最后的飛行實(shí)驗(yàn)，葉劍英元帥都親臨現(xiàn)場(chǎng)，這體現(xiàn)了中央軍委對(duì)陸孝彭的關(guān)心和對(duì)“強(qiáng)-5”飛機(jī)研制工作的重視。D.陸孝彭他們?cè)谖崭鲊?guó)戰(zhàn)斗機(jī)的優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，所研制的“強(qiáng)-5”飛機(jī)達(dá)到了世界先進(jìn)水平。E.陸孝彭有時(shí)放下飛機(jī)設(shè)計(jì)研制工作，去專門進(jìn)行理論研究，因此他編寫的教材和發(fā)表的學(xué)術(shù)論文都有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值。9.陸孝彭“科學(xué)報(bào)國(guó)百折不撓”表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合材料進(jìn)行概括。參考答案：7.B

8.AD

9.①歷盡艱辛輾轉(zhuǎn)四國(guó)，投身中國(guó)航空事業(yè)，將一腔報(bào)國(guó)熱忱化作對(duì)祖國(guó)的貢獻(xiàn)；②從無(wú)到有，完成強(qiáng)擊機(jī)的設(shè)計(jì)。陸孝彭身負(fù)重命，在一無(wú)圖紙、二缺資料的條件下，帶著一幫年輕人高質(zhì)量地完成了“強(qiáng)-5”飛機(jī)的設(shè)計(jì)；③克服重重困難，試制出“強(qiáng)-5”機(jī)樣機(jī)。在“強(qiáng)-5”飛機(jī)的試制工作被責(zé)令停止的情況下，陸孝彭帶著僅剩下的14人成功地完成了“強(qiáng)-5”樣機(jī)的研制。7.試題分析：“毅然放棄國(guó)外優(yōu)裕的生活”的說(shuō)法于文無(wú)據(jù)。原文中只提到他在國(guó)外的工作經(jīng)歷，并沒(méi)有涉及他的生活狀況。8.試題分析：B項(xiàng)，“陸孝彭對(duì)他的助手們不太放心”的分析不恰當(dāng)，原文中“他深情地回答：‘我自己不校閱一下，總是放心不下呀！’”表現(xiàn)的是他高度的責(zé)任感。C項(xiàng)，“對(duì)陸孝彭的關(guān)心”的分析不恰當(dāng)。飛機(jī)設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)人的選定以及最后的飛行實(shí)驗(yàn)，葉帥親臨現(xiàn)場(chǎng)，體現(xiàn)的只是中央軍委對(duì)“強(qiáng)-5”飛機(jī)研制工作的重視。況且，葉帥到沈陽(yáng)時(shí)，還不知道設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)人的人選。E項(xiàng)，“有時(shí)放下飛機(jī)設(shè)計(jì)研制工作，去專門進(jìn)行理論研究”表述有誤。原文是“陸孝彭在從事飛機(jī)設(shè)計(jì)研制的同時(shí)．還積極開展理論研究并取得了豐碩成果”。9.試題分析：這是一道信息篩選、概括的題目，注意題干的要求是“科學(xué)報(bào)國(guó)百折不撓”表現(xiàn)，答題的關(guān)鍵是例句文中相關(guān)“科學(xué)報(bào)國(guó)百折不撓”的具體事例分析。如“歷盡艱辛輾轉(zhuǎn)四國(guó)，投身中國(guó)航空事業(yè)，將一腔報(bào)國(guó)熱忱化作對(duì)祖國(guó)的貢獻(xiàn)”點(diǎn)睛：信息篩選的題目，是實(shí)用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個(gè)段落，綜合信息篩選集中在文章的某個(gè)部分或全文。答題時(shí)首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對(duì)對(duì)應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語(yǔ)。綜合信息篩選注意對(duì)局部或全文內(nèi)容的概括，重點(diǎn)注意各段的段首和段尾的句子。答題是注意提取文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成后面的題目。登泰山記姚鼐泰山之陽(yáng)，汶水西流；其陰，濟(jì)水東流。陽(yáng)谷皆入汶，陰谷皆入濟(jì)。當(dāng)其南北分者，古長(zhǎng)城也。最高日觀峰，在長(zhǎng)城南十五里。余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風(fēng)雪，歷齊河、長(zhǎng)清，穿泰山西北谷，越長(zhǎng)城之限，至于泰安。是月丁未，與知府朱孝純子穎由南麓登。四十五里，道皆砌石為磴，其級(jí)七千有余。泰山正南面有三谷。中谷繞泰安城下，酈道元所謂環(huán)水也。余始循以入，道少半，越中嶺，復(fù)循西谷，遂至其巔。古時(shí)登山，循東谷入，道有天門。東谷者，古謂之天門溪水，余所不至也。今所經(jīng)中嶺及山巔，崖限當(dāng)?shù)勒?，世皆謂之天門也。道中迷霧冰滑，磴幾不可登。及既上，蒼山負(fù)雪，明燭天南。望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然。戊申晦，五鼓，與子穎坐日觀亭，待日出。大風(fēng)揚(yáng)積雪擊面。亭東自足下皆云漫。稍見云中白若摴蒱數(shù)十立者，山也。極天云一線異色，須臾成五采。日上，正赤如丹，下有紅光動(dòng)搖承之?；蛟?，此東海也?；匾暼沼^以西峰，或得日，或否，絳皓駁色，而皆若僂。亭西有岱祠，又有碧霞元君祠；皇帝行宮在碧霞元君祠東。是日，觀道中石刻，自唐顯慶以來(lái)，其遠(yuǎn)古刻盡漫失。僻不當(dāng)?shù)勒?，皆不及往。山多石，少土；石蒼黑色，多平方，少圜。少雜樹，多松，生石罅，皆平頂。冰雪，無(wú)瀑水，無(wú)鳥獸音跡。至日觀數(shù)里內(nèi)無(wú)樹，而雪與人膝齊。桐城姚鼐記。9．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．自京師乘風(fēng)雪，歷齊河

歷：經(jīng)過(guò)B．半山居霧若帶然

居：停留C．崖限當(dāng)?shù)勒?/p>

當(dāng)：擋住D．其遠(yuǎn)古刻盡漫失

漫：彌漫10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法完全相同的一組是A．①余以乾隆三十九年十二月

②余之力尚足以入B．①古謂之天門溪水

②蚓無(wú)爪牙之利C．①其級(jí)七千有余

②其孰能譏之乎D．①越長(zhǎng)城之限，至于泰安

②至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之11．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A．本文是一篇山水游記。文章圍繞作者的游蹤，敘述了作者偕友人冬日登泰山觀日出的經(jīng)過(guò)，描寫了泰山雪后的瑰麗景色和日出時(shí)的雄渾景象。B．文章第三段，作者按照時(shí)間順序依次寫了泰山日出時(shí)、日出后這兩個(gè)時(shí)間段的景色，展示出一幅泰山日出變化迅速的畫面。C．本文的側(cè)面描寫很巧妙。如寫泰山的高峻，先用“其級(jí)七千有余”暗暗點(diǎn)出，再借山頂俯視時(shí)“半山居霧”和在日觀亭時(shí)“足下皆云漫”的圖景從側(cè)面加以烘托。D．本文是姚鼐的代表作，也是桐城派古文的名篇之一。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，全文只有八九百字，卻充分表現(xiàn)出雪后登山的特殊情趣。12．將上面文言文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）⑴余始循以入，道少半，越中嶺，復(fù)循西谷，遂至其巔。（3分）答：⑵及既上，蒼山負(fù)雪，明燭天南。（4分）答：⑶回視日觀以西峰，或得日，或否。（3分）答：參考答案：9、D（磨滅。）10、D（D均為介詞，引出動(dòng)作的處所、對(duì)象等，不譯。A介詞，在；用在狀語(yǔ)與動(dòng)詞之間，表修飾。B代詞，代東谷；助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)志。C代詞，代南麓山道；語(yǔ)氣詞，表反問(wèn)，難道。）11、B。（作者按照時(shí)間順序依次寫了泰山日出前、日出時(shí)、日出后這三個(gè)時(shí)間段的景色。）12、⑴我開始順著(中谷)進(jìn)去，不到一半路，翻過(guò)中嶺,再順著西邊的山谷,就到了泰山的頂峰。（“循”解釋為“順著”，“至”解釋為“到達(dá)”，各1分；句意1分。）⑵等到已經(jīng)登山泰山，只見青山上覆蓋著白雪,(雪)光照亮了南面的天空。（“及”解釋為“等到”，“負(fù)”解釋為“背負(fù)”或“覆蓋”，“燭”解釋為“照亮”，各1分；句意1分。）⑶回頭看日觀峰以西的山峰，有的照到日光，有的照不到。（“回視”解釋為“回頭看”，“或”解釋為“有的”，各1分；句意1分。）參考譯文：泰山的南面,汶河向西流去;泰山的北面,濟(jì)水向東流去。南面山谷的水都流入汶水,北面山谷的水都流入濟(jì)水。處在那陽(yáng)谷和陰谷南北分界處的,是古長(zhǎng)城。最高的日觀峰，在古長(zhǎng)城以南十五里。我在乾隆三十九年十二月從京城里出發(fā),冒著風(fēng)雪啟程,經(jīng)過(guò)齊河縣、長(zhǎng)清縣,穿過(guò)泰山西北面的山谷,跨過(guò)長(zhǎng)城的城墻,到達(dá)泰安。這月丁未日(十二月二十八日),我和泰安知府朱孝純從南邊的山腳登山。攀行四十五里遠(yuǎn),道路都是石板砌成的石級(jí),共有七千多級(jí)。泰山正南面有三條山谷,中谷的水環(huán)繞泰安城,（這就是）酈道元書中所說(shuō)的環(huán)水(中溪)。我開始順著(中谷)進(jìn)去，不到一半路，翻過(guò)中嶺(黃峴xiàn嶺),再沿著西邊的那條山谷走,就到了泰山的頂巔。古時(shí)候登泰山,沿著東邊的山谷進(jìn)入,道路中有座天門(峰)。這東邊的山谷,古時(shí)候稱它為“天門溪水”,是我沒(méi)有到過(guò)的?，F(xiàn)在經(jīng)過(guò)的中嶺和山頂,擋在路上的像門檻一樣的山崖,世上人都稱它為“天門”。一路上大霧彌漫、冰凍溜滑,石板石階幾乎無(wú)法攀登。等到已經(jīng)登上泰山,只見青山上覆蓋著白雪,(雪)光照亮了南面的天空。遠(yuǎn)望夕陽(yáng)映照著泰安城,汶水、徂徠山就像是一幅美麗的山水畫,停留在半山腰處的云霧,又像是一條舞動(dòng)的飄帶似的。戊申這一天是月底,五更的時(shí)候,（我）和子穎坐（在）日觀亭里,等待日出。這時(shí)大風(fēng)揚(yáng)起的積雪撲面打來(lái).日觀亭東面從腳底往下一片云霧彌漫,依稀可見云中幾十個(gè)白色的像骰子似的東西,（那是）山。天邊云彩形成一條線（呈現(xiàn)出）奇異的顏色，一會(huì)兒又變成五顏六色。太陽(yáng)升起來(lái)了,純正的紅色像朱砂一樣,下面有紅光晃動(dòng)搖蕩著托著它。有人說(shuō)，這（就是）東海?；厥子^望日觀峰以西的山峰,有的照到日光,有的照不到,或紅或白,顏色錯(cuò)雜,好像脊背彎曲的樣子。日觀亭西面有一座東岳大帝廟,又有一座碧霞元君(東岳大帝的女兒)廟.皇帝的行宮(出外巡行時(shí)居住的處所)就在碧霞元君廟的東面。這一天，（還）觀看了路上的石刻，都是從唐朝顯慶年間以來(lái)的,那些更古老的石碑都已經(jīng)模糊或缺失了。那些偏僻不對(duì)著道路的石刻,都趕不上去看了。山上石頭多,泥土少。山石都呈青黑色,大多是平的、方形的,很少有圓形的。雜樹很少,多是松樹,松樹都生長(zhǎng)在石頭的縫隙里,樹頂是平的。冰天雪地,沒(méi)有瀑布,沒(méi)有飛鳥走獸的聲音和蹤跡。日觀峰附近幾里以內(nèi)沒(méi)有（什么）樹木,積雪厚得同人的膝蓋一樣平齊。桐城姚鼐寫了這篇記。5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。過(guò)百齡傳秦松齡錫固多佳山水，間生瑰閎奇特之士，常以道藝為世稱述。若倪征君云林以畫，華學(xué)士鴻山以詩(shī)，王僉事仲山以書，乃今過(guò)處士百齡者，則以弈。其為道不同，而其聲稱足以動(dòng)當(dāng)世則一也。百齡名文年，為邑名家子。生而顆，好讀書。十一歲時(shí)，見人弈，則知虛實(shí)先后、進(jìn)擊退守之法。曰：“是無(wú)難也?！迸c人弈，弈輒勝。于是閭黨間無(wú)不奇百齡者。時(shí)福清葉闊學(xué)臺(tái)山先生，弈品居第二。過(guò)錫山，求可與敵者，諸鄉(xiāng)先生以百齡應(yīng)召，至則尚童子也，葉公已奇之。及與弈，葉公輒負(fù)。諸鄉(xiāng)先生耳語(yǔ)百齡曰：“葉公顯者，若當(dāng)陽(yáng)負(fù)，何屢勝？”百齡艴然曰：“弈固小技，然枉道媚人，吾恥焉；況葉公賢者也，豈以此罪童子耶？”葉公果益器之，欲與俱北，以學(xué)未竟辭。自是百齡之名，噪江以南。遂益殫精于弈。不幾年，學(xué)成，曰：“可以應(yīng)當(dāng)世矣！”會(huì)京師諸公卿聞其名，有以書邀致者，遂至京師。有國(guó)手曰林符卿，老游公卿間，見百齡年少，意輕之。一日，諸公卿會(huì)飲，林君謂百齡曰：“吾與若同游京師，未嘗一爭(zhēng)道角技，即諸先生何所用吾與若耶？今愿畢其所長(zhǎng)，博諸先生歡?！敝T公卿皆曰：“諾！”遂爭(zhēng)出注，約百緍。百齡固謝不敢。林君益驕，益強(qiáng)之，遂對(duì)棄。枰未半，林君面頰發(fā)赤熱，而百齡信手以應(yīng)，旁若無(wú)人。凡三戰(zhàn)，林君三北。諸公卿嘩然，曰：“林君向固稱霸，今得過(guò)生，乃奪之矣！”復(fù)皆大笑。于是百齡棋品遂第一，名噪京師。當(dāng)是時(shí)，居停主②某錦衣者，以事系獄，或謂百齡曰：“君為鄰衣客，須謹(jǐn)避，不然，禍將及?！卑冽g毅然曰：“錦衣遇我厚，今有難而去之，不義。且吾與之交，未嘗干以私，禍必不及。”時(shí)同客錦衣者悉被系，百齡竟免。已天下多故，百齡不欲久留，遂歸隱錫山。日與一二酒徒狂嘯縱飲，不屑與人弈，獨(dú)征逐角戲以為樂(lè)。百齡素貧，出游輒得數(shù)百金，輒盡之博簺。其戚黨譙呵百齡，百齡曰：“吾向者家徒壁立，今所得資，俱以弈耳。得之弈，失之博，夫復(fù)何憾？且人生貴適志，區(qū)區(qū)逐利者何為？”噫，若百齡者，可謂奇矣！以相國(guó)之招而不去，以金吾之禍而不避，至知國(guó)家之傾覆而急歸：為公卿門下客者垂四十年，而未嘗有干請(qǐng)，若百齡者，僅謂之羿人乎哉？張山來(lái)曰：善羿者多在垂髫，然其人往往嗇于壽。今過(guò)君獨(dú)歷四十余載，豈其命名為之兆耶？【注】①拋（fú）然：生氣的樣子。②居停主：出租房屋的人。5.下列句中加點(diǎn)字的意義相同的一項(xiàng)是（

）A.葉公果益器之，欲與俱北

凡三戰(zhàn)，林君三北B.百齡固謝不敢

林君向固稱霸C.且吾與之交，未嘗干以私

為公卿門下客者垂四十年，而未嘗有干請(qǐng)D.今愿畢其所長(zhǎng)，博諸先生歡

得之弈，失之博，夫復(fù)何憾？6.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（

）A.僉事：古代官名，大約相當(dāng)于現(xiàn)在的副職或者助理等職。B.童子：科舉考試科目之一，這里是沒(méi)有考中秀才的讀書人。C.金吾：多指負(fù)責(zé)朝廷警衛(wèi)、儀仗及掌管京師治安的武職官員。D.垂署：古時(shí)童子頭發(fā)下垂，不加扎束，故稱幼童或童年為垂髫。7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）諸鄉(xiāng)先生耳語(yǔ)百齡曰：“葉公顯者，若當(dāng)陽(yáng)負(fù)，何屢勝？”（2）吾與若同游京師，未嘗一爭(zhēng)道角技，即諸先生何所用吾與若耶？8.過(guò)百齡在為人處世方面有何特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。參考答案：5.C

6.B

7.1.幾位鄉(xiāng)里先生就靠近過(guò)百齡耳邊說(shuō)：“葉大人是大官，你應(yīng)該假裝輸棋，怎么能多次戰(zhàn)勝他呢？”2.我和你一起游學(xué)京師，未曾來(lái)一次下棋比賽技藝，那么讓各位先生怎么用我和你呢？

8.正直超蕩、穩(wěn)重謙讓，為人仗義；率性而為、淡治名利【5題詳解】試題分析：本題主要考查文言實(shí)詞的意思。實(shí)詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語(yǔ)法分析法”“形旁辨義法”“套用成語(yǔ)法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語(yǔ)意來(lái)推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來(lái)。A項(xiàng)，“俱北”的“北”，向北；“三北”的“北”，敗北。B項(xiàng)，堅(jiān)決；本來(lái)。C項(xiàng)，都是“求取，追求”的意思。D項(xiàng)，博得；賭博?！?題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見的古代文化知識(shí)的能力。此類試題解答時(shí)，文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂(lè)律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。B項(xiàng)，“這里是沒(méi)有考中秀才的讀書人”錯(cuò)誤。結(jié)合“過(guò)錫山，求可與敵者，諸鄉(xiāng)先生以百齡應(yīng)召，至則尚童子也，葉公已奇之”分析可知，這里的“童子”就是指未成年的孩子。故選B。【7題詳解】試題分析：本題主要考查文言語(yǔ)句翻譯。此類試題解答時(shí)，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“諸”，眾、各個(gè)；“耳語(yǔ)”，湊近別人耳朵小聲說(shuō)話；“葉公顯者”（判斷句）；“若”，你；“陽(yáng)”，裝作、假裝；“何”，為什么；“屢”，多次；“勝”，戰(zhàn)勝；“何屢勝”（反問(wèn)句）。（2）“與”，連詞，和；“若”，你；“游”，游學(xué)；“嘗”，曾；“技”，技藝；“即”，連詞，則、就、那么；“何”，怎么；“即諸先生何所用吾與若耶”（反問(wèn)句）。點(diǎn)睛：準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：①要在語(yǔ)境中理解句子。無(wú)論何種句子，都不能脫離語(yǔ)境去理解，要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對(duì)這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語(yǔ)句的前提。③對(duì)句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認(rèn)真理解。④要善于調(diào)動(dòng)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較，辨析異同。特別是對(duì)一詞多義、古代文化知識(shí)的積累，有助于我們把握文言詞語(yǔ)在句子中的具體用法和含義?！?題詳解】試題分析：本題主要考查篩選并整合文中信息及歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“過(guò)百齡在為人處世方面有何特點(diǎn)”，可以人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。結(jié)合“百齡艴然曰：‘弈固小技，然枉道媚人，吾恥焉；況葉公賢者也，豈以此罪童子耶？’葉公果益器之，欲與俱北，以學(xué)未竟辭。自是百齡之名，噪江以南”“枰未半，林君面頰發(fā)赤熱，而百齡信手以應(yīng)，旁若無(wú)人。凡三戰(zhàn)，林君三北。諸公卿嘩然，曰：‘林君向固稱霸，今得過(guò)生，乃奪之矣！’復(fù)皆大笑。于是百齡棋品遂第一，名噪京師”分析，過(guò)百齡正直超蕩、穩(wěn)重謙讓；結(jié)合“百齡毅然曰：‘錦衣遇我厚，今有難而去之，不義。且吾與之交，未嘗干以私，禍必不及?！瘯r(shí)同客錦衣者悉被系，百齡竟免”分析，過(guò)百齡為人仗義；結(jié)合“已天下多故，百齡不欲久留，遂歸隱錫山。日與一二酒徒狂嘯縱飲，不屑與人弈，獨(dú)征逐角戲以為樂(lè)”“百齡曰：‘吾向者家徒壁立，今所得資，俱以弈耳。得之弈，失之博，夫復(fù)何憾？且人生貴適志，區(qū)區(qū)逐利者何為？’噫，若百齡者，可謂奇矣”等分析可知，過(guò)百齡率性而為、淡治名利。參考譯文：無(wú)錫本來(lái)有許多好山好水，之間出生了不少卓異奇特之人，常常因?yàn)橹螌W(xué)技藝被世人稱費(fèi)。像倪君云林因?yàn)槔L畫被稱贊，華學(xué)士鴻山因?yàn)樵?shī)歌被稱贊。王金事仲山因?yàn)闀ū蝗朔Q贊，現(xiàn)在過(guò)處士（處士：原指有德才面隱居不愿做官的人。后泛指沒(méi)有做過(guò)官的讀書人）百齡，因?yàn)橄缕灞环Q贊。他們從事的事不同，但他們的名聲足夠震動(dòng)當(dāng)世卻是一樣的。過(guò)百齡，名文年，生于無(wú)錫一個(gè)頗有名望的家庭。他從小聰明，喜歡讀書，十一歲時(shí)，過(guò)百齡看別人下棋，很快就明白了虛實(shí)、先后、進(jìn)擊、退守的道理，“這沒(méi)什么難學(xué)的！”他對(duì)別人說(shuō)。以后他與人下棋，就經(jīng)常取勝。這使得鄉(xiāng)里人都非認(rèn)為他與眾不同。不久。有位福清人葉臺(tái)山（清內(nèi)儒學(xué)士稱圖學(xué)）（葉向高，學(xué)進(jìn)卿，號(hào)臺(tái)山，明朝大臣、政治家，曾任扎部尚書兼東閣大學(xué)士，萬(wàn)歷、天啟年間兩度出任內(nèi)閣輔臣），此人擅長(zhǎng)圍棋，棋品二級(jí)，經(jīng)過(guò)無(wú)錫，很想在無(wú)錫找個(gè)對(duì)手下棋，多親們知道了，把過(guò)百齡找到學(xué)臺(tái)面前。葉公見對(duì)手竟是乳臭未干的小孩，驚訝不已，雙方坐下后，連著幾盤，都是過(guò)百齡贏。帶百齡來(lái)的鄉(xiāng)親悄悄對(duì)他說(shuō)：“葉公是個(gè)大官。你應(yīng)該假裝輸棋，怎么能多次戰(zhàn)勝他呢？”百齡聽后很生氣地說(shuō)：“下棋本來(lái)但是歪曲正道來(lái)討好人，我感道羞恥，況且，葉公品德高尚，他怎么會(huì)因此怪罪童子呢？”葉公果然更加器重過(guò)百齡，約他一同北上。過(guò)百齡以學(xué)業(yè)未完為名，婉言謝絕了。打那以后，過(guò)百齡的名聲響震江南。對(duì)棋藝也愈加精益求精了。沒(méi)隔幾年，過(guò)百齡覺(jué)得可以出去試試了，恰逢京城的公卿們也已知道了他的大名，有人寫信請(qǐng)他去。過(guò)百齡于是到了京城，著名棋手林符卿，常與公卿貴族來(lái)往，此人見過(guò)僅是一少年，心中輕視他。有一天，公卿們聚在一塊喝酒，林符卿便對(duì)過(guò)百齡說(shuō)：“我和你一起游學(xué)京師，未曾來(lái)一次下棋比賽技藝。那么讓各位先生怎么用我和你呢？今天我愿意竭盡所長(zhǎng)，較量一下。讓公卿們也高興高興?！惫鋫兟犃?，紛份叫好，并拿出銀子作為勝者的獎(jiǎng)品，大約一百纉。但過(guò)百齡卻一再推辭，執(zhí)意不肯對(duì)局。林符期更得意非凡，逼著過(guò)百齡非下不可，過(guò)百齡擺下了棋局。第一局未下到一半，林符卿，急得臉和脖子發(fā)紅發(fā)熱，過(guò)百齡隨手而下，旁若無(wú)人。總共下了三局，林符卿全輸了，觀戰(zhàn)的公卿們嘩然，說(shuō)：“林符卿一向是棋壇一霸，今天有了過(guò)百齡，霸主的位子被奪走了。”又都大笑。于是，過(guò)百齡下棋被評(píng)為第一，他的名聲也震動(dòng)了北京。在這同時(shí)，過(guò)百齡住處的房主人是錦衣衛(wèi)的官員，因事被捕入獄，有人勸過(guò)百齡：“你是被捕者的房客，必須謹(jǐn)鎮(zhèn)躲起來(lái)，不然就大禍臨頭了。”過(guò)百齡堅(jiān)決地對(duì)朋友說(shuō)：“主人待我很好，今天他有難處，我卻跑了，這是不義的。而且，我與他交朋友，不曾拿私事求過(guò)他，我不會(huì)遭禍，”當(dāng)時(shí)一起租住的人都被捕了，唯獨(dú)過(guò)百齡最終免罪。天下已經(jīng)發(fā)生許多變故，過(guò)百齡不想長(zhǎng)久留在京城，就回?zé)o錫隱居無(wú)錫山了，每天和一兩個(gè)酒徒狂歌盡情飲酒，不屑于和人下棋，只是以征逐角戲?yàn)闃?lè)趣。過(guò)百齡向來(lái)貧窮，出游常常會(huì)得到幾百金，總是都用來(lái)賭博，他的親朋鄉(xiāng)里責(zé)怪呵斥過(guò)百齡，過(guò)百齡說(shuō)：“我以前家里就很窮，現(xiàn)在得到的錢財(cái)，都只是因?yàn)橄缕宥昧T了，通過(guò)下棋獲得錢財(cái)，因賭博而失去它，那又有什么遺憾呢？況且人生貴在適合自己的意愿，為什么要一心一意地追逐利益呢？”哎呀，像過(guò)百齡，真可以稱作奇人了！面對(duì)相國(guó)（明清對(duì)內(nèi)閣大學(xué)士雅稱相國(guó)）的招攬卻不去，面對(duì)金吾（漢掌管京師的長(zhǎng)官為“執(zhí)金吾”）的災(zāi)禍卻不回避，到了知道國(guó)家將滅亡就急迫歸隱；他擔(dān)任公期的門客將近四十年，卻不曾因私事有所請(qǐng)求，像過(guò)百齡這樣的人，難道僅僅稱他為下棋的人嗎？張山來(lái)說(shuō)：下棋下得好的人多是在少年時(shí)期。然而那人往往是壽命比較短的。如今過(guò)百齡（1587-l660）在桃壇稱雄四十幾年，難道他的取名是他壽命的征兆嗎？6.用斜線（/）給下面短文中畫線部分?jǐn)嗑洌?分）宰予字子我。利口辯辭。既受業(yè)問(wèn)三年之喪不已久乎君子三年不為禮禮必壞三年不為樂(lè)樂(lè)必崩舊穀既沒(méi)新穀既升鉆燧改火期可已矣?！弊釉唬骸办度臧埠?？”曰：“安?！薄叭臧矂t為之。君子居喪，食旨不甘，聞樂(lè)不樂(lè)，故弗為也。”宰我出，子曰：“予之不仁也！子生三年然后免于父母之懷。夫三年之喪，天下之通義也?！?/p>

《史記·仲尼弟子列傳》參考答案：宰予字子我。利口辯辭。既受業(yè)/問(wèn)/三年之喪不已久乎/君子三年不為禮/禮必壞/三年不為樂(lè)/樂(lè)必崩/舊穀既沒(méi)/新穀既升/鉆燧改火/期可已矣?！弊釉唬骸办度臧埠?？”曰：“安。”“汝安則為之。君子居喪，食旨不甘，聞樂(lè)不樂(lè)，故弗為也?！痹孜页?，子曰：“予之不仁也！子生三年然后免于父母之懷。夫三年之喪，天下之通義也?！弊g文：過(guò)了一段時(shí)間，宰予又問(wèn)老師：“老師，三年的居喪守孝時(shí)間，未免太長(zhǎng)了吧。作為一個(gè)君子，三年不參加禮儀活動(dòng)，對(duì)‘禮’就會(huì)生疏；三年不練習(xí)音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)就會(huì)忘記。舊的糧食吃完了，新的糧食也已收割，一年一換的打火木也已經(jīng)輪了一回。（守孝）滿一年就可以了?！笨鬃臃磫?wèn)他：“你安心嗎？”宰予回答說(shuō)：“安心?！薄澳惆残?，你就這樣做吧。君子守孝期間，吃飯沒(méi)味道，聽音樂(lè)不感到快樂(lè)，所以才不這樣做?！痹子杵鹕碜叱鋈ズ?，孔子說(shuō)：“宰予這個(gè)人真沒(méi)有仁愛之心呀。兒女出生后，需要三年才能脫離父母親的懷抱。父母親去世后守孝三年，是天下所有人都應(yīng)該遵行的規(guī)則。”三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下邊一段話中有三個(gè)句子,其中一個(gè)句子有語(yǔ)病，請(qǐng)指出并針對(duì)語(yǔ)病進(jìn)行修改。修改后的句子需保持原意。

①過(guò)江索道是最著名的重慶特色交通方式，是重慶人生活的一部分。②重慶原有嘉陵江索道和長(zhǎng)江索道兩條。③重慶隨著旅游業(yè)發(fā)展，一些重慶旅游景點(diǎn)修建景區(qū)索道，90年代修建的重慶歌樂(lè)山、縉云山索道至今仍在運(yùn)行。

有病的句子是_________________(只填序號(hào)）（2分）針對(duì)語(yǔ)病的修改_____________________________________________（2分）

參考答案：有病的句子是③針對(duì)語(yǔ)病的修改將“重慶隨著旅游業(yè)發(fā)展”改為“隨著重慶旅游業(yè)發(fā)展”（2分）8.在下面一段文字的空白處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整，邏輯嚴(yán)密，前后連貫。（4分）

所謂“情緒污染”，是指一個(gè)人的壞心情影響了幾個(gè)人的好心情。防止“精神污染”，

⑴

，人心情愉悅，就能分泌更多的內(nèi)啡肽，使人精神快樂(lè)，健康長(zhǎng)壽。反之，則會(huì)減少這種物質(zhì)的分泌，⑵

，加速老化。其次，⑶

。不少“大腕”、政治家都不斷警示自己要“制怒”，要“驟然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒”。

⑴

⑵

⑶

參考答案：⑴主要是保持良好心情；⑵使人抑郁寡歡；⑶要善于克制與忍讓。4分，每句1分，寫好三句4分。9.古代文人對(duì)午睡晝睡頗為熱衷，尤其文人，多愁善感，夜不能寐，或讀書，或游玩，而白晝必然疲乏，故而“睡”字在古詩(shī)文中用量頻率較高。請(qǐng)參照例句，任選一個(gè)字寫一段話。要求不少于50字。（4分）例：睡是一種養(yǎng)生，是一種需要，所以許多文人墨客對(duì)睡頗為熱衷。養(yǎng)生家陸游詩(shī)中多詠睡，其中一首為：“相對(duì)蒲團(tuán)睡味長(zhǎng)，主人與客兩相忘。”與客人蒲團(tuán)對(duì)坐而各自睡著，頗得意趣。蘇軾的《海棠》詩(shī)：“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。”此詩(shī)中“睡”字用得十分準(zhǔn)確，花即使“睡”，也立在那，絕非似人“春”眠不覺(jué)曉，高臥在床而不覺(jué)天亮。參考答案：任選一字，適量引用古詩(shī)文，并解讀其文化內(nèi)涵即可。試題分析：此類題目要根據(jù)語(yǔ)句的內(nèi)容和意境來(lái)把握，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象來(lái)組織答案，要仿照前面的語(yǔ)句的句式和修辭來(lái)寫。仿用句式要求按照給定材料的要求、思路和格式進(jìn)行仿寫，這類題主要考查考生的分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，往往涉及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、修辭手法、表達(dá)方式、語(yǔ)意連貫、風(fēng)格協(xié)調(diào)等方面。本題屬于嵌入式仿寫，①注意仿寫的句子在結(jié)構(gòu)上要與原文保持一致。②注意仿寫的句子在內(nèi)容與邏輯關(guān)系上要與上下文保持協(xié)調(diào)。③注意用語(yǔ)特點(diǎn)、情感基調(diào)和語(yǔ)言風(fēng)格。④注意修辭特點(diǎn)?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E10.根據(jù)漫畫內(nèi)容，擬標(biāo)題，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)漫畫中所反映出的社會(huì)現(xiàn)象表明你的看法。

參考答案：“問(wèn)責(zé)”“問(wèn)罪”漫畫反映出在績(jī)效考核教師工作成績(jī)的制度下，教師不得已把這種壓力轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生身上，讓成績(jī)差的學(xué)生去測(cè)智商這種荒唐的做法。這一做法嚴(yán)重傷害了學(xué)生的自尊心，損害了教師的形象。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?！拔摇?，是每個(gè)人在考慮具體問(wèn)題乃至面對(duì)整個(gè)人生時(shí)常常顧及的概念。“無(wú)我”是對(duì)自我的淡化，“有我”是對(duì)自我的強(qiáng)化。對(duì)自我的淡化或強(qiáng)化，表現(xiàn)在生活的諸多方面，我們常常面對(duì)“無(wú)我”與“有我”的拷問(wèn)。請(qǐng)以“‘無(wú)我’還是‘有我’”為題，寫一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外文體不限。參考答案：“無(wú)我”還是“有我”從古至今，人們免不了在時(shí)代的帶動(dòng)下前行。有人強(qiáng)化自我，逆流而行；有人淡化自我，融入時(shí)代。“有我”還是“無(wú)我”，并不是絕對(duì)的孰好孰壞。不論選擇哪一個(gè)，都可實(shí)現(xiàn)“自我”價(jià)值，但要源于“自我”的正確抉擇。徐霞客在功名盡在長(zhǎng)安道的時(shí)代，選擇游歷大江南北。他志在“朝碧海而暮蒼梧”，在大多數(shù)人為求取功名而奔波不歇時(shí)，選擇了“有我”的境界。風(fēng)餐露宿，用渺小的一個(gè)個(gè)足印去征服山川河流，寫就十幾篇游記流芳百世。徐霞客能把夢(mèng)設(shè)在廣闊河山而非眾人熙熙的官場(chǎng)，在于他不僅飽讀詩(shī)書，胸有筆墨，也了解地理知識(shí)，還在于他從二十歲第一次出行起，就一直堅(jiān)守自己的選擇，最終在浩如煙海的史料里、無(wú)數(shù)忠君愛國(guó)之士中大放異彩。錢偉長(zhǎng)出身書香世家，以優(yōu)異的文科成績(jī)考入清華大學(xué)歷史系。“九·一八”事變爆發(fā)后，這個(gè)沒(méi)有多少理科基礎(chǔ)的青年人拍案而起，毅然轉(zhuǎn)學(xué)物理