南郊中學教育科研獎勵條例

第第頁南郊中學教育科研嘉獎條例南郊中學教育科研嘉獎條例教育科研是深化教育改革，提高教育教學質(zhì)量的緊要途徑，是老師專業(yè)成長的必由之路。為落實科研興校戰(zhàn)略，充分調(diào)動廣闊老師參加教育科研的自動性和樂觀性，使學校教育科研工作走上規(guī)范化、制度化和科學化的道路，特訂立本條例。一、嘉獎范圍學校鼓舞全體老師立足教育教學，立足校本教研，樂觀開展教育科研活動。老師取得以下教研成績，分別予以嘉獎。（一）老師在省級及其以上公開出書物中發(fā)表教育教學類文章，老師在應得報刊稿酬外，每篇文章學校另外嘉獎100元。（以報刊社、出書社、學校及社團等單位組織出書的論文集中的文章不予認可）（二）老師參加教育行政部門組織的各級各類教育教學論文評比獲獎，學校予以分級嘉獎：省級一等獎200元，二等獎150元，三等獎100元；市級一等獎100元，二等獎80元，三等獎50元；縣級一等獎50元。（三）老師參加教育行政部門組織的各級各類教學基本技能競賽或優(yōu)質(zhì)課競賽獲獎，學校予以分級嘉獎：省一等獎300元，省二等獎200元，省三等獎150元；市一等獎150元，市二等獎100元，市三等獎80元；縣一等獎80元。國家級可以予以更高的嘉獎。（四）老師參加教育行政部門組織的各級各類教具競賽或課件競賽獲獎，學校予以分級嘉獎：省一等獎300元，省二等獎150元，省三等獎100元，市一等獎100元。國家級可以予以更高的嘉獎。（五）老師進行創(chuàng)造發(fā)明、著書立說或參加重點產(chǎn)學研合作溝通，學校視情況予以嘉獎。（六）老師參加教育行政部門認定的教材編寫，國家級嘉獎1000元，省級嘉獎500元；參加教育行政部門組織的教輔用書編寫，國家級嘉獎500元，省級嘉獎300元；參加高考命題，嘉獎500元，參加會考或?qū)W業(yè)水平考試命題，嘉獎300元。（七）老師參加校本教材的開發(fā)（編寫），成績通過鑒定，嘉獎課題構(gòu)成員每人500元。（八）老師參加科研課題研究，分別予以以下嘉獎：課題申報獲準立項，國家級課題嘉獎課題組2000元；省級課題獲準立項，嘉獎課題組1000元；市級課題獲準立項，嘉獎課題組500元。課題取得階段性成績，參照立項標準嘉獎。課題結(jié)題，國家級嘉獎3000元，省級嘉獎2000元，市級嘉獎1000元。課題獲獎視情況另行嘉獎。（九）老師在學校舉辦的重點活動中開設專題講座，或應有關(guān)部門及單位邀請，開設專題講座，每次嘉獎200元。（十）老師為數(shù)字學校建設供應有價值資料，學校予以嘉獎，實在方法另行規(guī)定。二、組織管理1、教育科研嘉獎工作由校長直接領導，分管副校長實在負責，教科室組織實施。2、老師教育科研相關(guān)成績應及時供應復印件交教科室，教科室為老師建立教育科研檔案，分類造冊，年終統(tǒng)計，一次性嘉獎。3、學校利用多種形式，對教育科研作出突出成績的老師進行宣傳。4、教研組長必需樂觀組織老師參加教育科研活動，完成學校有關(guān)教育科研、課題研究、論文寫作等任務，否則教研組不能評為先進教研組。三、本方法經(jīng)南郊中學第六屆教代會第二次全體會議審議原則通過，并經(jīng)校長辦公擴大會議決議，自發(fā)布之日起實施。篇2:學校學校教育科研常規(guī)管理制度學校學校教育科研常規(guī)管理制度學校于1995年底被浙江省教委命名為省示范性試驗學校，以“整體觀念、主體思想、個性發(fā)展和諧關(guān)系”為教改綱領，全面實施素養(yǎng)教育。為適應辦好省示范性試驗學校的需要，從?？蒲惺业墓芾砺毮芷矫鎲⒊蹋瑢逃蒲械某Ｒ?guī)管理作全程探究，擬定z學校教育科研管理方法。（一）教育科研課題管理方法對于學校的課題，學校通過自主、本身樂意選拔的原則，成立課題組。對學校的重點課題，科研室采取調(diào)查研究理論學習課題選擇開題論證資料積累組織實施數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析理論研究與論文寫作成績呈現(xiàn)與鑒定成績推廣，引導廣闊老師課題研究的規(guī)范化、科學化，提高全體成員的科研水平。課題選擇上，著眼于教學思想、教學方法、教學手段、教學內(nèi)容的改革與研究，緊要采取自下而上（老師自身申報）與自上而下（全國、省、市重點課題）相結(jié)合的方法，確定課題。過程管理中，成立z學校教育學術(shù)委員會，形成以教研組長、課題負責人為骨干的教育科研隊伍，定點、定人、定時立項聯(lián)系引導，及時掌握課題的進展。（二）教育科研成績管理方法成績管理應包含成績回收、成績鑒定與成績推廣三大方面。1、成績回歸（1）及時收集老師的科研成績；（2）及時裝訂老師的假期論文成績，并形成論文集。（3）編撰《z學校教育科研簡報》。（4）檔案中專設教育科研成績欄目。2、成績鑒定（1）對于學校的重點課題注意成績的回收的同時，加大投入，確保課題試驗的順利進行。（2）對于學校的重點課題及時組織相關(guān)人員進行階段性分析，邀請顧問構(gòu)成員參加研究，討論決議下一步工作。（3）對于學校的重點課題結(jié)題，及時總結(jié)束作，并邀請有關(guān)部門人員進行鑒定。3、成績推廣（1）保證時間、精力、經(jīng)費方面的投入。（2）連續(xù)做好學校重點課題的研究。（3）學校成立通訊小組，及時報道學校教育科研信息。（三）教育科研經(jīng)費管理方法學校教育科研經(jīng)費緊要由學校自籌，由學?？倓仗巻为毩ぃ瑥娬{(diào)計劃使用，專款專用，嚴格審核制度，嚴格執(zhí)行上級有關(guān)部門的使用規(guī)定，并樂觀籌措資金，為更好地開展教育科研服務。（四）教育科研檔案資料管理方法及時做好學校教育科研成績管理，更好地做好學校教育科研檔案資料的積累工作，科研室依據(jù)教育科研資料的不同來源，不同類別，不同內(nèi)容，不同項目統(tǒng)一分類，及時歸檔，實在分五個方面。即：上級文件、通知、教育簡報類；課題管理類；教育科研成績類；學校教育教改通訊、簡報類；校際溝通類。（五）教育科研嘉獎制度1、論文獎。老師撰寫的教育教學上的經(jīng)驗總結(jié)或論文，刊登在區(qū)或區(qū)級以上的刊物或各級各類獲獎，可得論文獎，標準如下：獎別類別校級獎（元）區(qū)級獎（元）市級獎（元）省級獎（元）全國級獎（元）一二三一二三一二三一二三政府獎40353050030020**0008005002000科研綜合學科353025100805030020**006004003001000學會學科302520503020**0806020**50100300注：（1）區(qū)及區(qū)以上溝通酌情嘉獎；（2）同一內(nèi)容在不同刊物發(fā)表或獲獎記最高嘉獎；（3）兩人或多人合作的作品，緊要負責人按標準嘉獎，合以50%標準嘉獎；（4）著作出書發(fā)行按全國獎標準的3倍嘉獎（第一或主編），參加者按全國獎標準嘉獎。（5）上級部門的獎額歸，學校課題類成績獎由課題承當共同享受。2、研究課獎。由學校行政會議討論，教導處布置的市級或市級以上的研究課可得研究課獎（開課有補貼不再享受，承辦單位發(fā)放的補貼嘉獎嘉獎上課老師），標準如下：市級：50元；省級：80元；全國100元。3、貢獻獎。對學校教育科研有突出貢獻的老師或職工，由校長提名，行政會議討論決議，可得貢獻獎，嘉獎標準視貢獻大小由行政討論決議。篇3:仁海學校教科室、教育科研課題管理制度仁海學校教科室、教育科研課題管理制度一、目的、意義1、為保證我校教育科研工作的有效開展，促進老師業(yè)務素養(yǎng)的提高，訂立本管理方法。2、有利于接受學校行政的直接領導，接受上級教研部門的業(yè)務管理和引導。3、“立足實踐，服務教學”推動和開展本校的教育科研工作，有利于推動素養(yǎng)教育，有利于提高辦學質(zhì)量，有利于推動教育事業(yè)的發(fā)展，為學校教育科研工作供應保障。二、組織機構(gòu)及工作職責（一）組織機構(gòu)：教科室主任:z副主任：z成員：z（二）工作職責:1.學校教科室工作職責（1）搞好本校教育科研課題管理。學校教科室應參照省、市、縣教育科研課題管理方法訂立出本校的教育科研管理方法。使本校科研課題工作落實，任務明確，保證課題順利實施（2）學校教科室應大力營造學校的科研氛圍，在全校教職工中樹立“科研興教，科研興?！钡囊庾R。同時，通過教育科研活動提高教育教學業(yè)務素養(yǎng)。（3）吸取、運用、推廣優(yōu)秀教育科研成績并盡快轉(zhuǎn)化為教育效益。（4）實在管理本校課題的研究全過程，引導本校課題承當者有效的打開工作，并為研究工作的良好運作創(chuàng)造必需的條件。①學校教科室應引導老師選好科研課題，并定期公布選題指南。②學校教科室應引導課題組訂立課題研究方案、開展課題研究工作，以利本校各課題的有效運行。③引導并幫忙課題組做好課題的階段總結(jié)、結(jié)題總結(jié)和成績總結(jié)。④每年年終對工作總結(jié)、專題論文、教改成績作出評審，決議等級并頒獎。對優(yōu)秀論文、總結(jié)、教改科研成績編撰成冊，作為資料與省內(nèi)外兄弟學校溝通。⑤對有重點實踐意義及理論意義的課題（項目），教科室除幫忙完善外，還應呈報省市教委，介紹為普教科研資助金項目。（5）組織本校教育理論的學習、培訓工作，提高老師的教育科學研究水平。2.教科室主任工作職責（1）在主管校長的領導下，構(gòu)思并訂立學校教科室工作的總體規(guī)劃,訂立學校科研工作計劃及課題管理方法，并引導實施,總結(jié)教科研工作經(jīng)驗,保證學校教育科研工作有序進行。（2）組織本校教育科研課題的立項、實施、階段審議、結(jié)題驗收及評獎，實在管理本校課題研究全過程。（3）引導課題承當者有效地開展課題研究，常常深入課題組，引導試驗開課、聽課、評課工作，和課題組老師一起研究試驗情況，幫忙他們及時總結(jié)。為研究工作的良好運作創(chuàng)造必需條件。（4）組織學校老師學習新的教育理論，開呈現(xiàn)代教育技術(shù)培訓工作，組織各課題組的教科研課題的研討和各類專題講座。提高老師的教育科學研究水平。（5）接受上級部門下達的研究任務，幫忙省、市、縣級課題在本校的實施和管理。（6）不絕完善教科室規(guī)章制度,訂立教科研方面的有關(guān)規(guī)章制度并組織實施和考核,負責對課題結(jié)題的檢測、評估、鑒定工作，努力推廣試驗經(jīng)驗（7）樂觀幫忙教導處做好有關(guān)工作3.教科室成員工作職責教科室成員在教科室主任的領導下，組織和開展學校的教研、科研工作。（1）科研方面①撰寫學校的科研工作計劃和總結(jié)。在每學期開學一周內(nèi)，將一學期的認真工作計劃訂出，學期末寫出工作總結(jié)。②做好科研課題的管理工作。對每個課題的研究過程要建立檔案，跟蹤管理，定時督促參加課題研究的老師，撰寫階段總結(jié)和結(jié)題報告，并存入檔案中。定期召開課題研究負責人會議，做好課題研究的引導工作。③每學期要搞好科研論文的撰寫、評審、上報工作，樂觀幫忙上級領部門，搞好課題研究成績的鑒定、驗收工作，對有應用價值的成績，及時進行推廣。④搞好學校科研料子的撰寫工作。⑤收集各方面的教學科研信息。定期搞好學?！敖糖椤薄皩W情”調(diào)查，及時收集內(nèi)部的信息，采用“走出去、請進來”的方法，搜集外部的教學科研信息，及時為學校和老師供應教學科研信息。⑥做好學校教學科研料子的整理上報工作。（2）教研方面①依照學校的教學研究計劃，及時為教導處供應教研料子。②加強對集體備課的檢查和調(diào)研。堅持做到周周檢查不間斷，同時做到每期不少于三次的集體備課調(diào)研，并對檢查和調(diào)研情況作好記錄，及時反饋。③布置好常規(guī)檢查工作。對老師的備課簿、學案、聽課記錄、理論學習筆記、作業(yè)及批改、集體備課記錄、單元檢測及分析、備課組的活動記錄等，做到不定時抽查和定時檢查相結(jié)合，每次檢查都要做好記錄，存入檔案。④依照教導處的要求布置好校級示范課、公開課、研討課的聽評，并記錄存檔。⑤每學期期末，做好教學科研活動的總結(jié)，寫好教學科研活動的書面料子。三、科研工作的組織1、結(jié)合我校教育工作實際，在上一級教育教研部門的管理和引導下，進行遠期、中期教育科研規(guī)劃，訂立我校學期、學年科研工作計劃。2、訂立本?！督炭剖?、教育科研課題管理方法》。落實科研課題工作，保證教科室工作及各級科研課題順利實施。3、大力宣傳，營造學校的科研氣氛，樹立“科研興教，科研興?！钡囊庾R，通過教育科研活動，提高老師業(yè)務素養(yǎng)，為我?！皠?chuàng)建全國名校”的整體辦學目標服務。四、科研課題的管理1、成立各學科課題組。（1）凡向?qū)W校及上一級科研部門申請課題研究個人、集體均應成立課題組。（個人或集體可單獨研究）（2）課題構(gòu)成員15人，可分為“主研者”和“參研者”兩類。（個人研究為主研者）主研者必備條件；①總體學術(shù)思想與研究方案或緊要創(chuàng)新點的提出者、研制者；②緊要科學現(xiàn)象、規(guī)律或改革方案的發(fā)現(xiàn)、說明或訂立者；③關(guān)鍵性學術(shù)疑難問題或試驗、技術(shù)難點的緊要解決者；④新的教育、教學方法的操，在本班或本班級探究具有創(chuàng)新、開拓意識的工、實踐者。（3）各課題組組長或副組長應是主研者之一、（4）課題組組長（或個人研究者）職責是：①承當并參加課題的緊要研究任務；②協(xié)調(diào)課題構(gòu)成員氣力，保障課題研究計劃順利實施；③加強上下聯(lián)系；④計劃決議研究工作日程，有效使用課題研究經(jīng)費。（5）課題組（或個人研究者）可以依據(jù)需要聘請研究工作顧問或引導者。2、課題申報立項（1）校級課題立項①學校教科室每學年依據(jù)上一級教育教學動態(tài)，結(jié)合本校特點，公布本學年課題研究參考，供各學科老師選用。②課題組（或個人研究者）向?qū)W校教科室提交書面申請，并填寫《仁海學校教育科研課題申請書》。③學校教科室對課題進行初審后提交學校行政審批后即為校級課題。（2）縣（市、?。┘壵n題立項由學校教科室在校級課題基礎上擇優(yōu)選了，按縣（市、省）級課題申報料子要求組檔、申報，待縣（市、省）立項審查通過。3、課題開題（1）校級課題開題課題開題要認真對待，并由學校教科室與課題組共同完成。課題組要認真修改和完善課題方案，料子