江蘇省如皋市白蒲鎮(zhèn)九年級歷史上冊 第三單元 古代文明的傳播與發(fā)展 第9課 古代科技與思想文化（二）教案 新人教版

江蘇省如皋市白蒲鎮(zhèn)九年級歷史上冊第三單元古代文明的傳播與發(fā)展第9課古代科技與思想文化（二）教案新人教版主備人備課成員教材分析本節(jié)課為人教版九年級歷史上冊第三單元古代文明的傳播與發(fā)展中的第9課古代科技與思想文化（二）。通過學習本節(jié)課，學生需要了解古代科技與思想文化的發(fā)展情況，掌握相關(guān)知識點。

教學目標：

1.知識與技能：了解古代科技與思想文化的主要成就，掌握相關(guān)知識。

2.過程與方法：通過自主學習、合作探討等方式，培養(yǎng)學生的史料分析能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：認識古代科技與思想文化對人類文明發(fā)展的貢獻，樹立正確的價值觀。

教學重點：古代科技與思想文化的主要成就。

教學難點：如何引導學生理解古代科技與思想文化對人類文明發(fā)展的影響。

教學過程：

1.導入：通過問題引導，讓學生思考古代科技與思想文化的重要性。

2.自主學習：學生通過教材自主學習，了解古代科技與思想文化的主要成就。

3.合作探討：學生分組討論，分析古代科技與思想文化對人類文明發(fā)展的影響。

4.史料分析：教師展示相關(guān)史料，引導學生分析古代科技與思想文化的成就。

5.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)古代科技與思想文化的重要性。

6.作業(yè)布置：學生課后完成相關(guān)練習，鞏固所學知識。

教學資源：教材、多媒體課件、史料等。

教學評價：通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、史料分析能力等方面對學生的學習情況進行評價。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的史料實證能力和歷史解釋能力，使其能夠通過分析史料，理解古代科技與思想文化的發(fā)展情況及其對人類文明的貢獻。同時，通過本節(jié)課的學習，使學生形成正確的歷史觀、民族觀和國家觀，增強其民族自豪感和文化自信。此外，通過合作探討，提高學生的溝通協(xié)作能力和問題解決能力。重點難點及解決辦法重點：古代科技與思想文化的主要成就。

難點：如何引導學生理解古代科技與思想文化對人類文明發(fā)展的影響。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，通過多媒體課件展示古代科技與思想文化的成就，引導學生通過直觀的圖片和視頻資料，加深對重點知識的理解和記憶。

2.對于難點內(nèi)容，可以通過設(shè)計合作探討活動，讓學生分組討論古代科技與思想文化對人類文明發(fā)展的影響，引導學生通過小組合作和交流，共同解決問題，提高學生的史料分析和歷史解釋能力。同時，教師可以通過展示相關(guān)史料，引導學生分析古代科技與思想文化的成就，幫助學生突破難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，包括九年級歷史上冊第三單元古代文明的傳播與發(fā)展第9課古代科技與思想文化（二）。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備古代科技發(fā)明如造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)和指南針的相關(guān)圖片和圖表，以及古代思想文化的代表作品如《論語》、《道德經(jīng)》、《一千零一夜》的介紹視頻等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準備古代造紙術(shù)的實驗器材，讓學生親手體驗造紙的過程，增強對古代科技成就的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。可以將教室布置成適合小組討論和實驗操作的環(huán)境，以便于學生進行合作探討和實驗活動。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教學過程中可以正常使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線百科全書、學術(shù)數(shù)據(jù)庫等，以便于教師和學生查閱相關(guān)資料和信息。

6.教學課件：制作精美的教學課件，包括教學內(nèi)容的講解、圖片、圖表、視頻等，以便于教師在課堂上進行講解和展示。

7.作業(yè)布置：準備相關(guān)的練習題目和作業(yè)，以便于學生在課后鞏固所學知識。

8.教學評價工具：準備評價學生學習情況的教學評價工具，如課堂表現(xiàn)記錄表、作業(yè)評價表等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：布置預習任務(wù)，要求學生閱讀教材第9課古代科技與思想文化（二）的內(nèi)容，并查找相關(guān)資料，了解古代科技與思想文化的成就。

學生活動：學生自主閱讀教材，查找資料，了解古代科技與思想文化的成就。

教學方法：自主學習法

教學手段：教材、資料

作用和目的：通過預習，讓學生對古代科技與思想文化有一定的了解，為課堂學習做好鋪墊。

2.課中強化技能

環(huán)節(jié)1：導入新課

教師活動：利用問題引導，讓學生思考古代科技與思想文化的重要性。

學生活動：學生思考并回答問題。

教學方法：問題導入法

教學手段：問題

作用和目的：引起學生對古代科技與思想文化的關(guān)注，激發(fā)學習興趣。

環(huán)節(jié)2：自主學習

教師活動：引導學生通過教材自主學習，了解古代科技與思想文化的主要成就。

學生活動：學生根據(jù)教材內(nèi)容，自主學習古代科技與思想文化的主要成就。

教學方法：自主學習法

教學手段：教材

作用和目的：幫助學生掌握古代科技與思想文化的主要成就。

環(huán)節(jié)3：合作探討

教師活動：組織學生分組討論，分析古代科技與思想文化對人類文明發(fā)展的影響。

學生活動：分組討論，分析古代科技與思想文化對人類文明發(fā)展的影響。

教學方法：合作探討法

教學手段：分組討論

作用和目的：提高學生的溝通協(xié)作能力和問題解決能力，深化對古代科技與思想文化影響的理解。

環(huán)節(jié)4：史料分析

教師活動：展示相關(guān)史料，引導學生分析古代科技與思想文化的成就。

學生活動：學生分析史料，了解古代科技與思想文化的成就。

教學方法：史料分析法

教學手段：史料

作用和目的：培養(yǎng)學生的史料實證能力和歷史解釋能力。

3.課后拓展應用

教師活動：布置課后作業(yè)，要求學生結(jié)合所學內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于古代科技與思想文化的短文。

學生活動：學生結(jié)合所學內(nèi)容，撰寫課后作業(yè)。

教學方法：實踐應用法

教學手段：作業(yè)

作用和目的：鞏固所學知識，提高學生的寫作能力和歷史思維能力。學生學習效果1.知識掌握：學生將能夠準確地掌握古代科技與思想文化的主要成就，包括古代科技發(fā)明如造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)和指南針，以及古代思想文化的代表作品如《論語》、《道德經(jīng)》、《一千零一夜》等。

2.史料實證能力：學生將能夠通過分析史料，理解古代科技與思想文化的發(fā)展情況及其對人類文明的貢獻。他們將學會如何運用史料來驗證歷史事實，并能夠?qū)κ妨线M行合理的分析和解釋。

3.歷史解釋能力：學生將能夠?qū)糯萍寂c思想文化的成就進行合理的解釋，并能夠?qū)⑵浞湃霘v史背景中進行理解和評價。他們將學會如何運用歷史知識來解釋歷史現(xiàn)象和問題。

4.價值觀培養(yǎng)：學生將能夠認識到古代科技與思想文化對人類文明發(fā)展的貢獻，并能夠?qū)ζ溥M行正確的評價。他們將學會尊重和欣賞不同文化，并培養(yǎng)正確的價值觀和民族觀。

5.溝通協(xié)作能力：通過合作探討和史料分析等活動，學生將能夠提高自己的溝通協(xié)作能力。他們將學會如何與他人進行有效的溝通和合作，并能夠共同解決問題。

6.問題解決能力：通過史料分析和課后作業(yè)等活動，學生將能夠提高自己的問題解決能力。他們將學會如何運用所學知識來解決問題，并能夠獨立思考和提出自己的見解。

7.寫作能力：通過課后作業(yè)的撰寫，學生將能夠提高自己的寫作能力。他們將學會如何清晰地表達自己的觀點，并能夠用文字來進行有效的溝通和表達。

8.歷史思維能力：通過本節(jié)課的學習，學生將能夠培養(yǎng)自己的歷史思維能力。他們將學會如何運用歷史知識來分析歷史問題，并能夠?qū)v史事件進行合理的推理和判斷。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應緊扣教學內(nèi)容，突出本節(jié)課的重點和難點，幫助學生理解和記憶古代科技與思想文化的成就。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，能夠引導學生系統(tǒng)的理解和掌握知識。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應簡潔明了，用簡練的文字和符號來表達復雜的知識內(nèi)容，突出重點，準確精煉。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性?？梢赃\用圖表、圖片、顏色等元素，使板書更具吸引力。

5.啟發(fā)性和互動性：板書設(shè)計應具有一定的啟發(fā)性和互動性，鼓勵學生參與課堂討論和思考?？梢酝ㄟ^提問、填空、連線等方式，引導學生主動參與學習過程。

示例：

古代科技與思想文化（二）

科技成就：

-造紙術(shù)

-火藥

-印刷術(shù)

-指南針

思想文化成就：

-儒家思想

-道家思想

-伊斯蘭教文化

-阿拉伯文學教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答、討論發(fā)言等情況，評價學生的專注度和積極性。

2.小組討論成果展示：評價學生在合作探討中的貢獻，包括他們的參與度、合作精神、問題解決能力等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學生對古代科技與思想文化知識的掌握程度，包括記憶、理解和應用能力。

4.課后作業(yè)完成情況：評價學生對課堂所學知識的鞏固情況，以及他們的寫作能力和歷史思維能力。

5.教師評價與反饋：針對學生的整體表現(xiàn)，教師給予及時的反饋和評價，鼓勵學生的優(yōu)點，指出需要改進的地方，并提供具體的指導和幫助。同時，教師應鼓勵學生提出問題，解答他們的疑惑，促進學生的深入學習。

注意：以上評價與反饋應根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整和補充，以確保評價的全面性和準確性。教學反思今天的課讓我有了很多思考。我意識到，讓學生真正理解和掌握古代科技與思想文化的重要性，不僅在于他們能記住多少知識點，更在于他們能從中體會到歷史的深刻性和文化的豐富性。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們對古代科技與思想文化的興趣很濃厚，他們通過自學和查找資料，對課程內(nèi)容有了初步的了解。這為課堂的學習打下了良好的基礎(chǔ)。但我也在想，如何能讓他們的學習更加深入呢？

在課中強化技能環(huán)節(jié)，我試圖通過問題導入、合作探討和史料分析等方式，引導學生深入思考。我發(fā)現(xiàn)，學生們在小組討論中能夠積極發(fā)表自己的觀點，并能從不同角度分析問題。這讓我感到欣慰，因為我