2023年高考語文一輪復(fù)習(xí)講義必修下冊點線整合3

點線整合3

［復(fù)習(xí)重點］1.積累并記牢120個實詞中的“解”“請”“率”三字。2.掌握通假字、被動句

的特點及辨析方法。

連點成線基礎(chǔ)整合

1.下列各組句子中，加點詞的解釋全都正確的一組是（）

吾與點也（贊成）

A」為長者折枝，謂人曰（告訴）

臣以神遇而不以目視（對待）

夫子吧之（嘲笑）

B..以御于家邦（治理）

如土等地（散落，卸落）

風(fēng)乎舞雪，啄而歸（唱歌）

C.?彼節(jié)者有網(wǎng)（空隙）

敢以羊易之也（改變）

此惟救死而恐不屬（足）

D」乃中《經(jīng)首》之會（節(jié)奏）

庖丁律刀對日（放下）

答案D

解析A項“遇”指接觸。B項“哂”指微笑。C項“易”指替換。

2.下列各組句子中，加點詞的意思相同的一組是（）

方六七十，如五六十

A常.桀然已解，如土委地

可使有勇，且知方也

B.［海內(nèi)之地，方千里者九

赤也為之小，孰能為之大

C［其若是，熟能御之

普刀而藏之

D］看推其所為而已矣

答案C

解析C項均為“誰”。A項或者/好像。B項合乎禮義的行事準(zhǔn)則/土地方圓。D項揩拭/擅

長。

3.下列各項中，加點詞的意思與現(xiàn)代漢語完全相同的一項是（）

A.視為止，行為遲

B.不推恩無以保搴于

C.百姓皆以王為蒙也

D.他人有心，予付厚之

答案D

解析D項古今義均為“揣測”。A項古義：動作因此。今義：受思想支配而表現(xiàn)出來的活

動。B項古義：妻子兒女。今義：男女兩人結(jié)婚后，女子是男子的妻子。C項古義：吝惜，

舍不得。今義：親愛，喜愛。

4.下列句子中加點詞語活用類型的分類，正確的一項是（）

①風(fēng)乎舞雪②鼓瑟希③曾皙后④然后從而刑之⑤為膽甘不足于口與⑥是以君子還

庖廚也⑦欲辟土地，朝秦楚⑧以一眼八⑨良庖歲更刀⑩而刀刃者無序

A.①②③④/⑥/⑤⑩/⑦⑧/⑨

B.①②④/③⑤⑥⑩/⑦⑧/⑨

C.①②⑨/③④⑥/⑤⑩/⑦⑧

D.①③⑥/②④⑤/⑦⑧⑩/⑨

答案A

解析①②③④為名詞作動詞，⑥為形容詞作動詞，⑤⑩為形容詞作名詞，⑦⑧為使動用法，

⑨為名詞作狀語。

5.下列句子中，與其他三項句式不同的一項是（）

A.不吾知也

B.申之以孝悌之義

C.莫之能御也

D.技經(jīng)肯繁之未嘗

答案B

解析B項是狀語后置句，其他三項均為賓語前置句。

6.判斷下列文化常識的正誤。

⑴“沐”和“浴”在古代各有所指，其中“浴”指洗頭。（）

答案X

解析“浴”指洗身體，相當(dāng)于今人所說的洗澡。

（2）庠序是古代的官辦學(xué)校，后泛指學(xué)?；蚪逃聵I(yè)。（）

答案X

解析庠序是古代的地方學(xué)校。

（3）《莊子》一書由莊周及其門徒、后學(xué)共同編著完成，分內(nèi)篇、外篇、雜篇三個部分。（）

答案V

連點成線微點突破

1.120個實詞積累、識記

⑴解

革需解解

甲骨文小篆隸書楷書

“解”是會意字，甲骨文上邊的外面像左右雙手，中間是“角”字，下邊是“?！弊帧?/p>

合起來指雙手剖開牛角，表示分解。

義項例句

①庖丁為文惠君解牛（《庖丁解牛》）

②師者，所以傳道受業(yè)解惑也（《師說》）

③可以解燕國之患（《荊軻刺秦王》）

④解鞍少駐初程（姜夔《揚州慢》）

⑤二月冰解（《齊民要術(shù)》）

⑥押解

⑦通俗易解

答案①音開、分割②解釋、解答③消除、免除④解開⑤分解、融化⑥押送財物

或罪犯⑦理解、明白

【識記方法】“解”的本義是“分解動物”?！敖忉?、解說”道理時需要條分縷析，解說之后

就會讓人“理解”，在“理解”的基礎(chǔ)上，加以思考，就會形成自己的“見解”。”分解動

物”義后又引申為“解開”一切糾結(jié)之物，故有“解放、解脫”的意義；解開糾結(jié)之物后，

糾結(jié)之物就會“松弛”下來，進(jìn)一步引申為“懈怠”（心理上的松弛，后寫作“懈”）。解開

心中的結(jié)，就是“和解”。

【閱讀小遷移——解釋加點字】庖丁為文惠君解（解剖）牛。君見其技甚高，疑之，庖丁解（解釋）

其惑也，君方解（理解）其理，色少解（緩解）。文惠君后以之治國，終解（免除）內(nèi)憂外患。

⑵請

it#請

小篆隸書繁體楷書簡體楷書

“請”本來寫作一青”,是形聲字，小篆從“言”部（即t）,青聲。表示請求。

①王博度之（《齊桓晉文之事》）

②我雖不敏，適嘗試之（《齊桓晉文之事》）

③謁見，謁問公子聞之，往靖，欲厚遺之（《魏公子列傳》）

④邀請，約請乃請賓客，約車騎百余乘（《魏公子列傳》）

⑤請示既而以吳民之亂清于朝（《五人墓碑記》）

⑥慰問，看望公子往數(shù)情之（《魏公子列傳》）

答案①請人做某事②請人允許自己做某事

【識記方法】“請”的本義是“請求”，后又引申出“請求給予”義。

【閱讀小遷移——解釋加點字】外敵來犯，曹劌苒（請求）見，目：“吾雖山野之人，尚能效力，

西（請讓我）從軍戰(zhàn)。”王許之。及凱旋，有司以其功芮（請示）于朝，王設(shè)宴，為其慶功。其后,

王時時前往帶（看望）之。

（3）率

率率率

甲骨文小篆隸書楷書

率”是象形字，甲骨文像絲網(wǎng)的樣子。表示捕鳥用的有柄的網(wǎng)，后引申為“率領(lǐng)”。

義項例句

子路率爾而對曰（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）

②六國互喪，率賂秦耶（《六國論》）

③率疲弊之卒，將數(shù)百之眾（《過秦論》）

④此吾所以敢率性就死不顧汝也（《與妻書》）

⑤大概，大致木率十里一亭，亭有亭長（《漢書》）

⑥讀信，一定的標(biāo)準(zhǔn)有軍功者，各以率受上爵（《史記》）

答案①輕率②全都，一概③率領(lǐng)，帶領(lǐng)④順著，沿著

【識記方法】“率”的本義是“循著，沿著”，就是有所“遵循，依照”。有所“遵循”，當(dāng)

然就會有“一定的標(biāo)準(zhǔn)”；有了標(biāo)準(zhǔn)，所有的人“一概”必須遵從。

【閱讀小遷移——解釋加點字】孔子平（帶領(lǐng)）弟子?xùn)|游，路遇一婦人倒地，子曰：“何以治？”

子路軍（輕率）爾對目：“以草根治，病可愈?！鳖仠Y不以為然，目：“醫(yī)者，需對癥下藥。

若平（全都）用草根而治，病愈重，則何如？”

2.辨析通假字

（1）寫出下列句子中的通假字。

①行旅皆欲出于王之涂同

②王說，曰：“《詩》云：'他人有心，予忖度之。'……”同

③善刀而藏之同

答案①涂途②說悅③善繕

通假字至少具備下列條件之一：①讀音相同或相近；②字形相似，有部分偏旁相同。

(2)遷移運用

閱讀下面的文段，指出其中的通假字。

曲突征薪

客有過主人者，見其灶直突?,旁有積薪?？椭^主人：”更為曲突，遠(yuǎn)徙其薪，不者，且

有火患。”主人嘿然不應(yīng)。俄而家果失火，鄰里共救之，幸而得息。于是殺牛置酒，謝其鄰

人，灼爛者在于上行②，余各以功次?坐，而不錄?言曲突者。人謂主人目：“鄉(xiāng)使聽客之言，

不費牛酒，終無火患。今論功而請賓，曲突徙薪亡恩澤，焦頭爛額為上賓邪？”主人乃寤而

請之。(節(jié)選自《漢書?霍光傳》)

【注】①直突：筆直的煙囪。②上行：上座。③功次：功勞的等級。④錄：記住，指邀請。

文中的通假字：___________________________________________________________________

答案不一否嘿一默息一熄鄉(xiāng)一向

亡一無邪一耶寤一悟

【參考譯文】

有一個造訪主人的客人，看到主人的爐灶的煙囪是直的，旁邊還堆積著柴草。客人便對

主人說：“重新造一個彎曲的煙囪，將柴草遠(yuǎn)遠(yuǎn)地遷移，不然的話，會有發(fā)生火災(zāi)的憂患?！?/p>

主人沉默不答應(yīng)。不久，主人家里果然失火，鄰居們一同來救火，幸好把火撲滅了。于是，

主人殺牛擺酒來感謝他的鄰人，被火燒傷的人在上座，其他的各自以功勞的大小依次坐，但

是沒有邀請說改成“曲突”的那個人。有人對主人說：“當(dāng)初如果聽了那位客人的話，也不

用破費殺牛擺設(shè)酒席，始終也不會有火災(zāi)的憂患?，F(xiàn)在評論功勞，邀請賓客，為什么建議'曲

突徒薪'的人沒有受到恩惠，而被燒傷的人卻被奉為上賓呢？”主人這才醒悟，(然后)去邀

請那位客人。

3.重點句式---被動句

(1)指出下列被動句的句式特點。

①百姓之不見保②眾人皆醉而我獨醒，是以見放③吾長見笑于大方之家④吾屬今為之

虜矣⑤若屬皆且為所虜⑥故內(nèi)惑于鄭袖⑦妝成每被秋娘妒⑧其次毀肌膚、斷肢體受

辱⑨受制于人⑩戍卒叫，函谷舉

答：___________________________________________________________________________

答案①“見”表被動②“見”表被動③“見……于”表被動④“為”表被動

⑤“為所”表被動⑥“于”表被動⑦“被”表被動⑧“受”表被動⑨“受……于”

表被動⑩沒有標(biāo)志詞，需要根據(jù)上下文意思進(jìn)行判斷

（1）文言文被動句主要有兩大類：一是有標(biāo)志的被動句，即借助被動詞來表示被動；二是

無標(biāo)志的被動句，又叫意念被動句。因此，判斷一個句子是不是被動句，主要有兩種方法：

一是根據(jù)標(biāo)志詞進(jìn)行判斷，如上面的①?⑨句；二是根據(jù)上下文意思進(jìn)行判斷，如上面的第

⑩句。

但是，“于”“受”等詞語在文言文中還有其他意思，并不全是被動詞。所以，判斷一

個句子是不是被動句，關(guān)鍵看主語是不是被動地接受了謂語的行為。

（2）關(guān)于“見”：“見+動詞”不一定是被動句，“見”有時作指代性副詞，放在動詞前，

表示對自己怎么樣。如“府吏見丁寧”（《孔雀東南飛》）,“見丁寧''即“囑咐我”之意。

現(xiàn)代漢語中的“見諒”也是此種用法，意為“原諒我”。

（3）翻譯被動句時，一定要有明顯的被動詞“被”或“受到”。

（2）遷移運用

I.下列各組句子中，不是被動句的一項是（）

A.旦日饗士卒，為擊破沛公軍

B.鍥而不舍，金石可鏤

C.欲茍順?biāo)角?，則告訴不許

D.家叔以余貧苦，遂見用于小邑

答案A

解析A項中的“為”是“替、給”的意思，不是被動句的標(biāo)志。

II.閱讀下面的文段，找出其中三個被動句并翻譯成現(xiàn)代漢語。

太祖（曹操）馬鞍在庫，而為鼠所嚙。庫吏懼必死，議欲面縛首罪（自首請罪），猶懼不免。

沖（曹沖）謂吏日：“待三日中，然后自歸（自首）?！睕_于是以刀穿單衣，如鼠嚙者，謬為失意，

貌有愁色。太祖問之，沖對日：“世俗以為鼠嚙衣者，其主不吉。今單衣見嚙，是以憂戚。”

太祖日：“此妄言耳，無所苦也。”俄而，庫吏以嚙鞍聞（報告，讓……聽到），太祖笑日：

“兒衣在側(cè)，尚嚙，況鞍縣（同“懸”）柱乎？”一無所問。（《三國志?曹沖》）

被動句：①______________________________________________________________________

②_______________________________________________________________________________

③_______________________________________________________________________________

譯文：①_________________________________________________________________________

②________________________________________________________________________