八下物理人教版八年級下冊杠桿公開課教案教學設計課件測試卷練習卷課時同步訓練練習公開課教案課件

這些能給我們提供方便的工具都稱為機械點此播放教學視頻

復雜機械都是由簡單機械組成的（抽油機）點此播放教學視頻

一杠桿第十二章簡單機械點此播放教學視頻

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這三個用具有什么共同特點？點此播放教學視頻

一根硬棒在力的作用下如果能繞著固定點轉動，這根硬棒就叫做杠桿注意：杠桿可以是彎曲的，但必需是硬的。點此播放教學視頻

這些用具是杠桿嗎？鋼絲鉗桿秤瓶蓋起子道釘撬火鉗獨輪車點此播放教學視頻

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支點(o)：杠桿繞著轉動的點動力(F1)：促使杠桿轉動的力阻力(F2)：阻礙杠桿轉動的力動力臂(L1)：從支點到動力作用線的垂直距離阻力臂(L2)：從支點到阻力作用線的垂直距離(力的作用線：過力的作用點，沿力的方向的直線)杠桿：在力的作用下能夠繞固定點轉動

的硬棒

（力的作用線）動力臂阻力臂動力阻力（力的作用線)o支點杠桿“五要素”點此播放教學視頻

提問：什么是力臂？2杠桿是否都是直的？回答：力臂是支點到力的作用線的垂直距離。思考討論：1力臂是一定在杠桿上嗎？3若一力作用在杠桿上，作用點不變，但作用方向改變，力臂是否改變？答：不是答：杠桿可以是直的，也可以是彎的答：要改變點此播放教學視頻

（1）先確定杠桿的支點Ｏ和畫動力、阻力的方向。（2）過力的作用點沿力的方向畫出力的作用線（注意：畫的時候要用虛線將力的作用線延長。）（３）用實線作從支點Ｏ到力的作用線的垂線，畫出垂足，則從支點到垂足的距離就是力臂。（４）最后用大括號或箭頭勾出力臂，并在旁邊寫上字母L1或L２。（力臂的兩種表示方法：大括號和箭頭）畫力臂的方法是：點此播放教學視頻

F1F2L1L2O試著畫出各力和力臂點此播放教學視頻

oF1F2L1L2點此播放教學視頻

L2L1BF2OF1AF2BOAF1畫出圖中各力的力臂（1）找出支點的位置（2）沿動力、阻力的作用方向將力的作用線畫出（3）從支點作動力、阻力作用線的垂線點此播放教學視頻

畫出下列杠桿的力臂點此播放教學視頻

l2l1l1l2l1l2l1l2點此播放教學視頻

如圖所示的杠桿中，動力的力臂用L表示，圖中所畫力臂正確的是（）D點此播放教學視頻

休息一下，自主回顧學習下面這個故事吧！學習之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現自學目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果要復述清楚。看圖復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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