浙江省溫州市東皋鄉(xiāng)中學2020年高一語文聯(lián)考試卷含解析

浙江省溫州市東皋鄉(xiāng)中學2020年高一語文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成各題。材料一：泛娛樂直播平臺，指主要業(yè)務為傳播泛娛樂直播內容，并提供用戶與主播進行實時互動功能的平臺。泛娛樂直播起源于秀場社區(qū)，自2008年上線后發(fā)展至今，在PC端擁有較為穩(wěn)定的用戶基礎。2016年，移動直播迅速崛起，對PC端的追趕趨勢明顯，7月后用戶流量激增，迅速趕超PC端用戶規(guī)模，并逐漸拉開差距。艾瑞分析認為，移動直播的興起除降低了直播的門檻、拓展了傳播渠道外，也激發(fā)了直播的社交屬性，激活了直播的潛在用戶。直播的整體用戶規(guī)模擴大，并沒有帶來PC端固有用戶的大量轉移，因而PC端的用戶基礎受移動端影響較小，仍會保持現(xiàn)有規(guī)模穩(wěn)定發(fā)展。伴隨著泛娛樂直播的火熱，一些不良現(xiàn)象也不斷出現(xiàn)在大眾視野中。從2016年9月以來，廣電局、網信辦、文化部紛紛針對網絡直播行為下發(fā)系列文件。針對直播平臺的監(jiān)控要求不斷提高，內容愈加細化，不僅對表演者提出要求，對用戶的互動行為也采取了一定的監(jiān)管限制，這些監(jiān)管措施將會推動直播行業(yè)健康發(fā)展，遏制不良直播內容的傳播。（摘編自搜狐網，有刪改）材料二：2014-2022年泛娛樂直播市場規(guī)模及預測[注]e：預計的，估算的。（數(shù)據(jù)源自《2017年中國泛娛樂直播平臺發(fā)展報告》）材料三：僅僅兩年的時間，曾經“你方唱罷我登場”的直播領域，在國內已經出現(xiàn)日漸明顯的分化。一方面是泛娛樂直播的細分化，往游戲、綜藝、體育等場景下沉；另一方面，則是企業(yè)直播與泛娛樂直播之間的分水嶺越來越明朗。據(jù)艾媒咨詢分析，泛娛樂直播領域正處于瓶頸期。數(shù)據(jù)顯示，相比于2016年，2017年的用戶規(guī)模增長速度明顯放緩。主要是因為優(yōu)質內容匱乏、內容粗糙和嚴重同質化，導致了用戶的加速流失。其次，泛娛樂直播的發(fā)展環(huán)境在改變。艾媒咨詢分析，政策是主要影響因素。另外，由于直播的投資熱度冷卻，資本趨于理性，資源趨于集中，導致行業(yè)出現(xiàn)新一輪的洗牌，不少泛娛樂直播平臺開始謀求其他出路。最后，變現(xiàn)模式的固化也讓泛娛樂直播平臺的成本不斷提高。用戶打賞、網紅抽成的變現(xiàn)模式，導致對網紅爭奪日益劇烈，泛娛樂直播平臺疲于“搶人”，疏于改進用戶體驗，進一步造成用戶流失，本來黏性不強的狀況又雪上加霜。然而一時間，直播答題突然成為中文互聯(lián)網的新風口，僅僅是2017年年底到2018年新年的短短兩周時間里，中文互聯(lián)網上就有超過六款直播答題產品出現(xiàn)。直播答題的引入為過去奉行流量為王的直播平臺找到了一條內容為王之道，益智問答以“知識競賽”的面貌重塑了直播行業(yè)的形象，同時也收割了新的流量和用戶。對參與的網友而言，直播答題開辟了新的娛樂消遣方式，甚至是益智、娛樂、賺錢三不誤。因此，拋開當前出現(xiàn)的獎金透明性質疑，作弊外掛等問題。短期來看，直播問答是少有的負外部性較小的模式創(chuàng)新，非常有益于行業(yè)發(fā)展。（摘編自中國娛樂網《直播行業(yè)現(xiàn)狀剖析》，有刪改）材料四：與國內的直播平臺不同的是，國外的大直播平臺多屬于已成型的社交平臺，如美國四大直播平臺FacebookLive、Youtube、Snapchat推出的LiveStories，Twitter旗下的Periscope等等，這些平臺本身已經是大型流量入口，直播對于它們來說社交工具的屬性要更多于流量工具，更直接的目的是用直播帶來的社交體驗重新激活已經越來越趨向沉默的用戶，而不是導流新用戶。依靠熟人社交奠定社交地位的Facebook在全球60個多國家都擁有用戶，它需要為日趨沉默的用戶尋找新鮮感，讓互動形式更為豐富，主打視頻直播業(yè)務的FacebookLive上線后兩個月便被放在了服務欄的明顯位置。目前看來，比較統(tǒng)一的現(xiàn)象是直播更適合作為內容生產工具，而不太具備平臺化的條件。國外直播市場Facebook、Youtube、Snapchat和Twitter四大社交巨頭激烈角逐，國內直播平臺則憑借BAT和資本上層，以及微博等大流量平臺的互動來彼此競爭。缺乏穩(wěn)固的社交和流量基礎的國內泛娛樂直播，憑一己之力平臺化的道路目前來看非常艱難。（摘編自百家號《看看國外的直播“四大天王”都是誰》，有刪改）7.下列對材料相關內容的梳理，不正確的一項是（

）A.AB.BC.CD.D8.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.移動直播崛起，用戶規(guī)模迅速趕超PC端，在大幅提升我國泛娛樂直播用戶整體規(guī)模的同時，也沒有對PC端用戶造成太大沖擊。B.根據(jù)材料二可知，至2022年，中國泛娛樂直播的市場規(guī)模會逐年增加，但經歷2016年的“井噴式”發(fā)展之后，其增速將會放緩。C.材料三重點分析了國內直播領域面臨的主要問題及其產生的原因，并指出直播答題這種娛樂方式才是未來直播行業(yè)發(fā)展的方向。D.與美國四大直播平臺相比，我國的泛娛樂直播缺乏穩(wěn)固的社交和流量基礎，目前尚不具備平臺化的條件，只能依賴于其他平臺。9.目前中國泛娛樂直播行業(yè)存在哪些問題？可以采取哪些措施解決這些問題？參考答案：7.B

8.C

9.存在問題：某些直播平臺傳播不良內容；內容存在同質化傾向；變現(xiàn)模式固化，成本不斷提高；對用戶體驗關注不夠；用戶黏性不強；缺乏穩(wěn)固的社交和流量基礎。解決措施：有關部門加強監(jiān)管，直播平臺自覺規(guī)范直播行為，杜絕不良內容傳播；著力提升內容質量，避免同質化傾向；創(chuàng)新運營模式，改善用戶體驗，吸引更多用戶；學習國外直播平臺經驗，建立穩(wěn)固的社交和流量基礎?！?題詳解】試題分析：對于此類題目，應先審題，把握如下幾點，一是選擇“正確”還是“不正確”的一項，二是選擇“一項”或是“兩項”。比如本題中，“下列對材料相關內容的梳理，不正確的一項”，B項，“國內直播領域出現(xiàn)分化現(xiàn)象導致泛娛樂直播陷入瓶頸期”錯誤，從文中來看，“泛娛樂直播陷入瓶頸期”的原因并非國內直播領域的分化。材料三中說“據(jù)艾媒咨詢分析，泛娛樂直播領域正處于瓶頸期。數(shù)據(jù)顯示，相比于2016年，2017年的用戶規(guī)模增長速度明顯放緩。主要是因為優(yōu)質內容匱乏、內容粗糙和嚴重同質化，導致了用戶的加速流失”，可見應是“優(yōu)質內容匱乏、內容粗糙和嚴重同質化”?！?題詳解】試題分析：本題題干問的是“下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項”，要求選出的是“不正確”“一項”。C項，“直播答題這種娛樂方式才是未來直播行業(yè)發(fā)展的方向”不合文意，材料三第二段說的是“直播答題開辟了新的娛樂消遣方式，甚至是益智，娛樂、賺錢三不誤……短期來看，直播問答是少有的負外部性較小的模式創(chuàng)新，非常有益于行業(yè)發(fā)展”，由此可見，直播答題只是在“短期來看”有益于直播行業(yè)發(fā)展?！?題詳解】試題分析：題干問的是“目前中國泛娛樂直播行業(yè)存在哪些問題？可以采取哪些措施解決這些問題”。這是考查學生對文本內容的理解以及對文本內容的篩選和概括。本題包括兩個問題，一是“存在的問題”，二是解決問題的措施。首先解答第一個問題，如材料一“一些不良現(xiàn)象也不斷出現(xiàn)在大眾視野中”；如材料三“優(yōu)質內容匱乏、內容粗糙和嚴重同質化”“變現(xiàn)模式的固化也讓泛娛樂直播平臺的成本不斷提高”“疏于改進用戶體驗”“本來黏性不強的狀況”；如材料四中“缺乏穩(wěn)固的社交和流量基礎的國內泛娛樂直播，憑一己之力平臺化的道路目前來看非常艱難”，考生根據(jù)這些內容進行概括即可。再看第二個問題，對于此問，有兩種答題方法，一是就前面提出的問題給出策略，如“優(yōu)質內容匱乏、內容粗糙、嚴重同質化”，這是存在的問題，解決的措施就是“著力提升內容質量，避免同質化的傾向；二是到文中圈出相關部門的相關做法或者其他部門或其他國家的經驗，如材料一“廣電局、網信辦、文化部紛紛針對網絡直播行為下發(fā)系列文件。針對直播平臺的監(jiān)控要求不斷提高，內容愈加細化，不僅對表演者提出要求，對用戶的互動行為也采取了一定的監(jiān)管限制，這些監(jiān)管措施將會推動直播行業(yè)健康發(fā)展，遏制不良直播內容的傳播”。2.(18分)閱讀下面的文章，完成17～20題。大

兵

梁曉聲天黑了。暴風雪呼嘯得更加狂怒。一輛客車，已經被困在公路上六七個小時。

車上二十幾名乘客中，有一位抱著孩子的年輕母親，她的孩子剛剛兩歲多一點兒。還有一個兵，他入伍不久。他那張臉看去怪稚氣的，讓人覺得似乎還是個少年吶。

那時車廂里的溫度，由白天的零下三十攝氏度左右，漸漸降至零下四十攝氏度左右了。車窗全被厚厚的雪花一層層“裱”嚴了。車廂里伸手不見五指。每個人都快凍僵了。那個兵自然也不例外。不知從哪一年起，中國人開始將兵叫做“大兵”。其實，普通的大兵們，實在都是些小戰(zhàn)士。

那個兵，原本是乘客中穿得最保暖的人：棉襖、棉褲、凍不透的大頭鞋，羊剪絨的帽子和里邊是羊剪絨的棉手套，還有一件厚厚的羊皮軍大衣。

但此刻，他肯定是最感寒冷的一個人。

他的大衣讓司機穿走了。只有司機知道應該到哪兒去求援?？伤緳C不肯去，怕離開車后，被凍死在路上。于是兵就毫不猶豫地將大衣脫下來了……

他見一個老漢只戴一頂氈帽，凍得不停地淌清鼻涕，掛了一胡子，樣子非?？蓱z。于是他摘下羊剪絨帽子，給老漢戴了。老漢見兵剃的是平頭，不忍接受。兵憨厚地笑笑說：“大爺您戴著吧！我年輕，火力旺，沒事兒。”人們認為他是兵，他完全應該那么做。他自己當然也這么認為。

后來他又將他的棉手套送給一個少女戴。

她接受時對他說：“謝謝?！?/p>

他說：“不用謝。這有什么可謝的？我是兵嘛，應該的?！?/p>

后來那年輕的母親哭了。她發(fā)現(xiàn)她的孩子已經凍得嘴唇發(fā)青。盡管她一直緊緊抱著孩子。

于是有人嘆氣……

于是有人抱怨司機怎么還沒找來救援的人們……

于是有人罵娘，罵天，罵地，罵那年輕的母親哭得自己心煩心慌……

于是，兵又默默地脫自己的棉襖，走到那位年輕母親身邊。幫著她，用自己的棉襖，將她的孩子包起來了……

穿著大衣的幾個男人和女人，都用大衣將自己裹得更緊了。仿佛，兵的舉動，使他們冷上加冷了……

再后來，天就黑了。

伸手不見五指的車廂里忽然有火苗一亮：是那個想出100元買下他棉襖的男人按著了打火機。他接近到兵跟前，一松手指，打火機滅了。車廂里又伸手不見五指了。

他低聲說：“真的，你這兵就是經凍。咱倆商量個事兒，把你的大頭鞋賣給我吧，200元！200元??！”

兵說：“這不行。我要凍掉了雙腳，就沒法兒再當兵了。”

他一再地央求。說哪兒會凍掉你雙腳呢！你把大衣、棉襖、帽子和手套都白送給別人穿著戴著了，怎么我買你一雙鞋你倒不肯了呢？兵沉默片刻，猶豫地說：“那……如果你愿意用你那半瓶酒和我換的話，我可以考慮……”二人互換之際，他又灌了一大口酒。好像如若不然，這種交換，在他那一方面是很吃虧的。

兵從車廂這一端，摸索著走向那一端，依次推醒人們，讓所有的人都飲口酒驅寒。包括那位年輕的母親，包括那少女。

酒瓶回到兵的手中時，兵最后將它對著嘴舉了起來——只有幾滴酒緩緩淌進兵的嘴里。兵感到口中一熱，似乎渾身也隨之熱了一下……

車是被困在一條山路上的。一側是懸崖。狂風像一把巨大的掃帚，將下坡的雪一片片掃向懸崖底谷。于是車開始悄悄地倒滑了。沒有一個乘客感覺到這是一種不祥。

但兵敏銳地感覺到了，他下車了……

拂曉，司機引領來了鏟雪車和救援的人。乘客們歡呼起來。只有一個人沒有歡呼，就是兵。就是那看上去怪稚氣的兵，就是那使人覺得還是個少年的兵。

人們是在車后發(fā)現(xiàn)他的——他用肩頂著車后輪，并將自己的一條腿墊在車后輪下。

他就那么凍僵在那兒，像一具冰雕。

也許，他沒有聲張，是怕人們驚慌混亂，使車廂內重量失衡，車向懸崖滑得更快。也許，他發(fā)出過警告，但沉睡的人們沒有聽見。呼嘯的狂風完全可能將他的喊聲掩蓋……

事后人們知道，他入伍才半年多。他還不滿19歲。他是一個多子女的窮困鄉(xiāng)村的農家的長子。他的未婚妻是個好姑娘，期待著他復員后做他的賢妻……

（選自《小小說精讀》，有刪節(jié)）

17．小說第2段的“暴風雪呼嘯得更加狂怒”在文中有何作用？（4分）

18．小說較詳細地寫了一個手拿打火機、要用200元買“大兵”大頭鞋的男人和“大兵”的對話，這一情節(jié)有什么作用？請簡要分析。(4分)

19．請概括小說的主題。(4分)

20．請?zhí)骄啃≌f在結構技巧上的主要特色，并簡要分析。（6分）

參考答案：17．17．①寫出環(huán)境的極冷，引出下文大兵讓衣、讓帽、讓手套、換酒等一系列行為；②以環(huán)境的冷反襯“大兵”舍己為人的高貴品質；③與后文狂風掃雪的環(huán)境描寫相照應，推動情節(jié)發(fā)展，為結局作鋪墊。（答對兩點得滿分，意思對即可）18．①“男人”把“大兵”最后一件可以御寒的鞋子也給換走了，突出了那個男人極端自私的品行；②“大兵”用大頭鞋換了酒，溫暖了眾人，突出了“大兵”舍己為人的形象；③在對比中突出了人物性格，深化了小說的主旨。（答對兩點得滿分，意思對即可）19．通過對被困于風雪中大兵的行為及獻身結局的敘寫，贊揚了年輕的“大兵”舍己為人、無私奉獻的“兵”精神，也鞭撻了人的自私、冷漠，表達了對社會對人性的深沉思考。20．①采用補敘的方式結尾，使“大兵”形象更加豐滿，使小說情節(jié)更完整，使小說主題更深刻；②采用對比的方式突出“大兵”形象，人的抱怨與兵的奉獻構成對比，穿大衣的男女的行為與兵的行為構成對比，“男人”的自私與兵的無私構成對比，兵的“大”與其年齡的小構成對比，等等。（每點3分，分析到位意思對即可）

略3.閱讀下面的文字，完成下列小題。讓歷史文化滋養(yǎng)當下今年元旦，一部系統(tǒng)展現(xiàn)中國文物體系的紀錄片《如果國寶會說話》開播，牽引觀眾目光跨越華夏大地八千年歷史；正月初一，一部演繹中國歷史傳統(tǒng)詩詞的綜藝節(jié)目《經典詠流傳》火爆熒屏，以富有創(chuàng)意的形式帶領觀眾傳唱中國的歷史精神。這些與歷史有關的文藝創(chuàng)作，都遵循了真實的歷史框架，發(fā)掘了真實的文化精神，用影視作品對過往優(yōu)秀事物進行了梳理與傳揚，以此激起了人們對待歷史的溫情與敬意，進一步增進了人們面向未來的共識與期待，作品本身也因此獲得了良好的口碑。人類歷史的每個發(fā)展時代，都必然自過往的歲月行進而來。先人的創(chuàng)造與發(fā)明，前人的經歷與精神，會以各種方式、不同程度影響著人們當下的選擇。在歷史給予的力量里自強不息、奮斗不止，在與歷史的對望中看清來路、認清自己，在對歷史的推動中完善進步、創(chuàng)造未來，是歷史的意義，也是當下的擔當。對歷史懷有同情和理解，于歷史中獲得豐富的滋養(yǎng)與浸潤，更是藝術之花得以綻放的重要通途。遵循真實的歷史框架，為創(chuàng)作獲得豐富的素材空間與扎實的受眾認同，應成為藝術創(chuàng)作者在選擇歷史題材時首要看重的原則。從20世紀八九十年代中國彩色電視開創(chuàng)與發(fā)展時期令無數(shù)觀眾津津樂道的《唐明皇》《雍正王朝》等，到二十世紀以來在新舊媒介競爭異常激烈環(huán)境下依然脫穎而出的《孔子》等，真實的歷史框架總是能給藝術帶來豐厚的創(chuàng)作土壤，為一代又一代的觀眾帶來沉浸式的觀看體驗與認真思考，與人們對真實歷史的認知產生擲地有聲的心靈回應。發(fā)掘真實的歷史精神，尋求寶貴的歷史價值，為藝術審美帶來豐富的精神感觸，為社會發(fā)展帶來崇高的文化氣質，這是第二重值得歷史題材創(chuàng)作者積極探索的話題。古代歷史題材中那些或風骨高潔，或胸懷天下，或壯志凌云，或故土情深的人物形象，近現(xiàn)代歷史題材中那些舍生取義、一心為公、為國犧牲、為民捐軀的英雄精神，當代歷史題材中那些視野開闊、自信開放、不斷創(chuàng)新、追求理想的時代場景，在《闖關東》《十月圍城》《人間正道是滄?！愤@樣的影視劇里，在《金山》《千年菩提路》《如果國寶會說話》這樣的紀錄片里，在《朗讀者》《信·中國》《經典詠流傳》這樣的綜藝節(jié)目中，實現(xiàn)了對當下的有效融入，完成了與當下的有效對話，讓今人的精神受益于歷史文化的滋養(yǎng)，也向世界展現(xiàn)了一個立體而生動的中國。了解真實的歷史源流，不忘真實的歷史傷痛，反思真實的歷史問題，展現(xiàn)真實的歷史華章，傳承并弘揚優(yōu)秀的文化脈絡，為中華民族帶來身份認同的增強，為中國民眾帶來凝聚力的提升，應成為藝術創(chuàng)作者在涉及歷史題材創(chuàng)作時的重要共識。1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（

）A.《如果國寶會說話》、《經典詠流傳》是因與歷史有關而激起人們對歷史的溫情與敬意的文藝創(chuàng)作。B.當下的選擇一定會受到先人的創(chuàng)造與發(fā)明、前人的經歷與精神的影響，盡管會程度不同、方式各異。C.所謂歷史的意義和當下的擔當便是在歷史中汲取營養(yǎng)自強不息、奮斗不止，看清來路、認清自己，完善進步、創(chuàng)造未來。D.藝術之花得以更好綻放的途徑是對歷史懷有同情和理解，在歷史中獲得豐富的滋養(yǎng)與浸潤。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（

）A.文章開頭以《如果國寶會說話》《經典詠流傳》等優(yōu)秀節(jié)目引出要討論的話題：如何讓歷史滋養(yǎng)當下。B.第二段用嚴謹?shù)牡览砗偷湫偷睦诱撌隽俗寶v史滋養(yǎng)當下的第一個原則：遵循真實的歷史框架。C.發(fā)掘真實的歷史精神，是讓歷史滋養(yǎng)當下的第二個原則，作者在第二段從古代、近代、當代，影視劇、紀錄片、綜藝節(jié)目等方面用典型的例子加以論述。D.本文開頭引出“遵循真實的歷史框架，發(fā)掘真實的文化精神”的觀點，然后在二三段進行論證，最后一段總結。結構嚴謹、清晰。3.根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是（

）A.藝術創(chuàng)作者在選擇歷史題材時首要的原則應該是遵循真實的歷史框架，為創(chuàng)作獲得豐富的素材空間與扎實的受眾認同。B.在《闖關東》《千年菩提路》《信·中國》等影視作品中，都實現(xiàn)了歷史對當下的有效融入，完成了歷史與當下的有效對話。C.藝術創(chuàng)作者在涉及歷史題材創(chuàng)作時，不僅要展現(xiàn)與弘揚優(yōu)秀的歷史華章與文化脈絡，還要還原真實的歷史傷痛，反思真實的歷史問題。D.那些口碑不好的歷史題材影視作品之所以不受受眾的歡迎是因為創(chuàng)作者沒有遵循真實的歷史框架，發(fā)掘真實的文化精神。參考答案：1.B

2.C

3.D【1題詳解】試題分析：題干問的是“下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是”，這是考查學生對文本內容的篩選和概括。首先應瀏覽選項的內容，然后到文中找到相關的句子，最后進行辨析。A項激起人們對歷史的溫情與敬意的不是因與歷史有關，而是“遵循了真實的歷史框架，發(fā)掘了真實的文化精神，用影視作品對過往優(yōu)秀事物進行了梳理與傳揚”。C項不能倒過來說。D項藝術之花得以更好綻放的途徑不僅僅是對歷史懷有同情和理解，在歷史中獲得豐富的滋養(yǎng)與浸潤。【2題詳解】試題分析：此題考核分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據(jù)之間的關系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。C古代、近代、當代沒有舉例論證?！?題詳解】試題分析：此題考核歸納內容要點的能力，側重考核文中的觀點。重點注意選項的表述和文中內容的整合或轉述以及句子之間的關系的細微差別。題中D那些口碑不好的歷史題材影視作品之所以不受受眾的歡迎是因為創(chuàng)作者沒有遵循真實的歷史框架，發(fā)掘真實的文化精神。根據(jù)原文并不能得出這樣的推斷。點睛：這類題目重點集中在對文中的觀點的正誤進行考核，錯誤類型注意有無中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強拉因果等?？己说姆绞绞歉淖兙渥雍x從而出現(xiàn)選項的觀點和文中的觀點不一致，文中他人的觀點和作者的觀點混淆，對文中的觀點概括錯誤等方式。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.古文閱讀（共15分）周訪字士達，本汝南安城人也。漢末避地江南，至訪四世。吳平，因家廬江尋陽焉。訪少沉毅，謙而能讓，果于斷割，周窮振乏，家無余財。為縣功曹，時陶侃為散吏①，訪薦為主簿，相與結友，以女妻侃子瞻。訪察孝廉，除郎中、上甲令，皆不之官。及元帝渡江，命參鎮(zhèn)東軍事。時有與訪同姓名者，罪當死，吏誤收訪，訪奮擊收者，數(shù)十人皆散走，而自歸于帝，帝不之罪。尋以為揚烈將軍，討華軼。所統(tǒng)厲武將軍丁乾與軼所統(tǒng)武昌太守馮逸交通，訪收斬之。逸來攻訪，訪率眾擊破之。軼將周廣燒城以應訪，軼眾潰，遂平江州。

帝以訪為振武將軍，命訪與諸軍共征杜弢。弢作桔槔打官軍船艦，訪作長岐棖以距之，桔槔不得為害。訪復以舟師造湘城，軍達富口，而弢遣杜弘出海昏②。訪步上柴桑，偷渡，與賊戰(zhàn)，斬首數(shù)百。賊退保廬陵，復圍弘于廬陵。弘大擲寶物于城外，軍人競拾之，弘因陣亂突圍而出。訪率軍追之，獲鞍馬鎧杖不可勝數(shù)。弘入南康，太守率兵逆擊，又破之，奔于臨賀。帝又進訪龍驤將軍。

訪既在襄陽，務農訓卒，勤于采納。王敦患之，而憚其強，不敢有異。訪威風既著，遠近悅服，智勇過人，為中興名將。性謙虛，未嘗論功伐?；騿栐L曰：“人有小善，鮮不自稱。卿功勛如此，而無一言，何也？”訪曰：“將士用命，訪何功之有!”士以此重之。（選自《晉書·周訪傳》，有刪改）[注]①散吏：閑散的官員。②?；瑁旱孛?。5、對下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是（

）（3分）

A、周窮振乏，家無余財

振作

B、吏誤收訪，訪奮擊收者

收留

C、訪復以舟師造湘城

前往D、訪威風既著，遠近悅服

愉快6、下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是(

)（3分）

A、皆不之官

及其所之既倦B、訪作長岐棖以距之

距洞百余步，有碑仆道C、軼將周廣燒城以應訪

夫夷以近，則游者眾D、訪少沉毅，謙而能讓

群賢畢至，少長咸集7、下列對原文有關內容的分析和概括，正確的一項是（

）（3分）

A、周訪功績卓著，曾先后被朝廷授予揚烈將軍、厲武將軍、龍驤將軍等職務，成為一代名將。

B、周訪性格剛強，一旦蒙冤決不會忍氣吞聲。為此，他深受皇帝賞識，并得到了獎勵提拔。C、在討伐敵人的戰(zhàn)斗中，周訪親臨前線指揮。他既英勇果斷，又能隨機應變，因而屢戰(zhàn)屢勝。D、在襄陽時，周訪重視生產、軍訓，勤于收集糧食等軍需品，王敦因此很害怕，不敢輕舉妄動。8.翻譯下面的句子。（6分）1

時陶侃為散吏，訪薦為主簿，相與結友，以女妻侃子瞻。（3分）

②人有小善，鮮不自稱。卿功勛如此，而無一言，何也？（3分）參考答案：5答案：C（A應為“賑濟”；B應為“抓獲、扣留、收監(jiān)”；D應為“高興地降服”）6答案：A（A到，達。B“距”通“拒”，抵抗；距離C來、用來；而，表并列。D年輕時；年少的人）7答案：C（A“厲武將軍”是丁乾的官名，而非元帝所封周訪的官名。B文中“被皇帝賞識”并非因“蒙冤不會忍氣吞聲”，文中指的是“帝不罪之”。D把“采納”誤解為“收集糧食等軍需品”。）8①答案：當時陶侃擔任閑官，周訪舉薦他做主簿的官職，與他結為好友，并把女兒嫁給陶侃的兒子陶瞻。②答案：人們往往有一些優(yōu)點，很少不自己稱贊自己的，你的功勞那么大，卻沒有說一句，這是為什么呢？【參考譯文】ks5u

周訪字叫士達，原本是汝南安城人。漢末時期逃避戰(zhàn)亂到了江南地區(qū)，到周訪已經是第四代了。吳地平定后，就在廬江尋陽安家（因：于是，就。家：名詞做動詞，安家。）周訪年輕時沉穩(wěn)堅毅，謙遜而且禮讓，行事果斷，周濟窮困的人（振：本意，救濟，賑濟），家里沒有剩余的財產。做了縣衙的功曹（功曹：佐官，掌管考查記錄功勞。）當時陶侃是個閑散的官吏，周訪推薦他做了主簿（省略句，薦之。），與他結為好友（相：代詞，他），把女兒給了陶侃的兒子陶瞻做妻子（妻：名詞做動詞）。周訪被察舉為孝廉，然后被任命為郎中、上等甲令，都不去就任。等到元帝渡過長江，命令周訪參與鎮(zhèn)東的軍事。當時有一個與周訪同姓名的人，犯罪應當處死，獄吏誤會扣留周訪，周訪奮起還擊扣留他的人，幾十人都逃散了，然后自己到元帝跟前自首，元帝沒有怪罪他（倒裝句）。不久任命他做揚列將軍（尋：不久。省略句。），討伐華軼。周訪統(tǒng)領的厲武將軍丁乾與華軼統(tǒng)領的武昌太守馮逸勾結（交通：古今詞。）周訪逮捕丁乾并殺了他。馮逸來攻打周訪，周訪率領軍隊迎擊打敗了他。華軼的將領周廣燒毀城池來響應周訪，華軼軍隊潰敗，于是平定了江州。元帝任命周訪為振武將軍，命令周訪和各路軍隊共同征伐杜弢。杜弢制作桔槔（“桔槔”({jiégāo})∶井上汲水的一種工具。也泛指吊物的簡單機械）攻打官軍的戰(zhàn)船，周訪制作長岐棖（棖chéng木柱）來抗拒他（“距”通“拒”），桔槔不能夠成為禍害。周訪又率小戰(zhàn)艦前往湘城，軍隊抵達富口，于是杜弢派遣杜弘出軍?；琛Ｖ茉L徒步登上柴桑，偷偷渡江，與敵人交戰(zhàn)，斬掉首級幾百個。敵軍退守廬陵，又在廬陵包圍了杜弘（倒裝句）。杜弘扔到城外許多寶物，士兵爭著撿寶物，杜弘趁陣前混亂突圍逃出城。周訪率領軍隊追趕他，獲得鞍馬鎧甲武器不可勝數(shù)。杜弘逃入南康，太守率領士兵迎面痛擊，又打敗杜弘，杜弘逃向了臨賀。元帝又一次晉升周訪為龍驤將軍。周訪到了襄陽以后，致力于農業(yè)生產和訓練士卒，勤于選拔人才接納諫言。王敦以之為患（患：意動用法），但是害怕他的強大，不敢有異心。周訪的威嚴風范樹立之后，遠近的人都愿意歸附（形容詞活用為名詞），智慧勇氣超人，成為中興名將。性格謙虛，從不談論戰(zhàn)功。有人問周訪：“別人做了一點好事，很少不自我宣傳的。您功勛卓著，卻不說一句，為什么呢？”周訪說：“將士們沖鋒在前，周訪有什么功勞！”（倒裝句）將士因此更敬重他。

略5.閱讀下面的文言文，完成4—7題。晁錯者，潁川人也?！晕膶W為太常掌故。錯為人峭直刻深。孝文帝時，天下無治《尚書》者，獨聞濟南伏生故秦博士，治《尚書》，年九十余，老不可征，乃詔太常使人往受之。太常遣錯受《尚書》伏生所。還，因上便宜事，以《書》稱說。詔以為太子舍人、門大夫、家令。以其辯得幸太子，太子家號曰“智囊”。數(shù)上書孝文帝，言削諸侯事，及法令可更定者。書數(shù)十上，孝文不聽，然奇其材，遷為中大夫。當是時，太子善錯計策，袁盎諸大功臣多不好錯。景帝即位，以錯為內史。錯常數(shù)請間言事，輒聽，寵幸傾九卿，法令多所更定。……遷為御史大夫，請諸侯之罪過，削其地，收其枝郡。奏上，上令公卿列侯宗室集議，莫敢難，獨竇嬰爭之，由此與錯有。錯所更令三十章，諸侯皆喧嘩疾晁錯。錯父聞之，從潁川來，謂錯曰：“上初即位，公（漢時君稱臣，父稱子，平輩互稱，皆為公）為政用事，侵削諸侯，別疏人骨肉，人口議多怨公者，何也？”晁錯曰：“固也。不如此，天子不尊，宗廟不安?！卞e父曰：“劉氏安矣，而晁氏危矣，吾去公歸矣！”遂飲藥而死，曰：“吾不忍見禍及吾身?！彼朗嗳眨瑓浅邍?，以誅錯為名。及竇嬰、袁盎進說，上令晁錯衣朝衣斬東市。晁錯已死，謁者仆射鄧公為校尉，擊吳楚軍為將。還，上書言軍事，謁見上。上問曰：“道軍所來，聞晁錯死，吳楚罷不？”鄧公曰：“吳王為反數(shù)十年矣，發(fā)怒削地，以誅錯為名，其意非在錯也。且臣恐天下之士噤口，不敢復言也！”上曰：“何哉？”鄧公曰：“夫晁錯患諸侯強大不可制，故請削地以尊京師，萬世之利也。計畫始行，卒受大戮，內杜忠臣之口，外為諸侯報仇，臣竊為陛下不取也。”于是景帝默然良久，曰：“公言善，吾亦恨之?！碧饭唬骸隋e為家令時，數(shù)言事不用；后擅權，多所變更。諸侯發(fā)難，不急匡救，欲報私仇，反以亡軀。語曰“變古亂常，不死則亡”，豈錯等謂邪！

（選自《史記?袁盎晁錯列傳》）贊曰：晁錯銳于為國遠慮，而不見身害。其父睹之，經于溝瀆，亡益救敗，不如趙母指括，以全其宗。悲夫！錯雖不終，世哀其忠。故論其施行之語著于篇。

（選自《漢書?袁盎晁錯傳》）4.對下列句中詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）A.孝文帝時，天下無治《尚書》者

治：研究B.莫敢難，獨竇嬰爭之

難：非難C.公言善，吾亦恨之

恨：怨恨D.且臣恐天下之士噤口，不敢復言也

恐：擔心5.下列各組句子中，加點的詞的意思和用法相同的一組是（

）（3分）A乃詔太常使人往受之

使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還B太常遣錯受《尚書》伏生所

及其所之既倦C以其辯得幸太子

吳楚七國果反，以誅錯為名D且臣恐天下之士噤口，不敢復言也

臣死且不避，卮酒安足辭6.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（

）（3分）A.晁錯在文帝時就進言主張削弱諸侯，還就更定法令等數(shù)十次上書，文帝雖然沒有完全采納他的意見，但很賞識他的才干。B.晁錯極力主張借諸侯的罪過來削弱它們的土地，收取他們四邊的郡城，只有這樣才能尊崇天子的地位，國家才會安定。C.晁錯得到景帝信任，終于達到削弱諸侯的目的，不料卻導致了吳楚七國之亂，維護了朝廷的利益卻使自己遭到殺身之禍。D.晁錯死后，鄧公作為抗擊吳楚叛軍的將領，向景帝談及他對誅殺晁錯的看法，他認為處死晁錯其實是替諸侯報了仇。7.把下面的文言句子譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）數(shù)上書孝文帝，言削諸侯事，及法令可更定者。（5分）

答：

（2）及竇嬰、袁盎進說，上令晁錯衣朝衣斬東市。（5分）

答：

參考答案：4．C（恨，悔恨。）5.A（B①地方，②所字結構；C①介詞，憑借，②介詞，拿，用；D①況且，而且，②暫且；A于是。）6.C（“終于達到削弱諸侯的目的”這個說法不符合文意）7.（1）晁錯好幾次上書說到削弱諸侯的事，以及可加以更定的法令。（數(shù)、及、更各一分）（2）等到竇嬰、袁盎進諫陳說，景帝于是命令晁錯穿著朝服，而在東市把他斬殺了。（進、第一個“衣”、斬各一分）參考譯文：

晁錯，是潁川人。他憑著文學才能擔任太常掌故。他為人嚴峻剛直苛刻。孝文帝的時候，下詔任命他做太子舍人、門大夫、家令。因他善于論辯，得到太子寵幸，太子家號稱他是“智囊”。多次向皇帝上書，在孝文帝時，又論述要削弱諸侯的事情，以及可以更改確定的一些法令，奏疏一共有三十篇。孝文帝沒有聽取他的建議，但覺得他是個奇才，提升他做中大夫。在這個時候，太子認為晁錯的計策好，而袁盎等各個大功臣多不喜歡晁錯。

漢景帝即位，讓晁錯擔任內史。晁錯經常請求皇帝私底下聽他談論國事，皇帝總是聽從，寵幸晁錯勝過九卿，法令多由他修改敲定。

晁錯升任御史大夫(以后)，呈請(查究)諸侯的罪過，削減他們的封地，收歸他們支系親屬擁有的封地。奏疏呈上之后，皇帝命公卿、列侯、宗室集合議論，沒有人敢反對，只有竇嬰爭議，因此同晁錯有了矛盾。晁錯所更改的法令有三十章，諸侯都大聲叫嚷，疾恨晁錯。晁錯的父親聽到這件事，從潁川趕來，對晁錯說：“你一掌權，就侵犯諸侯利益、分割諸侯土地，很多人都責備怨恨你，你（知道）在干什么嗎?”晁錯說：“本來就應該這樣做的。不這樣做，天子不得尊崇，王室不得安寧?！标隋e的父親說：“劉家安寧了，可是晁家就危險了。我要離開你回家了。”于是喝毒藥自殺了，說：“我不忍看到災禍殃及到我”。死了十幾天，吳、楚七國果然造反，以誅殺（亂臣）晁錯為名義。等到竇嬰和袁盎進宮勸說皇帝斬晁錯時，皇帝很久都不說話。后來，皇帝就下令中尉去叫晁錯。晁錯當時穿著朝服，在東市被處斬。

晁錯死后，謁者仆射鄧公是校尉，攻打吳、楚叛軍擔任將領?；氐骄┏前菀娀噬??；噬蠁査骸奥牭疥隋e已死的消息，吳、楚兩地的叛亂停止了沒有?”鄧公說：“吳王幾十年來都想謀反，（這次是）發(fā)怒于削奪他們的封地，（只是）借誅殺晁錯為名，他們的本意并不在于晁錯（而在于朝廷）。而且我擔心天下的士人將要封住嘴巴不敢再進言了?！被噬蠁枺骸盀槭裁茨?”鄧公說：“晁錯憂慮諸侯強大了不能控制，所以請求削減他們的土地來提高朝廷的尊嚴，這是千秋萬代的利益啊。計劃才剛剛實施，晁錯突然遭受殺身之禍，（這樣就）堵住了忠臣的嘴。我私下認為陛下不該這樣做。”于是景帝長長嘆息，說：“你說得對。我也感到遺憾了！”太史公說：晁錯在做太子家令的時候，屢次進言奏事不被采用；后來掌握大權，進行不少變革。諸侯發(fā)動叛亂的時候，不趕緊挽救國家的危局，卻企圖報個人的私仇，反而送了性命。俗話說：“改變古法，擾亂常理，不是斷命也要垮臺?！币苍S說的是晁錯這種人吧！

6.文言閱讀，完成5-7題（共12分）

荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前?！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽所持圖！”

軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。

荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。

5．解釋下列句中劃線的詞。（４分）

（1）愿大王少假借之

（2）自引而起，絕袖

（3）秦王還柱而走

（4）而卒惶急無以擊軻

6．找出句中的通假字，并寫出本字。（４分）

（1）秦武陽奉地圖函

通

（2）發(fā)圖，圖窮而匕首見

通

（3）秦王還柱而走

通

（4）卒起不意，盡失其度

通

7．把文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（每題2分，共4分）

（1）至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之(2)而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵參考答案：三、語言文字運用（20分，共4題）7.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。（4分）

遠方是曾經沉睡在我們心湖中的一顆蓮子，在孤燈相伴的深宵或明月臨窗的靜夜，它尖尖翹翹的嫩莖從水底裊裊娜娜地浮出，并zhàn①放出一朵播撒馨香的粉紅蓮花。年輕而善感的心靈最適宜yùn②育遠方，于是在比海洋更寬闊，比天空更bó③大的心田中，遠方的圖畫異彩紛chéng④。參考答案：8.下面是兩副對聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中一個對出它的下聯(lián)。（2分）（1）上聯(lián)：掃千年舊習（2）上聯(lián)：祖國江山好參考答案：（1）樹一代新風

（2）大地氣象新【試題分析】本題考查對聯(lián)。這是一道開放性試題，首先符合對聯(lián)要求（對仗工整），內容真實、有代表性。寫對聯(lián)要做到“對仗工整，平仄協(xié)調?！苯獯鸨绢}應從內容、結構兩方面入手。結構上一方面要注意題干要求。另外符合對聯(lián)的形式，對仗、字數(shù)、平仄相對。在內容上要與“舊習”“祖國江山”相對，內容合理，符合情境?！究键c定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E?！炯记牲c撥】對聯(lián)的基本規(guī)則，基本要求，概括地說，是八個字：“對仗工整，平仄協(xié)調?！保?）對仗工整。對仗工整的要求是四點：一是上下聯(lián)的字數(shù)相等。一幅對聯(lián)出句字數(shù)的多少沒有統(tǒng)一的規(guī)定，可以是三字句、四字句、五字、六字、七字，甚至幾十個字都可以，但兩邊的字數(shù)必須相等，決不能一多一少，否則就不叫對聯(lián)。二是兩邊的詞性相對。即名詞對名詞、動詞對動詞、量詞對量詞、介詞對介詞。三是兩邊的句式結構相同。如主謂桔構式、動賓結構式、復句結構式等，上下聯(lián)的句式結構必須相同，不能更改（2）平仄協(xié)調。平仄協(xié)調是對聯(lián)必須遵循的基本規(guī)則，即平聲對仄音，仄聲對平音；平平對仄仄，仄仄對平平。對聯(lián)有平起式和仄起式兩種情形。對聯(lián)的平仄協(xié)調還有一條重要規(guī)則，那就是：不論是平起式還是仄起式，上聯(lián)的句腳必須為仄音，下聯(lián)的句腳務必為平音。題中上下聯(lián)各為7字。另外符合對聯(lián)的形式，對仗、字數(shù)、平仄相對。9.請根據(jù)上下文，在下面文字的畫線處補寫出相應內容。要求：語意連貫，表達明確，每處不超過12字。中國古代園林藝術的基本思想是可游、可居、可望。其中，①__________。一切美術都是“望”，都是欣賞。不但“游”可以發(fā)生“望”的作用，②________，也同樣要“望”。一切亭臺樓閣，都是為了“望”，都是為了得到和豐富對于空間的美的感受。在園林建筑藝術中，③_____，有了窗子，內外就能發(fā)生交流。窗外的竹子或青山，經過窗子的框框望去，就是一幅畫。而且同一個窗子，從不同的角度望出去，景色都不相同，于是引發(fā)人們不同的聯(lián)想。參考答案：

(1).“望”最重要

(2).即便是“居”

(3).窗子起著“望”的重要作用【詳解】本題考查既考查句子的連貫性，又考查學生對文段的總結概括能力，及文段的推斷能力。解答此類題目，首先要明確語段的大概內容或主要話題，如這段話是說中國古代園林藝術的基本思想；然后根據(jù)橫線前后句子的句式以及內容來擬寫?？忌プ￡P鍵詞“可游、可居、可望”之間的關系，注意層次條理，同時還要注意形式的特點，如一些關聯(lián)詞“不但、也、都是、而且、從而”等在行文中的提示作用。答題時不能離開“居、望、游”三個關鍵詞。第一處，從后面“一切美術都是‘望’……‘望’的作用……也同樣要‘望’。一切亭臺樓閣，都是為了‘望’”，由此可知，第一處應是說在“可游、可居、可望”中“望”最重要；第二處，瀏覽前后內容可知，此處是說“居”“游”與“望”的關系，前面說“不但‘游’可以發(fā)生‘望’的作用”，后面說“也同樣要‘望’”，可見此處應是說“居”中也要“望”；第三處，從前面來看，都是在說“望”的重要性，而后面是說園林建筑藝術中“窗子”的功能，由此可知，此處應是說“窗子”起著“望”的作用。10.依次填入下面橫線處的語句，銜接恰當?shù)囊唤M是（）國家公祭日是國家為了紀念曾經發(fā)生過的重大民族災難而設立的國家祭日。國家公祭日的設立，

，

，

。國家公祭日的設立，

，

，

，促使人類歷史記憶長久保持喚醒狀態(tài)，而避免出現(xiàn)哪怕是片刻的忘卻與麻木，共同以史為鑒、開創(chuàng)未來，一起維護世界和平及正義良知，促進共同發(fā)展和時代進步。①是為了現(xiàn)在和未來的不忘卻紀念②是為了中國與世界更好地溝通③是緬懷過去

④是在向全世界表達我們熱愛和平、維護和平的決心與責任⑤扶慰民心、順應民意的措施⑥是在向全世界傳遞中華民族對于人權和文明的態(tài)度A.③⑤①②⑥④ B.③⑤②①④⑥ C.②④⑥③①⑤ D.①④⑥③⑤②參考答案：A【詳解】試題分析：本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動能力。此題首先要通讀語段，了解句意，然后注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應自然，要加強對語境的分析與體會，同時應注意排序句的邏輯順序和句中關聯(lián)詞語的運用。題中六句話可分為兩組，①③⑤是“國內”，③⑤構成一個句子，由“過去”、“現(xiàn)在和未來”可知，三者順序為③⑤①。②④⑥是“世界”，②引入，由“傳遞中華民族對于人權和文明的態(tài)度”、“達我們熱愛和平、維護和平的決心與責任”的遞進關系可知，三者順序為②⑥④。故正確排序為：③⑤①②⑥④。故選A?！军c睛】這類排序題由于增設了語境，因此，在排序的基礎上，又增加了與整個語境諧調的考查。此題由于設置了具體語境