國家開放大學(xué)電大《學(xué)前教育原理》形考任務(wù)1試題及答案【完整版】

A.A.涉外仲裁C.C.涉外仲裁制度國家開放大學(xué)電大《學(xué)前教育原理》形考任務(wù)1試題及答案【完整版】最新國家開放大學(xué)電大《學(xué)前教育原理》形考任務(wù)1試題及答案3篇最新國家開放大學(xué)電大《學(xué)前教育原理》形考任務(wù)1試題及答案最新國家開放大學(xué)電大《仲裁法》形考任務(wù)1試題及答案形考作業(yè)一單項選擇題1.甲廠與乙廠簽訂了一份買賣合同,雙方約定發(fā)生爭議由仲裁機(jī)關(guān)仲裁。后甲廠違約,乙廠根據(jù)仲裁協(xié)議向仲裁機(jī)關(guān)申請仲裁,該仲裁機(jī)關(guān)接受了申請并立案,向甲廠發(fā)出了通知書。甲廠拒絕接受仲裁,向本地法院起訴。則該合同糾紛應(yīng)由誰解決?（）（2.00分）D.仲裁機(jī)關(guān)2.根據(jù)仲裁機(jī)構(gòu)受理爭議的范圍,其可分為（）。（2.00分）民間仲裁機(jī)構(gòu)和官方仲裁機(jī)構(gòu)3.（）于1889年頒布了第一部仲裁法。（2.00分）英國.建國后,我國有首先建立的仲裁制度是（）。（2.00分）.根據(jù)仲裁機(jī)構(gòu)的隸屬關(guān)系,可以將其分為（）。（2.00分）國家仲裁機(jī)構(gòu)和國際仲裁機(jī)構(gòu).依我國《仲裁法》的規(guī)定，對仲裁條款的獨(dú)立性的態(tài)度是（）（2.00分）D.不予承認(rèn).《中華人民共和國仲裁法》于（）施行。（2.00分）A.1995年9月1日.鐵路、公路、水路貨物運(yùn)輸和聯(lián)合貨物運(yùn)輸中發(fā)生的合同糾紛,由下列哪個仲裁機(jī)構(gòu)管轄?（）（2.00分）C.仲裁協(xié)議選定的.根據(jù)我國仲裁法的規(guī)定，下列選項中關(guān)于仲裁機(jī)構(gòu)組織性質(zhì)的表述哪些是正確的？（）（2.00分）B.屬民間性組織，獨(dú)立于行政機(jī)關(guān)，仲裁委員會相互之間也無隸屬關(guān)系.陳某與劉某二人達(dá)成如下協(xié)議：“雙方如就祖?zhèn)髯之嫷睦^承權(quán)發(fā)生爭議，則提交雙方住所地以外的仲裁委員會（北京市仲裁委員會）進(jìn)行裁決，并將自動履行其裁決”。后雙方果然在繼承問題上發(fā)生爭議，現(xiàn)問雙方解決爭議的可行法律途徑是什么？（）（2.00分）既可向有管轄權(quán)的法院起訴，也可以申請仲裁多項選擇題.新中國成立后,我國先后建立的仲裁制度包括（）。（4.00分）經(jīng)濟(jì)合同仲裁勞動爭議仲裁技術(shù)合同仲裁2.下列哪些是仲裁法的基本原則（）（4.00分）最新國家開放大學(xué)電大《學(xué)前教育原理》形考任務(wù)1試題及答案最新國家開放大學(xué)電大《學(xué)前教育原理》形考任務(wù)4試題及答案形考任務(wù)4（測驗(yàn)4題目1填空題01．《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶外活動時間不得少于3小時題目2填空題02．家庭教育具有早期性、全面性、情感性、滲透性和靈活性的特點(diǎn)，而學(xué)前教育具有社會性、群體性、計劃性和專業(yè)性的點(diǎn)。題目3填空題03．從教育對象的角度來講，家庭教育的教育對象具有針對性，幼兒園的教育對象具有群體性。題目4填空題04．就教育時間上來講，家庭對于兒童的教育具有長久性題目5填空題05．在幼小銜接的內(nèi)容上，要把兒童的發(fā)展和能力銜接作為重點(diǎn)。題目6填空題06．幼兒園和家庭教育銜接包括兩種形式，一種是間接合作，一種是直接合作題目7填空題07．決定一個班級內(nèi)活動區(qū)數(shù)量的主要因素是創(chuàng)設(shè)。題目8填空題08．學(xué)前教育銜接，就是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)同家庭、教師以及學(xué)前教育同社區(qū)教育的銜接，保證學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育功能，和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。題目9填空題09．放大鏡、天平、水箱等材料應(yīng)投放在科學(xué)區(qū)。題目10填空題10．幼小銜接的任務(wù)總的來講，是要解決孩子的生理、生理以及能力上的不適應(yīng)。題目11填空題11．在學(xué)習(xí)方式上，幼兒園主要以游戲?yàn)橹饕獙W(xué)習(xí)形式，而小學(xué)主要的學(xué)習(xí)形式是課堂。題目12簡答題01．請解釋幼兒園環(huán)境的概念，并舉例說明。答：幼兒園環(huán)境指幼兒園內(nèi)部，包括幼兒園的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。1、幼兒園的物質(zhì)環(huán)境是指幼兒園內(nèi)影響身心發(fā)展的物化形態(tài)的教育條件，如園舍建筑、設(shè)施設(shè)備、活動場地、教學(xué)器材、活動材料、環(huán)境布置、空間布局及綠化等有形的東西，是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的最基本最新國家開放大學(xué)電大《學(xué)前教育原理》形考任務(wù)1試題及答案最新國家開放大學(xué)電大《政治學(xué)原理》形考任務(wù)1試題及答案國家開放大學(xué)政治學(xué)原理試題及答案最新國家開放大學(xué)電大《政治學(xué)原理》形考任務(wù)1試題及答案形成任務(wù)1考核形式：小組討論考核內(nèi)容：圍繞討論題目進(jìn)行討論，題目如下（自主選擇其一）題目1、理論聯(lián)系實(shí)際討論為什么說政治是不可避免的？政治會“終結(jié)”嗎？題目2、理論聯(lián)系實(shí)際討論“理想主義政治設(shè)計方案”與“現(xiàn)實(shí)主義政治設(shè)計方案”的差異及現(xiàn)實(shí)意義。題目3、理論聯(lián)系實(shí)際討論為什么說政治權(quán)力要受到制約？制約政治權(quán)力？我的選擇是：題目3答：（1）政治權(quán)力是政治主體對一定政治客體的制約能力。它體現(xiàn)在政治主體為實(shí)現(xiàn)某種利益或原則的詩句政治過程之中。政治權(quán)力是人們選擇以力量對比和力量制約方式作為實(shí)現(xiàn)和維護(hù)自己利益要求的過程中，聚集形成的一種力量，它是在特定的力量對比關(guān)系中，政治權(quán)力主體擁有的對其他社會和政治力量及其他政治權(quán)力客體的制約力量。政治權(quán)力在本質(zhì)上表現(xiàn)特定的力量第1頁共5頁制約關(guān)系，在形式上呈現(xiàn)為特定的公共權(quán)力。政治權(quán)力不是天生的，它產(chǎn)生于人們之間的社會關(guān)系中，它之所以存在就在于權(quán)力客體的服從，但是權(quán)力客體對于權(quán)力主體的服從，有時并不是自愿的，這就引起了權(quán)力合法化的問題。任何權(quán)力都離不開合法性的支持，一旦某個政治權(quán)力的合法性在公眾心中失去了正當(dāng)性，也就意味著政權(quán)出現(xiàn)了危機(jī)，所以，政治權(quán)力自產(chǎn)生之日起就存在著被認(rèn)同的問題，只有保證了政治權(quán)力的合法性，即被“認(rèn)同”，才能保證政治權(quán)力的順利實(shí)施以及長時間的延續(xù)。以權(quán)利制約權(quán)力，首當(dāng)其沖的是實(shí)行權(quán)力的分割制衡原則。之所以必須首先分割權(quán)力，是由權(quán)力性質(zhì)決定的?！敖^對的權(quán)力絕對地導(dǎo)致腐敗”，這是不論社會政治制度差異都適用的一個現(xiàn)代政治戒條。權(quán)力具有自膨脹的天性，如果不對權(quán)力加以分割，這種政治制度就必然成為一種獨(dú)斷專行的制度，絕對的自而不會有真正批評的孤芳自賞的制度，從長期執(zhí)政效應(yīng)來看，也相應(yīng)會成為一種低效率的政治制度。其次，以權(quán)力制約權(quán)力，需要對監(jiān)督制約權(quán)力的對象加以明確。分割權(quán)力作為制約和監(jiān)督權(quán)力的前提，并不必然保證權(quán)力受到有效的監(jiān)督制約。因?yàn)樵跈?quán)力的實(shí)際運(yùn)行中，執(zhí)掌權(quán)力的主體具有自由裁量的空間，他們還是有濫用職權(quán)的必然性。必須將執(zhí)掌權(quán)力的人置于有效制約與監(jiān)督其權(quán)力的權(quán)力運(yùn)行體系之中，才能保證他們用公共權(quán)力來為公共利益服務(wù)。假如僅憑他們依托在第2頁共5頁自道德信任基礎(chǔ)上執(zhí)掌公共權(quán)力的諾言，對他們不加以嚴(yán)格制約與監(jiān)督，那就絕對不能期望杜絕權(quán)錢交易、以權(quán)謀私。再次，有效制約與監(jiān)督權(quán)力還必須建立起制度導(dǎo)向與程序優(yōu)先的制度運(yùn)行體制。假如制約與監(jiān)督權(quán)力的動力僅僅來自某些政治高層人物的旨意，或來自某個集團(tuán)的善良動機(jī)，那是不可能有效制約與監(jiān)督權(quán)力的。這是由權(quán)力支配意志而不是意志支配權(quán)力的權(quán)力現(xiàn)代性決定的。歷史上曾經(jīng)有多少意志堅定地想用權(quán)力來為大眾謀取福利的政治家，到后來演變?yōu)闉E用權(quán)力、甚至以權(quán)謀私的墮落分子。這類觸目驚心的事例告訴們，除開在制度上解決權(quán)力的制約與監(jiān)督問題，從而保證從權(quán)力的分割開始、到權(quán)力的規(guī)則運(yùn)轉(zhuǎn)、再到權(quán)力的公共化評估相互貫通，從而將權(quán)力的客觀化運(yùn)作與執(zhí)掌權(quán)力者的個人意志和愿望隔離開來，否則就不能想象權(quán)力受到有效制約與監(jiān)督。至于制約與監(jiān)督權(quán)力的程序優(yōu)先問題，那就更是一個檢驗(yàn)政治現(xiàn)代性的指標(biāo)了。有沒有權(quán)力運(yùn)行的分割制衡制度設(shè)計、有沒有權(quán)力執(zhí)行的一套客觀制度建構(gòu)、有沒有圍繞權(quán)力執(zhí)行糾紛建立的裁決機(jī)制、有沒有對人對事對決策對效用分別設(shè)計的制度規(guī)章，既是劃分傳統(tǒng)政治與現(xiàn)代政治的分界線，又是判斷權(quán)力是否受到有效制約與監(jiān)督的基本標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)政治權(quán)力作為謀取集體的整體利益和價值的手段的時候，它就能沿著既定的方向運(yùn)行。第3頁共5頁（2）首先，權(quán)力的實(shí)質(zhì)是一種具有壓迫性的強(qiáng)制力量，而國家權(quán)力則可以看做是：一切個人力量的聯(lián)合，同時這也是一種普遍的強(qiáng)制性力量。然而權(quán)力終究是一種社會手段，實(shí)施權(quán)力的必定是個人或者由個人組成的團(tuán)體。那么在這種情況下，必定會出現(xiàn)程度不一的權(quán)力濫用。而權(quán)力濫用的結(jié)果往往會導(dǎo)致社會的不穩(wěn)定。所以在當(dāng)今社會下，我認(rèn)為對政治權(quán)力而言,權(quán)力制約與道德制約都很重要,權(quán)力制約是外力作用,道德制約主要是靠掌握權(quán)力的主體自身的反省,我認(rèn)為權(quán)力制約更好,道德制約也應(yīng)起輔助作用。二、制約政治權(quán)力,應(yīng)從以下幾個方面著手:1、加強(qiáng)民主政治立法和行政立法,健全監(jiān)督制約權(quán)力的法律體系。（1完善規(guī)范權(quán)力主體方面的立法。（2抓緊行政程序立法。（3完善廉政方面的法律。（4完善監(jiān)督方面的法律,以避免權(quán)力的濫用。2、搞好內(nèi)部權(quán)力分解,建立科學(xué)的權(quán)力制衡機(jī)制。對一些重要的權(quán)力,必須加以分解,交由不同的部門和人員交叉分工序行使,使之在分工序行使權(quán)力的過程中互相監(jiān)督制約,從而改變由同一部門或同一個人多項職能攬于一身,一個人說了算的做法。3、推進(jìn)公開辦事制度,提高權(quán)力運(yùn)行的透明度。應(yīng)運(yùn)用行政手段,教育手段,法律手段等多種方法和途徑深入宣傳,廣泛發(fā)動,在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上采取硬性措施,推動公開辦事制度的深入實(shí)行。第4頁共5頁4、強(qiáng)化以權(quán)力制約權(quán)力,建立有力的監(jiān)督機(jī)構(gòu)。（1在現(xiàn)有體制下,黨的紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)應(yīng)充分發(fā)揮組織,協(xié)調(diào)作用,以使各監(jiān)督機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)行動,形成監(jiān)督合力。（2強(qiáng)化行政監(jiān)察機(jī)關(guān)的地位和職權(quán)。提高行政監(jiān)察機(jī)關(guān)的規(guī)格,設(shè)立5、還要強(qiáng)調(diào)社會監(jiān)督,其途徑和方式包括有公民監(jiān)督,社會團(tuán)體監(jiān)督以及輿論監(jiān)督。公民監(jiān)督是一種對國家管理的最直接,最廣泛的監(jiān)督方式；輿論監(jiān)督是一種憲法權(quán)利