專題02基礎(chǔ)現(xiàn)代文閱讀古詩文閱讀寫作

專題02基礎(chǔ)+現(xiàn)代文閱讀+古詩文閱讀+寫作（解析版）★黃鶴樓唐·崔顥原文譯文賞析昔人①已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。昔日的仙人已經(jīng)騎鶴飛去了，這里只留下一座空蕩蕩的黃鶴樓。內(nèi)容理解：首聯(lián)扣題，從神話傳說落筆，起筆高遠。詩人先懸想“昔日”仙人費祎乘黃鶴經(jīng)過這里的情景，再從遙遠的古代回到現(xiàn)實中來，寫現(xiàn)在的鶴去樓空?？坍嫵鲈娙藨{欄遠眺，吊古傷今，陷入無限沉思之中的形象。煉字：“空”字寫出了詩人的無限感慨。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠②。黃鶴一飛去再也沒有回來，千百年來只看見飄飄蕩蕩的白云。煉字：緊承上聯(lián)來寫，是上聯(lián)的延伸。兩個“空”字，悵惘之情昭然可見。寫作手法：前兩聯(lián)虛中有實，撫今追昔，寫出詩人對世事變化難以預(yù)料的感慨；以神話傳說起筆，增添了黃鶴樓的神異色彩，大大豐富了詩歌的內(nèi)容。晴川③歷歷④漢陽樹，芳草萋萋⑤鸚鵡洲。晴日里的漢陽原野上的樹木分明，鸚鵡洲上草木茂盛。內(nèi)容理解：轉(zhuǎn)寫登樓所見之明麗之景，詩人也從懷古之思中回到現(xiàn)實中來。寫登高所見，境界闊大，色彩鮮明。畫面描述：在和煦的陽光照耀下，長江對岸的漢陽平野中那一棵棵蔥翠的樹木，清晰可辨；江中的鸚鵡洲上，芳草如茵。語言特點：對仗工整，各用一個疊詞，聲調(diào)鏗鏘，音韻清朗，富于音樂美。日暮鄉(xiāng)關(guān)⑥何處是？煙波江上使人愁。天色已晚，眺望遠方，哪里是（我的）故鄉(xiāng)呢？眼前只見一片霧靄籠罩的江面，給人帶來深深的憂愁。內(nèi)容理解：全詩以一個“愁”字收篇，準確地表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情，以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁。情感：以抒情作結(jié)，由景生情，形象鮮明，詩人憑欄眺望，故鄉(xiāng)卻為暮靄所隔，望不可見而生無限愁思的形象仿佛可見?！菊n下重點注釋】①昔人：指傳說中騎鶴飛去的仙人。②悠悠：飄飄蕩蕩的樣子。③晴川：晴日里的原野。川，平川、原野。④歷歷：分明的樣子。⑤萋萋：草木茂盛的樣子。⑥鄉(xiāng)關(guān)：故鄉(xiāng)?！局髦肌勘驹娒鑼懥嗽娙说桥R黃鶴樓時的所見所感，抒發(fā)了詩人的吊古懷鄉(xiāng)之情。1．下列各句中加點的詞語有錯別字的一項是（）A．我出于對他的尊敬，想不直接動筆，只提一些商灼性的意見。B．對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。C．遺憾的是，人們卻很少從這些書中汲取有益的見解。D．為了這一著，面對技術(shù)封鎖，多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)?！敬鸢浮緼【解析】“商灼”應(yīng)寫作“商酌”。2．下列各句中加點成語運用正確的一項是（）A．“這布是華麗的！精致的！無雙的！”每個人都人云亦云著。每個人都有說不出的快樂。B．接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼，表示他獲得生命的快樂。C．倘若我們?nèi)ベ€錢吃酒，還不是一樣在殫精竭慮？D．有些人有一種錯覺，似乎優(yōu)雅風(fēng)度就是裝聾作啞?！敬鸢浮緽【解析】A．“人云亦云”應(yīng)為“隨聲附和”；C.“殫精竭慮”應(yīng)為“淘神費力”；D.“裝聾作啞”應(yīng)為“矯揉造作”。3．下列句子沒有語病的一項是（）A．能否切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，讓他們快樂成長，是我國中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。B．由于全社會厲行節(jié)約之風(fēng)，對高端餐飲企業(yè)和星級酒店帶來了很大的沖擊。C．春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)，每一個節(jié)日都蘊含著豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。D．為了防止交通事故不再發(fā)生，學(xué)校加強了交通安全教育和管理?！敬鸢浮緾【解析】A．兩面對一面，刪去“是否”；B.缺少主語，去掉“由于”；D.否定不當(dāng)，刪去“防止”或“不”。4．下列標點符號使用正確的一項是（）A．“我……我……我什么時候騙過你？”他問得很突然。我也就隨便反問了一句，“你可是真的沒有騙我？”B．高爾基說，小說是“時代的生活和情緒的歷史?！辫b賞小說要尋味特定時代人物的思考、憎愛和追求。C．《記錢鐘書與〈圍城〉》這本書給我們詳盡地介紹了《圍城》這部膾炙人口的作品是如何創(chuàng)作出來的？D．最近，揚州市房交會上展出了不少新的樓盤：名門一品、攬月豪庭、西湖公館……【答案】D【解析】A．“我也就隨便反問了一句”后用冒號，因為是直接引用；B.間接引用，后引號內(nèi)的句號放在外面；C.句子沒有疑問語氣，句末問號改為句號。5．下列句子中對加點詞的詞性的判斷不正確的一項是（）A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。（形容詞）B．看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。（動詞）C．我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。（名詞）D．不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走。（量詞）【答案】C【解析】“我們”是代詞。（一）防曬，也要注意環(huán)境友好當(dāng)我們在海邊盡情玩耍時，可能意識不到涂抹的防曬霜，會對海洋生態(tài)造成影響。春節(jié)假期，不少朋友去海邊度假，防曬霜成了行囊中的必備品?？墒?，你有沒有想過，防曬霜可能會給海洋生態(tài)帶來傷害？目前市面上的防曬霜大致分為兩種：物理性防曬霜和化學(xué)性防曬霜。物理性防曬霜中主要含有二氧化鈦或者氧化鋅，通過反射陽光起到保護皮膚的作用；化學(xué)性防曬霜含有人工合成有機物，通過吸收和過濾紫外線來降低對皮膚的傷害。兩種防曬霜各有優(yōu)缺點，分別受到不同膚質(zhì)人群的喜愛。化學(xué)性防曬霜中比較常見的防曬劑有羥苯甲酮、甲氧基肉桂酸辛酯，有研究人員在實驗室和數(shù)個熱帶野外地區(qū)發(fā)現(xiàn)，羥苯甲酮可能威脅到海洋生物，尤其是珊瑚的生存。研究表明，由于游客眾多，在一些熱門旅游地，每年有大量防曬霜最終被沖刷到珊瑚礁中。當(dāng)一段時間內(nèi)，某片海域內(nèi)化學(xué)成分產(chǎn)生生物富集作用，珊瑚就會驅(qū)逐共生在它們身上的藻類，也就是產(chǎn)生珊瑚的“白化”現(xiàn)象。如果這一現(xiàn)象持續(xù)下去，珊瑚可能會死亡。為此，已經(jīng)有旅游勝地頒布了官方禁令，禁止游客使用和商店銷售含有羥苯甲酮、甲氧基肉桂酸辛酯等成分的防曬霜。面對強烈的紫外線，防曬工作不能不做，但想要減少防曬霜對海洋生物的傷害，我們可以選用成分更加簡單的物理性防曬霜，或者更多采取帽子、披肩、遮陽傘等“硬防曬”措施，用自己力所能及的實際行動保護海洋生態(tài)。在公眾生態(tài)意識提升的大背景下，對護膚品廠商而言，研發(fā)更加“環(huán)境友好”的防曬產(chǎn)品也許是未來的商機所在。當(dāng)然，防曬霜不是海洋生物的唯一敵人，過度捕撈、水污染等也會破壞海洋生態(tài)。保護海洋，人類還有很長的路要走。1.選文采用了什么說明順序？請簡要分析?！敬鸢浮窟壿嬳樞?；先用“海邊旅游不忘涂抹防曬霜”這一現(xiàn)象引出問題“防曬霜可能會給海洋生態(tài)帶來傷害”，接著分析防曬霜給海洋生態(tài)造成傷害的原因以及應(yīng)對措施，除了官方禁令，且提倡盡可能使用“硬防曬”措施，最后指出“環(huán)境友好”型防曬產(chǎn)品存在商機，保護海洋生態(tài)任重道遠?！窘馕觥拷Y(jié)合本文內(nèi)容分析。文本首先用“海邊旅游不忘涂抹防曬霜”這一現(xiàn)象引出問題“含有羥苯甲酮、甲氧基肉桂酸辛酯等成分的防曬霜?？赡軙o海洋生態(tài)帶來傷害”，接著分析防曬霜給海洋生態(tài)造成傷害的原因以及應(yīng)對措施，除了官方禁令，且提倡盡可能使用“硬防曬”措施，最后指出“環(huán)境友好”型防曬產(chǎn)品存在商機，保護海洋，人類還有很長的路要走。故采用了邏輯順序。2.閱讀選文，回答問題（1）文章使用了分類別這種說明方法，請找出并分析其作用。（2）說說為什么有“旅游勝地”要禁止游客使用和商店銷售含有羥苯甲酮、甲氧基肉桂酸辛酯等成分的防曬霜?！敬鸢浮浚?）第3段：目前市面上的防曬霜大致分為兩種：物理性防曬霜和化學(xué)性防曬霜。運用分類別條理清晰地說明了防曬霜的兩種類型。使讀者一目了然，層次分明。（2）因為在旅游勝地，每年有大量的防曬霜最終被沖刷到珊瑚礁中，而防曬霜中含有的羥苯甲酮可能威脅到海洋生物，尤其是珊瑚的生存，從而破壞海洋生態(tài)?！窘馕觥浚?）結(jié)合“目前市面上的防曬霜大致分為兩種：物理性防曬霜和化學(xué)性防曬霜。物理性防曬霜中主要含有二氧化鈦或者氧化鋅，通過反射陽光起到保護皮膚的作用；化學(xué)性防曬霜含有人工合成有機物，通過吸收和過濾紫外線來降低對皮膚的傷害。兩種防曬霜各有優(yōu)缺點，分別受到不同膚質(zhì)人群的喜愛?！钡贸霾捎昧朔诸悇e的說明方法。運用分類別條理清晰地說明了防曬霜的兩種類型。使讀者一目了然，層次分明。（3）結(jié)合“研究表明，由于游客眾多，在一些熱門旅游地，每年有大量防曬霜最終被沖刷到珊瑚礁中。當(dāng)一段時間內(nèi)，某片海域內(nèi)化學(xué)成分產(chǎn)生生物富集作用，珊瑚就會驅(qū)逐共生在它們身上的藻類，也就是產(chǎn)生珊瑚的‘白化’現(xiàn)象。如果這一現(xiàn)象持續(xù)下去，珊瑚可能會死亡?！备爬ǖ贸觯涸诼糜蝿俚兀磕暧写罅康姆罆袼罱K被沖刷到珊瑚礁中，而防曬霜中含有的羥苯甲酮可能威脅到海洋生物，尤其是珊瑚的生存，從而破壞海洋生態(tài)。（二）黃蜂筑巢周濤①到了霜降的時候，黃蜂陸續(xù)墜落陽臺了。一只又一只，總是不斷地出現(xiàn)。卻又不會大批地同時死亡，有時候掃地，掃帚前面就蠕動著一兩只。②秋日的陽光溫厚無力地照耀著，像攤開四肢時緩緩輸送的血脈。秋的日子將盡，前面似有一堵無力逾越的無形的墻，在秋風(fēng)的驛馬來往傳送急件的時候，擋住了那些沒有辦好移民文件的小生命。③黃蜂的家族里，大部分沒有辦好移往冬天的手續(xù)。在陽臺上，我聽見一個細嗡嗡的聲音說：生活著多么好啊。但是我們，只有一死了。④我聽見了這聲音，不忍把這只蜂掃進塵土和枯葉里，便用掃帚挑起它，輕輕放到窗上，它像一個打秋千的小孩一樣緊緊抓住掃帚尖，然后落在一片寧靜的秋天里。⑤秋天的陽光罩住這個小小生命，仿佛舞臺的燈光罩住一個即將謝幕的芭蕾舞演員，它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身軀，身軀在陽光下異樣地鮮明美麗。⑥那樣的金黃上印著那樣的黑紋，仿佛是出自名家之手的套色版面，那金黃應(yīng)該是晚熟的金皇后玉米顆粒的黃，浸透了陽光的純金之色，而那黑紋斑，卻是無月之夜的濃黑。這兩者套印在它的身上，就是夜與晝、生命與死亡，溫柔和峻厲，無限與短暫。⑦它蠕動，欲飛，顫抖，然后停住，仿佛它已經(jīng)明了生命的期限似的，開始整頓自己，用毛茸茸的兩只小手收拾整理自己的觸須，像呂布撥弄兩根長長的花翎那樣，認真而又驕傲。那是兩根多么漂亮的觸翎啊，它捋著它，一遍又一遍，如同一個清潔的愛美的人兒。⑧小家伙！⑨你原來是如此自愛呢?、饪墒俏覀冊瓉硎窃趺凑J識你的呢？我原來還以為你是個四處尋釁的亡命之徒呢！你的屁股后面總是掛著一支毒箭，隨時準備刺向仇敵，我以為你是好斗的。黃蜂尾上針么，我至今記得童年捅馬蜂窩時，幾只毛茸茸的小爪子緊緊摳住鼻子上的毛孔，然后狠狠一刺，……至今鼻子還大著。?黃蜂就是馬蜂，春天時竟在陽臺的墻縫里筑了巢，嗡嗡營營，不時地有起飛和返航，小小陽臺一下成了熱鬧的空軍基地，給一家人造成威脅，知果要想毀掉這個基地和里面的眾多“殲擊機”也很容易，晚上用一團泥巴糊住墻縫，就全數(shù)“悶”死在里面了。但是……何苦呢，畢竟是一些沒有攻擊過人的小生命，即便是黃蜂，也不忍去荼毒無辜，“到了秋天它們自己就完了。”我說。?從春天到夏天，它們天天從我們的頭頂、臉前飛來掠去，人無傷害之心，蜂子也決不主動攻擊，連誤會也沒發(fā)生。相安無事之下，我忽然發(fā)現(xiàn)了這些小家伙是非常有靈性，非常善解人意的，它們仿佛看得見你的心里沒有存著歹意。?后來，我越看越覺出它們的可愛、團結(jié)、忙碌，甚至把觀察它們的活動當(dāng)做了我每天的樂趣。金色蜂群仿佛是陽光鋒芒變幻孵化而出的生命，連同那嗡嗡的聲音也像是夏日陽光的聲音呢……這些一粒一粒的、飛翔的小光芒?。?再后來，就是寒露、霜降了。?它們掙扎在季節(jié)的墻邊，墜落在時限的海關(guān)前，無限珍惜，異常溫柔。它們當(dāng)中沒有一個使用過上天配發(fā)給自己的箭。我聽見這些陸續(xù)墜落陽臺的小生命說：生活著多好啊，但是我們，只有一死了。?明日立冬。明年請務(wù)必再來聚會呵，小家伙！1.文中兩次詳細地寫黃蜂走向死亡時的“舉動”，表達了作者不同的情感。閱讀文章，填寫表格。黃蜂的舉動作者的情感第一次憐惜（不忍、同情）第二次整理觸須【答案】緊抓住掃帚尖欣賞、贊美【解析】本題考查對文章內(nèi)容與感情的梳理能力。根據(jù)“它像一個打秋千的小孩一樣緊緊抓住掃帚尖”一句，可得出第一空的答案：緊抓住掃帚尖；再根據(jù)作者描寫黃蜂捋須的相關(guān)內(nèi)容，可以看出作者對黃蜂的欣賞贊美。2.細細品味文中第⑤段畫線句子，簡要賞析其表達效果。秋天的陽光罩住這個小小生命，仿佛舞臺的燈光罩住一個即將謝幕的芭蕾舞演員，它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身軀，身軀在陽光下異樣地鮮明美麗。【答案】這里使用比喻的修辭，把馬蜂比作芭蕾舞演員，生動地描繪了它的身形和狀態(tài)，充分表現(xiàn)了作者對即將逝去的馬蜂的憐愛、同情及不舍之情。【解析】這個句子將“黃蜂”比作“謝幕的芭蕾舞演員”，運用比喻的修辭，為讀者形象地勾畫出黃蜂的形象，并以陽光陪襯，讓我們看到它的從容、優(yōu)雅，表現(xiàn)出作者對它們深深的喜愛與贊美之情。3.“生活著多好啊，但是我們，只有一死了”，在文中反復(fù)出現(xiàn)，其作用是什么？請簡要分析?！敬鸢浮克俏恼碌木€索，又是文章表達的主旨所在。它在文中反復(fù)出現(xiàn)，既是文章敘事線索的需要，又是作者在不斷地強調(diào)自己的感情——歌頌生活的美好，呼喚人們珍惜身邊的一切美好，不要去嘆息那些沒必要的傷悲?！窘馕觥勘绢}考查對文章內(nèi)容的理解與分析能力。這個句子在文中反復(fù)出現(xiàn)兩次，第一次在文章第③段，交代這個季節(jié)是黃蜂死亡的時間，表現(xiàn)了黃蜂在死前對生的眷戀。第二次在文章的第?段，再次強調(diào)黃蜂對生的眷戀，同時結(jié)合作者對自己一家與黃蜂和平相處的描述，可以看出黃蜂的善良與勤勞，它們雖然對生無比的眷戀，卻又能平靜的面對死亡。這樣首尾呼應(yīng)，將作者的情感推向高潮，更能引起讀者的共鳴。4.結(jié)合文章內(nèi)容，請談?wù)勀銖闹蝎@得了怎樣的感悟。【答案】示例：作者是一個熱愛生活，善于發(fā)現(xiàn)生活美的人；作者是一個包容于人，善良有愛心的人。我們不要感嘆時光的流逝，人生的寒冬等等不如意，我們應(yīng)該用享受生活美好的態(tài)度，過好每一天，做好每一事?！窘馕觥看祟}為開放題，從不同的角度能得到不同的啟示或感悟。比如從黃蜂短暫的生命與對生的眷戀，啟示我們要珍愛生命，把握有限的生命；從我們一家與窗下的黃蜂和平相處，可以得出人與自然萬物應(yīng)和諧相處。啟示感悟與文本內(nèi)容相關(guān)即可。登城劉敞雨映寒空半有無，重樓閑上倚城隅。淺深山色高低樹，一片江南水墨圖。1．“雨映寒空半有無”中的“映”和“半有無”寫出了雨的什么特點？【答案】雨的透明而又細如絲，若有若無，給人以清冷之感?！窘馕觥勘绢}考查了對詩歌語句的理解能力，需要我們在了解詩歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答。一個“映”字，十分貼切地抓住了自然景物的特征。如果是春日微雨，它彌漫一片，有如云霧，那是不可能與天空相“映”的；而初夏煙雨，無邊無際，將遠處的一切都裹了起來，就更談不上與天空相“映”了。只有在秋天，這“無點亦無聲”的仿佛透明的雨絲，才具備這個特點?！鞍胗袩o”是說空中細雨絲絲，若有若無。2．三、四句運用_______________手法，展現(xiàn)了一幅雨映寒空、山深樹幽的江南畫卷，流露出作者__________________________________的心情?！敬鸢浮堪酌栊淖园查e極度愉悅【解析】此題考查鑒賞詩歌的語言和表達技巧的能力。解答此題，要抓住兩點，首先，要充分利用注釋，注釋給我們提供了詩人的寫作背景，其次，要抓住關(guān)鍵詞語。在文學(xué)創(chuàng)作上，“白描”作為一種表現(xiàn)方法，是指用最簡練的筆墨，不加渲染，描畫出鮮明生動的形象。三、四句運用白描手法，描繪出一幅江南水墨圖，它空靈清逸，是以前作者從未欣賞過的美，表現(xiàn)了作者的愜意與愉悅。我的青春不寂寞不知道從什么時候起我長大了，永遠的告別了那個雙手握滿了忘憂草的童年，我揮手與我的童年生活告別，就這樣在向往和懵懂中踏上了新的征程，我的青春紀念冊也隨之翻開了新的一頁?！}記在青春的行程中，有時陽光燦爛，有時風(fēng)雨交加，但我前進的步伐不會因風(fēng)雨而停止，我前進的旋律不會被困難所阻撓，即使希望落空，依然會有堅定的夢想，即使天空一片陰霾，我也會留下燦爛的笑容，因為我堅信“陽光總在風(fēng)雨后”。噢！青春是一條不悔的路，走過去就不能再回首青春是一本耐讀的書，它可以填滿歡樂，也可以寫下孤獨，于是，我在它的扉頁上寫下了“永不放棄！”我很小的時候就愛上看書，那時的我最喜歡看童話。在童話世界里，有隨風(fēng)吟唱的精靈，有安靜美麗的花仙子，有靜謐浪漫的秘密花園，還有長著