2023-2024學(xué)年湖南省婁底市雙峰縣七年級(jí)10月月考語(yǔ)文試題（含答案）

2023-2024學(xué)年湖南省婁底市雙峰縣七年級(jí)10月月考語(yǔ)文試題

考生注意：

1.本學(xué)科作業(yè)分試題和答題卡兩部分，考試時(shí)量120分鐘，滿分120分。

2.請(qǐng)將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填在答題卡上。

3.請(qǐng)?jiān)诖鹕ㄉ献鞔?，答在試題上無(wú)效。

一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（30分）

1.下列選項(xiàng)中，依次填入文段空格處亞強(qiáng)的一項(xiàng)是（）

太陽(yáng)下山了，西邊黃隼①的光漸漸消失。涼爽的晚風(fēng)，吹來(lái)怡人的芬芳，拂去人

們的煩悶和燥熱。月光存②臨窗前，灑下一片銀輝。躺在床上③的小孩，在媽媽

悠揚(yáng)的搖籃曲中安然入睡。白天在樹(shù)上④的鳥(niǎo)兒，此時(shí)也安靜了下來(lái)。

A.①ytin②li③翻來(lái)覆去④呼朋引伴

B.①yfin②li③翻來(lái)復(fù)去④呼朋引伴

C.①yfm②li③翻來(lái)復(fù)去④呼朋引伴

D.①yfin②li③翻來(lái)覆去④呼朋引伴

2.下列文字中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用亞睥的一項(xiàng)是（）

教師節(jié)前一天的下午放學(xué)后，同學(xué)們各得若中，把教室裝扮得存樓考展。幾位同

學(xué)還圳學(xué)一羯在黑板上畫出任課老師的漫畫像，真令人不？理喻。

A.各得其所B.花枝招展

C.別出心裁D.不可理喻。

3.下列各句中，級(jí)有病句的一項(xiàng)是（）

A.語(yǔ)文課本為我們打開(kāi)一扇文學(xué)大門，開(kāi)啟了一段學(xué)習(xí)之旅。

B.旅途中，我們會(huì)看到花的熱烈奔放和鳥(niǎo)的婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，聽(tīng)到雨打芭蕉的聲音……

C.由于語(yǔ)文學(xué)習(xí)，使我們流連忘返。

D.你認(rèn)真地閱讀一本書，不僅會(huì)遇見(jiàn)一個(gè)知己，還會(huì)領(lǐng)會(huì)書中的意蘊(yùn)。

4.依次填入文段的空白處的短語(yǔ)，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

世間萬(wàn)事，成長(zhǎng)最美。成長(zhǎng)征途漫漫，未來(lái)可期。o只有這

樣，才能在一次次挑戰(zhàn)與考驗(yàn)中踏平坎坷，到達(dá)成功的目的地。

①因此，我們要不斷為自己賦能。

②成長(zhǎng)路上，風(fēng)景獨(dú)好。

③成長(zhǎng)路上，有風(fēng)雨也是一種常態(tài)。

④我們應(yīng)該在最好的年華里汲取陽(yáng)光和水分。

A.③①②④B.④①②③

C.②④③①D.①③②④

5.古詩(shī)文默寫填空。

(1)公欣然曰：“白雪紛紛何所似？"兄子胡兒曰：“。”

兄女曰：。"《世說(shuō)新語(yǔ)?詠雪》

(2)李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“,

"兩句，借月抒懷，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的懷念和牽掛之情。

(3)曹操《觀滄?！分酗@示了大海驚人力量和宏偉氣象的詩(shī)句是：

，O

(4)馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》中點(diǎn)明主旨，抒寫游子之悲的句子是：

9o

(5)王灣《次北固山下》在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣的詩(shī)

句是：,。

名著閱讀。

【文段一】

6.那白鶴見(jiàn)鳳是鳥(niǎo)王，諸禽不敢妄動(dòng)，刷的一翅，淬下山崖，將身一變，變作

一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。行者認(rèn)得，也就落下翅來(lái)，變作一只餓虎，

剪尾跑蹄，要來(lái)趕獐作食。

文中的“行者”是指，他最讓你難忘的故事情節(jié)是

【文段二】

7.在島上待了十一二天以后，我忽然想到，由于沒(méi)有本子、筆和墨水，我將沒(méi)

法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。為了避免這種情況，我用刀子在一根

大木桿刻了些字，并把它豎在我第一天登岸的地方，上面刻著：“1659年9月

30日，我在這里登岸?！薄?/p>

上面文字記述了魯濱遜流落荒島，為了克服

“"的困難，采取了

_____________________的辦法O

8.語(yǔ)言運(yùn)用

初中生活開(kāi)始了，大部分同學(xué)已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)習(xí)生活，但也有一部分同學(xué)沒(méi)有適應(yīng)。

自習(xí)課上，班長(zhǎng)組織大家認(rèn)真自習(xí)，可幾位同學(xué)卻在大聲講話。語(yǔ)文老師經(jīng)過(guò)教

室旁聽(tīng)見(jiàn)后感嘆道：“鳥(niǎo)兒應(yīng)該飛向藍(lán)天而不應(yīng)該在枝頭賣弄清脆的喉嚨?！?/p>

請(qǐng)你寫出對(duì)老師這句話的理解。

9.完成下面綜合性學(xué)習(xí)題。

2023年7月28日，教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬在成都第31屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)

幕式上的致辭中，引用《論語(yǔ)》經(jīng)典名句：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”體現(xiàn)

了中國(guó)人民廣交天下朋友的美好愿望。為了樹(shù)立正確的交友觀念，你所在班級(jí)開(kāi)

展以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面任務(wù)。

（1）請(qǐng)依據(jù)提示內(nèi)容，將下面這句話壓縮成一句簡(jiǎn)短的話，補(bǔ)全宣傳標(biāo)語(yǔ)。

讀中華經(jīng)典，讓我們知曉禮儀傳承中華文明，交賢明朋友，讓我們互相幫助，共

同成長(zhǎng)。

宣傳標(biāo)語(yǔ)：讀經(jīng)典曉禮儀傳承文明，

（2）請(qǐng)你緊扣活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。

項(xiàng)目一：_______________________________________________________________

項(xiàng)目二：________________________________________________________________

項(xiàng)目三：________________________________________________________________

二、閱讀（40分）

（一）文言類（12分，9-13題）

陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門

外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩眨?/p>

“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則

是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

10.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋正碉的一項(xiàng)是（）

A.陳太丘與友朗行（期待）

B.太丘舍去（前往）

C.尊君在不（同“否”）

D.遠(yuǎn)方入門不顧（顧慮）

11.下列各句中，與“下車引之”中的“之”，意思和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.學(xué)如不及，猶恐失之

B.雖與之俱學(xué)，弗若之矣

C.吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也

D.三到之中，心到最急

12.下列的說(shuō)法，.睥的一項(xiàng)是（）

A.本文出自劉義慶組織編寫的志怪小說(shuō)《世說(shuō)新語(yǔ)》的《方正》篇。

B.文中的“尊君”是對(duì)別人父親的尊稱，“家君”是對(duì)人尊稱自己的父親。

C.選文第一層講的是陳太丘與朋友的故事，第二層講的陳元方與朋友的故事。

D.文中的“慚”“下”“引”等詞，表現(xiàn)了友人的羞愧、后悔及知錯(cuò)就改的品

質(zhì)。

13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。

（1）答曰：“待君久不至，已去。”

（2）友人慚，下車引之。

14.”元方人門不顧”一句有什么作用？

（-）古詩(shī)類（4分，15-16題）

絕句

杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

15.詩(shī)的一、二句描繪了一幅什么樣的景象？

16.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

（三）寫景類（9分，16-L8題）

濟(jì)南的冬天（節(jié)選）

老舍

①設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，

全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境

界？

②小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)兒口兒。這一圈小山在冬天特別可

愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心

吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴模瑵?jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些?/p>

山，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不覺(jué)地想起：“明

天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”就是這

點(diǎn)兒幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望

別的呢！

③最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖兒上頂著一髻兒

白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪

厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件

帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)兒更美

的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽

然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山

太秀氣！

④古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊

的房頂上臥著點(diǎn)兒雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

17.下面對(duì)選文的理解與分析，與原文意思相等病的一項(xiàng)是（）

A.選文冬天的山景，先寫薄雪覆蓋下的山，次寫陽(yáng)光普照下的山，再寫城外遠(yuǎn)

山。

巴選文第②段把濟(jì)南比作“小搖籃”，寫出了濟(jì)南的山不高，表現(xiàn)出其小巧秀

麗。

C.選文第③段的“這是張小水墨畫”，展開(kāi)想象，描繪山景，表達(dá)作者贊美之

情。

D.選文繪山景、描水色，既表現(xiàn)濟(jì)南冬天山水之美，又寄寓對(duì)祖國(guó)河山真摯的

愛(ài)。

18.選文第③段是采用什么順序?qū)懢暗?？這樣寫有什么好處？

19.選文第③段畫線句運(yùn)用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？

（四）敘事類（15分，19-22題）

父親的風(fēng)骨

朱成玉

①父親瘦了一輩子，從來(lái)都沒(méi)有胖過(guò)，像一根立起來(lái)的骨頭。

②母親因糖尿病并發(fā)癥導(dǎo)致眼盲，只好由父親來(lái)照顧，一輩子沒(méi)做過(guò)飯的父親開(kāi)

始學(xué)著做飯。我提出來(lái)接他們?nèi)巧献?，父親不肯，說(shuō)樓上不方便。他讓我們放

心，說(shuō)他可以照顧好母親。父親一輩子都這樣，倔強(qiáng)得很，用母親的話說(shuō)：“那

是一根倔強(qiáng)的老骨頭?！?/p>

③妻子對(duì)我說(shuō)：“有時(shí)候看你爸爸彎腰點(diǎn)爐子半天直不起腰來(lái)，就那么弓著身一

路走進(jìn)屋子。我心里可不得勁了。前半輩子彎腰為兒女，后半輩子彎腰為老伴，

從來(lái)沒(méi)有時(shí)間為自己而活，這是沒(méi)有自己的一輩子??！”

④父親退休前，一直是工廠里的車工，每天彎腰在機(jī)床前，一站就是40多年。

⑤我曾經(jīng)勾著他的脖頸，把他當(dāng)一棵樹(shù)上下攀爬；也曾把他當(dāng)成秋千架，愜意地

晃蕩。那時(shí)候他還年輕，站起來(lái)依舊筆直，可是，歲月卻和萬(wàn)有引力合謀將他壓

彎。

⑥再倔強(qiáng)的骨頭也有彎的時(shí)候。

⑦父親一直瘦著，現(xiàn)在想想，他又怎么能夠胖得起來(lái)呢？從小到大，家里的經(jīng)濟(jì)

條件一直不好，母親身體差，從來(lái)沒(méi)出去工作過(guò)，一家6口人都指望著父親那點(diǎn)

微薄的工資，每月的口糧不到月底就吃沒(méi)了，父親總是托人和糧店的人說(shuō)好話，

提前把下月的糧食透支出來(lái)。在我們這些小“豺狼虎豹”面前，父親怎么能吃得

上一頓飽飯！

⑧這根倔強(qiáng)的骨頭，一直都是硬邦邦的，這大概就是我不喜歡讓他抱的原因吧。

小時(shí)候有一次放學(xué)回家，父親在門口張著樹(shù)叉子一樣的雙臂做擁抱狀，我卻從他

的胳膊底下“嗖”的一下鉆了過(guò)去?！靶⊥冕套?！”父親罵了一句，悻然跟著我

進(jìn)了屋。后來(lái)才知道,那一次，父親在單位得了勞模獎(jiǎng)，那是他表達(dá)快樂(lè)的方式，

可是我卻掃了他的興致。

⑨這還是一根險(xiǎn)象環(huán)生的骨頭。父親這一生做過(guò)太多驚險(xiǎn)的事情，上山砍柴，砍

到了腳背，骨頭都露出來(lái)了，所幸及時(shí)送往醫(yī)院才保住了右腳。還有一次，中指

被車床絞到，皮開(kāi)肉綻，傷口愈合之后，右手的中指就永遠(yuǎn)打不過(guò)彎來(lái)了……

⑩父親手巧，閑眼時(shí)會(huì)做點(diǎn)燈籠賣?？伤吘箷r(shí)間有限，做得不多，都是事先訂

好了的。一個(gè)有錢人出了好多倍的價(jià)錢，要買父親預(yù)訂出去的一只燈籠，父親不

卑不亢地說(shuō)：“人總得講究個(gè)信用，不然這世道怕是要亂了套。”

?那一刻，我覺(jué)得這世間只有一個(gè)詞可以配得上父親，那就是骨頭。

?有一次，父親問(wèn)我對(duì)死亡的看法。我想了想說(shuō)：“人死了，萬(wàn)事皆休，什么都

沒(méi)有了?！备赣H說(shuō)：“也不盡然，你爺爺死后，我從爐膛里還捧回了四捧骨灰，

熱乎乎的，似乎還帶著活著時(shí)的體溫?！?/p>

?聽(tīng)到這些話的時(shí)候，我的內(nèi)心是酸楚的，不敢想象，將來(lái)的某一天，父親離我

而去，這根老骨頭會(huì)變換成多少思念的骨灰。

?如若父親不在了，還有什么可以讓我稱之為骨頭？

?一次，一個(gè)朋友問(wèn)我父親的年齡，我先想到父親是屬蛇的，然后再一點(diǎn)點(diǎn)推算

出他的年齡。為此，我深感愧疚，父親不光把我的年齡，還把我的生日和生辰八

字都記得牢牢的，有人問(wèn)起，他都是脫口而出。

?從那天起，我不光記住了他的年齡，還記住了他的重量和倔強(qiáng)。

（有刪改）

20.選文第③段在文中有什么作用？

21.請(qǐng)從人物描寫的角度，賞析第⑧段畫線句的作用。

22.選文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

23.選文第?段有什么含意？

三、寫作（50分）

根據(jù)下面提供的題目，任選一題，按要求寫一篇文章。

(-)

24.題目：《我慶幸遇見(jiàn)了你》

要求：（1）寫成一篇600字左右的記敘文。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地

名、校名。

（二）

25.《的時(shí)光》（先在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或短語(yǔ)再寫作）

要求：（1）寫成一篇600字左右的記敘文。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地

名、校名。

2023年七年級(jí)（上）作業(yè)（一）

語(yǔ)文參考答案

一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（30分）

1.D【解析】（“暈”讀“yiln”，復(fù)一覆。）

2.C【解析】（A.各得其所：每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。與A項(xiàng)語(yǔ)境不符，應(yīng)用“各

司其職”。B.花枝招展：形容女子打扮得十分艷麗。比喻姿態(tài)優(yōu)美、打扮艷麗。與B項(xiàng)語(yǔ)境

相符?？捎谩肮獠蕣Z目”。D.不可理喻：指不能用常理使那個(gè)人明白。形容蠻橫或固執(zhí)。與D

項(xiàng)語(yǔ)境不符。應(yīng)用“忍俊不禁”。）

3.A【解析】（B.搭配不當(dāng)，“鳥(niǎo)”的前面加“聽(tīng)到”；C.成分殘缺，刪去“由于”或“使”；D.語(yǔ)序

不當(dāng)，“遇見(jiàn)一個(gè)知己”與“領(lǐng)會(huì)書中的意蘊(yùn)”調(diào)換位置。）

4.C【解析】（第②句承前句“成長(zhǎng)征途”，第④句是對(duì)“獨(dú)好”的闡釋，第③句指出“不好”的一

面，這樣就有了第④句的強(qiáng)調(diào)，故選C項(xiàng)。）

（以上4道選擇題均為2分）

5.（1）撒鹽空中差可擬未若柳絮因風(fēng)起

（2）我寄愁心與明月隨君直到夜郎西

（3）秋風(fēng)蕭瑟洪波涌起

（4）夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯

（5）海日生殘夜江春入舊年

（每空1分，共10分，錯(cuò)一處，該項(xiàng)不計(jì)分。）

6.（1）孫悟空三打白骨精（或大戰(zhàn)紅孩兒、真假美猴王、三借芭蕉扇等）（2分）

（2）沒(méi)法估算日子用刀刻字記錄時(shí)間（2分）

7.示例：同學(xué)們應(yīng)該立志認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，為自己拼搏一個(gè)美好的未來(lái)，為祖國(guó)建設(shè)盡最大的

努力；而不是講廢話炫耀自己，影響他人學(xué)習(xí)。（3分）

8.（1）示例：交賢友互幫助共同成長(zhǎng)（2分）

（2）示例：①古今友誼詩(shī)詞錄②名人友誼故事會(huì)③交友之道辯論賽（3分）

二、閱讀（40分）

9.C【解析】（A.期：約定。B.去；離開(kāi)。D.顧：回頭看。）

10.B【解析】（“下車引之”和“雖與之俱學(xué)”中的“之”,代詞，他。A之：代詞，學(xué)習(xí)。C.之:

助詞，取消句子獨(dú)立性，不譯。D.之：助詞，的。）

H.D【解析】（A.《世說(shuō)新語(yǔ)》是志人小說(shuō)；B.“家君”是謙稱自己的父親；C.第二層講的是

陳元方與父親的朋友的故事。）

（以上3道選擇題均為2分。）

12.（1）元方回答道：“我父親等了您很久了，您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開(kāi)了?！保?分）

（2）朋友感到慚愧，下了車想去拉元方的手。（2分）

13.“入門不顧”為動(dòng)作描寫，贊揚(yáng)了元方的“方正”之氣，寫出了元方的天真直率，好惡情感容

易外露的特點(diǎn)，也表現(xiàn)了元方對(duì)不守信用、沒(méi)有禮貌的人的憎惡。（2