山東省日照市2019-2020學(xué)年中考語文考前模擬卷(2)含解析_第1頁
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文檔簡介

山東省日照市2019-2020學(xué)年中考語文考前模擬卷(2)一、選擇題1.結(jié)合語境選詞填空。論色彩豐富,青島海面的云應(yīng)當(dāng)。有時(shí)五色相渲,千變?nèi)f化,天空如展開一張張圖案新奇的錦毯。有時(shí)素凈純潔,天空只見一片綠玉,別無它物,看來令人起輕快感,溫柔感,音樂感。一年中有大半年天空完全是一幅的圖畫,有青春的噓息,煽起人狂想和夢(mèng)想,即在這種天空下顯現(xiàn)。A.首屈一指神奇海市蜃樓B.名列前茅奇妙空中樓閣C.首當(dāng)其沖奇特鏡花水月D.鶴立雞群奇怪撲朔迷離【答案】A【解析】【詳解】試題分析:認(rèn)真觀察選項(xiàng),可以看出這道題關(guān)鍵在于第一空的判斷。首屈一指:居于首位,無人超越。名列前茅:指名次列在前面,形容成績優(yōu)異。首當(dāng)其沖:處在沖要位置。比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。鶴立雞群:比喻人的才能或儀表卓然出眾。依據(jù)語境中敘寫的對(duì)象是“海面的云”,幾個(gè)詞語只能選擇“首屈一指”。第二空,用“神奇”來描述“圖畫”沒有問題。第三空,“海市蜃樓”是指大氣層中由于光線的折射和全反射,把遠(yuǎn)處的見不到景物顯現(xiàn)在空中或地面的光學(xué)景象。常發(fā)生在海上或沙漠地區(qū)。與語境相合。據(jù)此,可排除掉BCD三項(xiàng),故答案為A。2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.決竅哈密瓜震耳欲聾如坐針氈B.憂戚邊腳料高瞻遠(yuǎn)矚冥思遐想C.推崇閉門羹巧妙絕倫運(yùn)躊帷幄D.剽悍關(guān)鍵詞不可思議飛揚(yáng)跋扈【答案】D【解析】【詳解】試題分析:A選項(xiàng)“決竅”應(yīng)為“訣竅”;B選項(xiàng)“邊腳料”應(yīng)為“邊角料”;C選項(xiàng)“運(yùn)躊帷幄”應(yīng)為“運(yùn)籌帷幄”;D項(xiàng)正確。故答案為D。二、名句名篇默寫3.根據(jù)課文默寫古詩文。______________,坐斷東南戰(zhàn)未休。(《南鄉(xiāng)子·登京口北固有懷》)洞庭湖景美且大氣磅礴,在孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中“氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽城”是佐證,從范仲淹的《岳陽樓記》一文中的“銜遠(yuǎn)山,吞長江,浩浩湯湯,_______________,_____________,氣象萬千”也可以看出。簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風(fēng)存。_______________,_____________________。(《游山西村》)_______________________,對(duì)鏡貼花黃。(《木蘭詩》)請(qǐng)把李商隱的《無題》默寫完整。相見時(shí)難別亦難,東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。_______________________,_____________________。______________,_________________。【答案】(1)年少萬兜鍪(2)橫無際涯朝暉夕陰(3)從今若許閑乘月拄杖無時(shí)夜叩門(4)當(dāng)窗理云鬢(5)曉鏡但愁云鬢改夜吟應(yīng)覺月光寒蓬山此去無多路青鳥殷勤為探看【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時(shí)不僅要注意讀音,更要注意容易寫錯(cuò)的字。一些易錯(cuò)字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“鍪、涯、暉、鬢、蓬”的書寫。三、現(xiàn)代文閱讀4.閱讀下文,完成后面小題賣白菜莫言①1967年冬天,我12歲那年,臨近春節(jié)的一個(gè)早晨,母親苦著臉,心事重重地在屋子里走來走去,時(shí)而揭開炕席的一角,掀動(dòng)幾下鋪炕的麥草,時(shí)而拉開那張老桌子的抽屜,扒拉幾下破布頭爛線團(tuán)。母親嘆息著,并不時(shí)把目光抬高,瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后,母親的目光鎖定在白菜上,端詳著,終于下了決心似的,叫著我的乳名,說:②“社斗,去找個(gè)簍子來吧……”③“可是,您答應(yīng)過的,這是我們留著過年的……”話沒說完,我的眼淚就涌了出來。④母親的眼睛濕漉漉的,但她沒有哭,她有些惱怒地說:“這么大的漢子了,動(dòng)不動(dòng)就抹眼淚,像什么樣子?!”⑤母親靠近我,掀起衣襟,擦去了我臉上的淚水。我把臉伏在母親的胸前,委屈地抽噎著。我感到母親用粗糙的大手撫摸著我的頭,我嗅到了她衣襟上那股揉爛了的白菜葉子的氣味。⑥集市在鄰村,距離我們家有三里遠(yuǎn)。寒風(fēng)凜冽,有太陽,很弱,仿佛隨時(shí)都要熄滅的樣子。不時(shí)有趕集的人從我們身邊超過去。我的手很快就凍麻了,以至于當(dāng)簍子跌落在地時(shí)我竟然不知道。簍子落地時(shí)發(fā)出了清脆的響聲,簍底有幾根蠟條跌斷了,那棵最小的白菜從簍子里跳出來,滾到路邊結(jié)著白冰的水溝里。母親在我頭上打了一巴掌,我知道闖了大禍,站在簍邊,哭著說:“我不是故意的,我真的不是故意的……”母親將那棵白菜放進(jìn)簍子,原本是十分生氣的樣子,但也許是看到我哭得真誠,也許是看到了我黑黢黢的手背上那些已經(jīng)潰爛的凍瘡,母親的臉色緩和了,沒有打我也沒有再罵我,只是用一種讓我感到溫暖的腔調(diào)說:“不中用,把飯吃到哪里去了?”然后母親就蹲下身,將背簍的木棍搭上肩頭,我在后邊幫扶著,讓她站直了身體。⑦終于挨到了集上。母親讓我走,去上學(xué),我也想走,但我看到一個(gè)老太太朝著我們的白菜走了過來。她用細(xì)而沙啞的嗓音問白菜的價(jià)錢。母親回答了她。她搖搖頭,看樣子是嫌貴。但是她沒有走,而是蹲下,揭開那張破羊皮,翻動(dòng)著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來。然后她又逐棵地戳著我們的白菜,用彎曲的、枯柴一樣的手指,她撇著嘴,說我們的白菜卷得不緊,母親用憂傷的聲音說:“大嬸子啊,這樣的白菜您還嫌卷得不緊,那您就到市上去看看吧,看看哪里還能找到卷得更緊的吧?!雹辔覍?duì)這個(gè)老太太充滿了惡感,你拽斷了我們的白菜根也就罷了,可你不該昧著良心說我們的白菜卷得不緊。我忍不住冒出了一句話:“再緊就成了石頭蛋子了!”老太太抬起頭,驚訝地看著我,問母親:“這是誰?是你的兒子嗎?”“是老小,”母親回答了老太太的問話,轉(zhuǎn)回頭批評(píng)我:“小小孩兒,說話沒大沒小的!”老太太將她胳膊上挎著的柳條箢篼放在地上,騰出手,撕扯著那棵最小的白菜上那層已經(jīng)干枯的菜幫子。我十分惱火,便刺她:“別撕了,你撕了讓我們?cè)趺促u?!”⑨“大嬸子,別撕了,放到這時(shí)候的白菜,老幫子脫了五六層,成了核了?!蹦赣H也勸說著她。她終于還是將那層干菜幫子全部撕光,露出了鮮嫩的、潔白的菜幫。在清冽的寒風(fēng)中,我們的白菜散發(fā)出甜絲絲的氣味。這樣的白菜,包成餃子,味道該有多么鮮美啊!老太太搬著白菜站起來,讓母親給她過秤。母親用秤鉤子掛住白菜根,將白菜提起來。老太太把她的臉幾乎貼到秤桿上,仔細(xì)地打量著上面的秤星。⑩終于核準(zhǔn)了重量,老太太說:“俺可是不會(huì)算賬?!?母親因?yàn)槠^痛,算了一會(huì)兒也沒算清,對(duì)我說:“社斗,你算?!蔽艺伊艘桓莅?,用我剛剛學(xué)過的乘法,在地上劃算著。我報(bào)出了一個(gè)數(shù)字,母親重復(fù)了我報(bào)出的數(shù)字。?“沒算錯(cuò)吧?”老太太用不信任的目光盯著我說。?“你自己算就是了?!蔽艺f。?老太太從腰里摸出一個(gè)骯臟的手絹,層層地揭開,露出一沓紙票,然后將手指伸進(jìn)嘴里,沾了唾沫,一張張地?cái)?shù)著。她終于將數(shù)好的錢交到母親的手里。母親也一張張地點(diǎn)...?等我放了學(xué)回家后,一進(jìn)屋就看到母親正坐在灶前發(fā)呆。那個(gè)蠟條簍子擺在她的身邊,三棵白菜都在簍子里,那棵最小的因?yàn)楸焕咸珓內(nèi)チ烁蓭妥樱呀?jīng)受了嚴(yán)重的凍傷。我的心猛地往下一沉,知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了。母親抬起頭,眼睛紅紅地看著我,過了許久,用一種讓我終生難忘的聲音說:“孩子,你怎么能這樣呢?你怎么能多算人家一毛錢呢?”?“娘,”我哭著說:“我……”?“你今天讓娘丟了臉……”母親說著,兩行眼淚就掛在了腮上。?這是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚,至今想起,心中依然沉痛。1.文章圍繞“賣白菜”展開故事情節(jié),請(qǐng)你閱讀文章,完成表格。2.文章結(jié)尾寫到“至今想起,心中依然沉痛”,請(qǐng)你分析作者“依然沉痛”的原因是什么。3.文中有兩處對(duì)母親的眼睛進(jìn)行了細(xì)致描寫,請(qǐng)你任選一處細(xì)節(jié)描寫分析母親這一人物形象。4.文章運(yùn)用了很多筆墨詳細(xì)描寫了賣白菜的全過程,然而就在寫到老太太將錢付給母親后,戛然而止,緊接著寫了“我放學(xué)回家后”發(fā)生的事情,你認(rèn)為作者這樣寫的好處是什么?【答案】1.①母親下決心賣白菜②自責(zé)③厭惡④“我嘴氣多算老太太一毛錢2.①由于看不慣老太太的做法,“我”賭氣多收了老太太一毛錢,結(jié)果事情敗露,白菜被退回,這讓母親在人前喪失了誠信,失去了尊嚴(yán)。②這使一向堅(jiān)強(qiáng)的母親萬分痛苦,首次流淚。“我”為給母親帶來如此大的傷害而懊悔、自責(zé)不已。3.眼睛濕漉漉的”寫出了母親因?yàn)椴荒茏尯⒆釉谶^年時(shí)吃上一頓白菜餡餃子而深深自責(zé),表現(xiàn)了母親對(duì)孩子的愛。但她并沒有哭,面對(duì)生活的苦難,她不屈不撓,執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)。“眼睛紅紅”表明母親已經(jīng)哭了很久,這充分展現(xiàn)了母親在人前喪失了誠信與尊嚴(yán)的痛苦,表現(xiàn)了母親講究誠信、自尊自愛、正直善良的高尚人格。4.①應(yīng)該發(fā)生了什么樣的事情,讀者完全可以預(yù)想得到,留有玩味的空間,勝于一覽無余;②突出強(qiáng)化事件的結(jié)束,也就突出了本文的重點(diǎn)及這件事對(duì)我的教育?!窘馕觥?.此表格是文章從開頭到結(jié)尾內(nèi)容的概括和理解。通讀全文,不難知道故事情節(jié)分別是決定賣白菜過年,我不小心摔白菜,老太太挑白菜、我算帳賣掉白菜、白菜被老太太退回,由此可知一、四個(gè)空的答案了。第二、三、五個(gè)空要填“心情”,在讀文章的過程中我們已知三、五個(gè)空的答案,因?yàn)樵闹杏邢嚓P(guān)詞語,第四個(gè)空根據(jù)文章內(nèi)容,“我知道闖了大禍,站在簍邊,哭著說……”“哭得真誠”等可知,是自責(zé)的,是害怕的。2.結(jié)合文章的內(nèi)容,揣摩其中的原因,運(yùn)用得體的全面的語言作答?!斑@是我看到堅(jiān)強(qiáng)的母親第一次流淚,至今想起,心中依然沉痛”放到原句中可知,“沉痛”的原因是“我”給母親帶來如此大的傷害,使一向堅(jiān)強(qiáng)的母親萬分痛苦并首次流淚,“沉痛”的根源是“你今天讓娘丟了臉……”結(jié)合全文可知,是因?yàn)樗沐e(cuò)了帳,多收了老太太一毛錢,在人家面前失了誠信。3.“兩處對(duì)母親的眼睛”是審題的關(guān)鍵,首先要找到“兩處”寫母親眼睛的句子,即文中畫橫線的“眼睛濕漉漉的”和“眼睛紅紅”,結(jié)合語境分析可知,前者是因?yàn)椴荒茏尯⒆釉谶^年時(shí)吃上一頓白菜餡餃子而自責(zé)、傷心。后者則表明母親已經(jīng)哭了很久??梢姡赣H是一個(gè)愛子女的人,但她更注重誠信與尊嚴(yán),是一個(gè)正直的善良的女性的形象。4.根據(jù)作者敘述情節(jié)的內(nèi)容,體會(huì)作者寫法的方法,從不言而明簡潔的收束全文給讀者以想像的空間來評(píng)價(jià)寫法的好處。采用空間留白的手法,讓讀者自己去想象,留有玩味的空間。突出文章的重點(diǎn),以及通過這件事對(duì)“我”的教育。5.現(xiàn)代文閱讀(一)AI是如何做決策的?呂之品①最近一段時(shí)間,AI(人工智能)被炒得神乎其神,似乎它無所不能。但事實(shí)上,據(jù)社交網(wǎng)站“臉譜”披露,要想欺騙AI把某個(gè)不存在的東西當(dāng)作真實(shí)存在,比你想象的要容易得多。②譬如,在一張高清晰度的圖片中,隨機(jī)地降低某些地方的像素。這么一點(diǎn)微不足道的變化,人眼根本難以覺察,也不會(huì)影響我們的判斷;但AI卻能覺察出來其中的差異,并因此嚴(yán)重干擾了判斷,比如說把圖中的貓誤認(rèn)作了狗。③這個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤揭示出當(dāng)前AI的一個(gè)重大缺陷:太拘泥于細(xì)節(jié),“只見樹木,不見森林”,讓無謂的細(xì)節(jié)影響了對(duì)整體的判斷。如果這個(gè)弱點(diǎn)被黑客利用,后果將不堪設(shè)想。他們將能夠操縱無人駕駛汽車狂奔,無視紅綠燈;或者讓犯罪嫌疑人輕易躲過AI控制的監(jiān)控?cái)z像頭。④為了解決這個(gè)問題,這就需要我們先去了解AI是如何自我學(xué)習(xí),如何做決策的,但這一直是個(gè)難題。因?yàn)锳I在自我學(xué)習(xí)過程中,經(jīng)過海量的數(shù)據(jù)訓(xùn)練之后,會(huì)自創(chuàng)一套決策規(guī)則,但它最后創(chuàng)立的規(guī)則到底是什么,這對(duì)于AI的設(shè)計(jì)者有時(shí)候都是一個(gè)謎。這一點(diǎn)其實(shí)跟人也是相似的。譬如,老師在課堂上向你傳授知識(shí),但你是如何把這些知識(shí)點(diǎn)組織起來的,他也不見得清楚。⑤最近,美國布朗大學(xué)的克里斯·格林和他的同事開發(fā)了一個(gè)系統(tǒng),有望突破這個(gè)困難。這個(gè)系統(tǒng)能夠分析,當(dāng)AI對(duì)一個(gè)圖像做判斷時(shí),它是根據(jù)圖像的哪一部分做出判斷的。為開發(fā)這個(gè)工具,研究小組用數(shù)碼噪聲依次替換圖片的一部分,看看這樣替換之后,是否會(huì)對(duì)AI的判斷產(chǎn)生影響。如果AI改變判斷,那說明圖片的這塊區(qū)域可能正是影響AI判斷的關(guān)鍵所在。⑥格林在給圖片分類的一個(gè)AI上測試了他的系統(tǒng)。這個(gè)AI被訓(xùn)練把圖片分成10個(gè)類,包括飛機(jī)、鳥、鹿和馬等。格林的系統(tǒng)能夠暗中查看,當(dāng)AI對(duì)圖片進(jìn)行分類時(shí),什么是它所倚重的,什么是被它忽略不計(jì)的。結(jié)果表明,AI先是將圖片上的物體分解成不同的元素,然后搜索圖片中的每一個(gè)元素以確定把圖片歸到哪一類。⑦舉個(gè)例子。當(dāng)AI觀察馬的圖片時(shí),它首先關(guān)注的是其腿部,然后,尋找它的頭部。在觀察鹿的圖片時(shí),它也采用類似的辦法,不過在關(guān)注了鹿的腿部之后,它接下去搜尋的不是頭,而是鹿角,因?yàn)槁菇鞘亲钅馨崖垢渌麆?dòng)物區(qū)別開來的,所以鹿角被置于優(yōu)先的地位。至于圖片的其他地方,則被AI完全忽略了。⑧從這里我們看出,AI做決策的過程迥異于我們?nèi)祟?。我們是不?huì)如此拘泥于局部的。面對(duì)一張鹿的圖,即使把它的角打上馬賽克,我們也還是可以根據(jù)分叉的蹄子認(rèn)出鹿來的,但對(duì)于“死板”的AI,它很可能就把它認(rèn)作驢了。⑨格林的軟件可以幫助我們測試現(xiàn)有的AI,以便確保它們下判斷時(shí),關(guān)注的是我們認(rèn)為重要的東西,這對(duì)于改進(jìn)AI有重要的價(jià)值。(選自《大科技·百科新說》2018.05B有刪改)1.下列不屬于本文說明內(nèi)容的一項(xiàng)是()A.AI的重大缺陷B.AI發(fā)展的前景C.AI決策的過程D.AI決策的特點(diǎn)2.下列對(duì)文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是()A.AI太拘泥于細(xì)節(jié),會(huì)一葉障目,影響對(duì)整體的判斷。B.除設(shè)計(jì)者外,AI的決策規(guī)則不易被人所知。C.格林軟件的出現(xiàn)才讓我們認(rèn)識(shí)到AI有重大缺陷。D.AI在進(jìn)行決策時(shí),其決策過程是一成不變的。3.下列對(duì)文章的分析不正確的一項(xiàng)是()A.文章是一篇事理說明文,主要介紹AI是如何做決策的。B.文章是按照由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序進(jìn)行說明的。C.第⑤段加點(diǎn)詞“可能”,體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。D.第⑦段主要運(yùn)用的說明方法是舉例子和分類別?!敬鸢浮?.B2.A3.D【解析】1.此題考查的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解,提取信息并概括的能力。解答時(shí)要結(jié)合相關(guān)段落來分析。第一至三段說明了AI的重大缺陷,第四至六段說明的是AI決策的過程,第七、八段說明的是AI決策的特點(diǎn)。所以B項(xiàng)“AI發(fā)展的前景”不是本文說明的內(nèi)容。2.此題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文,注意提示性語言,把握中心句。A.根據(jù)第三段“這個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤揭示出當(dāng)前AI的一個(gè)重大缺陷:太拘泥于細(xì)節(jié)”可知此項(xiàng)說法正確;B.根據(jù)第四段“因?yàn)锳I在自我學(xué)習(xí)過程中,經(jīng)過海量的數(shù)據(jù)訓(xùn)練之后,會(huì)自創(chuàng)一套決策規(guī)則,但它最后創(chuàng)立的規(guī)則到底是什么,這對(duì)于AI的設(shè)計(jì)者有時(shí)候都是一個(gè)謎”可知“除設(shè)計(jì)者外,AI的決策規(guī)則不易被人所知”說法有誤;C.根據(jù)第一至三段的內(nèi)容可知此項(xiàng)說法不正確;D.根據(jù)第六段的“AI先是將圖片上的物體分解成不同的元素,然后搜索圖片中的每一個(gè)元素以確定把圖片歸到哪一類”可知此項(xiàng)說法不正確。3.此題考查多個(gè)說明文知識(shí)點(diǎn),包括說明的主要內(nèi)容、說明的順序、說明文的語言和說明方法。我們要對(duì)說明文知識(shí)熟練掌握,才能從容應(yīng)對(duì)這種綜合性試題。D.分析第七段可知,此段運(yùn)用舉例子的說明方法,具體說明了AI做決策的過程。此段沒有運(yùn)用分類別的說明方法。6.閱讀下面的文字,完成小題。心定而后方能靜丁雅誦①如今的世界確實(shí)有些喧囂嘈雜。各種信息一股腦兒地向你眼前涌來,各種言論爭先恐后地想要占領(lǐng)你的腦袋。在干擾與誘惑面前,用一段相對(duì)完整的時(shí)間專注地去做一件事似乎變得難上加難。在這種環(huán)境下成長起來的年輕人,難免被紛繁復(fù)雜的外部世界所“綁架”:新聞資訊要看、熱門頭條要刷、八卦娛樂要追、朋友狀態(tài)要贊……形象地說就是,手機(jī)一開一關(guān),一天就過去了。②靜不下心、集中不了注意力,怪誰?是該怪這世界變化太快、科技發(fā)展太迅速,還是怪周圍的人太吵鬧、環(huán)境太嘈雜?外界的影響誠然不能否認(rèn),但歸根結(jié)底還是要從自身找原因。有這樣一則故事:兩個(gè)僧人看見“風(fēng)吹幡動(dòng)”,于是開始爭論到底是什么在動(dòng),一個(gè)僧人說是“風(fēng)動(dòng)”,一個(gè)僧人說是“幡動(dòng)”。六祖禪師慧能聽后說道:“非風(fēng)動(dòng),非幡動(dòng),仁者心動(dòng)?!比绱私忉岆m有些唯心,但也大抵揭示出躁動(dòng)的本源。③在紛紛擾擾之中,真想“靜靜”,關(guān)鍵在于增強(qiáng)自身的定力。什么是定力?鄭板橋的《竹石》有言:“咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)?!敝灰中恼?、定力足,就能不隨物流、不為境轉(zhuǎn),即使耳邊亂紛紛,也自能巋然不動(dòng)。圍棋傳奇李昌鎬被人稱為“石佛”,就是因?yàn)樗谂c人對(duì)弈之時(shí),總能從容鎮(zhèn)靜,臨危不亂,有著超乎常人的定力。所以,雖然李昌鎬的棋風(fēng)并不剽悍,也不出奇,但往往能獲得最終的勝利。④要想有定力,胸中必要有志向。如果心中缺少大志向,那剩下的就只能是小情緒,外面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、風(fēng)吹草動(dòng)都會(huì)成為你的干擾源。比如,有一些大學(xué)生習(xí)慣性翹課、常態(tài)性掛科,整天窩在宿舍里打游戲,問他為什么這樣,他沒覺得是自己沒目標(biāo)、沒意愿、沒動(dòng)力,反倒是怪宿舍沒氛圍、室友把自己帶壞了。抱有這種想法的年輕人,不妨多學(xué)學(xué)毛澤東。年輕時(shí)的毛澤東,為了培養(yǎng)隨時(shí)隨地都能專心讀書的能力,特地到車水馬龍、人來人往的城門口“鬧市讀書”,時(shí)而朗讀,時(shí)而默念,旁若無人。⑤當(dāng)然,保持定力不等于“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”。年輕人關(guān)心家事國事天下事,自然很有必要,但今天我們格外強(qiáng)調(diào)靜下心來,主要是因?yàn)榻邮盏男畔⑻嗲音~龍混雜。如果你什么都想知道,什么都好奇要點(diǎn)開看一下,那么結(jié)果往往只能是什么也不記得、什么也沒留下。所以,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)入了手機(jī)“每隔三秒就有一條新的未讀消息”的狀態(tài)時(shí),不妨適當(dāng)開啟一下“屏蔽功能”:把自己暫時(shí)與外界隔離開來,讓內(nèi)心靜下來,想想自己的目標(biāo),調(diào)整好狀態(tài)再出發(fā)。⑥“非寧靜無以致遠(yuǎn)”,世界愈是熙熙攘攘,心靜才愈能彰顯力量。所以,別再焦躁著怒吼“我想靜靜”,多向自己的內(nèi)心尋求定力,才能真正地強(qiáng)大起來。1.請(qǐng)指出本文的中心論點(diǎn)。2.從文中找兩個(gè)句子解釋“定力”。3.第③段畫線句運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?4.下面這句話放在哪段較為合適?請(qǐng)說明理由?!洞髮W(xué)》有言:“知止而后有定,定而后能靜,靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得?!?.第⑤段能不能刪除?請(qǐng)說明理由?!敬鸢浮?.心定而后方能靜。2.定力是持心正,不隨物流、不為境轉(zhuǎn),即使耳邊亂紛紛,也自能巋然不動(dòng);定力是把自己暫時(shí)與外界隔離開來,讓內(nèi)心靜下來。3.舉例論證。以李昌鎬因從容鎮(zhèn)定下棋,而往往獲勝為例,真實(shí)有力地論述了擁有定力的重要性。4.放在第④段。《大學(xué)》里的這句話強(qiáng)調(diào)了志向與定力、定力與內(nèi)心寧靜的關(guān)系,能夠證明第④段的中心論點(diǎn)“要想有定力,胸中必要有志向”。5.不能刪。第⑥段起補(bǔ)充論證的作用,論述保持定力不是不關(guān)心家國大事,而是屏蔽繁雜信息讓自己心靜。本段是對(duì)本文中心論點(diǎn)的有力補(bǔ)充,體現(xiàn)論證邏輯的嚴(yán)密性。【解析】1.試題分析:此題考查提煉或概括議論文的主要觀點(diǎn)的能力。論點(diǎn)是作者的完整看法、見解或主張,能夠統(tǒng)攝全文。有的文章題目就是論點(diǎn);有的則含在第一段中或最后一段中;少量的在文中;還有的論點(diǎn)則需要結(jié)合論題、論據(jù)等內(nèi)容進(jìn)行概括。作答時(shí),要在理解文章的論證層次的基礎(chǔ)上,結(jié)合文章的題目(或論題),文章的開頭和結(jié)尾進(jìn)行分析和提煉。本文的標(biāo)題“心定而后方能靜”即是本文的中心論點(diǎn)。2.試題分析:考查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,審清題意,依據(jù)題目要求篩選有效信息,選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。本題可依據(jù)“什么是定力?……只要持心正、定力足,就能不隨物流、不為境轉(zhuǎn),即使耳邊亂紛紛,也自能巋然不動(dòng)”和“把自己暫時(shí)與外界隔離開來,讓內(nèi)心靜下來,想想自己的目標(biāo),調(diào)整好狀態(tài)再出發(fā)”來整理作答。3.試題分析:考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證。舉例論證:通過典型事例加以論證,從而使論證更具體、更有說服力。第③段畫線句列舉“李昌鎬因從容鎮(zhèn)定下棋,而往往獲勝”的事例,運(yùn)用的是舉例論證的方法,其作用具體有力地論證了“定力”現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用。據(jù)此理解作答。4.試題分析:考查論點(diǎn)(觀點(diǎn))與論據(jù)的關(guān)系。論點(diǎn)(觀點(diǎn))一定要能統(tǒng)率材料,而論據(jù)材料一定要能證明論點(diǎn)。材料與觀點(diǎn)必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點(diǎn)是證明與被證明的關(guān)系,因此論據(jù)與論點(diǎn)之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點(diǎn)才行,否則就不能證明論點(diǎn)。本題中“知止而后有定,定而后能靜,靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得”這句話強(qiáng)調(diào)了志向與定力、定力與內(nèi)心寧靜的關(guān)系,能夠證明第④段的分論點(diǎn)“要想有定力,胸中必要有志向”。所以,放在文章第④段作為道理論據(jù)最恰當(dāng)。據(jù)此理解作答。5.試題分析:考查文章的句段在文章中的作用。文章中的語段能否刪除,要根據(jù)具體內(nèi)容和論點(diǎn)及文章論述的嚴(yán)密性的角度來分析。文章第5段主要是論述保持定力不是不關(guān)心家國大事,而是屏蔽繁雜信息讓自己心靜。是對(duì)本文中心論點(diǎn)“心定而后方能靜”的有力補(bǔ)充論證。這一段文字的使用體現(xiàn)議論文論證的嚴(yán)密性。據(jù)此理解作答,【點(diǎn)睛】尋找或提煉論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷,是作者看法的完整陳述。在形式上,它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法:一看題目,二看開頭和結(jié)尾,三看論據(jù)。它的位置通常在標(biāo)題和開頭,答題時(shí)應(yīng)首先考慮。有的文章的論點(diǎn)要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。四、文言文閱讀7.王冕[明]宋濂冕既歸越,復(fù)大言天下將亂。時(shí)海內(nèi)無事,或斥冕為妄。冕曰:“妄人非我,誰當(dāng)為妄哉?”乃攜妻孥隱于九里山。種豆三畝,粟倍之。樹梅花千,桃杏居其半。芋一區(qū),薤、韭各百本。引水為池,種魚千余頭。結(jié)茅廬三間。自題為“梅花屋”,嘗仿《周禮》著書一卷,坐臥自隨,秘不使人觀。更深入寂,輒挑燈朗諷,既而撫卷曰:“吾未即死,持此以遇明主,伊、呂①事業(yè)不難致也?!碑?dāng)風(fēng)日佳時(shí),操觚賦詩,千百不休,皆鵬鶱海怒,讀者毛發(fā)為聳。人至不為賓主禮,清談竟日不倦。食至輒食,都不必辭謝。善畫梅,不減楊補(bǔ)之②。求者肩背相望,以繒幅短長為得米之差。人譏之。冕日:“吾藉是以養(yǎng)口體,豈好為人家作畫師哉?”未幾,汝、潁兵起,一一如冕言?;实邰廴℃闹?,將攻越,物色得冕,置幕府,授以咨議參軍,一夕以病死。冕狀貌魁偉,美須髯,磊落有大志,不得少試以死,君子惜之。(注釋)①伊、呂:指伊尹、呂尚,皆古代著名賢相。②楊補(bǔ)之:南宋著名書畫家,善畫梅。③皇帝:指明朝開國皇帝朱元璋。1.下列加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)是()A.桃杏居其半居天下之廣居B.嘗仿《周禮》著書一卷嘗趨百里外C.秘不使人觀安陵君因使唐雎使于秦D.君子惜之宮使驅(qū)將惜不得2.細(xì)讀選文,了解大意。寫出后文中與“冕既歸越,復(fù)大言天下將亂”相呼應(yīng)的句子:________。3.人物語言可以塑造人物形象。仿照示例,分析文中畫線句。(示例)妄人非我,誰當(dāng)為妄哉?面對(duì)別人的斥罵,王冕并不爭辯,而是以“我不狂妄,還有誰狂妄呢”來回應(yīng)。這是對(duì)一眾目光短淺者的蔑視,凸顯了其遺世獨(dú)立的品性。吾藉是以養(yǎng)口體,豈好為人家作畫師哉?分析:________________4.請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容,探求《儒林外史》將王冕作為全書開篇的原因?!敬鸢浮?.B2.“未幾,汝、潁兵起,一一如冕言。”3.示例:面對(duì)別人的譏諷,王冕有些無奈,回應(yīng)說:“我是借此以養(yǎng)活自己,你以為我喜歡為別人畫畫?”王冕在艱難生活中依然保持自己的秉性。4.王冕磊落有大志,勤奮苦讀,不是為求得功名利祿,而是要報(bào)效國家?!度辶滞馐贰穼⑵渥鳛殚_篇,是將王冕當(dāng)成榜樣性的人物“敷陳大義”,后面出現(xiàn)的儒林群丑與之形成對(duì)比。【解析】【分析】1.A占/居住。B曾經(jīng)。C給/出使。D惋惜/舍。2.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息,就得首先理解全文,掃清文字障礙,疏通文意,讀懂內(nèi)容,這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。王冕料事如神,天下太平時(shí),他預(yù)言天下將要大亂,帶著妻兒隱居到九里山。沒過多久,汝潁就發(fā)生了戰(zhàn)事,正像王冕預(yù)言的那樣。即“未幾,汝、潁兵起,一一如冕言。”3.考查對(duì)人物語言描寫的理解。語言描寫的主要作用是表現(xiàn)人物的性格。語言是表達(dá)人物思想感情的工具,因此,人物的語言描寫,能披露人物的內(nèi)心世界,展示人物的個(gè)性特征。求他畫的人很多,他以畫卷的長短決定需要多少米來換。面對(duì)別人的譏笑,加以反駁,足以表現(xiàn)王冕在艱難生活中依然保持自己的秉性。4.考查學(xué)生的探究能力。《儒林外史》為諷刺小說之集大成者,小說痛斥八股科舉制度對(duì)知識(shí)分子的迫害。以王冕作為開篇,是作者對(duì)王冕的卓越才華、不慕名利的品格的肯定。以王冕為楔子引出后面的文章,是提綱挈領(lǐng)地表達(dá)作者的心志,王冕是作為作者心目中的文人理想,而存在的。后面出現(xiàn)的儒林群丑與之形成對(duì)比?!军c(diǎn)睛】譯文:王冕回到越城后,宣稱天下即將大亂。當(dāng)時(shí)國內(nèi)無事,有人罵他狂妄。他說:“我不狂妄,還有誰狂妄?”于是帶妻兒隱居在九里山。種豆三畝,一倍的粟。種千株梅花,桃杏五百。還在一塊地種芋頭,薤和韭各一百多。另外引水挖池,養(yǎng)了一千多條魚。他搭三間茅屋,自己題名為梅花屋。王冕曾經(jīng)仿《周禮》寫了一卷書,隨時(shí)帶在身上,不給別人看。到了深夜就拿出來讀,然后摸著書說:“只要我不死,拿著這本書遇上明主,象伊尹、呂尚那樣的事業(yè)就可以達(dá)成了。”當(dāng)風(fēng)和日麗時(shí),他就拿著紙寫詩,寫上千首都不停,都是很有氣勢的,讓讀的人無不激動(dòng)得毛發(fā)聳立??腿藖砹艘膊恍枰e主之禮,聊一整天也不累。有食物送來就吃,不用推遲。他很擅長畫梅花,不遜于楊補(bǔ)之。求他畫的人很多,他以畫卷的長短決定需要多少米來換。有人譏笑他,他說:“我借此以養(yǎng)活自己,你以為我喜歡幫別人畫畫嗎?”沒過多久,汝潁地方發(fā)生起義,和王冕說的一樣。朱元璋奪取了婺州后,即將進(jìn)攻越城,物色到了王冕,請(qǐng)他為幕僚,任命為咨議參軍,誰知只是一晚就病死了。王冕相貌魁偉,有副美髯,為人磊落有大志,還沒有實(shí)踐就死了,令人惋惜。8.閱讀下面文言文選段,完成后面小題[一]春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影,絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳?!盵二]潭中魚可百許頭,皆若空游無所依,日光下澈,影布石上。佁然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。[三]公將戰(zhàn),曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀?!蹦巳胍?。……公曰:“小大之獄,雖不能察,必以情?!睂?duì)曰:“忠之屬也??梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?!盵四]晉平公問于祁黃羊曰:“南陽無令,其誰可而為之?”祁黃羊曰:“解狐可?!逼焦唬骸敖夂亲又鹦埃俊睂?duì)曰:“君問可,非問臣之仇也?!逼焦唬骸吧啤!彼煊弥?,國人稱善焉。居有間,平公又問祁黃羊曰:“國無尉,其誰可而為之?”對(duì)曰:“午可?!逼焦唬骸拔绶亲又有??”對(duì)曰:“君問可,非問臣之子也?!逼焦唬骸吧啤!庇炙煊弥?,國人稱善焉。1.解釋下列句中加點(diǎn)詞在文中的意思。(1)空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕_____________(2)肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀________________(3)斗折蛇行,明滅可見_____________(4)君問可,非問臣之子也______________2.下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是()A.則素湍綠潭可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)B.遂用之遂迷,不復(fù)得路C.戰(zhàn)則請(qǐng)從請(qǐng)從吏夜歸D.雖席地不容間也故余雖愚,卒獲有所聞3.把文中畫線句了翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)忠之屬也,可以一戰(zhàn)。(2)平公曰:“午非子之子邪?”(翻譯時(shí)必須譯出“午”的姓名。)4.“其岸勢犬牙差互,不可知其源”運(yùn)用的表達(dá)方式是_________________。5.你怎樣評(píng)價(jià)文章中的祁黃羊?【答案】1.回聲目光短淺像北斗星可以2.C3.(1)(這是)盡了職分的事情。可以憑借這個(gè)條件打仗。(2)(晉)平公說:“祁午不是你的兒了嗎?”4.記敘描寫5.祁黃羊唯才是舉的品質(zhì)(或精神)值得贊揚(yáng)。(或祁黃羊舉賢沒有私心。)【解析】1.考查文言實(shí)詞的含義。解答時(shí),要注意詞語在特定語言環(huán)境中的意思,以及詞語古今義的聯(lián)系和變化。注意一定要課外聯(lián)系課內(nèi)。(1)(2)(3)題是課文中學(xué)過的詞語,理解起來并不難。通過記憶可以解釋:(1)“響”為“回聲”;(2)“鄙”為“目光短淺”;(3)“斗”為“像北斗星”;(4)“可”可以從對(duì)話中“國無尉,其誰可而為之?”分析,應(yīng)翻譯為“可以”。2.考查文言詞語的意義。A、白色的/不加修飾的;B、于是、就/終于;C、跟隨/跟隨;D、即使/雖然。故選C。3.考查文言語句的翻譯。語句翻譯的時(shí)候,要緊扣關(guān)鍵詞語,并根據(jù)文言句式,進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰟h調(diào)換,使語句通順流暢。(1)句中,要把握關(guān)鍵詞語“屬”、“可以”,并補(bǔ)充代詞“這是”;(2)句中,根據(jù)提示翻譯出“午”的姓名,把握住關(guān)鍵詞“非”,語氣詞“邪”。4.考查表達(dá)方式的運(yùn)用能力。解答時(shí),首先明確表達(dá)方式有哪些(記敘、描寫、議論、說明、抒情);然后了解每種表達(dá)方式具體指的是什么,有什么樣的作用;最后結(jié)合譯文進(jìn)行判斷所用何種表達(dá)方式。題干中的句子翻譯成:兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò),不能知道溪水的源頭。據(jù)此根據(jù)結(jié)合相應(yīng)的表達(dá)方式判斷即可。(1)記敘:記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達(dá)方式,它是作者對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代,在寫事文章中應(yīng)用較為廣泛,作用也比較多。

(2)描寫:描寫是把描寫對(duì)象的狀貌、情態(tài)描繪出來(包括心理描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、環(huán)境描寫等),再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。它是記敘文,特別是文學(xué)創(chuàng)作中的主要表達(dá)方式之一。(3)抒情:抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。它是抒情文體中的主要表達(dá)方式,在一般的文學(xué)作品和記敘文中,也常常把它作為重要的輔助表達(dá)手段。

(4)議論:議論就是作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象發(fā)表見解,以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、深刻,具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度。在議論文中,它是主要表達(dá)方式;在一般記敘文、說明文或文學(xué)作品中,也常被當(dāng)作輔助表達(dá)手段。

(5)說明:說明是用簡明扼要的文字,把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達(dá)方式。這種被解說的對(duì)象,有的是實(shí)體的事物,如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等;有的是抽象的道理,如思想、意識(shí)、修養(yǎng)、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等。5.考查對(duì)文中人物的分析能力。第四片文章以回話的形式寫了祁黃羊推薦人才時(shí)的大度和知人善用的品質(zhì);推薦解狐可沒有因?yàn)楦谐鸲雎粤怂牟鸥桑扑]自己的兒子沒有因?yàn)楸芟佣蛔屗麉⑴c。據(jù)此作答簡要回答即可?!军c(diǎn)睛】參考譯文:一、等到春天和冬天的時(shí)候,就可以看見白色的急流回旋著清波,碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。極高的山峰上,大多生長著許多奇形怪狀的松柏,懸掛著的瀑布在山峰之間飛流沖蕩。水清,樹榮,山峻,草盛,的確是趣味無窮。在秋天,每到天剛放晴的時(shí)候或下霜的早晨,樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜,經(jīng)常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫,聲音持續(xù)不斷,顯得非常悲慘凄涼,在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲,聲音悲哀婉轉(zhuǎn),很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳?!?.(一)文言文閱讀(一)曹劌論戰(zhàn)《左傳》十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn),曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人日:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀?!蹦巳胍?。問:“何以戰(zhàn)?”公日:“衣食所安,弗敢專也,必以分人。”對(duì)日:“小惠未徜,民弗從也?!惫唬骸盃奚癫?,弟敢加也,必以信。”對(duì)日:“小信未孚,神弗福也?!惫唬骸靶〈笾z,雖不能察,必以情。”對(duì)曰:“忠之屬也??梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?!惫c之乘,戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰:“未可?!饼R人三鼓。劌日:“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌日:“未可。”下視其轍,登軾而望之,日:“可矣?!彼熘瘕R師。既克,公問其故。對(duì)日:“夫戰(zhàn),勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之。”1.解釋下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思(1)又何間焉(_____)(2)小信未孚,神弗福也(_____)(3)望其旗靡,故逐之(_____)2.把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)衣食所安,弗敢專也,必以分人。(2)小大之獄,雖不能察,必以情。3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析理解,不正確的-項(xiàng)是()A.曹劌堅(jiān)持要拜見魯莊公,最主要的是因?yàn)樗茏孕牛兄侵\,又得到了同鄉(xiāng)人的鼓勵(lì)和支持。B.本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),詳略得當(dāng)。先寫戰(zhàn)前對(duì)話,談戰(zhàn)略思想,再寫戰(zhàn)中指揮,最后寫戰(zhàn)后議論,談勝敗原因。C.從文中可以看出,魯莊公知人善用,但又是一位政治上缺乏遠(yuǎn)見,戰(zhàn)術(shù)上急躁冒進(jìn)的君主,是“肉食者”的代表之一。D.本文運(yùn)用了對(duì)比、襯托的寫法,通過對(duì)魯莊公、“鄉(xiāng)人”的描寫,突出了曹劌從容鎮(zhèn)定、深謀遠(yuǎn)慮的性格和強(qiáng)烈的愛國心與責(zé)任心?!敬鸢浮?.參與賜福,保佑倒下2.(1)衣食(這一類)養(yǎng)生的東西,我從來不敢獨(dú)自專有,一定把它們分給身邊的大臣。(2)大大小小的訴訟案件,即使不能一一明察,但我一定誠心裁決(根據(jù)實(shí)情合理裁決)。3.A【解析】1.考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語境判斷字詞義。此題都是古今異義詞,如“間”:參與。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2.本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,如“且”:況且?!鞍病保吼B(yǎng)生?!皩!保邯?dú)自專有。“獄”:案件。“雖”:即使?!耙浴保喊凑?。3.A“又得到了同鄉(xiāng)人的鼓勵(lì)和支持”對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析理解不正確。原文是“肉食者謀之,又何間焉”?!军c(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。這就要求我們,在具體翻譯時(shí),對(duì)句子中的每個(gè)字詞,只要它有一定的實(shí)在意義,都必須字字落實(shí),對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí),要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語,使字不離詞,詞不離句。如果直譯后語意不暢,還應(yīng)用意譯作為輔助手段,使句意盡量達(dá)到完美。譯文:魯莊公十年的春天,齊國軍隊(duì)攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說:“當(dāng)權(quán)的人自會(huì)謀劃這件事,你又何必參與呢?”曹劌說:“當(dāng)權(quán)的人目光短淺,不能深謀遠(yuǎn)慮?!庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問:“您憑借什么作戰(zhàn)?”魯莊公說:“衣食(這一類)養(yǎng)生的東西,我從來不敢獨(dú)自專有,一定把它們分給身邊的大臣?!辈軇セ卮鹫f:“這種小恩小惠不能遍及百姓,老百姓是不會(huì)順從您的。”魯莊公說:“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品,我從來不敢虛報(bào)夸大數(shù)目,一定對(duì)上天說實(shí)話?!辈軇フf:“小小信用,不能取得神靈的信任,神靈是不會(huì)保佑您的?!濒斍f公說:“大大小小的訴訟案件,即使不能一一明察,但我一定根據(jù)實(shí)情(合理裁決)?!辈軇セ卮鹫f:“這才盡了本職一類的事,可以(憑借這個(gè)條件)打一仗。如果作戰(zhàn),請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同去。”到了那一天,魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車,在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說:“現(xiàn)在不行。”等到齊軍三次擊鼓之后。曹劌說:“可以擊鼓進(jìn)軍了。”齊軍大敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說:“還不行。”說完就下了戰(zhàn)車,察看齊軍車輪碾出的痕跡,又登上戰(zhàn)車,扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形,這才說:“可以追擊了?!庇谑亲窊酏R軍。打了勝仗后,魯莊公問他取勝的原因。曹劌回答說:“作戰(zhàn),靠的是士氣。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了,第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正旺盛,所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國,他們的情況是難以推測的,怕他們?cè)谀抢镌O(shè)有伏兵。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了,望見他們的旗幟倒下了,所以下令追擊他們。”五、名著閱讀10.判斷題(正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”)。(1)簡·愛到學(xué)校的第一天認(rèn)識(shí)了好心的譚波兒小姐,并且和她成了好朋友。(_______)(2)私放晁天蓋、潯陽樓題反詩、智取生辰綱、三打祝家莊說的是宋江的故事。(______)(3)“他吃,他喝,他嫖,他賭,他懶,因?yàn)樗麤]了心,他的心被人家摘了去”。“他”是虎妞去世后自暴自棄的祥子。(______)【答案】(1)√(2)×(3)×【解析】【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀。閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容:①作者:姓名、國籍(朝代)、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容:主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。此類題中,主要考查了學(xué)生對(duì)名著作者、主要人物及事件、作品主題的了解。第(2)題錯(cuò)誤,智取生辰綱的是吳用,不是宋江;第(3)題錯(cuò)誤,此句寫祥子由原來拼命拉車任勞任怨變得油滑消極、麻木潦倒、自暴自棄,是小福子的死使他發(fā)生了徹底的變化。六、詩歌鑒賞11.閱讀下面的詩歌,完成下列小題。臨江仙蘇軾夜飲東坡①醒復(fù)醉,歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應(yīng),倚杖聽江聲。長恨此身非我有,何時(shí)忘卻營營②?夜闌風(fēng)靜縠紋平。小舟從此逝,江海寄余生。①東坡:在湖北黃岡縣東。蘇軾謫貶黃州時(shí),友人馬正卿助其墾辟的游息之所,筑雪堂五間。②營營:周旋、忙碌,內(nèi)心躁急之狀,形容為利祿竟逐鉆營。1.上闋畫線句主要運(yùn)用什么表現(xiàn)手法?有怎樣的表達(dá)效果?2.仔細(xì)閱讀下闋詩句,說說表達(dá)了詞人怎樣復(fù)雜的情感?請(qǐng)簡要概括?!敬鸢浮?.反襯(以動(dòng)襯靜,以聲襯靜)。通過寫家童鼻息如雷和作者諦聽江聲,襯托出夜靜人寂的境界,從

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