西藏自治區(qū)昌都市2021-2022學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試題

西藏自治區(qū)昌都市2021-2022學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語文試題

一、單選題（16分）

1.（2分）下列句子中加點(diǎn)字的注音有盤藻的一項(xiàng)是（）

A.名人盤（qiang）詞奪理，叫作雄辯，凡人就是魚（jiao）辯了。

B.到處呈現(xiàn)一片衰（shuai）草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載（zai）途的寒冬。

C.只有我急得要哭，母親卻竭（jie）力的囑咐我，說萬不能裝模（mo）作樣，怕又招外祖母生氣。

D.它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的猗（shou）獵點(diǎn)和小洲I,向每個(gè)沙灘（ta

n）低語。

2.（2分）下列各項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都消聲匿跡。

B.當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇地寂靜，以至使人感到對(duì)她十分陌生了。

C.淡黑的起伏的連山，仿佛是涌躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。

D.這樣看來，花香鳥語，草長(zhǎng)鷹飛，都是大自然的語言。

3.（2分）下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.過了一會(huì)兒，汽車突然漸漸地放慢了速度。

B.由于革命潮流的沖擊和進(jìn)步思想的影響，使他形成了初步的民主主義思想。

C.他的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。

D.通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，我們學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。

4.（2分）下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.張校長(zhǎng)不辭辛勞，士廟方廟去看望生病在家休養(yǎng)的楊老師。

B.媽媽列舉了許多因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子，宿童心良地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處。

C.如果掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事率方存的學(xué)習(xí)效果。

D.老張一輩子都勤勤息息地工作著。

5.（2分）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.就在我十一、二歲時(shí)候的這一年，這日期也看看等到了。

B.除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層啊？

C.伴著我們的除了李老五的敘家常，便是一把腰刀、一具燈籠。

D.雙喜說，“那就是有名的鐵頭老生，能連翻八十四個(gè)筋斗”，他日里親自數(shù)過的。

6.（2分）下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.《桃花源記》一文中的“世外桃源”成為了理想社會(huì)的代名詞。

B.《送杜少府之任蜀州》的作者是唐代詩(shī)人王勃。

C.《社戲》的作者是魯迅，原名周樹人，字豫才，是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。

D.說、記、銘、表、序都是古代常見的文體，其中“說”是臣下給皇帝的奏章。

7.（2分）依次填入下面橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（）

我們年紀(jì)都相仿，論起行輩來，______至少是叔子，有幾個(gè)還是太公，他們合村都同姓，

是本家。我們是朋友，偶爾吵鬧起來，打了太公，一村的老老少少，也決沒有一個(gè)會(huì)

想出“犯上”這兩個(gè)字來，他們也百分之九十九不識(shí)字。

A.可...卻....由于....因?yàn)?...如果....而

B.但……卻……因?yàn)椤欢词埂?/p>

C.但……卻……由于……然而……即使……可

D.可……但……因?yàn)椤捎凇虼恕?/p>

8.（2分）填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，;。淡黑的起伏的連

山，,，但我還以為船慢。

①月色便朦朧在這水氣里

②仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的

③夾雜在水氣中撲面的吹來

④都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去

A.①②③④B.②①③④C.③④①②D.③①②④

二、填空題（8分）

9.（3分）英國(guó)哲學(xué)家培根曾經(jīng)說過：“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才”請(qǐng)你向同學(xué)推薦《朝花夕

拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》中的一部，寫出書名、作者及推薦的理由。

（1）書名：_____________

（2）作者：_________

（3）人物：___________

（4）推薦理由：（從作品內(nèi)容、主題思想、寫作手法、人物形象等任意選取一點(diǎn)作推薦）

10.（5分）默寫。

（1）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中詮釋了詩(shī)人舍己為人的詩(shī)句是：，吾廬獨(dú)破受凍死亦

足。

（2）浮云游子意，0（李白《送友人》）

（3）,只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）

（4）《石壕吏》中表明老婦被抓走的詩(shī)句是：,獨(dú)與老翁別。

（5）曲徑通幽處，o（常建《題破山寺后禪院》）

三、文言文閱讀（12分）

11.（12分）閱讀下面文章，回答問題。

【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十

步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種

作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髻，并怡然自樂。

（節(jié)選自《桃花源記》）

【乙】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯

有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏

于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大

同。

（選自《禮記?禮運(yùn)》）

（1）解釋下面加點(diǎn)的詞語。（4分）

①屋舍觸舞____________

②許后交通___________

③不獨(dú)字其子___________________

④貨熊其棄于地也

（2）翻譯下面句子。（4分）

①黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。

②選賢與能，講信修睦。

（3）理解文意，用原文語句填空。

①陶淵明在《桃花源詩(shī)》中有“桑竹垂馀蔭，菽稷（糧食作物）隨時(shí)藝（種植）”的詩(shī)句，【甲】文中

描述的田園景象與之類似的句子是：=（2分）

②孟子有句名言“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼"，【乙】文中與之異曲同工的句子

是：o

（4）陶淵明描繪的“世外桃源”藝術(shù)地再現(xiàn)了“大同”社會(huì)的生活風(fēng)貌，因此二者有許多相似的地

方。請(qǐng)參照示例，從兩段選文中再找出一例，說說它們的相似之處。示例：從“阡陌交通，雞犬相

聞”可以看出“桃源”中社會(huì)環(huán)境和平安寧，這就是“大同”社會(huì)中的“盜竊亂賊而不作”。（2分）

四、古詩(shī)詞鑒賞（6分）

12.（6分）閱讀下面文本，完成下列各題。

賣炭翁（唐：白居易）

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中

食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門

外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)

將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

（1）“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”運(yùn)用了什么描寫手法，刻畫了老翁怎樣的形象？（3分）

（2）整首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。（3分）

五、現(xiàn)代文閱讀（28分）

13.（13分）閱讀選文，完成文后下列各題。

棉花糖

周波

那年，老家的炊煙像云朵一樣悠悠地飄著。

晌午，父親拖著一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。這日頭！父親心里一陣嘀咕。

“回來了？”母親把毛巾遞給父親。

“嗯，先喝口水?！备赣H走到水缸邊，用勺滿滿地盛了一碗涼水，咕嚕一聲灌進(jìn)肚里。

我那時(shí)年齡小，每天屋里屋外跑。父親背著一大摞農(nóng)具進(jìn)院門時(shí)，我每次比母親跑得快。

“丫頭，又看我喝水？”父親滴著汗珠朝我笑。

“甜嗎？爹。"我兩手搭著缸沿咯咯地笑彎著頭。

“甜，很甜，像吃棉花糖?！钡中?。

于是那天起我記住了棉花糖的滋味，做夢(mèng)也想吃棉花糖。后來我上學(xué)了，看到學(xué)校的門口有流動(dòng)的

商販賣好看的棉花團(tuán)一樣的東西。同學(xué)們說那是棉花糖。棉花糖？我禁不住誘惑，用零碎的硬幣買了一

小團(tuán)吃。真的很甜，還帶著香味。

回家的路上，我一直想著父親陶醉的樣子。父親說缸里的水是棉花糖味，這是真的嗎？難道是棉花

糖化了變的？

我急切地穿過窄窄的田填，我沒見到父親行走的身影，卻看見母親提著竹竿沿著河塘在追趕鴨群。

我打開家門，扔下書包就躥到院里的水缸邊。我個(gè)子矮，踮著腳看不到水的影子。我端來一把椅子

站上去，才終于看見那一汪被父親快喝光了的棉花糖水。

“你不要命了？"母親不知啥時(shí)候進(jìn)來的，見我的頭隱沒在缸里，大叫起來。

我后來對(duì)母親說：“沒有您一聲叫，我也許就掉不進(jìn)缸里去，也不會(huì)明白缸里的水根本不是棉花糖

的味?！?/p>

父親驚慌地把我濕漉漉從缸里拎了出來，嘴里咕嚕嚕地想說什么。然后我看見父親舀了一瓢水喝，

父親那會(huì)兒喝水的樣子一點(diǎn)也不好看。當(dāng)然我不敢問缸里的水甜不甜，因?yàn)槲乙呀?jīng)知道水不是棉花糖味

的。

驚魂未定的母親給我換干衣服后去了堂屋，我根本沒想到她會(huì)去找那根趕鴨的竹竿來打我。

“你這是作啥？放下！"父親扔了水瓢吼道。

“今天不打她一下，明天還會(huì)掉進(jìn)缸去?！蹦赣H氣著說。

我受了太大的驚嚇，在兩個(gè)水缸縫隙里躲藏。

“出來！”父親朝我喊。我從缸縫里看見父親的臉鐵青，筋脈一根根在顫抖。

“不出來我要砸缸了！”父親嗓門特別大。

我只好出來，我想父親一定不會(huì)打我，因?yàn)樗麖膩頉]打過我，剛才還阻止了我母親的竹竿。但我很

快感到不妙了，父親的眼睛轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去顯然是在尋找打我的家伙。

果然父親在堆滿農(nóng)具的墻角一頓亂翻，第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前，把我嚇得半

死。第二次他換成扁擔(dān)又走到我跟前，我哭著求饒。第三次他拿起一頂草帽，我破涕為笑。然而父親還

是沒打下來。而這時(shí)讓我驚奇的是父親蹲在地上拼命地在拔一根草。拔草作啥？我呆呆地看著父親。

“站好了！”父親站起身命令我。

我很聽話，畢恭畢敬地站著。

隨著一陣風(fēng)吹過頸部，父親說懲罰結(jié)束。原來父親用那根草在我臉上打了一下。我用手摸了摸自己

的臉。有點(diǎn)癢。

晚上，父親來到我床頭邊，問：“丫頭，疼嗎？”

我大哭起來，緊緊地抱住了父親。

“小孩子不能喝生水，要得病的。”父親微笑著對(duì)我說。

“今天我買了棉花糖吃，爹不是說缸里的水和棉花糖一個(gè)味嗎？"我傷心地說。

“爹騙你的?！备赣H愣愣地看著我。

父親走的那年我正讀大學(xué)。有一天，我接到加急電報(bào)，告知父親病危的消息，我連夜乘火車趕回老

家。

父親一直等著我，在病床上他老淚縱橫地捏緊著我的手?？筛赣H的手冰冷。

“爹…….這輩子…….只打過你……一次?！备赣H喘著氣說。

“您……一次……也沒打過?！蔽腋袆?dòng)得泣不成聲。

母親在一邊默默地流著淚。

“爹，還記得這個(gè)嗎？我把它帶回來了?！蔽覐臅锶〕鲆粋€(gè)小布包，一層層地打開。

“一根草？”周圍的人全驚訝萬分。

我把那根草輕輕地放到父親的手心上，然后我把自己的手放上去，再把父親的五指合起來……

選自《微型小說選刊》2008年第6期）

（1）本文描寫了一位慈愛的父親，主要通過哪些事情來表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)略概述。（3分）

（2）水缸里的涼水明明不甜，父親為什么要說“甜，很甜，像吃棉花糖?！?？（2分）

（3）“父親的臉鐵青，筋脈一根根在顫抖”表現(xiàn)了父親當(dāng)時(shí)怎樣的心情？（2分）

（4）在父親尋找打“我”的家伙的過程中，“我”的神情隨之發(fā)生了哪些變化？（用文中的詞語回答）

（4分）

（5）請(qǐng)說說文中“一根草”的特殊含義。（2分）

14.（15分）閱讀下面文本，完成下列各題。

臺(tái)風(fēng)的功與過

①臺(tái)風(fēng)是發(fā)生在熱帶或副熱帶洋面上急速旋轉(zhuǎn)的熱帶氣旋，它像在流動(dòng)江河中前進(jìn)的渦旋一樣，一

邊繞自己的中心急速旋轉(zhuǎn)，一邊隨周圍大氣向前移動(dòng)。由于臺(tái)風(fēng)帶來的狂風(fēng)和暴雨常常會(huì)造成人類重大

的生命或財(cái)產(chǎn)損失，因此，人們提起臺(tái)風(fēng)總是望而生畏。然而多數(shù)人并不了解，如果沒有臺(tái)風(fēng)，人類可

能會(huì)遇到巨大的生存危機(jī)?？陀^地說，臺(tái)風(fēng)有過亦有功，而且臺(tái)風(fēng)的功甚至大于過。我國(guó)東南沿海地區(qū)

民間流傳的“臺(tái)風(fēng)來了怕臺(tái)風(fēng)，臺(tái)風(fēng)不來想臺(tái)風(fēng)”，正是對(duì)臺(tái)風(fēng)的客觀評(píng)價(jià)。

②盛夏時(shí)節(jié)，我國(guó)由于受副熱帶高壓控制，常嚴(yán)重干旱，造成大片農(nóng)作物干枯，這時(shí)人們會(huì)盼望臺(tái)

風(fēng)帶來降水。臺(tái)風(fēng)降水是我國(guó)東南沿海地區(qū)夏季降水的主要來源，根據(jù)統(tǒng)計(jì)，這些地方每年7月一9月有

59%—76%的降水是臺(tái)風(fēng)帶來的；而包括我國(guó)在內(nèi)的東南亞各國(guó)和美國(guó)，臺(tái)風(fēng)降雨量占這些地區(qū)總降雨量

的四分之一以上，對(duì)改善上述地區(qū)的淡水供應(yīng)和生態(tài)環(huán)境都有十分重要的意義。未來，由于受氣候變化

的影響，自然降水將越來越少，而臺(tái)風(fēng)帶來的暴雨性降水和豐富的風(fēng)能資源量所占比重將增大。

③臺(tái)風(fēng)可調(diào)節(jié)地球溫度，維持全球熱量平衡。臺(tái)風(fēng)最高時(shí)速可達(dá)200千米以上，巨大能量的流動(dòng)在直

接給人類造成災(zāi)難的同時(shí)，也使地球保持著熱量平衡。眾所周知，靠近赤道的熱帶、亞熱帶地區(qū)受日照

時(shí)間最長(zhǎng)，氣候也最為炎熱。臺(tái)風(fēng)發(fā)展和維持的主要能量來源是水汽凝結(jié)釋放出的潛熱能，其水汽主要

來自低緯度的熱帶洋面;隨著臺(tái)風(fēng)從熱帶向中高緯度地區(qū)的移行，由其攜帶的大量熱量和水汽即從熱帶

輸送至中高緯度地區(qū)，它給酷暑難熬的人們帶來了清涼。如果沒有臺(tái)風(fēng)，就會(huì)造成熱帶地區(qū)的氣候更加

炎熱，寒帶地區(qū)則正好相反。

④臺(tái)風(fēng)一方面通過緩解高溫酷暑，節(jié)約了因防暑降溫支出的生活用水和用電量，緩解了電力的緊張

程度；另一方面也使大、中、小型水庫(kù)蓄滿水，使水力發(fā)電機(jī)組正常運(yùn)轉(zhuǎn)，從而節(jié)約了大量原煤；而且

臺(tái)風(fēng)登陸時(shí)陸地下墊面會(huì)迅速削弱其風(fēng)速，因此風(fēng)害也被大大減輕，甚至不再成害而可以被人們用于風(fēng)

力發(fā)電。

⑤臺(tái)風(fēng)過后海洋表面溫度明顯下降，其原因是臺(tái)風(fēng)中心的低氣壓、近海面的巨大風(fēng)力和強(qiáng)烈的氣流

旋轉(zhuǎn)迫使海浪劇烈運(yùn)動(dòng)、海水上翻。由于海水上翻，海洋底部的浮游生物和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)被卷上來，魚餌

增多，自然有利于魚群生長(zhǎng)。

⑥除了上面提到的這些益處外，臺(tái)風(fēng)的氣壓會(huì)引發(fā)地面上無法察覺的“慢地震”，使地殼中的能量

逐漸釋放，避免產(chǎn)生大型地震。慢地震是以數(shù)小時(shí)到一兩天的時(shí)間，用溫和的斷層滑動(dòng)方式，釋放地底

能量，與一般地震在數(shù)秒、數(shù)分鐘間產(chǎn)生劇烈的震動(dòng)方式完全不同。2009年6月，英國(guó)《自然》雜志上刊

發(fā)了我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)一個(gè)研究團(tuán)隊(duì)的論文，該文首次將地震與臺(tái)風(fēng)這兩種不同的自然災(zāi)害聯(lián)系起來，表明

臺(tái)風(fēng)與慢地震具有相關(guān)性，且臺(tái)風(fēng)發(fā)生其實(shí)有助于減輕地震帶來的損害。文中數(shù)據(jù)表明，每年侵襲臺(tái)灣

的臺(tái)風(fēng)在地震活動(dòng)上扮演了壓力閥的角色，會(huì)引發(fā)長(zhǎng)時(shí)間而緩慢釋放能量的慢地震，這或許反而讓臺(tái)灣

免于受到可能造成摧毀性災(zāi)難的大地震的侵襲。

（選自《百科知識(shí)》，有刪改）

（1）下列說法符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）

A.海浪的劇烈運(yùn)動(dòng)、海水的上翻都是由臺(tái)風(fēng)中心的低氣壓、近海面的巨大風(fēng)力和強(qiáng)烈的氣流旋轉(zhuǎn)所造

成的。

B.慢地震是一種用溫和的斷層滑動(dòng)方式來逐漸釋放地底能量的地震，有助于減少臺(tái)風(fēng)給人類帶來的生

命財(cái)產(chǎn)損失。

C.我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)免受可能造成摧毀性災(zāi)難的大地震的侵襲，是因?yàn)槊磕昵忠u臺(tái)灣的臺(tái)風(fēng)在地震活動(dòng)上

扮演了壓力閥的角色。

D.臺(tái)風(fēng)的出現(xiàn)有助于人類節(jié)約大量的煤炭資源，又能對(duì)人類的農(nóng)業(yè)、漁業(yè)等方面產(chǎn)生有益的影響。如

果沒有臺(tái)風(fēng)，人類可能會(huì)遇到巨大的生存危機(jī)。

（2）文章第②一⑥段重點(diǎn)分析了臺(tái)風(fēng)的哪些“功”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

（3）第③段畫線句中的“主要”一詞能否去掉？為什么？（3分）

（4）第①段畫線句運(yùn)用了哪種說明方法？運(yùn)用這種說明方法有什么作用？（3分）

（5）本文運(yùn)用了怎樣的說明順序？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

六、寫作（50分）

15.（50分）作文。

聰明是一種生存的能力，它多數(shù)是得益于一種遺傳；而智慧是一種生存的境界，它更多的是后天的

一種修為。聰明靠耳朵、靠眼睛，所謂耳聰目明；而智慧靠心靈，即所謂慧由心生。圍繞“聰明與智

慧”這一話題給出了兩個(gè)作文題目，請(qǐng)任選一個(gè)，寫一篇作文。

（1）請(qǐng)以“那次，我真聰明”為題，寫一篇記敘文，講述在現(xiàn)實(shí)生活中，我們做了哪些聰明的事

情，被父母、老師、同學(xué)等人夸贊過。

要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地

名。

（2）請(qǐng)以“有一種智慧叫”為題，寫一篇記敘文，講述在我們成長(zhǎng)過程中，我

們獲得的某種智慧。

要求：①在橫線上填寫合適的內(nèi)容（堅(jiān)持、包容、沉默、放棄……），把題目補(bǔ)充完整，然后作文。

②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。

③600字左右。

④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

參考答案

一、單選題(16分)

1.C；2.B；3.D；4.A；5.C；6.D；7.B；8.D；

二、填空題(8分)

9.《朝花夕拾》；魯迅；藤野先生；10.何時(shí)眼前突兀見此屋；落日故人情；零落成

泥碾作塵；天明登前途；禪房花木深；

三、文言文閱讀(12分)

11.整齊的樣子；田間小路；把……當(dāng)作自己的孩子撫養(yǎng)；憎惡；有良田、美池、桑竹之屬；

不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子；

四、古詩(shī)詞鑒賞(6分)

12.(1)運(yùn)用外貌描寫，刻畫出賣炭翁悲苦的形象。

(2)全詩(shī)通過對(duì)“宮市”的無情揭露，表達(dá)了對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。如“翩翩”一詞，本意是形

容輕快的樣子，這里表現(xiàn)了宮使得意忘形、驕橫無理的樣子，與賣炭翁為生活操勞的凄慘形象形成了鮮

明的對(duì)比，揭露了唐代“宮市”的罪惡。；

五、現(xiàn)代文閱讀(28分)

13.(1)①當(dāng)我好奇地問父親喝涼水的味道時(shí)，父親笑著哄我說是甜的；②當(dāng)我掉進(jìn)水缸后，父

親對(duì)我的懲罰僅僅是用一根草在我的臉上拂過，而且過后還怕我疼；③當(dāng)父親病危里，他還叨念著“

打“我的那件事。

(2)口渴時(shí)喝涼水也甜；逗女兒開心；女兒的親熱舉止和可愛神情讓父親從心底感到甜蜜。

(3)又氣又急

(4)嚇得半死--哭著求饒-破涕為笑-呆呆地看著

(5)蘊(yùn)含著濃濃的父愛。；

14.(1)D

(2)①帶來降水。②調(diào)節(jié)地球溫度，維持全球熱量平衡。③節(jié)約生活用水用電，緩解電力緊張程度

o④節(jié)約原煤，用風(fēng)力發(fā)電。⑤有利于魚群生長(zhǎng)。⑥避免產(chǎn)生大型地震。

(3)不能去掉?！爸饕币馑际恰敖^大部分”，表明“水汽絕大部分來自低緯度的熱帶洋面”；如果去掉

,則成了“全部”來自低緯度的熱帶洋面，不符合事實(shí)?！爸饕斌w現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

(4)打比方。用“江河中的渦旋”來比喻“臺(tái)風(fēng)”，生動(dòng)形象地說明了臺(tái)風(fēng)的形狀。

(5)邏輯順序。

六、寫作(50分)

15.那次，我真聰明

使人發(fā)光的不是珠寶，而是心靈深處的聰明智慧，擁有了聰明智慧就有了解決問題的辦法。

記得去年，爺爺給我買了一身十分美麗的衣服，在玩耍的時(shí)候，不小心被樹枝劃了一個(gè)大洞。我

趕緊跑回家中，把衣服給了奶奶，奶奶二話沒說，帶上了老花鏡，拿起針和線，小心翼翼地好像在

做科學(xué)研究。我正在看電視，我猛地一回頭發(fā)現(xiàn)奶奶沒有縫衣服而是趴在地上，樣子十分滑稽。我

走到奶奶身邊小聲說：“我讓你縫衣服，你怎么開始研究地板了?！澳棠陶f：“你不幫我找針，卻在幸

災(zāi)樂禍?！蔽覍?duì)奶奶說：“原來是這事，真是張飛吃豆芽小意思?！?/p>

我趴在地上，仔細(xì)尋找，發(fā)現(xiàn)地上沒有，我也像奶奶一樣一點(diǎn)一點(diǎn)的摸索，我感覺自己不是研究

地板而是在擦地板