六年級上冊綜合實踐活動教學設計- 豐富多彩的民間藝術｜教科版

六年級上冊綜合實踐活動教學設計-豐富多彩的民間藝術｜教科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析“六年級上冊綜合實踐活動教學設計-豐富多彩的民間藝術｜教科版”本章節(jié)旨在讓學生了解我國豐富多彩的民間藝術，培養(yǎng)學生對民間文化的興趣和熱愛，提高學生的文化素養(yǎng)。教材通過圖片、文字等形式，介紹了剪紙、泥塑、風箏、刺繡等民間藝術形式，以及與之相關的歷史背景、制作工藝等，旨在激發(fā)學生的探究欲望，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的審美情趣、文化理解與傳承能力。通過探索民間藝術的豐富內涵，學生將提升對美的感知與鑒賞能力，增強對傳統(tǒng)藝術的認知與尊重。同時，通過實踐活動，學生將鍛煉動手操作和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)合作意識和社會責任感，進而形成對民族文化的自豪感和傳承意識。三、教學難點與重點1.教學重點

①理解民間藝術的概念及其在我國傳統(tǒng)文化中的地位和作用。

②掌握課本中提到的幾種民間藝術的基本制作方法和技巧。

③培養(yǎng)學生對民間藝術的欣賞能力和創(chuàng)新意識。

2.教學難點

①如何引導學生深入理解民間藝術的深層文化內涵，并將其與現(xiàn)代生活聯(lián)系起來。

②在實踐操作中，如何指導學生掌握復雜的制作工藝，如剪紙的折疊與剪刻技巧，刺繡的針法等。

③如何激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵他們在傳統(tǒng)基礎上進行創(chuàng)新設計，使民間藝術得到新的發(fā)展。四、教學資源1.軟硬件資源

-多媒體投影儀

-電腦

-剪刀、彩紙、繡線、泥塑材料等手工制作工具

-民間藝術品實物或模型

2.課程平臺

-學校網(wǎng)絡教學平臺

-教師自建課程網(wǎng)站

3.信息化資源

-民間藝術圖片庫

-民間藝術視頻資料

-相關電子書籍

4.教學手段

-小組討論

-實踐操作

-互動問答

-角色扮演五、教學流程1.導入新課（5分鐘）

詳細內容：通過展示一組精美的民間藝術品圖片，如剪紙、泥塑等，激發(fā)學生的好奇心和興趣。同時，提出問題：“你們知道這些是什么嗎？它們有什么特別之處？”引導學生思考民間藝術的魅力和價值，為引入新課主題“豐富多彩的民間藝術”做好鋪墊。

2.新課講授（15分鐘）

詳細內容：

-介紹民間藝術的概念，包括剪紙、泥塑、風箏、刺繡等藝術形式的起源、發(fā)展以及它們在民間生活中的作用。

-通過多媒體展示各種民間藝術品的制作過程，讓學生了解這些藝術的基本制作方法和技巧。

-分析民間藝術的特點，如色彩鮮艷、形象生動、寓意深刻等，并舉例說明這些特點在具體藝術品中的體現(xiàn)。

3.實踐活動（15分鐘）

詳細內容：

-分發(fā)剪紙、泥塑等材料，指導學生分組進行簡單的民間藝術創(chuàng)作，如剪制簡單的窗花、制作小泥人等。

-在實踐過程中，引導學生觀察、討論和交流，如何運用所學的制作方法，以及如何創(chuàng)新設計。

-教師巡回指導，針對學生的操作過程給予個別化的指導和建議，確保學生掌握基本技巧。

4.學生小組討論（5分鐘）

詳細內容舉例回答：

-討論民間藝術在現(xiàn)代社會的作用和意義，學生可能回答：“民間藝術是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它們可以增進人們對傳統(tǒng)文化的了解和認同?！?/p>

-探討如何將民間藝術與現(xiàn)代生活相結合，學生可能提出：“我們可以在現(xiàn)代家居裝飾中使用民間藝術元素，如將剪紙作為窗戶的裝飾。”

-分析民間藝術中的創(chuàng)新與傳承，學生可能說：“在保持傳統(tǒng)制作工藝的基礎上，我們可以嘗試使用現(xiàn)代材料和技術，使民間藝術更加符合現(xiàn)代審美?！?/p>

5.總結回顧（5分鐘）

詳細內容：回顧本節(jié)課所學內容，強調民間藝術的重要性，以及學生在實踐活動中所展現(xiàn)的創(chuàng)新精神和動手能力。總結民間藝術的基本制作方法和技巧，并鼓勵學生在課后繼續(xù)探索和創(chuàng)作，將所學應用于實際生活中。同時，指出本節(jié)課的重難點，如民間藝術的文化內涵、制作工藝的掌握以及創(chuàng)新設計等，并強調這些內容的重要性。六、知識點梳理一、民間藝術概述

1.民間藝術的定義：民間藝術是指廣大人民群眾在長期的生產(chǎn)生活實踐中，創(chuàng)造并傳承的藝術形式。

2.民間藝術的特點：具有鮮明的民族特色、地域特色和時代特色，反映了人民群眾的生活習俗、思想觀念和審美追求。

3.民間藝術的分類：包括剪紙、泥塑、風箏、刺繡、年畫、皮影、民間舞蹈、民間音樂等多種形式。

二、剪紙藝術

1.剪紙的起源與發(fā)展：剪紙起源于我國漢代，經(jīng)過唐宋時期的繁榮，逐漸形成了獨特的藝術風格。

2.剪紙的制作方法：主要包括折疊、剪刻、描繪等技巧。

3.剪紙的題材與寓意：剪紙作品通常以吉祥、喜慶、美好寓意為主題，如福、祿、壽、喜、梅、蘭、竹、菊等。

三、泥塑藝術

1.泥塑的起源與發(fā)展：泥塑起源于新石器時代，歷經(jīng)演變，形成了獨特的民間藝術形式。

2.泥塑的制作方法：主要包括捏、塑、刻、畫等技巧。

3.泥塑的題材與特點：泥塑作品以人物、動物、神話故事等為主題，具有形象生動、色彩鮮艷、寓意深刻等特點。

四、風箏藝術

1.風箏的起源與發(fā)展：風箏起源于我國春秋時期，經(jīng)過歷代傳承，形成了獨特的民間藝術形式。

2.風箏的制作方法：主要包括框架制作、糊紙、繪畫等技巧。

3.風箏的題材與寓意：風箏作品通常以吉祥、喜慶、美好寓意為主題，如龍、鳳、蝙蝠、魚等。

五、刺繡藝術

1.刺繡的起源與發(fā)展：刺繡起源于遠古時期，經(jīng)過唐宋時期的繁榮，逐漸形成了獨特的藝術風格。

2.刺繡的制作方法：主要包括針法、線色、圖案設計等技巧。

3.刺繡的題材與特點：刺繡作品以人物、動物、植物、風景等為主題，具有色彩豐富、線條流暢、寓意深刻等特點。

六、民間藝術的價值與傳承

1.民間藝術的價值：民間藝術是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有很高的歷史價值、文化價值和審美價值。

2.民間藝術的傳承：加強民間藝術的傳承與保護，培養(yǎng)新一代民間藝術家，推動民間藝術的發(fā)展與創(chuàng)新。

七、民間藝術與現(xiàn)代生活

1.民間藝術在現(xiàn)代社會的作用：豐富人民群眾的精神文化生活，提升民族自豪感，促進文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

2.民間藝術與現(xiàn)代生活的結合：將民間藝術元素融入現(xiàn)代家居、服飾、禮品等，創(chuàng)新民間藝術表現(xiàn)形式。

3.民間藝術在現(xiàn)代社會的發(fā)展：加強民間藝術的宣傳與推廣，提高人民群眾的藝術素養(yǎng)，促進民間藝術的繁榮與發(fā)展。七、板書設計1.民間藝術概述

①民間藝術的定義

②民間藝術的特點

③民間藝術的分類

2.剪紙藝術

①剪紙的起源與發(fā)展

②剪紙的制作方法

③剪紙的題材與寓意

3.泥塑藝術

①泥塑的起源與發(fā)展

②泥塑的制作方法

③泥塑的題材與特點

4.風箏藝術

①風箏的起源與發(fā)展

②風箏的制作方法

③風箏的題材與寓意

5.刺繡藝術

①刺繡的起源與發(fā)展

②刺繡的制作方法

③刺繡的題材與特點

6.民間藝術的價值與傳承

①民間藝術的價值

②民間藝術的傳承

③民間藝術與現(xiàn)代生活的結合

7.民間藝術在現(xiàn)代生活中的發(fā)展

①民間藝術在現(xiàn)代社會的作用

②民間藝術與現(xiàn)代生活的結合

③民間藝術在現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了豐富多彩的民間藝術，了解了民間藝術的概念、特點以及分類。通過剪紙、泥塑、風箏、刺繡等藝術形式的講解，我們深入了解了這些藝術的基本制作方法和技巧，以及它們所蘊含的豐富文化內涵。同時，我們也探討了民間藝術的價值與傳承，以及如何在現(xiàn)代生活中融入民間藝術元素。

當堂檢測：

一、填空題

1.民間藝術是指廣大人民群眾在長期的生產(chǎn)生活實踐中，創(chuàng)造并傳承的______。

2.剪紙的制作方法主要包括______、______、______等技巧。

3.泥塑作品以______、______、______等為主題，具有形象生動、色彩鮮艷、寓意深刻等特點。

二、選擇題

1.以下哪個不是民間藝術的分類？（）

A.剪紙

B.泥塑

C.油畫

D.刺繡

2.以下哪個不是風箏制作的主要步驟？（）

A.框架制作

B.糊紙

C.繪畫

D.燒烤

三、簡答題

1.簡述民間藝術的特點。

2.簡述剪紙藝術的價值與傳承。

四、實踐題

1.請用剪紙的基本技巧，制作一個簡單的