二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第1課時(shí)-簡(jiǎn)單的排列公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件公開課教案課件

二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（RJ）教學(xué)課件第1

課時(shí)簡(jiǎn)單的排列

第8單元數(shù)學(xué)廣角——搭配（一）

用1、2和3組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？我用卡片擺一擺。1231十位個(gè)位1221我發(fā)現(xiàn)1和2可以組成不同的兩位數(shù)。一、自主嘗試，分析問題1我擺得有點(diǎn)亂。1231十位個(gè)位122113我按規(guī)律寫就不亂了。你也按規(guī)律擺一擺吧！能組成個(gè)兩位數(shù)。6怎樣做才能不重不漏？用、和3種顏色給地上的兩個(gè)城區(qū)涂上不同的顏色，一共有多少種涂色的方法？北城南城6種二、靈活運(yùn)用，解決問題1.2名同學(xué)坐成一排合影，有多少種坐法？3名呢？答：有2種坐法；3名有6種坐法。2.從右面3本書中選2本，送給小麗、小清各1本，一共有多少種送法？答：一共有6種送法。三、課堂小結(jié)

解決擺數(shù)的問題，關(guān)鍵做到不重復(fù)不遺漏，可以用列舉的方法，先考慮高位，再考慮低位，有順序地依次排列，一一列舉出所有可能的數(shù)。一、填一填：1.用1、2、3、可組成（）個(gè)兩位數(shù)，分別（）。2.用4根小棒最多可以擺（）個(gè)直角。四、課后練習(xí)612、13、21、23、31、3216二、3個(gè)好朋友要照像，站成一排有幾種站法？寫一寫。

1＋2＋3=6（種）答：3個(gè)人照相有6種排列方法．三、用2、4、6、9四個(gè)數(shù)，可以組成多少個(gè)沒有重復(fù)的兩位數(shù)？想好后，寫出來吧!

24、26、29、42、46、49、62、64、69、92、

94、96共12個(gè)兩位數(shù)更多精彩內(nèi)容，敬請(qǐng)關(guān)注微信公眾號(hào)微信掃描二維碼下載更多資源休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個(gè)故事吧！學(xué)習(xí)之路，時(shí)刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個(gè)故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，