二年級語文下冊 課文5 16 雷雨第1課時教案 新人教版

二年級語文下冊課文516雷雨第1課時教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析二年級語文下冊課文5《雷雨》第1課時教案新人教版

本節(jié)課教材為人教版二年級語文下冊第五課《雷雨》。本課是一篇描繪自然現(xiàn)象的敘事詩，通過形象的描繪和生動的比喻，展現(xiàn)了雷雨季節(jié)的景象，表達(dá)了作者對大自然的敬畏之情。課文內(nèi)容淺顯易懂，語言優(yōu)美，富有節(jié)奏感，適合二年級學(xué)生的認(rèn)知水平。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文，理解課文大意，掌握生字詞，體會作者對大自然的敬畏之情。同時，通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和審美情趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)為生字詞的學(xué)習(xí)和朗讀訓(xùn)練，教學(xué)難點(diǎn)為對課文意境的理解和感受。教學(xué)過程應(yīng)注重學(xué)生的朗讀體驗和情感投入，通過圖片、音頻等多媒體資源，幫助學(xué)生形象地感知課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括四個方面：語言理解與運(yùn)用、審美創(chuàng)造與體驗、文化傳承與理解、思維發(fā)展與提升。

1.語言理解與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生能夠理解并正確運(yùn)用生字詞，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.審美創(chuàng)造與體驗：通過朗讀、討論等方式，讓學(xué)生感受課文中大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和創(chuàng)造能力。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解自然現(xiàn)象，敬畏自然，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.思維發(fā)展與提升：通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、解決問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）生字詞的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的生字詞有“雷”、“雨”、“云”、“風(fēng)”等，要求學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書寫。

（2）課文內(nèi)容的理解：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生能夠理解雷雨季節(jié)的景象和作者對大自然的敬畏之情。

（3）朗讀與表達(dá)：培養(yǎng)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，并能用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）生字詞的學(xué)習(xí)：對于部分生字詞，如“霹靂”、“傾盆”等，學(xué)生可能存在讀音和書寫上的困難。

（2）課文意境的感悟：學(xué)生可能難以理解課文中所描繪的雷雨景象，以及作者對大自然的敬畏之情。

（3）朗讀與表達(dá)：學(xué)生在朗讀時可能存在停頓不當(dāng)、語氣不夠生動等問題，需要教師指導(dǎo)。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀生字詞，可以通過圖片、音頻等多媒體資源，幫助學(xué)生形象地感知課文內(nèi)容。在感悟課文意境方面，可以通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和體會。在朗讀與表達(dá)方面，可以分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實踐中提高朗讀和表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有二年級語文下冊第五課《雷雨》的教材，以便于學(xué)生跟隨教師的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.雷雨天氣的圖片：準(zhǔn)備一些雷雨天氣的圖片，包括閃電、雷聲、雨滴等，以便于學(xué)生在課堂上直觀地觀察和理解雷雨現(xiàn)象。

b.課文朗讀視頻：尋找一些《雷雨》課文的朗讀視頻，讓學(xué)生在課堂上能夠聽到標(biāo)準(zhǔn)的課文朗讀，跟讀并模仿。

c.生字詞卡片：制作生字詞卡片，包括本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯，如“雷”、“雨”、“云”、“風(fēng)”等，方便學(xué)生在課堂上進(jìn)行認(rèn)讀和復(fù)習(xí)。

3.實驗器材：

a.雨滴模擬材料：準(zhǔn)備一些小塑料球或者小水滴，模擬雨滴從天空中落下的情景，讓學(xué)生直觀地感受雨滴的形狀和落下的聲音。

b.雷聲模擬材料：可以使用一些打擊樂器，如小鼓、木魚等，模擬雷聲的敲擊聲，讓學(xué)生在課堂上能夠聽到雷聲。

4.教室布置：

a.分組討論區(qū)：將教室座位進(jìn)行分組，每組圍成一個圓圈或者直線，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

b.實驗操作臺：在教室內(nèi)設(shè)置一個實驗操作臺，擺放好實驗器材，方便學(xué)生進(jìn)行實驗操作和學(xué)習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生在家朗讀課文并圈出生字詞，準(zhǔn)備分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-學(xué)生活動：學(xué)生在家朗讀課文，圈出生字詞，準(zhǔn)備分享學(xué)習(xí)心得。

-教學(xué)方法：預(yù)習(xí)任務(wù)、分享交流。

-教學(xué)手段：課文、生字詞卡片。

-作用和目的：提前熟悉課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

a.生字詞學(xué)習(xí)

-教師活動：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字詞，講解生字詞的含義和用法，舉例說明。

-學(xué)生活動：學(xué)生跟讀生字詞，參與討論生字詞的含義和用法。

-教學(xué)方法：講解、討論。

-教學(xué)手段：生字詞卡片、多媒體資源。

-作用和目的：掌握生字詞，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

b.課文內(nèi)容理解

-教師活動：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感悟課文意境。

-學(xué)生活動：學(xué)生回答問題，參與討論，分享自己的感悟。

-教學(xué)方法：提問、討論。

-教學(xué)手段：課文、多媒體資源。

-作用和目的：理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和創(chuàng)造能力。

c.朗讀與表達(dá)

-教師活動：組織學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，朗讀課文，鼓勵學(xué)生用自己的話表達(dá)課文內(nèi)容。

-學(xué)生活動：分組進(jìn)行角色扮演，朗讀課文，用自己的話表達(dá)課文內(nèi)容。

-教學(xué)方法：分組合作、朗讀表達(dá)。

-教學(xué)手段：課文、多媒體資源。

-作用和目的：提高學(xué)生的朗讀和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于《雷雨》的小作文，發(fā)揮想象，描繪自己見過的雷雨天氣。

-學(xué)生活動：學(xué)生完成課后作業(yè)，寫一篇關(guān)于《雷雨》的小作文。

-教學(xué)方法：寫作練習(xí)。

-教學(xué)手段：課文、生字詞卡片。

-作用和目的：鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

a.科普視頻：尋找一些關(guān)于天氣現(xiàn)象的科普視頻，如《天氣背后的科學(xué)》、《天氣影響生活》等，幫助學(xué)生深入了解天氣現(xiàn)象，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

b.文學(xué)作品：推薦一些與自然現(xiàn)象相關(guān)的文學(xué)作品，如《大自然的秘密》、《雨滴的冒險》等，讓學(xué)生在閱讀中感受自然的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和審美情趣。

c.繪畫作品：欣賞一些與雷雨天氣相關(guān)的繪畫作品，如印象派畫家莫奈的《雷雨》等，讓學(xué)生在欣賞中學(xué)習(xí)藝術(shù)的表現(xiàn)手法，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

2.拓展建議

a.組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察：在天氣允許的情況下，組織學(xué)生走出教室，觀察自然現(xiàn)象，如雨后天空、彩虹等，讓學(xué)生親身體驗，提高學(xué)生的實踐能力。

b.開展小組討論：讓學(xué)生分組討論本節(jié)課所學(xué)的生字詞和課文內(nèi)容，通過合作交流，提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和語言表達(dá)能力。

c.布置研究性學(xué)習(xí)任務(wù)：讓學(xué)生選擇一個自然現(xiàn)象，如臺風(fēng)、干旱等，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，通過查閱資料、實地考察等方式，深入了解自然現(xiàn)象的成因、特點(diǎn)和影響，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和研究能力。

d.舉辦語文主題活動：組織一次以自然現(xiàn)象為主題的語文活動，如詩歌朗誦、作文比賽等，讓學(xué)生在活動中展示自己的才華，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

a.生字詞練習(xí)：要求學(xué)生正確書寫本節(jié)課的生字詞，并能夠熟練運(yùn)用到句子中。

b.課文復(fù)述：要求學(xué)生用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容，重點(diǎn)在于學(xué)生能夠理解和內(nèi)化課文信息。

c.課后閱讀：推薦學(xué)生閱讀一篇與自然現(xiàn)象相關(guān)的文章，并做簡要的閱讀筆記，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和理解能力。

d.觀察日記：要求學(xué)生觀察并記錄一次天氣變化的過程，如雨前、雨中、雨后的不同現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記錄能力。

2.作業(yè)反饋

a.及時批改：教師應(yīng)在學(xué)生提交作業(yè)后及時進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時獲得反饋。

b.具體反饋：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)具體指出學(xué)生的錯誤所在，給出改正的建議，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行修正。

c.鼓勵與指導(dǎo)：在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)積極鼓勵學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時給出針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。

d.定期回顧：教師可以定期回顧學(xué)生的作業(yè)，總結(jié)常見的錯誤類型，針對性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，對于完成質(zhì)量不高或者存在問題的作業(yè)，應(yīng)個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握知識點(diǎn)。同時，教師也可以通過作業(yè)的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保教學(xué)效果。教學(xué)反思今天的課堂整體上還是比較順利的，學(xué)生們對課文內(nèi)容的理解和生字詞的學(xué)習(xí)都掌握得不錯。在課堂上，我注重了學(xué)生的朗讀體驗和情感投入，通過圖片、音頻等多媒體資源，幫助學(xué)生形象地感知課文內(nèi)容。學(xué)生們在朗讀時也能夠投入感情，表達(dá)出對雷雨季節(jié)的敬畏之情。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在生字詞的學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生對于一些生字詞的讀音和書寫還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加耐心地指導(dǎo)學(xué)生，確保他們能夠準(zhǔn)確掌握生字詞。

其次，在課文意境的感悟方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于課文中所描繪的雷雨景象理解和感受還不夠深入。在今后的教學(xué)中，我可以通過更多的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和表達(dá)，如分組討論、角色扮演等，幫助他們更好地理解和感悟課文。

此外，在作業(yè)布置方面，我意識到需要更加注重作業(yè)的反饋和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將更加細(xì)致地批改學(xué)生的作業(yè)，及時給予他們具體的反饋和指導(dǎo)，幫助他們提高。板書設(shè)計①課文標(biāo)題：《雷雨》

②生字詞：雷、雨、云、風(fēng)、霹靂、傾盆、烏云、電閃雷鳴、狂風(fēng)暴雨

③課文內(nèi)容概括：雷雨季節(jié)的景象，大自然的威力，對大自然的敬畏之情

④課文結(jié)構(gòu)：起因（烏云密布）、經(jīng)過（電閃雷鳴、狂風(fēng)暴雨）、結(jié)果（雨過天晴）

⑤課文情感：對大自然的敬畏之情，對生活的熱愛

⑥學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀生字詞，理解課文大意，感悟課文情感，培養(yǎng)朗讀和表達(dá)能力

在設(shè)計板書時，可以采用簡潔的圖形和色彩，將重點(diǎn)知識點(diǎn)、詞、句等清晰地展示給學(xué)生。例如，用云朵形狀的圖案表示起因，用閃電和雨滴的圖案表示經(jīng)過，用太陽的圖案表示結(jié)果。同時，可以通過藝術(shù)性的字體和色彩搭配，讓板書更具趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以用彩色的粉筆書寫生字詞，用不同顏色的筆標(biāo)注課文的結(jié)構(gòu)，用藝術(shù)性的字體書寫學(xué)習(xí)目標(biāo)。典型例題講解1.例題1：請根據(jù)課文內(nèi)容，用正確的拼音寫出“雷”字。

-答案：lei

2.例題2：請用“雷”字組成一個詞語。

-答案：雷聲

3.例題3：請用“雨”字組成一個詞語。

-答案：雨滴

4.例題4：請根據(jù)課文內(nèi)容，用正確的拼音寫出“風(fēng)”字。

-答案：feng

5.例題5：請用“風(fēng)”字組成一個詞語。

-答案：春風(fēng)

6.例題6：請根據(jù)課文內(nèi)容，用正確的拼音寫出“云”字。

-答案：yun

7.例題7：請用“云”字組成一個詞語。

-答案：云朵

8.例題8：請根據(jù)課文內(nèi)容，用正確的拼音寫出“霹靂”這個詞。

-答案：pilie

9.例題9：請用“霹靂”這個詞造一個句子。

-答案：雷電交加，霹靂聲響徹天空。

10.例題10：請根據(jù)課文內(nèi)容，用正確的拼音寫出“傾盆”這個詞。

-答案：qingpen

11.例題11：請用“傾盆”這個詞造一個句子。

-答案：大雨傾盆而下，河水迅速上漲。

12.例題12：請根據(jù)課文內(nèi)容，用正確的拼音寫出“烏云”這個詞。

-答案：wuyun

13.例題13：請用“烏云”這個詞造一個句子。

-答案：烏云密布，天空變得陰沉。

14.例題14：請根據(jù)課文內(nèi)容，用正確的拼音寫出“電閃雷鳴”這個詞。

-答案：dianshanleiming

15.例題15：請用“電閃雷鳴”這個詞造一個句子。

-答案：電閃雷鳴，暴風(fēng)雨即將來臨。

16.例題16：請根據(jù)課文內(nèi)容，用正確的拼音寫出“狂風(fēng)暴雨”這個詞。

-答案：kuangfengbayu

17.例題17：請用“狂風(fēng)暴雨