【新教材-大單元】統(tǒng)編版語文一上《語文園地三》公開課一等獎創(chuàng)新教案 +

【新教材-大單元】統(tǒng)編版語文一上《語文園地三》公開課一等獎創(chuàng)新教案+

《語文園地三》

（部編版）一年級

上

Contents

目錄

素養(yǎng)目標

01

學(xué)習活動

02

目標達成

03

課后作業(yè)

04

素養(yǎng)目標

01

素養(yǎng)目標

文化自信

語言運用

思維能力

審美創(chuàng)造

課程表中的課程名稱,認識“午、星"等8個生字,會寫“午、下”2個字。體會書寫生字的樂趣，感受中華文化的博大精深。

正確認讀并積累動物名稱、數(shù)量短語和含有數(shù)字的成語。正確辨讀平、翹舌聲母組成的音節(jié)。

通過課程表認識各種課程名稱，同時鞏固生字的識記，養(yǎng)成積極思考的習慣。

通過兒歌《誰會飛》感受語言文字之美。熱愛閱讀,品味閱讀的樂趣。

學(xué)習活動

02

拼音王國游樂園又送來了邀請函，今天讓我們再一次走進語文園地，來探索拼音游樂園里有趣的知識吧！

情境導(dǎo)入

板塊一

識字加油站

識字加油站

你會寫作業(yè)封面嗎？

課程表上午星期一星期二星期三星期四星期五

第一節(jié)語文語文數(shù)學(xué)語文數(shù)學(xué)

第二節(jié)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)語文美術(shù)語文

課間操第三節(jié)道德與法治語文體育與健康科學(xué)體育與健康

第四節(jié)音樂體育與健康語文寫字音樂

下午第五節(jié)美術(shù)綜合實踐活動道德與法治體育與健康班會

第六節(jié)勞動

時間

課程

觀察課程表，說說課程表上有哪些信息。

課程表上午星期一星期二星期三星期四星期五

第一節(jié)語文語文數(shù)學(xué)語文數(shù)學(xué)

第二節(jié)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)語文美術(shù)語文

課間操第三節(jié)道德與法治語文體育與健康科學(xué)體育與健康

第四節(jié)音樂體育與健康語文寫字音樂

下午第五節(jié)美術(shù)綜合實踐活動道德與法治體育與健康班會

第六節(jié)勞動

識字加油站

看看你的課程表，星期三有什么課？

識字加油站

午星期語文數(shù)寫會

qī

yǔ

wén

xīng

wǔ

shù

xiě

huì

上午

下午

星星

星球

期待

日期

寫信

書寫

開會

會議

書寫提示：注意兩橫的長短、間距，最后一筆豎要又直又正。

識字加油站

書寫提示：橫要長。豎寫在豎中線上，收筆處略頓。點從豎的中上部起筆，落在橫中線上。

板塊二

用拼音

擺一擺

x

s

c

讀一讀下列擺出的字母

我來擺，你來猜

擺一擺

z-zh

c-ch

s-sh

zìmǔ

zhīzhū

cābōli

hēchá

sùshè

shūjià

zì、cā、sù是平舌聲母，zhī、zhū、chá、shè、shū是翹舌音。

zì、zhī是整體認讀音節(jié)，不用拼讀。

比一比

讀一讀

shuāyá

qímǎ

chīxīɡuā

tuōdì

lǐfà

báluóbo

演一演

請你一邊讀音節(jié)詞，一邊做動作

shuāyá

qímǎ

chīxīɡuā

演一演

tuōdì

lǐfà

báluóbo

演一演

板塊三

字詞句運用

字詞句運用

山

魚

雞

河

jī

hé

鴿子

樹

shù

花

gē

觀察圖畫，說說圖畫中有哪些景物

字詞句運用

gē

zhī

kē

zuò

一座山

四只鴿子

七朵花

一棵樹

shù

duǒ

圖畫中有多少山？多少樹？

多少鴿子？多少花？

字詞句運用

請你嘗試用簡單的數(shù)量短語說說身邊的事物

一扇門

八只鉛筆

一塊橡皮

板塊四

日積月累

借助拼音，讀一讀下列詞語

說一說：你有什么發(fā)現(xiàn)？

一模一樣

一心一意

獨一無二

yì

mú

yí

yàng

yì

yí

yī

xīn

yì

dú

wú

èr

三頭六臂

五顏六色

十全十美

sān

tóu

liù

wǔ

yán

shí

quán

měi

bì

liù

sè

shí

每個詞語中都含有兩個數(shù)字。

日積月累

一模一樣：形容完全相同,沒有區(qū)別。

一心一意：形容專心致志,集中精神。

獨一無二：形容獨特、唯一。

三頭六臂：原指神話傳說中某些神魔的形象,

后用來形容人本領(lǐng)高強,做事能力強。

五顏六色：形容色彩繁多、顏色鮮艷。

十全十美：形容事物完美無缺,沒有缺點。

日積月累

板塊五

和大人一起讀

和大人一起讀

兒歌中出現(xiàn)了哪幾種動物？

讀完兒歌，你對兒歌中的三種動物有了哪些了解？

和大人一起讀

你還知道哪些動物的活動方式？請你仿寫一段兒歌吧!

誰會？

會。

怎樣？

_________________。

跳

兔

扭扭身子往家跳

兔兒

跳

跳

目標達成

03

學(xué)書寫

請你來當小考官

書寫正確占位準確

工整美觀

課后作業(yè)

04

課后作業(yè)

①課下給家長讀一讀“識字加油站"中的8個生字，寫一寫“午”“下"兩個生字。

②讀一讀“用拼音”中的音節(jié)詞和“字詞句運用"中的詞語。

③背誦“日積月累”中的詞語。

④和家長一起讀一讀《誰會飛》。

下課啦!

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第1課時

課題：拼音游樂園——語文園地三

內(nèi)容分析：本課有五部分內(nèi)容。第一個部分“識字加油站",呈現(xiàn)的是小學(xué)一年級的課程表,讓學(xué)生了解課程表中“語文、數(shù)學(xué)、音樂、道德與法治、體育與健康、美術(shù)、寫字、勞動、科學(xué)、綜合實踐活動”等課程名稱,認識“午、星"等8個生字,會寫“午、下”2個字。第二個部分“用拼音"安排了三項內(nèi)容。第一題“還能擺什么？快來試試看?！弊寣W(xué)生用手勢、繩子、小棍等多種方法擺字母,幫助記憶拼音的形。第二題“讀一讀,比一比。"旨在強化聲母z-zh、c-ch、s-sh的辨讀,讀準由這些聲母組成的6個音節(jié)詞。第三題“讀一讀,做動作?！币髮W(xué)生拼讀6個音節(jié)詞,并根據(jù)拼讀出的詞語做動作,讓學(xué)生體會拼讀音節(jié)的樂趣。第三個部分“字詞句運用"安排了一項內(nèi)容?！白x一讀,在圖里找一找”旨在借助圖畫認讀動物名稱和數(shù)量短語,初步學(xué)習量詞的使用。第四個部分“日積月累",編排的是6個含有數(shù)字的四字成語,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)成語的特點，初步學(xué)習量詞。第五個部分“和大人一起讀”,編排的是一首根據(jù)中國民間歌謠改寫的兒歌《誰會飛》,通過和大人一起閱讀,學(xué)生感受到了兒歌的趣味,了解了動物都有自己不同的活動方式。

核心素養(yǎng)目標：文化自信：課程表中的課程名稱,認識“午、星"等8個生字,會寫“午、下”2個字。體會書寫生字的樂趣，感受中華文化的博大精深。語言運用：正確認讀并積累動物名稱、數(shù)量短語和含有數(shù)字的成語。正確辨讀平、翹舌聲母組成的音節(jié)。思維能力：通過課程表認識各種課程名稱，同時鞏固生字的識記，養(yǎng)成積極思考的習慣。審美創(chuàng)造：通過兒歌《誰會飛》感受語言文字之美。熱愛閱讀,品味閱讀的樂趣。

【教學(xué)重點】1.了解課程表中的課程名稱,認識“午、星"等8個生字,會寫“午、下”2個字。2.能通過多種方式擺字母,記憶拼音的形。3.和大人一起讀《誰會飛》,感受兒歌的生動有趣,了解動物都有自己不同的活動方式。【教學(xué)難點】1.正確辨讀平、翹舌聲母組成的音節(jié)。2.能正確拼讀6個音節(jié)詞，并根據(jù)拼讀出的詞語做動作。3.能借助拼音和圖畫認讀詞語,初步學(xué)習量詞。

活動流程：情境導(dǎo)入：拼音游樂園——語文園地三

教學(xué)設(shè)計

教師活動學(xué)生活動

第一節(jié)：識字加油站

1.導(dǎo)入：拼音王國游樂園又給大家發(fā)送了邀請函，今天就讓我們一起走進語文園地，再來探索拼音游樂園吧。2.認識課程名稱。（1）同學(xué)們,一星期里,我們都有哪些課？你們最喜歡上什么課？我們每天要上的課都安排在了課程表里。觀察課程表，說說課程表上能獲得哪些信息。總結(jié)：課程表中灰色的部分表示時間，包括星期幾，上午還是下午，第幾節(jié)。綠色部分是課程安排，我們一年級要上的課有語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育與健康、道德與法治、寫字、班會、綜合實踐活動等等。3.了解課程表。（1）回答課本問題：看看你的課程表，周三有什么課？（2）教師適時引導(dǎo)，再次強調(diào)如何看課程。4.學(xué)習生字“午、星、期、語、文、數(shù)、寫、會"。（1）多種形式認讀生字，教師范讀,學(xué)生拼讀,開火車讀。（2）認讀“午”。①讀準音。②練習組詞：上午、下午。（3）認讀“星"期”。①讀準音。②練習組詞：星星、星座、日期、期待。（4）認讀“語"文”。①讀準音：教師要求學(xué)生拿出語文書,認讀書封面上的“語文"二字。②練習組詞：語言、短語；語文、文化。（5）認讀“數(shù)”。①讀準音：教師要求學(xué)生拿出數(shù)學(xué)書,認讀書封面上的“數(shù)"字。②練習組詞：數(shù)學(xué)、數(shù)字。（6）認讀“寫”。①讀準音。②練習組詞：寫信、抄寫。（7）認讀“會"。①讀準音。②練習組詞：開會、會議。5.書寫漢字,領(lǐng)悟規(guī)則。（1）學(xué)寫“午”字。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察“午"的筆順和每一個筆畫在田字格里的占位。午：注意兩橫的長短、間距，最后一筆豎要又直又正。（2）學(xué)寫“下”字。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察“下"的筆順和每一個筆畫在田字格里的占位。下：橫要長。豎寫在豎中線上，收筆處略頓。點從豎的中上部起筆，落在橫中線上。（3）班級內(nèi)交流評價，教師巡視指導(dǎo)書寫。學(xué)生自由發(fā)言預(yù)設(shè)：數(shù)學(xué)、語文、體育與健康、語文、道德與法治、勞動學(xué)生多種方式拼讀生字。4.學(xué)生書寫生字，對照寫字標準同桌間互相點評。

設(shè)計意圖：結(jié)合生活實際，認識自己熟悉的課程名稱，積累了語言，擴大了識字量。

第二節(jié)：用拼音

教師過渡：下一個板塊是“用拼音”，闖關(guān)成功將獲得對應(yīng)的獎?wù)?快來和老師一起闖關(guān)吧!1.第一關(guān)：擺一擺（1）學(xué)生認讀課本上擺出的字母。（2）“我來擺，你來猜"：小組或同桌合作，用手勢或自己帶來的材料擺一擺，看看還能擺出什么字母。來擺一擺23個聲母，看誰擺得多、擺得好。2.第二關(guān)：比一比（1）比較形近聲母：z—zh、c—ch、s—sh。（2）開火車讀，教師提醒：注意zì、cā、sù是平舌音，zhī、zhū、chá、shè、shū是翹舌音。zì、zhī是整體認讀音節(jié)，不用拼讀。（3）自己拼一拼，看誰讀得準。同桌讀一讀互相指正讀錯的字母或音節(jié)。3.第三關(guān)：演一演（1）學(xué)生自己嘗試拼讀音節(jié)詞。（2）同桌互幫互讀、開火車拼讀。（3）學(xué)生一邊讀音節(jié)詞一邊做動作，感受學(xué)拼音的樂趣。（4）同桌之間做“你讀我做”的游戲：一人先依次讀音節(jié)，另一人做動作，然后互換；接著，一人亂序讀音節(jié)，另一人做動作，然后互換。1.預(yù)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：繩子可擺出n、w、r、c，小棍可擺成z、l；手勢可擺成a、o、b、d……2.學(xué)生自由拼讀平舌音、翹舌音及音詞節(jié)。3.學(xué)生仔細觀察，說說兩個聲母有什么不同。

設(shè)計意圖：通過動手擺一擺的方式，配合做動作幫助拼讀，使枯燥的學(xué)習拼讀變得有趣，充分發(fā)揮學(xué)生主體性，發(fā)揮學(xué)生的想象能力，學(xué)生鍛煉自己的動手操作能力，從而加深對聲母形體的記憶。

第三節(jié)：字詞句運用

1.觀察圖畫，圖中有哪些事物？明確：魚、雞、山、河、鴿子、樹、花。數(shù)一數(shù)：圖中有多少山？多少樹？多少鴿子？多少花？2.“座"棵”“只"朵”表示事物的單位，叫量詞?！耙蛔?一棵”“四只"七朵”叫數(shù)量詞。3.請你嘗試用簡單的數(shù)量短語說說身邊的事物。4.你還知道哪些類似的數(shù)量詞？1.預(yù)設(shè)：一座山、一棵樹、四只鴿子、七朵花。2.預(yù)設(shè)：一扇門、八支筆、一塊橡皮

設(shè)計意圖：結(jié)合圖畫，認讀詞語同時學(xué)習量詞，把看圖、說話、識字有結(jié)合起來，訓(xùn)練學(xué)生的認讀和音節(jié)的拼讀能力。

第四節(jié)：日積月累

學(xué)生借助拼音,認讀6個成語。提醒易錯音：“一模一樣"中“模”讀mú。2.教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)成語的特點，提問：你有什么發(fā)現(xiàn)？3.教師適當講解成語的含義。一模一樣：形容完全相同,沒有區(qū)別。一心一意：形容專心致志,集中精神。獨一無二：形容獨特、唯一。三頭六臂：原指神話傳說中某些神魔的形象,后用來形容人本領(lǐng)高強,做事能力強。五顏六色：形容色彩繁多、顏色鮮艷。十全十美：形容事物完美無缺,沒有缺點。4.練習背誦。在發(fā)現(xiàn)成語特點的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦。預(yù)設(shè)：每個成語都含有數(shù)字。2.小組互相合作背誦：一組說前兩個字,另一組說出后兩個字。

設(shè)計意圖：學(xué)生自主朗讀，發(fā)現(xiàn)成語的特點，在理解的基礎(chǔ)上多讀，達到積累的目的。

第五節(jié)：和大人一起讀

過渡：這節(jié)課我們要讀的是一首兒歌,請大家齊讀兒歌的名字——《誰會飛》1.教師示范朗讀,思考：兒歌中寫了哪幾種動物？2.感知兒歌內(nèi)容。引導(dǎo)：讀完兒歌，你對兒歌中的三種動物有了哪些解？3.激發(fā)想象,創(chuàng)編兒歌。教師啟發(fā)：你還知道哪些動物的活