北師大版(2019) 必修第三冊(cè) Unit 9 Learning Lesson 1 Active Learning 教案

北師大版(2019)必修第三冊(cè)Unit9LearningLesson1ActiveLearning教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）北師大版(2019)必修第三冊(cè)Unit9LearningLesson1ActiveLearning教案教材分析北師大版(2019)必修第三冊(cè)Unit9LearningLesson1ActiveLearning教案，本節(jié)課以學(xué)習(xí)為主題，旨在讓學(xué)生了解主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性，掌握主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法和技巧。課文通過生動(dòng)的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)主動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)于知識(shí)吸收和技能提升的關(guān)鍵作用，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)生活緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、自主發(fā)展素養(yǎng)和創(chuàng)新素養(yǎng)。通過分析課文內(nèi)容，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何主動(dòng)獲取和篩選信息，提高信息處理能力。同時(shí)，課程設(shè)計(jì)將鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。此外，通過課堂實(shí)踐和小組合作，學(xué)生將發(fā)展創(chuàng)新思維，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語學(xué)習(xí)策略，了解了一些主動(dòng)學(xué)習(xí)的概念，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等，具備了一定的自我管理能力。

2.學(xué)生對(duì)主動(dòng)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚興趣，愿意嘗試新方法提高學(xué)習(xí)效率。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出不同的能力，如記憶力、理解力、應(yīng)用力等。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好視覺學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺學(xué)習(xí)，還有的偏好動(dòng)手操作。

3.學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，如何有效篩選學(xué)習(xí)資源，如何克服學(xué)習(xí)過程中的挫折感，以及如何適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)方法和策略。這些困難需要教師給予針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。教學(xué)資源-教科書及配套練習(xí)冊(cè)

-多媒體投影儀

-互動(dòng)式白板

-英語學(xué)習(xí)軟件（如聽力訓(xùn)練軟件）

-課程配套網(wǎng)絡(luò)資源（如在線習(xí)題庫(kù)）

-小組討論卡片

-學(xué)習(xí)策略海報(bào)制作材料

-學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)日志本

-教師指導(dǎo)手冊(cè)教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提出問題，如“你們是如何學(xué)習(xí)新知識(shí)的？”來引發(fā)學(xué)生對(duì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的思考。

-回顧舊知：讓學(xué)生回顧之前學(xué)過的學(xué)習(xí)策略，如時(shí)間管理、記憶技巧等，為今天的課程打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹主動(dòng)學(xué)習(xí)的概念，強(qiáng)調(diào)其重要性和優(yōu)勢(shì)。

-舉例說明：通過分享成功案例，如某學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，來說明主動(dòng)學(xué)習(xí)帶來的變化。

-互動(dòng)探究：學(xué)生分組討論，分享自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，討論如何將主動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)中。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制定個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并分享給小組。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生制定計(jì)劃的過程中，教師巡回指導(dǎo)，提供反饋和建議。

4.實(shí)踐應(yīng)用（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)個(gè)人計(jì)劃，選擇一個(gè)科目進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐，可以是做筆記、制作思維導(dǎo)圖或完成練習(xí)題。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的實(shí)踐過程，給予必要的幫助和指導(dǎo)。

5.小組交流（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論實(shí)踐過程中的發(fā)現(xiàn)和問題，分享學(xué)習(xí)心得。

-教師指導(dǎo)：引導(dǎo)討論，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，并總結(jié)討論的要點(diǎn)。

6.總結(jié)反饋（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果，包括主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法、遇到的挑戰(zhàn)和解決策略。

-教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)實(shí)踐。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置與主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)的作業(yè)，如撰寫學(xué)習(xí)日志、制作學(xué)習(xí)海報(bào)等，以鞏固課堂所學(xué)。

8.課堂結(jié)束（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)學(xué)習(xí)在日常學(xué)習(xí)中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和實(shí)踐主動(dòng)學(xué)習(xí)，并期待他們?cè)谙乱淮握n中分享更多的心得體會(huì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《如何高效學(xué)習(xí)》、《學(xué)習(xí)之道》等，這些書籍提供了更多關(guān)于學(xué)習(xí)策略和技巧的深入探討。

-學(xué)術(shù)文章：關(guān)于主動(dòng)學(xué)習(xí)的研究論文，如“ActiveLearninginHigherEducation”等，讓學(xué)生了解主動(dòng)學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)證研究。

-視頻資源：教育頻道或教學(xué)視頻，如“TED演講：如何高效學(xué)習(xí)”等，通過視頻形式生動(dòng)展示主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法和效果。

-在線課程：提供關(guān)于學(xué)習(xí)技巧和策略的在線課程，如“Coursera”上的“LearningHowtoLearn”課程。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，了解不同學(xué)習(xí)策略的原理和應(yīng)用，并嘗試將其應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中。

-建議學(xué)生查閱學(xué)術(shù)文章，增強(qiáng)對(duì)主動(dòng)學(xué)習(xí)理論的理解，并嘗試分析文章中提到的學(xué)習(xí)策略是否適用于自己的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-安排學(xué)生在課堂外觀看相關(guān)視頻，之后在課堂上分享觀看心得，討論視頻中的學(xué)習(xí)技巧如何與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合。

-推薦學(xué)生參加在線課程，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，掌握更多關(guān)于學(xué)習(xí)方法和策略的知識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)他們?cè)谡n程完成后，向同學(xué)分享所學(xué)內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)社區(qū)或論壇，與其他學(xué)習(xí)者交流主動(dòng)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-提議學(xué)生定期反思自己的學(xué)習(xí)過程，記錄下使用主動(dòng)學(xué)習(xí)策略的效果，以及如何調(diào)整策略以提升學(xué)習(xí)效率。

-建議學(xué)生嘗試不同的學(xué)習(xí)工具和技術(shù)，如學(xué)習(xí)應(yīng)用程序、時(shí)間管理工具等，以找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)工作坊或研討會(huì)，這些活動(dòng)通常提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠親身體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)策略和方法。

-提醒學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，要保持批判性思維，評(píng)估所接觸到的資源的質(zhì)量和適用性，確保所學(xué)知識(shí)的準(zhǔn)確性和實(shí)用性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，讓學(xué)生通過小組合作和討論來探索主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，這樣的實(shí)踐增強(qiáng)了學(xué)生的參與感和自主學(xué)習(xí)能力。

2.我引入了真實(shí)的學(xué)習(xí)案例，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，提高了學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

3.通過利用多媒體資源，如視頻和在線工具，我使得課堂更加生動(dòng)，幫助學(xué)生以多種方式吸收知識(shí)。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于小組合作的參與度不高，可能是因?yàn)榉纸M不夠合理或?qū)W生之間的溝通不暢。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，課堂內(nèi)容可能過于抽象，難以理解。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我注意到評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高小組合作的效率，我將更加細(xì)致地考慮分組原則，確保每個(gè)小組成員都能積極參與討論。同時(shí)，我會(huì)提供更多的溝通和協(xié)作工具，幫助學(xué)生更好地交流想法。

2.對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我將增加一些基礎(chǔ)知識(shí)的講解，并使用更具體的例子來幫助他們理解抽象概念。此外，我會(huì)安排額外的輔導(dǎo)時(shí)間，以支持這些學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

3.在評(píng)價(jià)方式上，我將引入更多的評(píng)價(jià)手段，如學(xué)習(xí)日志、自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)定個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)，并根據(jù)這些目標(biāo)進(jìn)行自我監(jiān)控和評(píng)價(jià)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題和參與小組討論的積極性。記錄學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如是否能夠主動(dòng)提出問題、是否能夠有效地與其他同學(xué)交流合作。

2.小組討論成果展示：每個(gè)小組需要在課堂上展示他們的討論成果，包括主動(dòng)學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用和個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)將包括內(nèi)容的完整性、創(chuàng)新性以及小組成員之間的協(xié)作效率。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的隨堂測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)主動(dòng)學(xué)習(xí)概念的理解和應(yīng)用。測(cè)試可能包括選擇題、簡(jiǎn)答題或案例分析題，旨在評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生提交的課后作業(yè)，如學(xué)習(xí)日志、思維導(dǎo)圖或?qū)W習(xí)海報(bào)，以了解學(xué)生對(duì)主動(dòng)學(xué)習(xí)策略的實(shí)際應(yīng)用情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師將提供個(gè)性化的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，如積極參與和良好的合作精神，同時(shí)提出改進(jìn)建議，如如何更有效地提出問題和參與討論。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師將評(píng)價(jià)每個(gè)小組的表現(xiàn)，并提供具體的反饋，包括對(duì)討論內(nèi)容的評(píng)價(jià)、小組合作的效率和成果的創(chuàng)新性。

-在隨堂測(cè)試后，教師會(huì)及時(shí)批改并反饋測(cè)試結(jié)果，幫助學(xué)生理解自己的錯(cuò)誤，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。

-對(duì)于課后作業(yè)，教師將提供詳細(xì)的評(píng)價(jià)和建設(shè)性的反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在主動(dòng)學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-教師還會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困惑和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

-最后，教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，并根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)策略，以提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)①主動(dòng)學(xué)習(xí)的定義與特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：主動(dòng)學(xué)習(xí)的概念、主動(dòng)學(xué)習(xí)的五大特點(diǎn)（如自主性、目標(biāo)性、策略性等）

-重點(diǎn)詞匯：主動(dòng)、自主、策略、反思

②主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法與技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、時(shí)間管理、有效筆記等主動(dòng)學(xué)習(xí)方法

-重點(diǎn)詞匯：預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、時(shí)間管理、筆記、技巧

③主動(dòng)學(xué)習(xí)的應(yīng)用與實(shí)踐

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何將主動(dòng)學(xué)習(xí)應(yīng)用于具體學(xué)科學(xué)習(xí)、如何評(píng)估主動(dòng)學(xué)習(xí)的效果

-重點(diǎn)詞匯：應(yīng)用、學(xué)科、評(píng)估、效果、實(shí)踐課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《學(xué)習(xí)策略的類型與有效運(yùn)用》、《如何提升學(xué)習(xí)效率》等文章，這些材料深入討論了學(xué)習(xí)策略的選擇和運(yùn)用，有助于學(xué)生更好地理解主動(dòng)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)。

-視頻資源：教育類節(jié)目如《開講啦》中關(guān)于學(xué)習(xí)的專題，以及“學(xué)習(xí)方法”相關(guān)的TED演講，這些視頻可以提供不同的視角來理解學(xué)習(xí)方法和技巧。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的書籍和文章，如《學(xué)習(xí)之道》、《如何高效學(xué)習(xí)》等，以加深對(duì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的理解。

-學(xué)生觀看視頻資源后，要求他們撰寫觀后感，總結(jié)視頻中的關(guān)鍵觀點(diǎn)，并思考如何將這些觀點(diǎn)應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中。

-教師推薦學(xué)生在課后嘗試不同的學(xué)習(xí)策略，如制作思維導(dǎo)圖、進(jìn)行時(shí)間管理等，并記錄下自己的體驗(yàn)和效果。