人教版七年級上冊第五單元 環(huán)球之旅(-)-亞洲之聲《蠟燭舞》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版七年級上冊第五單元環(huán)球之旅(—)——亞洲之聲《蠟燭舞》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《蠟燭舞》，是人教版七年級上冊第五單元“環(huán)球之旅(一)”——亞洲之聲的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解和欣賞亞洲民間舞蹈《蠟燭舞》的風(fēng)格特點(diǎn)和舞蹈表現(xiàn)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的舞蹈知識和動(dòng)作要領(lǐng)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解亞洲舞蹈的獨(dú)特魅力，拓展學(xué)生的舞蹈欣賞能力和文化視野。教材中提到的《蠟燭舞》源自亞洲民間，具有濃郁的地方特色，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解教材中關(guān)于亞洲舞蹈的介紹。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對亞洲舞蹈文化的認(rèn)識與欣賞能力。

2.提升學(xué)生通過舞蹈表達(dá)情感、理解文化的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和創(chuàng)新能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對象為七年級學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)具備了一定的舞蹈基礎(chǔ)，能夠理解和模仿基本的舞蹈動(dòng)作。在能力方面，學(xué)生的模仿能力較強(qiáng)，但創(chuàng)新意識和表現(xiàn)力尚待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有好奇心和探索精神，對新鮮事物充滿興趣。

然而，學(xué)生的行為習(xí)慣方面存在一定問題，如注意力容易分散，課堂參與度不高。這些習(xí)慣可能會影響到他們對《蠟燭舞》的學(xué)習(xí)和理解。此外，部分學(xué)生對舞蹈學(xué)習(xí)的熱情不高，可能需要通過激發(fā)興趣和培養(yǎng)情感來提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，通過多樣化的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，幫助他們更好地理解和掌握《蠟燭舞》的特點(diǎn)和技巧。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教室、音響設(shè)備、舞蹈教室

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、舞蹈視頻資料

-教學(xué)手段：分組討論、示范教學(xué)、互動(dòng)游戲教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段《蠟燭舞》的短視頻，讓學(xué)生直觀感受舞蹈的魅力，并提出問題：“你們覺得這段舞蹈美在哪里？它來自哪個(gè)地區(qū)？”

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的舞蹈元素，如舞姿、節(jié)奏等，為學(xué)習(xí)《蠟燭舞》打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹《蠟燭舞》的起源、特點(diǎn)及動(dòng)作要領(lǐng)，包括舞蹈中的手勢、步伐和身體語言。

-舉例說明：通過展示《蠟燭舞》的典型動(dòng)作，解釋舞蹈中每個(gè)動(dòng)作的象征意義和文化內(nèi)涵。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組嘗試模仿視頻中的舞蹈動(dòng)作，討論如何更好地表達(dá)舞蹈的情感。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，分組練習(xí)《蠟燭舞》的動(dòng)作，嘗試獨(dú)立完成一個(gè)小段的舞蹈。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作，提供個(gè)別化的反饋和建議。

4.展示交流（約10分鐘）

-學(xué)生展示：每組學(xué)生展示自己練習(xí)的舞蹈，其他學(xué)生觀看并進(jìn)行評價(jià)。

-交流反饋：教師引導(dǎo)學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)心得，分享舞蹈學(xué)習(xí)的體驗(yàn)和感受。

5.總結(jié)提升（約5分鐘）

-教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《蠟燭舞》的文化價(jià)值和舞蹈技巧。

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的舞蹈練習(xí)作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和探索。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-文化拓展：向?qū)W生介紹其他亞洲舞蹈，拓展學(xué)生的舞蹈文化知識。

-創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的舞蹈動(dòng)作，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐中。知識點(diǎn)梳理1.亞洲舞蹈文化概述

-亞洲舞蹈的種類與分布

-亞洲舞蹈的特點(diǎn)與風(fēng)格

2.《蠟燭舞》的起源與背景

-舞蹈的起源地與文化背景

-舞蹈的歷史發(fā)展與傳承

3.《蠟燭舞》的動(dòng)作要領(lǐng)

-手勢與步伐的基本動(dòng)作

-舞蹈中的身體語言與表情

4.《蠟燭舞》的音樂特點(diǎn)

-音樂的節(jié)奏與旋律

-音樂與舞蹈的配合

5.舞蹈的情感表達(dá)

-舞蹈中的情感傳達(dá)

-舞蹈與觀眾的情感互動(dòng)

6.舞蹈的服飾與道具

-服飾的設(shè)計(jì)與象征意義

-道具的使用與功能

7.舞蹈的排練與表演技巧

-排練的方法與步驟

-表演時(shí)的注意事項(xiàng)與技巧

8.舞蹈的學(xué)習(xí)與欣賞

-學(xué)習(xí)舞蹈的方法與策略

-欣賞舞蹈的角度與標(biāo)準(zhǔn)

9.亞洲舞蹈與其他舞蹈的比較

-亞洲舞蹈與其他地區(qū)舞蹈的異同

-亞洲舞蹈的獨(dú)特性

10.舞蹈文化的傳承與創(chuàng)新

-傳統(tǒng)舞蹈的傳承方式

-舞蹈創(chuàng)新的途徑與意義

本節(jié)課的知識點(diǎn)涵蓋了《蠟燭舞》的各個(gè)方面，從文化背景到具體動(dòng)作，從音樂特點(diǎn)到情感表達(dá)，再到服飾道具和排練表演技巧，以及舞蹈的學(xué)習(xí)欣賞和與其他舞蹈的比較。通過這些知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠全面了解和掌握《蠟燭舞》的特點(diǎn)與技巧，培養(yǎng)對亞洲舞蹈文化的認(rèn)識和欣賞能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.亞洲舞蹈文化概述

①亞洲舞蹈種類與分布：了解亞洲各地區(qū)的舞蹈類型及其地域特色。

②亞洲舞蹈特點(diǎn)與風(fēng)格：掌握亞洲舞蹈的共性特征，如服飾、音樂、動(dòng)作等。

③亞洲舞蹈文化背景：理解舞蹈與當(dāng)?shù)匚幕v史、宗教的關(guān)聯(lián)。

2.《蠟燭舞》的起源與背景

①舞蹈起源地與文化背景：介紹《蠟燭舞》的起源地及與之相關(guān)的文化習(xí)俗。

②舞蹈歷史發(fā)展與傳承：探討《蠟燭舞》的傳承歷程及其在當(dāng)代的影響。

3.《蠟燭舞》的動(dòng)作要領(lǐng)

①手勢與步伐基本動(dòng)作：學(xué)習(xí)舞蹈中的基本手勢、步伐及其組合。

②舞蹈身體語言與表情：理解舞蹈中身體動(dòng)作和表情的象征意義。

4.《蠟燭舞》的音樂特點(diǎn)

①音樂節(jié)奏與旋律：分析舞蹈音樂的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。

②音樂與舞蹈配合：掌握音樂與舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)與配合。

5.舞蹈的情感表達(dá)

①情感傳達(dá)方式：學(xué)習(xí)舞蹈中情感的表達(dá)方式，如動(dòng)作幅度、力度等。

②觀眾情感互動(dòng)：探討舞蹈表演者與觀眾之間的情感交流。

6.舞蹈的服飾與道具

①服飾設(shè)計(jì)與象征意義：了解舞蹈服飾的設(shè)計(jì)風(fēng)格及其象征意義。

②道具使用與功能：掌握舞蹈中道具的使用方法和功能。

7.舞蹈的排練與表演技巧

①排練方法與步驟：學(xué)習(xí)舞蹈排練的有效方法和步驟。

②表演注意事項(xiàng)與技巧：掌握舞蹈表演時(shí)的關(guān)鍵技巧和注意事項(xiàng)。

8.舞蹈的學(xué)習(xí)與欣賞

①學(xué)習(xí)方法與策略：探討學(xué)習(xí)舞蹈的有效方法和策略。

②欣賞角度與標(biāo)準(zhǔn)：了解欣賞舞蹈的不同角度和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

9.亞洲舞蹈與其他舞蹈的比較

①異同點(diǎn)分析：對比亞洲舞蹈與其他地區(qū)舞蹈的異同。

②亞洲舞蹈獨(dú)特性：強(qiáng)調(diào)亞洲舞蹈的獨(dú)特風(fēng)格和文化內(nèi)涵。

10.舞蹈文化的傳承與創(chuàng)新

①傳統(tǒng)傳承方式：介紹傳統(tǒng)舞蹈文化的傳承方式。

②創(chuàng)新途徑與意義：探討舞蹈文化創(chuàng)新的途徑及其在當(dāng)代的意義。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，利用多媒體教學(xué)手段，使學(xué)生更直觀地感受舞蹈的魅力。

2.采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生在模擬的舞蹈環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和自我表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律有時(shí)難以維持，學(xué)生注意力容易分散。

2.教學(xué)組織方面，分組練習(xí)時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，互動(dòng)性有待加強(qiáng)。

3.教學(xué)評價(jià)方面，評價(jià)方式較為單一，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對課堂紀(jì)律問題，我將采取更嚴(yán)格的管理措施，如設(shè)置明確的課堂規(guī)則，對違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P，同時(shí)給予表現(xiàn)良好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)全體學(xué)生的積極性。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我會調(diào)整分組練習(xí)的方式，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中，通過設(shè)置不同的角色和任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會展示自己的能力。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我將采用多元化的評價(jià)方式，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、舞蹈技能、創(chuàng)作能力等多方面進(jìn)行綜合評價(jià)，以更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《亞洲舞蹈文化手冊》，深入了解亞洲各地區(qū)的舞蹈文化和歷史背景。

-視頻資源：《蠟燭舞》表演視頻，觀察不同表演者的動(dòng)作細(xì)節(jié)和情感表達(dá)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：搜索亞洲舞蹈的相關(guān)圖片和資料，對比不同舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀《亞洲舞蹈文化手冊》，選擇自己感興趣的舞蹈進(jìn)行深入研究，并撰寫簡短的讀后感或研究報(bào)告。

-觀看《蠟燭舞》表演視頻，分析視頻中舞蹈動(dòng)作的技巧和情感傳達(dá)，嘗試模仿并練習(xí)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，收集不同亞洲舞蹈的圖片和資料，制作一份舞蹈風(fēng)格特點(diǎn)的對比報(bào)告。

-教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括推薦閱讀材料、解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，以及提供舞蹈練習(xí)的反饋和建議。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了《蠟燭舞》這一亞洲之聲的舞蹈。通過觀看視頻和老師的講解，我們了解了《蠟燭舞》的起源、特點(diǎn)、動(dòng)作要領(lǐng)以及與之相關(guān)的文化背景。我們探討了舞蹈中的手勢、步伐、身體語言和表情，以及音樂與舞蹈的配合。此外，我們還討論了舞蹈的情感表達(dá)、服飾與道具的使用，以及排練與表演的技巧。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測。

1.請簡要描述《蠟燭舞》的起源地和文化背景。