人教版語文四年級上冊課件：15貓【第2課時】(公開課課件)

品析釋疑結構主旨課堂拓展當堂檢測第二課時貓151.感受作者對貓的喜愛之情。（重點）2.了解貓的古怪性格和它小時候的可愛，學習真實、具體的表達方法。（難點）學習目標通過上一節(jié)課的學習，我們已經初步理解了課文內容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。核心問題：本文寫了哪兩種貓？它們的性格特點分別是什么？串珠問題：1.課文是從哪些方面具體表現貓古怪的性格的？2.課文又是從哪幾個方面寫貓小時候淘氣可愛的特點的？3.作者是怎樣寫出貓的性格特點的？4.作者是如何表達自己的思想感情的？貓的性情有什么特點？邊聽邊想聽錄音回顧課文1.品讀“貓的性格實在有些古怪?！?，說一說這句話在前三個自然段中有什么作用。這句話是第1至3自然段的中心句，是對貓的性格的總體概述。中心句仿寫：我能用“任憑……也……”寫一句話。________________________________________________

示例：任憑你怎樣解釋，也改變不了這個事實。2.品讀：可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職(zhí)。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！這“非……不可”這個雙重否定句寫出了貓等老鼠的決心和耐心，突出表現了貓的盡職盡責。這與之前的貪玩看似互相矛盾，但都是事實，正好說明貓的性格古怪。雙重否定句閱讀方法解密：品析雙重否定句的方法概念：雙重否定句，就是含有兩個否定的詞語表示肯定的意思的句子。效果：用“……”(雙重否定詞)，突出(強調了……特點(感情)。運用：見本課“課后練習單”第二、4題。3.“它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢(yǎng)，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花?！边@句話用到了什么描寫和什么修辭方法？表達了作者澤娜樣的思想感情？“蹭”表現了貓似乎在撒嬌、耍賴，寫出了貓與主人的親昵；一個“印”字反映了主人對貓的萬般喜愛。同時采用比喻的修辭方法，把貓踩在稿紙上的爪印比作美麗的“小梅花”，表達了作者對貓的喜愛之情。比喻的修辭方法核心問題：大貓的性格古怪，滿月的小貓?zhí)詺?、可愛。本文寫了哪兩種貓？它們的性格特點分別是什么？1.課文是從哪些方面具體表現貓古怪的性格的？課文從如下三個方面具體表現貓的性格古怪：講它既老實又貪玩，既貪玩又盡職；講它高興時和不高興時截然不同的表現；講它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。串珠問題：2.課文又是從哪幾個方面寫貓小時候淘氣可愛的特點的？貓小時候十分淘氣可愛。表現在：一是剛滿月，腿腳還站不穩(wěn)時就愛玩；二是玩起來不怕摔跟頭，也不怕疼；三是稍大一點膽子越來越大，也就更加淘氣。3.作者是怎樣寫出貓的性格特點的？作者運用具體事例寫出了貓的性格特點。寫貓老實，列舉貓“成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問”的事例；寫貓貪玩，列舉貓一天一夜不回家的事例；寫貓盡職，列舉了貓“一連就是幾個鐘頭”蹲守“非把老鼠等出來不可”的事例……都具體表現了貓古怪的性格。寫貓小時候淘氣可愛，列舉了它玩雞毛、玩線團、摔跤、打秋千等具體事例來表現。4.作者是如何表達自己的思想感情的？課文表達了作者對貓的喜愛之情。老舍先生對家里的貓愛同兒女，因此無論貓是古怪還是淘氣，在他眼里都是十足的可愛。而且人與貓之間互相信任，和諧相處，創(chuàng)造出一個非常美好的境界。在介紹貓的性格特點時，老舍先生的語言平實、質樸，運用具體的事例展現了貓的靈性、古怪、可愛。課文結構貓古怪什么都怕勇猛敢斗膽子越來越大抱花枝打秋千溫柔可親一聲不出生氣勃勃老實貪玩盡職性格矛盾淘氣耍個沒完沒了性格多變頑皮可愛討人喜歡本文生動地描述了貓的古怪性格和小貓滿月時的淘氣可愛，表達了作者對貓的喜愛之情。課文主旨推薦閱讀養(yǎng)花

我愛花，所以也愛養(yǎng)花。我可還沒成為養(yǎng)花專家，因為沒有工夫去研究和試驗。我只把養(yǎng)花當做生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就高興。在我的小院子里，一到夏天滿是花草，小貓只好上房去玩，地上沒有它們的運動場。花雖然多，但是沒有奇花異草。珍貴的花草不容易養(yǎng)活，看著一棵好花生病要死，是件難過的事。北京的氣候，對養(yǎng)花來說不算很好，冬天冷，春天多風，夏天不是干旱就是大雨傾盆，秋天最好，可是會忽然鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養(yǎng)活，我還沒有那么大的本事。因此，我只養(yǎng)些好種易活的自己會奮斗的花草。不過，盡管花草自己會奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會死的。我得天天照管它們，像好朋友似的關切它們。一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地里；有的喜干，就別多澆水。摸著門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著，開花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識呀！多得些知識決不是壞事。我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。我工作的時候，總是寫一會兒，就到院子里去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一會兒，然后再出去。如此循環(huán)，讓腦力勞動和體力勞動得到適當的調節(jié)，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風暴雨或者天氣突變，就得全家動員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地搶到屋里去，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流?？墒?，這多么有意思呀！不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？送牛奶的同志進門就夸“好香”，這使我們全家都感到驕傲。趕到曇花開放的時候，約幾位朋友來看看，更有秉燭夜游的味道——曇花總在夜里開放。花分根了，一棵分為幾棵，就贈給朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動果實，心里自然特別喜歡。當然，也有傷心的時候，今年夏天就有這么一回。三百棵菊秧還在地上（沒到移入盆中的時候），下了暴雨，鄰家的墻倒了，菊秧被砸死三十多種，一百多棵。全家都幾天沒有笑容。有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。國學誦讀似虎能緣木，如駒不伏轅。但知空鼠穴，無意為魚餐。(《得貓於近村以雪兒名之戲為作詩》陸游)裹鹽迎得小貍奴，盡護山房萬卷書。慚愧家貧策勛薄，寒無毯坐食無魚。(《贈貓》陸游)走進中華傳統(tǒng)文化【貍貓換太子】這是一個傳說故事。傳說中包公審出了發(fā)生在宮中的一件大案——貍貓換太子案，替宋仁宗皇帝找回了自己的親生母親。課堂小結貓，在日常生活中，是一種極其普通的小動物。然而，在作者老舍爺爺的筆下卻顯得那么惹人喜愛。小動物是人類的好朋友。這正說明了在我們身邊，處處都有美好的事物，只要我們熱愛生活，用心去感受，就能像老舍爺爺那樣——不但能發(fā)現美，欣賞美，而且能創(chuàng)造美。1.我要有感情地朗讀課文，還要把喜歡的部分背下來。（1）它/什么都怕，總想/藏起來?？墒?它又那么勇猛，不要說/見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇/也敢斗一斗↘。（2）背誦時我們可以這樣做，如：背誦第一自然段時，可以先分析一下這一自然段中七個句子的內容之間的聯(lián)系。第一句總寫，第二三句寫貓老實，第四五句寫貓貪玩，第六七句寫貓盡職。這樣條理清晰，背誦的時候就會降低難度。2.從文中可以看出作者非常喜歡他描寫的那只貓，我們來舉些例子說一說。作者在描寫貓性格古怪時，用“出去玩玩”“不回家”等，說明他已經不僅僅把貓當成一個小動物，而是當成家里的一個成員?？梢钥闯鲎髡吆芟矚g這只貓?！霸谀銓懽鞯臅r候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花?！北緛硎呛诤鹾醯呐K腳印，卻說成是美麗的小梅花，可見作者有多喜歡調皮的貓。對于貓的叫聲，作者連續(xù)用了四個詞語“豐富多腔”“長短不同”“粗細各異”“變化多端”，簡直就把它當成小孩了，特別疼愛它?！八诨ㄅ枥锼?，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落?！奔幢氵@樣作者也不責打它，可見對小貓的寬容憐愛如對待孩童。3.我能體會到下面句子中帶點詞語的作用，還能用這些詞語說句子呢。(1)“任憑”是“無論，不管”的意思，這句話用“任憑……也……”這組關聯(lián)詞，突出了貓的貪玩，一玩起來就要玩?zhèn)€痛快。例句：弟弟太喜歡這輛小汽車了，任憑誰拉他也不走。(2)“非……不可”寫出了貓等老鼠的決心與耐心，突出地表現了貓的盡職盡責。例句：小華喜歡鉆研，遇到難題非想辦法解決不可。(3)“無論……也……”用來表示條件不同而結果不變，這句話用“無論……也……”寫出了貓在不高興時的表現。例句：無論學習多么緊張，小紅也會幫媽媽做家務。

一、讀句子，根據拼音寫字詞。1.貪玩的弟弟xìng

gé(

)十分開朗。2.小貓在我的gǎo

zhǐ(

)上cǎi(

)了好幾朵méi

huā(

)印。3.我們在哪里diē

dǎo(

)，就要在哪里爬起來，努力kāi

pì(

)出屬于自己的天地。

性格稿紙踩梅花跌倒開辟二、給劃橫線的字選擇正確的解釋。(只填字母)1.變化多端()A．端正B．(東西的)頭C．項目；方面D．平舉著拿2.枝折花落()A．斷B．虧損C．姓

CA

三、把下列詞語補充完整。無()無慮盡()盡責粗細各()生氣()()溫柔可()屏息()視四、按要求寫句子。1.小貓把院里的花草折騰得枝折花落。改為“被”字句：__________________________________2.它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！換個說法，意思不變：___________________________________________________它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，一定要把老鼠等出來。院里的花草被小貓折騰得枝折花落。憂職異勃勃親凝3．說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？改成陳述句：_______________________________________4．任憑誰怎么呼喚，它