文言文虛詞知識積累

文言文虛詞知識積累

年級：八年級科目：語文第次課教師:

文言文虛詞積累

課題

熟悉文言文虛詞的一般用法。

教學(xué)目標(biāo)

“之”，“而”,“以”,“其”，“為”,“于”的用法。

重點、難點

結(jié)合語境準(zhǔn)確理解詞語的意思。

考點及考試要求

教學(xué)內(nèi)容

文言虛詞

文言虛詞是指那些詞匯意義比較抽象，能組織實詞完成句子結(jié)構(gòu)的詞類。初中語文教材要求熟

悉并掌握的文言虛詞有15個，即：之、以、而、其、于、者、乃、夫、且、然、所、貝?。?、焉、何、

乎。其中“之、其、以、于、然”應(yīng)該重點掌握。

題型分析和概括

近兩年的中考題，大多是將詞意與作用綜合起來考查。那么，怎樣才能準(zhǔn)確理解、牢固把握文言

虛詞呢？

1、詞性的確定離不開搭配關(guān)系

虛詞是組織實詞完成句子詞類，那么，虛詞組織完成的句子（或詞組）就決定該虛詞的詞性。

如“之”在主謂結(jié)構(gòu)、偏正結(jié)構(gòu)中為助詞，如“鴻鵠之志”；在動賓結(jié)構(gòu)中，“之”在前則為動詞，如“吾

欲之南?！?，在后則為代詞，如“愿陛下親之信之“。從虛詞與實詞的組成的短語搭配中，我們就能準(zhǔn)

確地三分之一虛詞的詞性。

2、詞意的確定離不開語境

常用虛詞中也有一些詞性單一而詞意豐富的，也有多詞性多詞意的，如何確定詞意呢？關(guān)鍵還

在于把握前后文章。我們只要將主干貫連起來理解，就能把結(jié)構(gòu)作用的虛詞詞意自然地推究出來。

3、多積累、多練習(xí)、多總結(jié)

虛詞的用法相對實詞來說是比較單一和明確的，只要多練習(xí)，并且將相同用法的句子加以比較

分析，就會很快找到適合自己的解題思路。

常用虛詞

常用相當(dāng)于現(xiàn)代漢

用法例句

虛詞語的詞或作用

公與之乘。（《曹劌論戰(zhàn)》）

1、代人、代他（們）、她

事無大小，悉以咨之。（《出師表》）

事、代物。代人（們）、它

便扶向路，處處志之。（《桃花源記》）

代多是第三人稱。（們）

謹(jǐn)食之，時而獻焉。（《捕蛇者說》）

詞

2、代第一人稱

我君將哀而生之乎？（《捕蛇者說》）

的。

3、指示代詞，

這（這件事）屬予作文以記之。（《岳陽樓記》）

表近指。

之1、結(jié)構(gòu)助詞：

定語前置的標(biāo)覽物之情，得無異乎？（《岳陽樓記》）

可譯為“的”，

志。用在定語和咨臣以當(dāng)世之事。（《出師表》）

有的可不譯。

中心語（名詞）小大之獄，雖不能察，必以情。（《曹劌論戰(zhàn)》）

助

之間。

詞

2、結(jié)構(gòu)助詞：

醫(yī)之好治不病以為功（《扁鵲見蔡桓公》）

用在主謂之間，

不譯予獨愛蓮之出淤泥而不染。（《愛蓮說》）

取消句子的獨立

悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西。（《捕蛇者說》）

性。

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3、結(jié)構(gòu)助詞：

賓語提前的標(biāo)不譯何陋之有？（《愛蓮說》）

志。

4、結(jié)構(gòu)助詞：

定語后置的標(biāo)不譯居廟堂之高則憂其民。（《岳陽樓記》）

志。

5、音節(jié)助詞：

用在形容詞、副

公將鼓之。（《曹劌論戰(zhàn)》）

詞或某些動詞的

期年之后。（《鄒忌諷齊王納諫》）

末尾，或用在三無義，譯時應(yīng)

數(shù)月之后。（《鄒忌諷齊王納諫》）

個字之間，使之省去。

悵恨久之。（《陳涉世家》）

湊成四個字，只

久之，目似瞑，意暇甚。（《狼》）

起調(diào)整音節(jié)的作

用。

到、往、輟耕之壟上。（《陳涉世家》）

動詞

到……去至之市，而忘操之。（《鄭人買履》）

其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。

1、第三人稱代（《岳陽樓記》）

詞?？纱?、代竭其廬之入。（《捕蛇者說》）

他的、它的

事物，用在名詞其妻獻疑日……（《愚公移山》）

（包括復(fù)數(shù)）

之前，作領(lǐng)屬性而置之其座。（《古代寓言二則》）

定語。乃重修岳陽樓，增其舊制。（《岳陽樓記》）

屠大窘，恐前后受其敵。（《狼》）

2、第三人稱代

詞。一般代人，

用在動詞或形容

詞之前，作主謂他、它

代短語中的小主語（不能加百姓多聞其賢，未知其死也。（《陳涉世家》）

“的，，）

詞（整個主謂短

語，在句中作主

語或賓語修飾

語）。

3、活用為第一

我的、我（自于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身。

其人稱?？捎米鞫?/p>

己）（《幼時記趣》）

語或小主語。

4、指示代詞：那、那個、那其人視端容寂，若聽茶聲然。（《核舟記》）

表遠指。些、那里太祖乃悟，卒用其人。（《趙普》）

5、指示代詞這種有蔣者，專其利三世矣。（《捕蛇者說》）

6、示代詞，表

不能名其一處也。（《口技》）

示“其中的“，后其中的

其一犬坐于前。（《狼》）

面多為數(shù)詞。

放在句首或句

中，表示測度、

大概、難道、其如地石何？（《愚公移山》）

副反詰、婉商、期

還是、可要其真無馬邪？其真不知馬邪？（《馬說》）[前一

詞望等語氣，常和

等，或省去個譯作“難道”，后一個譯作"恐怕”]

放在句末的語氣

助詞配合。

通常放在句首，

連其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則以不

或表假設(shè)；或表如果、還是

詞若余之專爾。（《送東陽馬生序》）

選擇。

于介表示動作發(fā)生的在、從將軍向?qū)櫋瓡詴耻娛?，試用于昔日。（《出?/p>

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詞處所、時間。表》）

往來于荒村野水之間。（《治水必躬親》）

舜發(fā)于吠畝之中。（《〈孟子〉二章》）

操蛇之神聞之……告之于帝。（《愚公移山》）

先帝在時……未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。（《出

表示動作的對向、對、同、

師表》）

象。給、到等

故天將降大任于是人也（《〈孟子〉二章》）

箕畚運于渤海之尾。（《愚公移山》）

用在被動句中，

被受制于人

介紹行為主動者

用在形容詞之使人之所惡莫甚于死。（《魚我所欲也》）

比

后，表示比較孔子曰：“苛政猛于虎也?！保ā恫渡哒哒f》）

表原因由于、因為生于憂患，死于安樂。（《〈孟子〉二章》）

一般不譯，有溫故而知新，可以為師矣《（論語）十則》）

并列關(guān)系

時可譯為又中峨冠而多髯者為東坡（《核舟記》）

扁鵲望桓候而還走（《扁鵲見蔡桓公》）

尉劍挺，廣起，奪而殺尉（《陳涉世家》）

環(huán)而攻之而不勝?！兜玫蓝嘀?，失道寡助》

就、接著或不

承接關(guān)系一鼓作氣，再而衰，三而竭。（《曹劌論戰(zhàn)》）

譯

退而甘食其土之有，以盡吾齒。（《捕蛇者說》）

窺鏡而自視，又弗如遠甚。（《鄒忌諷齊王納

連

而諫》）

詞

但是、可是、而未始知西山之怪特。（《始得西山宴游記》）

轉(zhuǎn)折關(guān)系

卻予獨愛蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》）

而且、并且或而年又最高，故自號曰醉翁也（《醉翁亭記》）

遞進關(guān)系

不譯學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎（《（論語）十則》

河曲智叟笑而止之曰（《愚公移山》）

施施而行，漫漫而游。（《始得西山宴游記》）

修飾關(guān)系地、著或不譯

吾恂恂而起……則弛然而臥。（《捕蛇者說》）

呼爾而與之。（《〈孟子〉二章》）

表示承接關(guān)系。

一般用來連接兩

個分句或緊縮復(fù)

句中的前后兩層就、便、原來

其船背稍夷，則題名其上。（《核舟記》）

意思，表示兩件是、已經(jīng)是

事情在時間上、

事理上的緊密聯(lián)

系。

表示假設(shè)關(guān)系。

連

有的用在前一分

詞

則句，引出假設(shè)的入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

假使、如果；

情況；有的用于（《生于憂患，死于安樂》）

那么

后面的分句，表向吾不為斯役，則久已病矣。（《捕蛇者說》）

示假設(shè)或推斷的

結(jié)果。

表示轉(zhuǎn)折、讓步

關(guān)系。表示意思可是、卻問之，則曰：“吾祖死于是……”（《捕蛇者說》）

有轉(zhuǎn)折時。

表示選擇。就非死則徙爾（《捕蛇者說》）

副用在判斷句中，此則岳陽樓之大觀也。（《岳陽樓記》）

是、就是、就

詞起強調(diào)和確認作非死則徙爾。（《捕蛇者說》）

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用。

表示動作在時間

才乃悟前假寐，蓋以故。（《狼》）

上的承接。

表示動作在時間乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。（《陳涉世

就

副上的承接。家》）

詞乃不知有漢，無論魏晉。（《桃花源記》）

表示出人意料。竟、竟然，卻

京師人乃寶吾之所薪。（《竹溪記》）

乃

判斷句中，表判

是、就是當(dāng)立者乃公子扶蘇。（《陳涉世家》）

斷。

連表示前后的銜接

于是乃重修岳陽樓。（《岳陽樓記》）

詞或轉(zhuǎn)折。

代

第二人稱代詞。你、你的王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（《示兒》）

詞

不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）

是以先帝簡拔以遺陛下（前一個“以”表原因，后

介紹動作行為產(chǎn)一個“以"表目的。）（《出師表》）

因為、由于

生的原因。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵（《陳涉世家》）

以其境過清。（《小石潭記》）

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈（《出師表》）

策之不以其道，食之不能盡其材（《馬說》）

介用、拿、憑以殘年余力，曾不能毀山之一毛（《愚公移山》）

詞介紹動作行為所借、依據(jù)、按域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下

憑借的條件。照、用（憑）不以兵革之利（《〈孟子〉二章》）

什么身份以嚙人，無御之者。（《捕蛇者說》）

小大之獄，雖不能察，必以情。（《曹劌論戰(zhàn)》）

屠懼，投以骨（《狼》）

表示動作行為的遂許先帝以驅(qū)馳（《出師表》）

把、拿、用

方式。先帝……故臨崩寄臣以大事也。（《出師表》）

其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。（《活板》）

意將隧入以攻其后也（《狼》）

以

以光先帝遺德（《出師表》）

表示目的。來

屬予作文以記之（《岳陽樓記》）

故為之文以志（《始得西山宴游記》）

不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也

表示結(jié)果。以至、因而（《出師表》）

以傷先帝之明（《出師表》）

連

有時相當(dāng)于連詞黔無驢，有好事者船載以入《黔之驢》

詞

“而“，只是不能醉則更相枕以臥（《始得西山宴游記》）

用于轉(zhuǎn)折關(guān)系。

表示承接關(guān)系，

“以'’前的動作行

可譯為而或省

為，往往是后一手自筆錄，計日以還。（《送東陽馬生序》）

去

動作行為的手段

或方式。

魏武將見匈奴使，自以形陋。（《〈世說新語〉三

動詞認為則》）

皆以美于徐公。（《鄒忌諷齊王納諫》）

夫戰(zhàn)，勇氣也。（《曹劌論戰(zhàn)》）

表示判斷語氣。

蓋竹柏影也。（《記承天寺夜游》）

也

表示肯定語氣。T今在骨髓，臣是以無請也。（《扁鵲見蔡桓公》）

表示疑同語氣?？孜淖雍我灾^之“文”也。（《〈論語〉八則》）

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人有百口，口有百舌，不能名其一處也。（《口

技》）

表示感嘆語氣。呀

君美甚，徐公何能及君也?。ā多u忌諷齊王納

諫》）

用在句中，表示停頓，以舒緩語當(dāng)余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中……

氣。（《送東陽馬生序》）

若毒之乎？（《捕蛇者說》）

表疑問語氣。嗎、呢

語孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎？（《捕蛇者說》）

氣其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。

表測度語氣吧

助（《岳陽樓記》）

詞用于感嘆句啊、呀嗚呼！熟知賦斂之毒有甚是蛇者乎！（《捕蛇者

說》）

乎

用在句中的停頓處。

叫囂乎東西，疆突乎南北。（《捕蛇者說》）

今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣……（《捕

對（于），在，

介詞蛇者說》）

在……上面

孔子曰：“苛政猛于虎也?！蔽釃L疑乎是。（《捕蛇

者說》）

疑問代詞哪里且焉置土石？（《愚公移山》）

代

故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉。（焉：它，指

詞相當(dāng)于“之”它

作者自己所寫的這篇文章。）（《捕蛇者說》）

用于動詞、形容

懼有伏焉。（《曹劌論戰(zhàn)》）

詞之后，即兼有

焉兼從這里、在那不復(fù)出焉（《桃花源記》）

介詞和代詞的作

詞里寒暑易節(jié)，始一反焉（《愚公移山》）

用。相當(dāng)于“于

三人行，必有我?guī)熝?。（《論語》八則）

之”。

助句末疑問語氣助冀之南，漢之陰，無隴斷焉。（《愚公移山》）

詞了、呢

1司。肉食者謀之，又何間焉？（《曹劌論戰(zhàn)》）

雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（《三峽》）

連表示假設(shè)。即使今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣。（《捕蛇者

雖

詞說》）

表示轉(zhuǎn)折。雖然故余雖愚，卒獲有所聞（《送東陽馬生序》）

……的......

的人、……的遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤（《愚公移山》）

結(jié)構(gòu)助詞。事物、的若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞

助情況.......的（《出師表》）

者

詞原因

語氣助詞，用在主語之后表示停

頓，謂語部分一般用“也”字結(jié)尾，北山愚公者，年且九十（《愚公移山》）

起判斷作用。

代

詞起指示作用。這樣、如此然后知是山之特立。（《始得西山宴游記》）

然足下卜之鬼乎（《陳涉世家》）

連

表轉(zhuǎn)折關(guān)系。然而、但是然而不勝者，是天時不如地利也。（《得道多助，

詞

失道寡助》）

然用在形容詞之

……地雜然相許（《愚公移山》）

語后，作為詞尾。

氣

用于詞尾?！臉幼油等欢钚阏?。（《醉翁亭記》）

助

詞用于句尾，常與

……的樣子、

“如”“若”連用，其人視端容寂，若聽茶聲然（《核舟記》）

好像……似的

構(gòu)成“如……

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然”“若……然”

格式

動表判斷。是中軒敞者為艙（《核舟記》）

詞表動作行為。做向吾不為斯役（《捕蛇者說》）

表示動作行為的不足為外人道也（《桃花源記》）

向、對

對象。此人一一為具言所聞（《桃花源記》）

表示被動。被梅花為寒氣所勒（《西湖游記二則》）

為介表示動作、行為為我謝日：“明天子在上，可以出而仕矣?！?/p>

替、給

詞的替代。（《送董邵南游河北序》）

表示動作、行為為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與

為著、為了

的目的。（《魚我所欲也》）

表動作、行為的為其來也，臣請縛一人過王而行（《晏子故事兩