人教版（2024新版）八年級上冊物理第三章3.4《升華和凝華》教案

第第頁人教版（2024新版）八年級上冊物理第三章3.4《升華和凝華》教案教材分析升華和凝華是物態(tài)變化中的兩種特殊現(xiàn)象，涉及物質從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)或從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程。本節(jié)內容安排在熔化和凝固、汽化和液化之后，旨在進一步豐富學生對物態(tài)變化的理解。通過本節(jié)學習，學生將能夠識別并解釋生活中的升華和凝華現(xiàn)象，理解其吸熱和放熱的特性。學情分析學生已經(jīng)學習了熔化和凝固、汽化和液化等物態(tài)變化，對物質的三態(tài)及其相互轉化有了一定的認識。然而，升華和凝華作為固態(tài)與氣態(tài)之間的直接轉化，學生可能缺乏直觀感受，難以理解其發(fā)生條件和過程。因此，教學中需要設計豐富的實驗和實例，幫助學生建立直觀認識，并引導學生通過討論和歸納，掌握升華和凝華的概念及其特性。教學目標物理觀念1.理解升華和凝華的概念，知道升華要吸熱，凝華要放熱。2.能夠識別并解釋生活中的升華和凝華現(xiàn)象?？茖W思維1.通過實驗觀察和分析，培養(yǎng)觀察、思考和歸納的能力。2.運用物理知識解釋生活中的現(xiàn)象，提高問題解決能力?？茖W探究1.經(jīng)歷碘的升華和凝華實驗，體驗科學探究的過程和方法。2.學會根據(jù)實驗現(xiàn)象和已有知識，分析并解釋物理現(xiàn)象?？茖W態(tài)度與責任1.激發(fā)對物理現(xiàn)象的好奇心和探究欲，培養(yǎng)嚴謹求實的科學態(tài)度。2.認識到升華和凝華現(xiàn)象在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的應用，增強科技意識和社會責任感。教學重點、難點重點1.理解升華和凝華的概念及其吸熱、放熱特性。2.識別并解釋生活中的升華和凝華現(xiàn)象。難點1.理解升華和凝華是固態(tài)與氣態(tài)之間的直接轉化過程，而非經(jīng)過液態(tài)。2.運用升華和凝華知識解釋復雜的生活現(xiàn)象。教學方法實驗演示法、討論歸納法、實例分析法教具準備燒瓶、酒精燈、石棉網(wǎng)、鐵架臺、大燒杯教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動導入新課1.展示圖片：美麗的霧凇、玻璃窗上的冰花、冬天的霜。2.提問：這些現(xiàn)象是如何形成的？它們的狀態(tài)變化是怎樣的？3.引出課題：今天我們將學習物態(tài)變化中的升華和凝華。1.觀察圖片，思考并回答老師的問題。2.思考這些現(xiàn)象與物態(tài)變化的關系。設計意圖通過美麗的自然景象引入新課，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生思考物態(tài)變化的現(xiàn)象。新課講授1.解釋升華和凝華的概念：-升華：物質從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程，需要吸熱。-凝華：物質從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程，需要放熱。2.演示實驗：碘的升華和凝華。-在燒瓶中放入少量碘，加熱后觀察固態(tài)碘變?yōu)闅鈶B(tài)。-將燒瓶放入冷水中，觀察氣態(tài)碘凝華為固態(tài)碘。3.引導學生分析實驗現(xiàn)象，總結升華和凝華的特點。1.認真聽講，理解升華和凝華的概念。2.觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗過程。3.小組討論，分析實驗現(xiàn)象，總結升華和凝華的特點。設計意圖通過實驗演示，讓學生直觀感受升華和凝華的過程，理解其概念和特點。實例分析1.列舉生活中的升華和凝華現(xiàn)象：-升華現(xiàn)象：樟腦丸變小、冬天冰凍的衣服變干、用久的燈絲變細。-凝華現(xiàn)象：玻璃窗上的冰花、霜、用久的燈泡變黑。2.引導學生分析這些現(xiàn)象中的物態(tài)變化，并解釋其形成原因。1.小組討論，列舉生活中的升華和凝華現(xiàn)象。2.分析這些現(xiàn)象中的物態(tài)變化，解釋其形成原因。設計意圖通過實例分析，加深學生對升華和凝華現(xiàn)象的理解，培養(yǎng)其分析能力和判斷能力。作業(yè)設計一、基礎鞏固題：1.請列舉生活中兩個升華現(xiàn)象的實例，并解釋其原理。2.凝華現(xiàn)象發(fā)生時，物質的狀態(tài)如何變化？這一過程中是吸熱還是放熱？請舉例說明。二、理解應用題：3.冬天，為什么窗玻璃上會形成冰花？這是哪種物態(tài)變化現(xiàn)象？4.樟腦丸在衣柜中放置一段時間后為什么會變小甚至消失？請從物態(tài)變化的角度解釋這一現(xiàn)象。三、實驗探究題：5.設計一個實驗，探究干冰升華過程中的溫度變化，并記錄實驗現(xiàn)象和結論。6.假設你手中有一些碘晶體，你如何利用實驗證明碘能從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)（升華）？請簡述實驗步驟和預期現(xiàn)象。板書設計升華和凝華升華：物質由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程關鍵詞：固態(tài)→氣態(tài)（不經(jīng)過液態(tài)）例子：樟腦丸變小、冰凍衣服變干、鎢絲變細特點：吸熱凝華：物質由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的過程關鍵詞：氣態(tài)→固態(tài)（不經(jīng)過液態(tài)）例子：霜的形成、冰花的形成、碘蒸氣遇冷變成固態(tài)碘特點：放熱物質的三態(tài)六變：固態(tài)→液態(tài)→氣態(tài)（熔化、汽化）；液態(tài)→固態(tài)（凝固）；液態(tài)→氣態(tài)（汽化）；氣態(tài)→液態(tài)（液化）；固態(tài)→氣態(tài)（升華）；氣態(tài)→固態(tài)（凝華）教學反思成功之處：1.通過實驗演示（如樟腦丸的升華、碘的升華和凝華），讓學生直觀感受到升華和凝華的過程，增強了學生對抽象概念的理解。2.結合生活中的實例（如冰凍衣服變干、霜的形成等），幫助學生將理論知識與實際應用相結合，提高了學生的學習興趣。3.板書設計清晰明了，有助于學生梳理和記憶知識點。不足之處：1.部分學生對升華和凝華的概念理