外研版（2021）基礎(chǔ)模塊1 Unit 8 Enjoy the festivals Reading&Writing 教案

外研版（2021）基礎(chǔ)模塊1Unit8EnjoythefestivalsReading&Writing教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容外研版（2021）基礎(chǔ)模塊1Unit8EnjoythefestivalsReading&Writing教案

本節(jié)課主要圍繞Unit8的Reading&Writing部分進(jìn)行教學(xué)，內(nèi)容包括：

1.閱讀理解：學(xué)習(xí)課文《Enjoythefestivals》，了解不同文化背景下的節(jié)日慶?；顒樱缡フQ節(jié)、萬圣節(jié)、春節(jié)等。

2.寫作訓(xùn)練：根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計一篇關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)日的英語短文，要求學(xué)生運用所學(xué)句型和詞匯，描述節(jié)日的來歷、習(xí)俗和意義。

3.語法講解：講解并練習(xí)一般過去時態(tài)的用法，幫助學(xué)生正確描述過去發(fā)生的節(jié)日活動。

4.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)與節(jié)日相關(guān)的詞匯，如festival、celebrate、tradition等。

5.課堂活動：通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀獲取信息、分析和整合文本內(nèi)容的能力，以及運用所學(xué)詞匯和語法知識進(jìn)行書面表達(dá)的能力。

2.文化意識：增進(jìn)學(xué)生對中外節(jié)日的了解，培養(yǎng)跨文化交際意識，提高文化理解和尊重多元文化的能力。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)批判性思維，通過寫作活動提升邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過小組合作和討論，提高合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課面對的學(xué)生為初級中學(xué)一年級學(xué)生，他們具備以下特點：

1.知識層面：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常交流，但對節(jié)日的英語表達(dá)和相關(guān)文化知識較為有限。

2.能力層面：學(xué)生的閱讀理解能力初步形成，能夠理解簡單的故事和說明文，但在分析和總結(jié)文本信息方面還需加強(qiáng)。寫作能力尚處于基礎(chǔ)階段，能夠模仿范文完成簡單的句子和段落。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生對新事物充滿好奇，愿意嘗試和參與各類活動，但注意力有時容易分散，需要教師引導(dǎo)和激發(fā)興趣。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上普遍表現(xiàn)出良好的紀(jì)律性，但部分學(xué)生可能存在課堂參與度不高、學(xué)習(xí)主動性不足的問題。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對節(jié)日話題具有較強(qiáng)的興趣，這有利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。然而，由于缺乏相關(guān)背景知識，學(xué)生在理解和運用節(jié)日相關(guān)詞匯、句型時可能遇到困難，需要教師在課堂上給予適當(dāng)引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備外研版基礎(chǔ)模塊1Unit8Enjoythefestivals的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與節(jié)日主題相關(guān)的圖片、視頻片段，以及英語國家的節(jié)日介紹資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好電腦、投影儀等設(shè)備，用于展示PPT和視頻材料。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組安排一名小組長，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師利用PPT展示不同節(jié)日的圖片，如春節(jié)、圣誕節(jié)、萬圣節(jié)等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這些節(jié)日嗎？它們分別在哪些國家慶祝？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本課主題：“今天我們將學(xué)習(xí)Unit8Enjoythefestivals，了解不同國家的節(jié)日慶?；顒?。”

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文《Enjoythefestivals》，通過問題驅(qū)動法，提出問題：“課文介紹了哪些節(jié)日？每個節(jié)日的慶?；顒佑心男┨厣俊?/p>

-學(xué)生閱讀并回答問題，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)節(jié)日的重要性和慶?；顒拥奶攸c。

-教師通過PPT展示一般過去時態(tài)的用法，并結(jié)合課文中的句子進(jìn)行講解。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-教師設(shè)計填空練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填寫一般過去時態(tài)的句子。

-學(xué)生完成練習(xí)后，教師挑選幾位學(xué)生的答案進(jìn)行展示和點評，指導(dǎo)學(xué)生正確的語法使用。

4.課堂提問與討論（用時10分鐘）

-教師提問：“你們最喜歡的節(jié)日是哪個？為什么？”

-學(xué)生分小組討論，并選代表分享自己的觀點和理由。

-教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己喜歡的節(jié)日，并注意使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和語法。

5.寫作訓(xùn)練（用時5分鐘）

-教師給出一個節(jié)日主題，如“春節(jié)”，要求學(xué)生用英語寫一段關(guān)于該節(jié)日的短文。

-學(xué)生現(xiàn)場寫作，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正語法錯誤和提供寫作建議。

6.總結(jié)與反思（用時5分鐘）

-教師邀請學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，并提問：“你們認(rèn)為學(xué)習(xí)不同國家的節(jié)日有什么意義？”

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)跨文化交流的重要性。

7.課堂小結(jié)（用時2分鐘）

-教師簡潔回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并提醒學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。

8.作業(yè)布置（用時2分鐘）

-教師布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個自己喜歡的節(jié)日，寫一篇英語短文，介紹該節(jié)日的來歷、習(xí)俗和意義。

整個教學(xué)過程注重師生互動，教師通過提問、討論、寫作等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語言能力和文化意識。同時，教師針對學(xué)生的實際情況，適時提供幫助和指導(dǎo)，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠流利地朗讀課文《Enjoythefestivals》，理解并掌握課文中的生詞和短語，如festival、celebrate、tradition等。他們能夠在教師的引導(dǎo)下，運用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的節(jié)日活動，并在寫作訓(xùn)練中正確使用相關(guān)詞匯和句型。

2.文化意識：學(xué)生對中外節(jié)日有了更深入的了解，能夠認(rèn)識到不同文化背景下節(jié)日的慶祝方式和意義。他們能夠尊重并欣賞不同文化的多樣性，增強(qiáng)跨文化交流的意識。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出較強(qiáng)的批判性思維和創(chuàng)新能力。他們能夠結(jié)合個人經(jīng)歷，對節(jié)日主題進(jìn)行深入的思考和表達(dá)，提出新穎的觀點和見解。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂上積極參與小組討論和寫作訓(xùn)練，提高了合作學(xué)習(xí)和自主探究的能力。他們能夠有效地利用課堂資源和教師指導(dǎo)，獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂參與度：學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，愿意主動回答問題和分享個人觀點。他們能夠與同學(xué)和教師進(jìn)行積極的互動，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

6.寫作技能：學(xué)生在寫作訓(xùn)練中，能夠按照教師的指導(dǎo)，撰寫出結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的英語短文。他們能夠運用所學(xué)知識和技能，表達(dá)自己對節(jié)日的理解和感受。

7.語法掌握：學(xué)生對一般過去時態(tài)的用法有了更加清晰的認(rèn)識，能夠在實際語境中正確運用該時態(tài)描述過去的事件。

8.學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情得到了提升，他們能夠更加積極主動地參與到英語學(xué)習(xí)中，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點知識點：

-了解不同國家的節(jié)日及其慶?；顒?。

-掌握一般過去時態(tài)的用法。

-學(xué)習(xí)與節(jié)日相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

②教學(xué)重點詞匯：

-festival、celebrate、tradition、custom、holiday等與節(jié)日相關(guān)的詞匯。

-一般過去時態(tài)的動詞形式，如ate、went、had等。

③教學(xué)重點句子：

-“Theycelebratedthefestivalwithabigparty.”（他們舉辦了一場大型派對慶祝這個節(jié)日。）

-“Wewenttotheparkandhadapicnic.”（我們?nèi)ス珗@野餐了。）

-“Iatealotofdeliciousfood.”（我吃了很多美味的食物。）八、課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下填空練習(xí)：

-Thefestivalisatimefor________and________withfamilyandfriends.

-Peopleusually________and________tocelebratethefestival.

-Duringthefestival,manytraditional________areheld.

答案：

-Thefestivalisatimeforjoyandtogethernesswithfamilyandfriends.

-Peopleusuallydecoratetheirhomesandgivegiftstocelebratethefestival.

-Duringthefestival,manytraditionalactivitiesareheld.

2.用一般過去時態(tài)改寫以下句子：

-Wegototheparkandhaveapicnic.

-TheycelebrateChristmaswithabigparty.

-Shebuysalotofpresentsforherfriends.

答案：

-Wewenttotheparkandhadapicnic.

-TheycelebratedChristmaswithabigparty.

-Sheboughtalotofpresentsforherfriends.

3.根據(jù)課文描述，寫一段關(guān)于你最喜歡的節(jié)日的短文，包括節(jié)日的來歷、慶祝活動和意義。

答案示例：

MyfavoritefestivalistheMid-AutumnFestival.ItiscelebratedinChinaonthe15thdayoftheeighthlunarmonth.Peoplegathertogethertoenjoythefullmoonandeatmooncakes.Thefestivaloriginatedfromtheancientcustomofsacrificingtothemoon.Itsymbolizesunityandhappiness.Forme,itisatimetoappreciatethebeautyofthemoonandspendqualitytimewithmyfamily.

4.翻譯以下句子：

-他們?nèi)绾卧谌f圣節(jié)期間慶祝？

-春節(jié)期間，我們有很多傳統(tǒng)習(xí)俗。

-她在圣誕節(jié)期間收到了很多禮物。

答案：

-HowdotheycelebrateduringHalloween?

-WehavemanytraditionalcustomsduringtheSpringFestival.

-ShereceivedmanygiftsduringtheChristmasseason.

5.根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：

-課文介紹了哪些節(jié)日？

-每個節(jié)日的慶祝活動有什么特色？

-你認(rèn)為學(xué)習(xí)不同國家的節(jié)日有什么意義？

答案：

-ThetextintroducesfestivalssuchasChristmas,Halloween,andtheSpringFestival.

-Eachfestivalhasitsownuniquecelebrationactivities.Forexample,Christmasiscelebratedwithfamilygatheringsandgift-giving,Halloweeninvolvescostumesandtrick-or-treating,andtheSpringFestivalincludesdragonandliondances.

-Learningaboutdifferentcountries'festivalsismeaningfulbecauseithelpsusunderstanddifferentculturesandpromotestoleranceandrespectfordiversity.課堂1.課堂評價：

-提問評價：在課堂互動中，教師通過提問檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，如詢問節(jié)日習(xí)俗、一般過去時態(tài)的運用等。根據(jù)學(xué)生的回答，教師可以即時了解學(xué)生的掌握情況，對學(xué)生的理解不足之處進(jìn)行針對性講解。

-觀察評價：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)，如是否積極參與討論、是否能夠主動提出問題和觀點。這些觀察有助于教師評估學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

-測試評價：在課程結(jié)束時，教師可以通過小測驗或口頭測試的方式，檢查學(xué)生對本節(jié)課重點知識點的掌握情況。測試內(nèi)容可能包括單詞拼寫、句子構(gòu)造和語法應(yīng)用等。

2.作業(yè)評價：

-批改評價：教師認(rèn)真批改學(xué)生的書面作業(yè)，包括課文填空、寫作練習(xí)等。在批改過程中，教師關(guān)注學(xué)生對于節(jié)日主題的理解、一般過去時態(tài)的運用以及詞匯的正確使用