2024年中考化學(xué)二輪復(fù)習(xí)：科學(xué)探究題

2024年中考化學(xué)備戰(zhàn)二輪復(fù)習(xí)：科學(xué)探究題

1.CaO和NaOH固體的混合物.俗名“堿石灰”，實(shí)驗(yàn)室常用作干燥劑。堿石灰在空氣久置

吸收空氣中的水和二氧化碳而變質(zhì)。某實(shí)驗(yàn)小組為確定一瓶久置的堿石灰樣品的成分，設(shè)計(jì)

了如圖所示實(shí)驗(yàn)流程.請(qǐng)你參與探究過程：

(1)為了使樣品充分溶解，操作一定還要用到的玻璃儀器是_：操作二的名稱是

(2)固體A中一定含有。

(3)溶液B成分的探究。

【查閱資料】

□Ca(OH)2、Na2cO3溶于水無明顯的溫度變化；

□Na2cO3溶液呈堿性.能使酚猷試液變紅；

ICaCl2溶液呈中性。

【猜想】溶液B中溶質(zhì)可能為：□NaOH；DNa9CO.；DNaOH和Na,CC\；和。

【設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】甲、乙同學(xué)分別設(shè)計(jì)如下方案并進(jìn)行探究：

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

產(chǎn)生大量氣溶液B中的溶質(zhì)一定含有

甲同學(xué)：取少量溶液B于試管中；滴加_____

泡Na2cO3

乙同學(xué)：取少量溶液B于試管中，滴加幾滴酚溶液變成紅溶液B中的溶質(zhì)一定含有

酰試液。色NaOH

【反思與評(píng)價(jià)】

丙同學(xué)認(rèn)真分析上述二位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)為他們的結(jié)論均有不足之處，并且做出了正確的判

斷.他認(rèn)為B溶液中一定含有Na2cO3，可能含有NaOH。為進(jìn)一步確認(rèn)溶液B中是否有

NaOH,做了如下實(shí)驗(yàn)：

試卷第1頁，共14頁

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1取少量溶液B于試管中，加入足量CaCJ溶液有白色沉淀生成

猜想□正確

□過濾，在濾液中滴加無色酚酰溶液溶液由無色變?yōu)榧t色

實(shí)驗(yàn)步驟□中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是—，其實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖恰?/p>

（4）實(shí)驗(yàn)過程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)向樣品中加水時(shí)還放出大量的熱。綜合以上探究，下列對(duì)樣

品成分分析正確的是（填序號(hào)）.

a.一定有NaOH

b.一定有Na2c。3

c.一定有CaO

d.至少有NaOH,CaO中的一種

2.學(xué)習(xí)了鐵在空氣中生銹條件后，小明和小紅對(duì)銅在空氣中生銹條件產(chǎn)生了濃厚的興趣，

他們進(jìn)行了如下探究過程：

（查閱資料）銅銹是綠色的，俗稱銅綠，主要成分是堿式碳酸銅CU2（OH）2c銅綠加熱能分

解生成三種常見的氧化物。

（猜測）小紅猜測銅生銹與空氣中的下列物質(zhì)有關(guān)：口82口。2口凡口與0

（1）小明認(rèn)為銅生銹與氮?dú)庖欢o關(guān)，理由是o

（實(shí)驗(yàn)探究）小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，幾天后觀察到，A試管中銅片在水面附近有綠色物

質(zhì)，B、C、D試管中銅片均無明顯現(xiàn)象。請(qǐng)幫助分析實(shí)驗(yàn)過程并回答下列問題：

翳

CO：--CO2

02蒸

秦4

02篋—Ch

槽

水

水

ABCT>

（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)得出，與銅生銹相關(guān)物質(zhì)有；（填化學(xué)式）

（實(shí)驗(yàn)反思）通過學(xué)習(xí)，他們認(rèn)為鐵和銅在空氣中更易生銹的是o

（3）上述實(shí)驗(yàn)（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）說明銅生銹與CO2一定有關(guān)

（4）【探究拓展】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究銅綠受熱分解的產(chǎn)物

口若生成物中有氧化銅，可觀察到的現(xiàn)象是。

□請(qǐng)寫出銅綠受熱分解的化學(xué)反應(yīng)方程式：。

試卷第2頁，共14頁

3.學(xué)完新課，同學(xué)們回顧教材“驗(yàn)證CO?與NaOH反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)，對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)整理和思考。

資料：通常情況下，1體積水約能溶解1體積二氧化碳。

整理：證明“CC)2與NaOH能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”，如圖。

圉圉

CaCQ同體悒和NaHCO,飽和NaOH

溶液的乙醉溶液

ABC

實(shí)驗(yàn)2

思路1：反應(yīng)物的減少

⑴實(shí)驗(yàn)1：實(shí)驗(yàn)中帶塑料球的作用是,當(dāng)向裝置中緩慢通入約200mLC02,觀察到,

即可證明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)。

思路2：新物質(zhì)生成

(2)實(shí)驗(yàn)2：常溫下，氫氧化鈉、碳酸鈉在乙醇中的溶解性如表，當(dāng)觀察到,即可證明

CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)。

溶劑乙醇

溶質(zhì)氫氧化鈉碳酸鈉

溶解性易溶難溶

(已知：飽和碳酸氫鈉溶液只吸收氯化氫不吸收CO?)

思路3：反應(yīng)物減少和新物質(zhì)生成

(3)實(shí)驗(yàn)3：先滴加NaOH溶液，關(guān)閉活塞，充分反應(yīng)后，再滴加足量稀鹽酸，觀察到,

可證明CO?和NaOH發(fā)生了反應(yīng)。

(4)實(shí)驗(yàn)4：打開活塞K],將過量的NaOH濃溶液加入廣口瓶，立即關(guān)閉K1，充分反應(yīng)后,

先向氯化鈣溶液中加酚酰溶液，再打開止水夾K2,充分反應(yīng)后，發(fā)現(xiàn)廣口瓶內(nèi)生成白色沉

淀，溶液變紅，紅色的上層液中一定含有的溶質(zhì)是(指示劑除外)。(已知：氯化鈣溶

液為中性)

(5)改進(jìn)：小李認(rèn)為實(shí)驗(yàn)1存在不足，理由是；于是利用圖中甲圖裝置采集CO2濃度變

化數(shù)據(jù)繪制成乙圖曲線，能說明CO?和NaOH確實(shí)發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是。據(jù)乙圖分析,

判斷下列說法正確的是。

試卷第3頁，共14頁

甲

口相比于trt2,t2-t3段變化的可能原因是進(jìn)行了振蕩

□ab段CO2濃度不再變化的原因是CO?在水中達(dá)到飽和

(6)小錢認(rèn)為不需要小李的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)1能得出結(jié)論，理由是。

拓展：探究二氧化碳的量不同與氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)物也不同。

(7)通常的實(shí)驗(yàn)都是氫氧化鈉過量，確保CO2完全被吸收；但若CO2過量，氫氧化鈉不足時(shí)，

過量的CO?會(huì)與碳酸鈉和水反應(yīng)生成碳酸氫鈉(NaHCC)3)，現(xiàn)氫氧化鈉溶液中含8g氫氧化

鈉與二氧化碳反應(yīng)可得ag產(chǎn)物溶質(zhì)，且氫氧化鈉無剩余，則a的取值范圍為：。

4.興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放的藥品中，有

一瓶裝有溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損(如圖所示)，于是決定對(duì)這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

［提出問題］這瓶試劑可能是什么溶液呢？

［查閱資料］

I.初中化學(xué)常見的含鉀化合物有KC1、KOH、K2co3、KHCOr

II.K2cO3和KHCC)3溶液都呈堿性。

in.20口時(shí)，測得四種物質(zhì)的溶解度數(shù)據(jù)如下：

物質(zhì)KC1KOHJCO3KHCO3

溶解度/g3411211133.7

［初步探究］小山根據(jù)試劑瓶標(biāo)注的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)30%和上表中的溶解度數(shù)據(jù)判斷，這瓶試劑

不可能是,理由是o

［做出猜想］試劑瓶中溶液的溶質(zhì)可能是口81011；DK2CO3；□........

試卷第4頁，共14頁

［設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)］小西取待測液于試管中滴加氫氧化鈣溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，由此他認(rèn)為

猜想口正確。

［反思評(píng)價(jià)］小強(qiáng)不完全認(rèn)同小西的結(jié)論，理由是o他另取樣品，進(jìn)行了如下實(shí)

驗(yàn)：

生成白色沉淀A的化學(xué)方程式為；通過實(shí)驗(yàn)可以判斷樣品中含有的溶質(zhì)

有。

［得出結(jié)論］原瓶中的溶質(zhì)是,且已變質(zhì)。

5.常溫下沒有氧氣存在時(shí)，鐵與水幾乎不反應(yīng)，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常

見的氧化物和一種氣體。小梅很好奇，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物。

□試管尾部放一團(tuán)棉花的目的是

［探究生成的氣體是什么？用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中。

口探究試管中剩余固體成分是什么？

【查閱資料】

常見鐵的氧化物FeOFe2O3Fe304

顏色、狀態(tài)黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體

能否被磁鐵吸引否否能

FeO+2HCl=FeCl2+HoOFe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2OFe3O4+8HCl=2FeCl2+FeCl3+4H9O

【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。

試卷第5頁，共14頁

【猜想與假設(shè)】猜想一：剩余固體是Fe與Fe3()4；猜想二：剩余固體是

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

向試管中加入若_______。則猜想二正確，猜想一不正確。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)□和口，鐵和水蒸氣在高溫下反應(yīng)的產(chǎn)物為。

6.小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)如圖所示的兩個(gè)試管中沒有明顯現(xiàn)象。為判斷兩支試管中是否發(fā)生了反應(yīng),

小組同學(xué)進(jìn)行了以下探究。

-V稀鹽酸

T7O7

-

三NaOH

一

》溶液

探究一.探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

［實(shí)驗(yàn)1］取少量氫氧化鈉溶液于試管中，向其中滴加少量____溶液，然后再滴加足量的稀鹽

酸，觀察到溶液顏色發(fā)生變化的情況是:先變紅，然后O

［結(jié)論］稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)。

探究二.探究稀鹽酸和硫酸鎂溶液是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

小明決定通過探究試管□溶液中所含有的離子種類來判斷反應(yīng)是否發(fā)生。(將試管口的溶液分

成兩份)

［實(shí)驗(yàn)2］

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論

試管1中溶液含有氫

(1)測試管口中溶液的pHpH<7

離子

(2)向一份試管1的溶液中，加入足量的氫氧化鈉試管1中溶液含有：

—

溶液

(3)向一份試管□的溶液中加入足量氯化領(lǐng)溶液產(chǎn)生白色沉試管口中溶液含有：

試卷第6頁，共14頁

淀

—

產(chǎn)生白色沉試管口中溶液含有氯

（4）向（3）所得溶液中加入硝酸銀溶液

淀離子

［結(jié)論］稀鹽酸與硫酸鎂溶液沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

［交流與評(píng)價(jià)］小亮認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是o為此小亮提出應(yīng)將小明實(shí)驗(yàn)

中某一步加入的試劑調(diào)整為另一種鹽溶液，按照小亮的修改方案，最終得出“稀鹽酸與硫酸

鎂溶液沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的結(jié)論。小亮的修改方案是。

7.學(xué)習(xí)了Mt!。?對(duì)過氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某同學(xué)想：氧化鐵（Fe2（）3）能否起

到類似MM）2的催化作用呢？于是進(jìn)行了以下探究。

【猜想】口、氧化鐵不是催化劑，也不參加反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；

二、氧化鐵參與反應(yīng)生成反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變;

1氧化鐵是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后o

【實(shí)驗(yàn)及結(jié)論】用天平稱量0.2g氧化鐵，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如圖一

實(shí)驗(yàn):

另取一份過

銳化氫溶液

稱量重復(fù)實(shí)驗(yàn)②③

帶火星

的木條

3%的HQ：5%的H,O,

溶液和0.2gMnO2溶液和0.2gFCQ,

圖

填寫下表:

步驟口現(xiàn)象步驟口步驟□現(xiàn)象結(jié)論

溶液中有氣泡冒出，帶火星木稱量所得固體質(zhì)溶液中有氣泡冒猜想1、口不成

條復(fù)燃量為出，立；

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猜想口成立。

_________g—

【表達(dá)與交流】過氧化氫被氧化鐵催化分解放出氧氣的文字表達(dá)式為O

【反思與拓展一】

（1）甲同學(xué)為研究催化劑種類對(duì)催化效果的影響，在相同溫度下，用等量的兩份過氧化氫

溶液設(shè)計(jì)了圖二實(shí)驗(yàn)，大家認(rèn)為該方案不可行，其原因是o物質(zhì)反應(yīng)的速度除了

與是否使用催化劑，反應(yīng)物間的接觸面積有關(guān)還與有關(guān)。（試寫出一點(diǎn)）

（2）以下有關(guān)催化劑的說法正確的是（填序號(hào)）。

口催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率；□某些化學(xué)反應(yīng)可以有多個(gè)催化劑；

口一種物質(zhì)可能作為多個(gè)反應(yīng)的催化劑；1所有化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑；

【反思與拓展二】

【提供資料】二氧化鎰和氧化鐵也能作為氯酸鉀分解的催化劑。

該興趣小組乙同學(xué)又對(duì)這兩種催化劑催化氯酸鉀分解的效果產(chǎn)生了濃厚的興趣，并進(jìn)行了探

究實(shí)驗(yàn)。記錄數(shù)據(jù)如下：（在相同的加熱條件下）

編號(hào)實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)3實(shí)驗(yàn)4

氯酸鉀質(zhì)量/g5555

催化劑-二氧化鎰氧化鐵氯化鉀

催化劑質(zhì)量/g-0.50.50.5

收集50mL氧氣所需時(shí)間/s1714958154

（1）設(shè)置實(shí)驗(yàn)1的目的是O

（2）通過分析發(fā)現(xiàn)，兩種催化劑的催化效果最佳的是。

【發(fā)現(xiàn)問題】

乙同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1時(shí)，發(fā)現(xiàn)維持加熱條件不變，再繼續(xù)收集50mL氧氣，所需時(shí)間明顯少

于171s,于是補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)4后，你認(rèn)為原因是：。

試卷第8頁，共14頁

8.某同學(xué)在研究硫酸化學(xué)性質(zhì)時(shí)，將一定量的稀硫酸放入盛有氧化銅的試管中，觀察到固

體完全溶解，溶液變藍(lán)色。反應(yīng)的化學(xué)方程式是

同學(xué)們對(duì)于反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣，進(jìn)行了如下探究:

［猜想與假設(shè)］猜想一：硫酸銅；猜想二:.（化學(xué)式）

［活動(dòng)與探究］甲同學(xué)取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加氯化鋼溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)

生，認(rèn)為猜想一成立。乙同學(xué)取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入足量的鐵粉，觀察到有紅

色固體出現(xiàn)、的現(xiàn)象，認(rèn)為猜想二成立。

［反思與評(píng)價(jià)］丙同學(xué)進(jìn)行分析認(rèn)為同學(xué)的方案不合理，理由是.

9.（一）由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題。

某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對(duì)某種塑料袋的組成進(jìn)行分析探究（資料顯示該塑料只含C、H兩

種元素），他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，使該塑料試樣在純氧中燃燒，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,

分析有關(guān)數(shù)據(jù)，推算元素含量。

塑料碎屑?jí)A石灰

4溶液

氧

二］:「澄清石灰水

鐳

化

E

（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；

（2）裝置F的作用是；

（3）裝置E中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是；

（4）若沒有連接裝置B,將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測算結(jié)果（選填“偏小”“偏

大''或"無影響”）;

（5）若該塑料袋是由聚氯乙烯塑料制成的，則要檢驗(yàn)生成了氯化氫氣體，應(yīng)將裝有足量_

溶液的試劑瓶添加到裝置____兩個(gè)裝置之間。

（二）同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室用混合兩種固體藥品的辦法自制“鉀，氮復(fù)合肥料”，使用到的藥品有

KC1,JSC）。NH4HCO3,NH4C1.同學(xué)們制得了成分不同的“鉀，氮復(fù)合肥料”，從中抽取

一份作為樣品探究其成分，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

限選試劑：稀HC1,稀H2so4,BaC^溶液，AgNO?溶液，蒸儲(chǔ)水

（1）提出合理假設(shè)。所抽樣品的成分有4種可能：

試卷第9頁，共14頁

假設(shè)1：KC1和NH4HCO3；

假設(shè)2：KC1和NH/1；

假設(shè)3：JSO4和NH4HCO3；

假設(shè)4。

(2)形成設(shè)計(jì)思路。

□甲同學(xué)先提出先用AgNC>3溶液確定是否含有KC1,你是否同意并說出理由:

□乙同學(xué)提出先用稀鹽酸或稀硫酸確定是否含有NH4HCO3然后再確定另外一種藥品。

(3)完成實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)?zhí)顚憣?shí)驗(yàn)操作，與表中結(jié)論相符的預(yù)期現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象結(jié)論

步驟1:取少量固體于試管中，滴加適量的稀鹽酸或稀硫酸—

假設(shè)2成立

步驟2：另取少量固體于另一支試管中，加足量的水溶解，滴加—

10.某化學(xué)小組學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)加熱高鎰酸鉀制取氧氣，反應(yīng)一段時(shí)間，收集到所需的氧氣后停止

加熱，同學(xué)們對(duì)剩余固體的成分進(jìn)行猜想和探究。剩余固體的成分是什么？

【猜想與假設(shè)】剩余固體的成分是什么？

小網(wǎng)同學(xué)的猜想：KMnO、MnO

242

小課同學(xué)的猜想：KMnO、KMnO

424

(1)小真同學(xué)的猜想：(填化學(xué)符號(hào))。

(2)【分析與判斷】同學(xué)們經(jīng)過討論和分析，認(rèn)為這三種猜想中，同學(xué)的猜想一定錯(cuò)誤，

理由是O

(3)【活動(dòng)與探究】為了驗(yàn)證猜想，小好同學(xué)的操作是：取少量剩余固體于試管中，加熱，

再伸入的木條。

(4)【解釋與結(jié)論】小好同學(xué)觀察到的現(xiàn)象是：于是得出小真同學(xué)的猜想成立。

(5)【反思與收獲】在驗(yàn)證剩余固體成分時(shí)無需驗(yàn)證一定存在，只需驗(yàn)證可能存在的物

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質(zhì)即可。

11.小宏在探究金屬性質(zhì)的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，鈉放入硫酸銅溶液中產(chǎn)生氣泡，溶液中出現(xiàn)藍(lán)色沉

淀。

【提出問題】為什么沒有析出紅色固體銅而是產(chǎn)生氣體？

【查閱資料】鈉的密度0.97g/cm3,熔點(diǎn)97.8口；鉀、鈣、鈉等活潑金屬與水能劇烈反應(yīng)產(chǎn)

生氫氣和對(duì)應(yīng)的堿。寫出鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程

式：O

【現(xiàn)象分析】上述出現(xiàn)藍(lán)色沉淀現(xiàn)象的原因是;藍(lán)色沉淀的

化學(xué)式為。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

(1)鈉放入硫酸銅溶液中，觀察現(xiàn)象。

(2)將鈉放在盛有水的燒杯中，觀察到現(xiàn)象。該實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

是O

【拓展與應(yīng)用】

(3)將鎂放入氯化鍍?nèi)芤褐屑訜幔^察到的現(xiàn)象：溶液中產(chǎn)生大量氣泡，并聞到有刺激性

氣味，該氣體可能是,驗(yàn)證該刺激性氣味的氣體的方法是O

(4)已知氯化鐵溶液顯酸性，第(3)小題中反應(yīng)生成的氣體中還含有的氣體是。

寫出第(3)小題中反應(yīng)的化學(xué)方程

式：。

12.化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課上，同學(xué)們進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng)：

(1)通過A實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了氫氧化鈣溶液顯堿性。

(2)B實(shí)驗(yàn)試管中無明顯現(xiàn)象，為證明兩者反應(yīng)，某同學(xué)向A實(shí)驗(yàn)試管中逐滴滴加足量的

稀鹽酸，當(dāng)觀察到,證明兩者發(fā)生了反應(yīng)。

【提出問題】取B實(shí)驗(yàn)試管中反應(yīng)后的溶液進(jìn)行分析，溶液中所含溶質(zhì)是什么？

試卷第11頁，共14頁

【猜想與假設(shè)】猜想一：CaCl2；

猜想二：CaClrCa(OH)2、HC1

猜想三：;

猜想四：CaClrCa(OH)2

【查閱資料】Cad2溶液呈中性

【交流討論】經(jīng)過討論，同學(xué)們一致認(rèn)為，猜想二是不成立的，原因是

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為進(jìn)一步探究溶質(zhì)成分，確定其他猜想是否成立，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

甲同學(xué)取B實(shí)驗(yàn)試管中反應(yīng)后的溶液少許于另一猜想_______

有氣泡產(chǎn)生

試管中，向里面加入適量碳酸鈉溶液不成立

乙同學(xué)取B實(shí)驗(yàn)試管中反應(yīng)后的溶液少許，測定pH_________（選填

猜想三成立

其pH“v”“=”或“>”）7

【反思評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)過程中，丙同學(xué)取B實(shí)驗(yàn)試管中反應(yīng)后的溶液少許于另一試管中，向里

面加入適量硝酸銀溶液，現(xiàn)象是,他也得出猜想三成立的結(jié)論。但其他同學(xué)認(rèn)為，

丙同學(xué)的方案無法證明猜想三是成立的，原因是o

【拓展與應(yīng)用】除以上方法外，可通過觀察證明猜想三成立，以下選項(xiàng)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡?/p>

是。

A.ZnB.Cu(OH)2C.FeJ

(3)C實(shí)驗(yàn)試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式是,工業(yè)上常用該反應(yīng)制取燒堿。

13.為了探究金屬鋁的化學(xué)性質(zhì)，某興趣小組對(duì)鋁的某些化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行了如下探究。

(1)鋁的金屬活動(dòng)性

將打磨過的鋁片放入硫酸銅溶液中，看到的現(xiàn)象之一是,說明鋁的金屬活動(dòng)性比

銅(填“強(qiáng)”或“弱”)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。

(2)鋁能與水反應(yīng)嗎

□小明將鋁粉加入到盛有冷水的試管中，加熱至沸騰，沒有觀察到明顯的現(xiàn)象。但先將水煮

沸后再加入鋁粉產(chǎn)生了少量白色沉淀。依據(jù)氣體的溶解度隨溫度的升高而減小的性質(zhì)，小明

認(rèn)為在冷水中加入鋁粉后進(jìn)行加熱，沒有明顯現(xiàn)象的原因是。

口將鋁粉加入到盛有冷水的試管中，加熱至沸騰，滴入幾滴氯化鈉溶液，觀察到有少量白色

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沉淀產(chǎn)生。為什么滴入氯化鈉溶液后鋁就能和水發(fā)生反應(yīng)了？

【作出猜想】猜想1：氯化鈉溶液中的Na+促進(jìn)了鋁和水的反應(yīng);

猜想2：?

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想1不成立。

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論

——

14.有一瓶沒有蓋塞子的氫氧化鈉溶液，為確定氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，分組探究。

(1)甲組取上述溶液于兩支試管中，按下圖探究。

1酚酰L澄清

溶液石灰水

方案rr

03

現(xiàn)象溶液變紅產(chǎn)生白色沉淀

結(jié)論溶液中有氫氧化鈉溶液中有碳酸鈉

(2)乙組認(rèn)為甲組實(shí)驗(yàn)不能證明清液中一定有氫氧化鈉，理由是o他們另取該溶液,

加足量氯化銀溶液(呈中性)，充分反應(yīng)后滴加酚酰溶液，酚酰溶液變紅。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】經(jīng)討論一致認(rèn)為固體酒精中的氫氧化鈉部分變質(zhì)。

【反思交流】乙組實(shí)驗(yàn)中加足量氯化銀溶液的目的是O

【拓展應(yīng)用】要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，可選擇