《捕蝶者》參考課件4

捕蝶者筱敏評價(jià)

在實(shí)行了市場經(jīng)濟(jì)和消費(fèi)文化盛行的現(xiàn)實(shí)社會中，生活于其中的知識分子憑其縱橫肆意的才情，在各大媒體上嘻笑怒罵，以博得眼球效應(yīng)，而筱敏卻安靜地寫作并堅(jiān)守著精神散文的那么一塊寧謐的凈土，游離于喧囂之外。有人稱她為“精神貴族”，在這個(gè)喧嘩與騷動的社會中，“貴族”其實(shí)并不容易生存。也正因?yàn)槿绱?，筱敏這些純粹的文字才值得我們讀一讀。課前預(yù)習(xí)

任何一篇散文都要借助一定的人和事、通過一系列文學(xué)手段來傳遞作者的一種情感或理性的思考，本文中承載作者情思的載體什么？作者在其中的情感有無變化？請?jiān)谕ㄗx全文的基礎(chǔ)上，用圖表的形式簡要述之。定關(guān)鍵詞生命的美麗與殘酷

定所托物（一）一、情思載體蝴蝶

定所托物（二）二、外性內(nèi)質(zhì)外性（象征）內(nèi)質(zhì)翅膀：七彩斑斕通身：光澤燦爛舞姿：優(yōu)雅飄逸鱗片：鮮亮潔凈美麗精靈美的象征

定所言志（一）一、知人論世

1、作者介紹

2、他人解讀作者介紹筱敏

女，1955年生于廣州，1969年初中肄業(yè)當(dāng)工人，在一個(gè)小山坳的通訊站工作了十二年。面對緘默的星空和呼嘯的松濤，她開始在值班日志的背面寫詩。

1983年調(diào)入廣東作協(xié)文學(xué)院工作。主要是從事詩歌和散文創(chuàng)作。主要的作品有：詩集《米色花》《瓶中般》，散文集《暗啞群山》《理想的荒涼》《悠閑的意義》《女神之名》《風(fēng)中行走》等。他人解讀

《捕蝶者》以精致、哀婉與哲性交融的文字，細(xì)致地描寫了一個(gè)專業(yè)捕蝶者的工作，在對蝴蝶這種美麗的物種的捕殺過程中，讓我們看到了悲傷的美麗和為了保存這美麗所必然承受的無奈的折磨。在對絕世之蝶突然失去生命哀悼的同時(shí)，表現(xiàn)出了作者對捕蝶者為了追求美、榮譽(yù)等外在價(jià)值而扼殺生命的憤激。

定所言志（二）二、所言之志

為絕世之蝶突然失去生命而哀傷，對捕蝶者為了追求美、榮譽(yù)等外在價(jià)值而扼殺生命而憤激。名段品讀（一）一、讀

找出文中讓你感動的文段或者句子，有感情地誦讀，說說它為什么讓你感動？名段品讀（二）二、品（一）

結(jié)合你對課文的誦讀，請梳理課文的結(jié)構(gòu)內(nèi)容和寫作特點(diǎn)。1、結(jié)構(gòu)內(nèi)容：

第一部分(從開頭到42頁“更美麗的”)：作者以細(xì)膩的筆觸描寫了捕蝶者對專業(yè)的癡迷與熱愛。第二部分（從“但若是命運(yùn)垂青于你”——“上天賜予你的會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過你的夢想）：作者詳細(xì)地描繪了捕蝶者在發(fā)現(xiàn)了驚世之蝶后，如何細(xì)致的捕殺過程。第三部分（“那遠(yuǎn)方的詩人來了”——結(jié)尾）：作者以抒情的筆調(diào)引入一位遠(yuǎn)方的詩人，將他作為生命的代言人，與捕蝶者進(jìn)行了一場尖銳的思想對詰。名段品讀（三）二、品（二）

2、寫作特點(diǎn)：A、細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫。例如；描繪捕蝶者在發(fā)現(xiàn)了驚世之蝶之后進(jìn)行細(xì)致的捕殺過程?？此茝娜萜届o的筆觸，淡淡道出了捕蝶者在獵殺蝴蝶過程中的那種滿足和自得的心緒，然而就在這細(xì)節(jié)描述中，則包孕了作者對捕蝶者的殘忍的譴責(zé)，也引動了讀者進(jìn)一步地思考：美的價(jià)值與生命的意義到底哪一個(gè)更重要？B、使用第二人稱的寫法。用第二人稱既可以以客觀的眼光來看待捕蝶者的所作所為，同時(shí)又能深入披露捕蝶者的內(nèi)心世界，展現(xiàn)其思想情感。若換成其他人稱就很難以一種客觀批判的眼光來標(biāo)書捕蝶者的思想行為。問題探究（一）

文中的捕蝶者是一位敬業(yè)的蝴蝶研究專家，一位美的狂熱追求者。為了保存這絕世之蝶的美，他不惜一切代價(jià)，將這種蝶捕捉后制成了被世界所矚目的珍貴的標(biāo)本，“美”留下了，他成功了。然而蝴蝶卻失去了那鮮活的生命。對此你有怎樣的看法？問題探究（二）參考與提示：

全篇文章以第二人稱來寫，沒有一處直接批評。筱敏只是多次描寫蝴蝶在捕蝶者手指下胸腔破裂的聲音，設(shè)置了一個(gè)瘦長詩人要談生與死的問題，而不是美、價(jià)值、聲譽(yù)，來暗示主題。為什么只談生與死，而不談美、價(jià)值、聲譽(yù)？因?yàn)樵谏媲?，這些東西都顯得輕微，這些東西往往成為他人戕殘他者生命的借口。正是這些東西，使人失去了對生命的感受，成為一具不動聲色的劊子手。

生命中有太多東西需要我們?nèi)プ非?，然而，這一切都沒有生命重要。更不能以犧牲他者來成就自己的偉業(yè)。知識并不帶來生命的的尊重，有時(shí)反而成為戕殘的工具。有人說愛是一種傷害，然而我認(rèn)為凡造成傷害的，只是挾持了愛，而非真愛。或許，我們就是那一只蝶；或許我們就是那個(gè)捕蝶者。

作業(yè)布置

請同學(xué)們用一句話概括出你對敬業(yè)的蝴蝶專家獵殺蝴蝶制作標(biāo)本這件事的感悟。以下可供參考：1、對事物的過分關(guān)愛，可能會演變成一種永恒的傷害。2、生命是永恒的，它不會由于死亡而終止