牛津譯林版英語(yǔ)七上Unit1《Thisisme》(self-assessment)說(shuō)課稿

牛津譯林版英語(yǔ)七上Unit1《Thisisme》（self-assessment）說(shuō)課稿一.教材分析《牛津譯林版英語(yǔ)七上Unit1Thisisme》是一篇以介紹個(gè)人信息為主題的文章。通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)生可以了解并掌握一些基本的個(gè)人信息表達(dá)方式，例如：name,age,hobby等。同時(shí)，文章中還出現(xiàn)了一些日常交際用語(yǔ)，如：Howareyou?I’mfine,thankyou.等。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我介紹。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠聽(tīng)懂并運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。但部分學(xué)生在發(fā)音和語(yǔ)法方面還存在一定的問(wèn)題，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果有很大影響，因此在教學(xué)過(guò)程中，教師需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用文章中出現(xiàn)的個(gè)人信息表達(dá)方式，如：name,age,hobby等。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我介紹，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)自信心，更加積極地參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用文章中出現(xiàn)的個(gè)人信息表達(dá)方式。難點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我介紹，注意語(yǔ)法和發(fā)音的準(zhǔn)確性。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段情景教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。任務(wù)型教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與各種實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。多媒體教學(xué)手段：利用多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：教師通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課展示：教師展示文章，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章內(nèi)容。課堂講解：教師講解文章中出現(xiàn)的個(gè)人信息表達(dá)方式，并進(jìn)行示范。實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行自我介紹。小組討論：學(xué)生分組討論，互相練習(xí)并進(jìn)行評(píng)價(jià)。課堂總結(jié)：教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)?？梢栽O(shè)計(jì)如下板書(shū)：個(gè)人信息表達(dá)方式：名字：name年齡：age愛(ài)好：hobby八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：學(xué)生課堂參與程度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生自我介紹表演：評(píng)價(jià)學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，檢驗(yàn)他們的實(shí)際運(yùn)用能力。九.說(shuō)教學(xué)反思教學(xué)反思是教師在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和提高教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)。教師需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思：教學(xué)內(nèi)容是否適合學(xué)生的實(shí)際水平。教學(xué)方法是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)是否講解清晰，學(xué)生是否能夠理解和掌握。教學(xué)評(píng)價(jià)是否能夠全面客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)兒整理：個(gè)人信息表達(dá)方式：名字：name年齡：age愛(ài)好：hobby家庭：family學(xué)校：school地址：address電話號(hào)碼：telephonenumber日常交際用語(yǔ)：Howareyou?（你好嗎？）I’mfine,thankyou.（我很好，謝謝。）What’syourname?（你叫什么名字？）Mynameis…（我的名字是…）Howoldareyou?（你多大了？）I’m…yearsold.（我…歲了。）What’syourhobby?（你有什么愛(ài)好？）Myhobbyis…（我的愛(ài)好是…）一般現(xiàn)在時(shí)：構(gòu)成：主語(yǔ)+be動(dòng)詞（am/is/are）+表語(yǔ)用法：描述習(xí)慣性動(dòng)作、狀態(tài)、普遍真理等。一般疑問(wèn)句：構(gòu)成：be動(dòng)詞/助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)（動(dòng)詞原形）用法：用于詢問(wèn)對(duì)方的情況或確認(rèn)信息。否定回答：No,I’mnot.（不，我不是。）No,sheisn’t.（不，她不是。）No,theyaren’t.（不，他們不是。）肯定回答：Yes,Iam.（是的，我是。）Yes,sheis.（是的，她是。）Yes,theyare.（是的，他們是。）介詞短語(yǔ)：From…to…（從…到…）At…（在…）In…（在…）On…（在…）祈使句：肯定祈使句：動(dòng)詞原形+其他否定祈使句：Don’t+動(dòng)詞原形+其他用法：用于給出指令、建議或提醒。形容詞比較級(jí)：構(gòu)成：形容詞+-er用法：用于比較兩者之間的差異。語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：主謂一致：根據(jù)主語(yǔ)的人稱和數(shù)，選擇合適的動(dòng)詞形式。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：am/is/are+過(guò)去分詞現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式條件狀語(yǔ)從句：if+主語(yǔ)+謂語(yǔ)（動(dòng)詞原形），主句+主語(yǔ)+will/shall+謂語(yǔ)（動(dòng)詞原形）語(yǔ)音知識(shí)：短元音：/i/,/e/,/ae/長(zhǎng)元音：/i:/,/e:/輔音字母組合：ch,sh,th聽(tīng)力練習(xí)：聽(tīng)懂并模仿單詞、短語(yǔ)的發(fā)音。聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的對(duì)話和短文。口語(yǔ)練習(xí)：能夠用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。能夠用英語(yǔ)詢問(wèn)并回答有關(guān)個(gè)人信息的問(wèn)題。寫(xiě)作練習(xí)：能夠用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己的短文。能夠用英語(yǔ)寫(xiě)一封介紹自己的信件。文化背景：了解西方國(guó)家的姓名順序和稱呼方式。了解西方國(guó)家的日常交際用語(yǔ)和禮儀。以上知識(shí)點(diǎn)兒整理涵蓋了本節(jié)課的主要內(nèi)容，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重讓學(xué)生充分練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。同步作業(yè)練習(xí)題：What’syourmother’s______?A.nameB.hobbyD.familyWhereisyourschool?A.Inmyfamily.B.Inmyhometown.C.Inthetown.D.Inmyheart.Howoldareyou?A.I’meleven.B.I’mtwelve.C.I’mthirteen.D.I’mfourteen.What’syourhobby?A.Ilikereading.B.Ilikeplayingsoccer.C.Ilikesinginganddancing.D.Ilikestudying.Ifyouarefine,whatwillyousay?A.I’mfine,thankyou.B.I’mfine,notthankyou.C.I’mfine,hello.D.I’mfine,goodbye.Mynameis______.I’m______yearsold.Icomefrom______.Ilivein______.Mymother’snameis______.Sheisa______.Sheworksina______.Ihavea______.Hisnameis______.Heisa(n)______.Hegoesto______.Myaddressis______.Mytelephonenumberis______.What’syourname?Mynameis______.Howoldareyou?I’m______yearsold.三、完成句子Mybirthdayison______.Igotoschoolby______.Mymotherisa(n)______.Ihavetwo______.Theirnamesare______and______.She______(be)ateacher.She______(work)inaschool.Introduceyourselftoyourpartner.Askyourpartnerabouttheirfamily,school,address,andtelephonenumber.我的名字叫李華。我十二歲。我來(lái)自北京。我住在城鎮(zhèn)。我媽媽叫王麗。她是一名醫(yī)生。她在一家醫(yī)院工作。我有一個(gè)弟弟。他的名字叫小明。他是一名學(xué)生。他上小學(xué)。我的地址是北京市朝陽(yáng)區(qū)XXX路XX號(hào)。我的電話號(hào)碼是12345678。Writeashortpassageaboutyourself.JohnSmith.Twelve.China.Acity.Mary.Doctor.Hospital.brother.XiaoMing.Student.Primaryschool.Beijing,ChaoyangDistrict,XXXRoad,No.

XX.12345678.John.Twelve.三、完成句子MybirthdayisonJune1st.Igotoschoolbybus.Mymotherisadoctor.Ihavetwobrothers.TheirnamesareTomandJim.Sheisateacher.Sheworksinaschool.SeeEx.5.SeeEx.6.MynameisLiHua.I’mtwelveyearsold.IcomefromBeijing.Iliveinatown.Mymother’snameisWangLi.Sheisadoctor.Sheworksinahospital.Ihaveabrother.HisnameisXiaoMing.Heisastudent.Hegoestoprimaryschool.MyaddressisNo.

XX,XXXRoad,ChaoyangDistrict,Beijing.Mytelephonenumberis12345678.I’mLiHua.I’mtwelveyearsold.Ihaveaf