2022年湖北省荊州市石首高基廟中學高二語文聯(lián)考試卷含解析

2022年湖北省荊州市石首高基廟中學高二語文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.實用類文本閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成（1）一（4）題。（25分）飛機的“中國心”

吳大觀的“中國情”1937年七七事變，日本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭，給中國帶來空前的災難。中學時代就對“航空”有著極大興趣的吳大觀在目睹了日本飛機狂轟濫炸的侵略行徑后，下定決心走孫中山先生提出的“航空救國”之路，毅然從西南聯(lián)大機械系轉學航空系。畢業(yè)后不久因業(yè)績突出，被選赴美國航空發(fā)動機廠學習、深造。在美期間親身感受到的種族歧視，深深地刺痛了他的民族自尊心，激發(fā)了他發(fā)奮圖強的志氣和愛國、救國的熱情。1947年，他婉言謝絕了友人請他留美繼續(xù)學習、就業(yè)的好意，毅然回到祖國，報效國家和人民。從美國回來，國民黨的腐敗無能，讓吳大觀滿腔的報國熱情得不到施展。1948年冬，在地下黨的幫助下，他帶著家人毅然加入了中國共產(chǎn)黨，新中國成立后吳大觀更是全身心地投入到航空發(fā)動機事業(yè)中。1956年11月，他在沈陽建立了第一個噴氣發(fā)動機設計室，并親自領導設計了我國第一臺噴氣教練機的噴發(fā)1A發(fā)動機。1959年9月，他負責設計、試制的紅旗2號發(fā)動機上臺試車，向國慶10周年獻了一份厚禮。航空發(fā)動機是航空工業(yè)的核心技術，也是衡量一個國家軍事裝備水平、科技工業(yè)實力和綜合國力的重要標志。據(jù)日本業(yè)界的一項分析，在單位重量創(chuàng)造的價值比這一數(shù)值上，船舶為1，轎車為9，計算機為300，支線飛機是800，而航空發(fā)動機則高達1400，因而它被稱為世界工業(yè)產(chǎn)品中的皇冠。文革結束后，新中國建設的各項事業(yè)百廢待興，航空工業(yè)更是如此。1977年底，吳大觀被調(diào)到西安發(fā)動機制造廠，全面負責英國羅·羅公司斯貝發(fā)動機專利技術的引進和試制。1980年5月，引進的第一臺斯貝發(fā)動機制造成功，這次技術引進對加速我國航空發(fā)動機的研制具有戰(zhàn)略意義。對此，羅·羅公司的一位技術董事胡克先生說：“你們中國人真厲害??！買我們的蘋果，還想要連蘋果樹都買走。蘋果樹嘛，那是另一回事兒?！毖酝庵馐呛诵募夹g他們是不會賣給我們的。這也讓吳大觀清醒地認識到航空工業(yè)的發(fā)展應該走獨立自主的研發(fā)道路。1983年，國家在論證我國自行研制的第三代作戰(zhàn)飛機時，不少人極力主張引進國外成熟的發(fā)動機，只有少數(shù)人堅持自行研制。在決定“太行”發(fā)動機前途命運的關鍵時刻，吳大觀大聲疾呼：“我們一定要走出一條中國自主研制航空發(fā)動機的道路。否則，我們在這方面就會永遠受制于人，戰(zhàn)機就會永遠沒有中國心！”于是他和我國九位專家聯(lián)名上書鄧小平同志，引起了黨中央的高度重視，最后經(jīng)鄧小平批示，“太行”發(fā)動機項目才得以立項。十八年后，“太行”終于研制成功，實現(xiàn)了我國從第二代發(fā)動機到第三代發(fā)動機的跨越。而當年下馬的“斯貝”發(fā)動機也“變身”為“秦嶺”，為我國自主研制的“飛豹”殲擊轟炸機裝上了一顆“中國心”。吳大觀把自己的一切都毫無保留地獻給了發(fā)動機，獻給了他深愛的航空事業(yè)，獻給了他深愛的祖國和人民。從1963年起，吳大觀每月多交100元黨費，同事們都不理解，可是他總說：“每一個共產(chǎn)黨員都要省吃儉用，我們國家現(xiàn)在還不富裕，需要用錢的地方很多，我作為共產(chǎn)黨員，把錢節(jié)省下來繳黨費，心里踏實，黨給我的太多，我為黨做的太少?！痹缭谏蜿柟ぷ鞯臅r候，吳大觀已是國家二級工程師，每月273元，在當時普遍實行低工資的年代里，單位數(shù)他的工資最高，為此，他總感覺到不安，后來曾經(jīng)兩次打報告要求給自己減工資，都遭到拒絕。1963年吳大觀向組織多繳了第一筆黨費，把1200元寄到越南駐中國大使館，支持抗美援越，此后就開始每月多繳100元黨費。1982年，吳大觀從西安調(diào)到北京，仍然過著簡樸的生活，并從1996年起每月多繳200元黨費。近些年，他的工資增加了，為了救濟農(nóng)村貧困的失學兒童，他向希望工程捐款6000多元，向西南聯(lián)大教育基金捐教2萬元，臨終前又拿出10萬積蓄繳納最后一次黨費，走進吳大觀的家，我們看到的是80年代的舊家具，斑駁破舊的皮沙發(fā)，與時代接不上軌的洋瓷碗，袖口磨起白邊的中山裝，開口的舊皮鞋……就是這樣一位省吃儉用的老人，幾十年如一日地捐獻巨額黨費，一點都沒有猶豫。吳大觀的外孫女梁焱在接受采訪時，有記者問道：“在你眼里，你的外公是個怎樣的人？”她不假思索地回答：“我的外公是一個中國人?！?009年3月18日，九十三歲的吳大觀那顆為中國航空事業(yè)熱烈跳動的心，停止了跳動。而此時，裝著“中國心”的我國第三代戰(zhàn)機正翱翔在祖國的藍天上。

（摘自李倩《飛機的“中國心”吳大觀的“中國情”》）（1）下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）（

）填涂在大答題卡中A．日本全面侵華戰(zhàn)爭爆發(fā)后，目睹日本飛機狂轟濫炸的侵略行徑的吳大觀在孫中山先生“航空救國”口號的影響下，毅然決定從西南聯(lián)大機械系轉學航空系。B．航空發(fā)動機是衡量一個國家軍事裝備水平、科技工業(yè)實力和綜合國力的重要標志。新中國成立后，由于綜合國力較弱，我們尚沒能掌握這項核心技術。C．我國引進的第一臺斯貝發(fā)動機制造成功意義重大，但羅·羅公司技術董事的一番話也讓吳大觀認識到航空工業(yè)的發(fā)展要想不受制于人，就要走自主研發(fā)的道路。D．國家在論證我國自行研制的第三代作戰(zhàn)飛機時，大多數(shù)人極力主張引進國外成熟的發(fā)動機，只有包括吳大觀在內(nèi)的十名專家堅持自行研制。E．這篇傳記述評結合，在記敘吳大觀感人事跡的同時，以飽含深情的筆觸評價他對中國航空事業(yè)的卓越貢獻，贊美他克己為國的高尚品格，富有感染力。（2）吳大觀最終能為中國戰(zhàn)機裝上“中國心”的原因是什么？請簡要分析。（6分）

（3）文章最后寫吳大觀的外孫女粱焱回答記者的話，在全文中有何作用？請簡要分析。（6分）

（4）吳大觀一生是怎樣詮釋他的“中國情”的？請結合材料，談談你的看法。（8分）

參考答案：（1）答E給3分；答C給2分；答B(yǎng)給1分；答A、D不給分。（A項對吳大觀轉系的原因概括不全面，促使他轉系的原因主要是“中學時代就對‘航空’有著極大興趣”，加之“目睹了日本飛機狂轟濫炸的侵略行徑”而受到刺激，孫中山先生“航空救國”口號的影響只是一個方面。B項“新中國成立后，由于綜合國力較弱，我國尚沒能掌握這項核心技術”表述不夠準確。文中提到“1956年11月，他（吳大觀）……親自領導設計了我國第一臺噴氣教練機的噴發(fā)1A發(fā)動機。1959年9月他負責設計、試制的紅旗2號發(fā)動機上臺試車”，說明我國已部分掌握了發(fā)動機的核心技術。D項“只有包括吳大觀在內(nèi)的十名專家堅持自行研制”表述錯誤，原文是“不少人極力主張引進國外成熟的發(fā)動機，只有少數(shù)人堅持自行研制”，沒有明確人數(shù)，而“吳大觀在內(nèi)的十名專家”只是“聯(lián)名上書鄧小平同志，引起了黨中央的高度重視，最后經(jīng)鄧小平批示，‘太行’發(fā)動機項目才得以立項”。）（2）客觀原因：①國家建設和航空工業(yè)發(fā)展的需要。航空發(fā)動機是航空工業(yè)的核心技術，掌握不了這一核心技術，就容易受制于人，阻礙航空工業(yè)發(fā)展。因此自主研發(fā)“中國心”是我國航空工業(yè)發(fā)展的迫切需要。②國家支持，黨中央高度重視，使“太行”發(fā)動機項目得以立項。③技術引進為自主創(chuàng)新提供了基礎。主觀原因：①以吳大觀為代表的一批專家堅持走自主研發(fā)的道路。②吳大觀等專家歷時十八年的奮斗和無私奉獻。（6分；答出一點給2分，答出任意三點、意思對即可）（3）①照應標題中的“中國心”和“中國情”。②以梁焱“我的外公是一個中國人”這樣樸素而含義深刻的話高度概括吳大觀的一生：他的一生把一切都奉獻給了中國，他研發(fā)的是“中國心”，他滿懷的是“中國情”。③從一個晚輩親人的角度評價吳大觀的一生，樸實、真實、親切，表現(xiàn)了后人對他無私奉獻的一生的理解和崇敬。④用別人的評價側面描寫吳大觀的形象，豐富了傳記的內(nèi)容和寫作角度。（6分；答出一點給2分，意思對即可）（4）觀點：吳大觀用一生的執(zhí)著追求和無私奉獻完美地詮釋了他的“中國情”。理由①求學時期，為了“航空救國”，毅然從西南聯(lián)大機械系轉學航空系。②婉拒留美邀請，學成歸國，加入中國共產(chǎn)黨，投入新中國航空發(fā)動機事業(yè)中，屢創(chuàng)佳績。③在引進和仿制航空發(fā)動機的過程中，摸索出中國航空發(fā)動機自主研發(fā)之路，為中國第三代戰(zhàn)機裝上了“中國心”。④時刻憂心祖國的發(fā)展，以國家建設發(fā)展為己任，幾十年如一日捐獻巨額黨費。（8分；“觀點”明確2分；“理由”答出一點給2分，答出任意三點、意思對即可）略2.閱讀下面的文章，完成下面小題。愿寧靜成為心靈的常態(tài)有人說，當今社會，有一樣東西幾乎讓所有人都無可逃逸，那就是浮躁的風氣。這話雖有些偏激，卻道出了許多人欲言難言的自我困惑。雜亂吵鬧是喧囂的外在表現(xiàn)，其本質(zhì)則是浮躁，是人們內(nèi)心的急躁、失衡、不沉穩(wěn)。浮躁，是喪失定力，隨波逐流；是心急如火，投機取巧；是虛浮夸張，一片泡沫；是不要過程，只要結果。人生在世，誰都有各種各樣的追求和欲望，古今中外，概莫能外，這本無可非議。問題在于，面對浮華世界，人們的欲望變得更大、更多、更急切，由此衍生出浮躁的社會風氣。浮躁之風盛行，會導致這樣的現(xiàn)象：為官者盼望一步登天，為學者盼望一步到位，為商者盼望一夜暴富，為藝者盼望一舉成名。也容易出現(xiàn)這樣的結果：社會被浮躁之風籠罩，清靜的人生、專心的工作、精良的產(chǎn)品，變得稀罕起來；因為求快而忽視了細節(jié)和質(zhì)量，導致一些地方事故多發(fā)、反復折騰、勞民傷財。那些整日忙碌趕場子的人，那些“眼觀六路耳聽八方”的人，那些跟風起哄盲目不安的人，看似日理萬機，好像勤奮忙碌，到頭來往往難成大事，原因就在于他們“用心躁”而無法“用心一”。對于浮躁，古人總結出了“欲速則不達，見小利則大事不成”的道理。今天的社會日新月異，節(jié)奏加速，變化更快、更多、更大，人們對變化的感受極為敏感；但同時也不要忘記，變動不居之中也有恒定不變的規(guī)律——結果需要過程，成功必得付出。即便是插上了新技術的翅膀，站上了創(chuàng)新的風口，如果沒有扎實穩(wěn)固的知識和技能儲備，成功終究是短暫而不穩(wěn)固的。舒服與辛苦，安逸與勞頓，亦有著互相轉換的辯證法。盼望著一步登天、一勞永逸，如同夢囈。《道德經(jīng)》里講，重為輕根，靜為躁君；輕則失根，躁則失君。人活一輩子，要想給社會給后人留下點東西，要想實現(xiàn)自我價值，就必須避開社會的喧囂，拒絕外來的誘惑，祛除內(nèi)心的焦躁，靜下心定下神，扎扎實實、聚精會神地做事，而不要被外界的喧囂浮躁所裹挾?！敖Y廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。”陶淵明所揭示的，乃是喧囂之中的寧靜心態(tài)。內(nèi)心的寧靜，是一種穿越世俗、撇開浮躁的力量，有了它，便可以每臨大事有靜氣，便聽不到外界的吵鬧嘈雜，便能忍得孤寂、受得清苦、看穿陷阱、看淡誘惑。淡泊明志，寧靜致遠，有了靜的底色，才有達的境界、定的氣質(zhì)、和的格調(diào)，才能讓人生劇本脫俗雅致。能夠保持內(nèi)心的寧靜，是大家風范，亦屬常人能力所及。內(nèi)心的寧靜，是最為深厚的修行?！皟蓚€黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，古人詩詞所描繪的，不光是情景，也是心態(tài)。讓寧靜成為心靈的常態(tài)，我們不必超脫凡塵，也一定可以專心致志、成就非凡。1.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A.浮躁是當今社會上的一種風氣，所有人都不可避免的被它困擾，無法逃避。B.無論是古今中外，人們都會有各種各樣的無可非議的追求和欲望，而且這種追求和欲望也會變得更大、更多、更急切。C.浮躁是喧囂的本質(zhì)，它會讓人們內(nèi)心失衡、不沉穩(wěn)，失去定力，只重視結果而不重視過程。D.因為社會風氣變得浮躁，所以人們面對浮華世界而欲壑難填。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是A.文章以總分的形式，提出觀點，揭示本質(zhì)，剖析危害，探究原因。B.文章在論證中多角度闡述了浮躁之風的危害，突顯了擁有寧靜之心的重要性。C.文章以古人對浮躁的態(tài)度為例，揭示了讓寧靜成為心靈的常態(tài)的主旨。D.文章的論述，從現(xiàn)象到本質(zhì)，逐層深入，論證嚴密。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A.《道德經(jīng)》所言“靜為躁君，躁則失君”，呈現(xiàn)的是一種相互轉換的辯證法。B.每臨大事有靜氣，是一種“大家”風范，也是最為深厚的修行，雖然不是常人所能及，但是大家都要專心致志，讓寧靜成為心靈的常態(tài)。C.無論是古代，還是日新月異的今日社會，要想實現(xiàn)自我價值，就必須保證不被社會的喧囂浮躁所裹挾，要靜心定神、扎實做事。D.陶淵明的“心遠地自偏”，是一種能穿越世俗、撇開浮躁，進而能忍得孤寂、受得清苦的寧靜心態(tài)。參考答案：1.C

2.A

3.B1.試題分析：題干問的是“下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項”。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。A項，第一段，“所有人都不可避免”說法過于絕對，原文是“幾乎讓所有人”。B項，第二段后兩行，原文“誰都有各種各樣的追求和欲望，……這本無可非議。問題在于，面對浮華世界，人們的欲望變得更大、更多、更急切，”選項把“正常追求和欲望”與后文“變得更大、更多、更急切”的“欲望”混為一談。D項，因果顛倒。第二段最后一句“面對浮華世界，人們的欲望變得更大、更多、更急切，由此衍生出浮躁的社會風氣”。2.試題分析：題干問的是“下列對原文論證的相關分析，不正確的一項”，這是考查學生對文本內(nèi)容的理解以及對文本論點論據(jù)的分析能力。A項，不是總分式，應該是先指出現(xiàn)象，再分說，最后點明主旨。3.試題分析：題干問的是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項”，這是考查學生對文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關的句子，最后進行辨析。B項，“雖然不是常人所能及”錯。倒數(shù)第二段最后一句提及“亦屬常人能力所及”。點睛：像這種題目，考生應先認真審題，要從題干中審明答題的方向，比如本題中，“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項”；答題時首先瀏覽選項，到文中找到與選項有關聯(lián)的文字，看一看文中的信息與選項是否一致。3.閱讀下面的文章，完成7-9題。（每小題3分，共9分）“溫李新聲”是金人元好問對于晚唐詩壇上以溫庭筠和李商隱為代表的綺艷詩風的一種標示。它代表了一種新的抒情風格，在探索如何借助固有的意象藝術來曲折傳寫人的內(nèi)在情思，揭示心靈世界種種微妙難言的奧秘上，取得了重要的進展。為后世詞體藝術的變化出新和獨創(chuàng)一格開辟了起始的航道，是唐宋之交興起的詩體抒情藝術的先導，是由傳統(tǒng)的詩體藝術導向新興詩體藝術的必要中介。“溫李新聲”每被人稱作唐詩百花苑里的“秋花”與“夕照”，跟它所由生成的社會土壤和精神氛圍分不開。一是自貞元、元和之交，以“永貞革新”和“元和削藩”為代表的王朝自救運動終歸失敗之后，唐帝國走向衰亡的基本前景即已明白呈露，藩鎮(zhèn)割據(jù)、宦官專權、朋黨傾軋、變亂迭起，統(tǒng)一國家漸趨分崩離析的形勢已然出現(xiàn)，而王朝統(tǒng)治者卻一無應對良策，整個社會政局帶來死氣沉沉的觀感，成為廣大士子積壓心頭的一層抹不去的陰影。而另一方面，溫、李諸人所活動的晚唐前期，盡管政治氣壓低沉，社會大動亂的局面尚未形成，恰好為城市經(jīng)濟的畸形發(fā)達與官僚貴族游宴侈靡的享樂風尚提供了合適的土壤。醉生夢死的時代風情，與士人們難能有所作為的生活狀況相結合，正足以將那種迷惘自失、無所適從的末世心態(tài)，引導到“刻意傷春復傷別”(李商隱《贈杜司勛》)的自我心靈慰藉的方向上去，這應該是溫李綺艷詩風生成的一個根本原因。轉到文人才士主體條件的一頭再來看一看，似亦有兩方面的因素值得注意。其一是相對于初盛唐乃至中唐期間的才學之士，晚唐文人與朝廷的關系要疏遠得多，這淡冷了他們作為傳統(tǒng)士大夫許身報國的熱切情懷。與此同時，一部分士子長年寓身州府和漂泊都會，又促成他們與城市商品經(jīng)濟及其文化娛樂生活發(fā)生了較親密的接觸，從而養(yǎng)成他們沉溺于世俗生活圈子并細加品味與賞玩的愛好。這些人不再以賢圣忠良自許，亦不追求做逸士高人，而開始以“浪子文人”自命(溫庭筠就是一個典型)，這樣一種新型士人群體及其生活方式的產(chǎn)生，也必然要給社會心理帶來一定的變數(shù)。突出的一點，便是進入晚唐以后，眾多詩人不約而同地將自己的詩興投向平凡瑣屑的日常生活領域，即或有少量觸及時事的篇章，也常是冷嘲大于熱諷，觀望蓋過激情，而在更多的詠史懷古的篇什之中，則明顯流露出“無可奈何花落去”的不勝唏噓之嘆，這都意味著此前興起的反思意識與擔當精神的衰減。而一旦解除了自我擔當?shù)呢熑危麄€人生態(tài)度將要有重大的轉變，士大夫傳統(tǒng)的功業(yè)自許的“濟世”懷抱和卓然自立的“超世”境界均會自然趨于消解，代之而起的，是那種與世浮沉、俯仰自如的“即世”式品味人生的情趣，所謂“今朝有酒今朝醉，明日愁來明日愁”(羅隱《自遣》)，便是這一人生態(tài)度的真切寫照?！凹词馈笔饺松鷳B(tài)度支配下的心理狀態(tài)，實際上是迷惘不定且矛盾叢結著的。它既含帶“世紀末”的深沉苦悶心緒，又常趨向脫略不羈的“及時行樂”情懷，故當前的歡娛很可能變?yōu)槿蘸蟮目酀粫r的享受也許會留下終身的遺憾，這種“哀樂循環(huán)無端”的狀況經(jīng)?？M繞心頭，令人恍若自失，莫知所從，卻又引人悉心把玩，回味無窮。而具有此類心態(tài)的人，往往情緒官能細膩，感受能力銳敏，尤好采取主觀化的姿態(tài)，來攝取和儲存外界事象給予個人心靈的各種刺激，以供細細咀嚼與消化。用這樣的方式建立起來的心靈世界，自然是極其輕靈細巧的。它富于體驗而不免纖弱，擅長表達而偏向婉曲，五味雜陳而多愁善感，意象紛披而形制精美。這種種心理素質(zhì)落實于詩歌創(chuàng)作，便生成以“溫李新聲”為標志的晚唐綺艷詩風。7.下列對“溫李新聲”解說不正確的一項是（

）A.

“溫李新聲”是元好問對以溫庭筠和李商隱為代表的抒情風格的標示，是我國詩歌由傳統(tǒng)詩體導向新興詩體的必要中介。B.

“溫李新聲”內(nèi)容以表現(xiàn)市民平凡瑣屑的日常生活為主，借助固有意象傳寫人的內(nèi)在情思，正面揭示了他們微妙難言的內(nèi)心世界。C.

“溫李新聲”，詩風綺艷，多愁善感，是晚唐詩壇燦爛的藝術形式，被人稱為唐詩百花苑里的“秋花”與“夕照”。D.

“溫李新聲”，表現(xiàn)了晚唐一部分才士迷惘自失、無所適從的精神狀態(tài)，是他們精神苦悶、“世紀末”心態(tài)的典型寫照。8.心理不屬于“溫李新聲”詩風形成原因的一項是（

）A.

貞元、元和之交，社會政局不穩(wěn)，王朝自救失敗，唐帝國趨于衰亡，文人才士精神心靈迷惘自失、無所適從。B.

相比于初唐、中唐時期，晚唐文人與朝廷的關系要疏遠得多，他們作為傳統(tǒng)士大夫許身報國的情懷也變得冷淡。C.

部分士子與城市商品經(jīng)濟及其文化娛樂生活發(fā)生親密接觸，以“浪子文人”自命的新型士人群體及其生活方式產(chǎn)生。D.

文人才士將詩興投向平凡瑣屑的日常生活領域，或冷嘲，或觀望，以“即世”式的品味情趣代替“濟世”懷抱和“超世”境界。9.指出“‘即世’式人生態(tài)度”的具體內(nèi)容。（3分）

參考答案：7．B（3分）8．D（3分）9．①行為上，沉溺于世俗生活圈子并細加品味與賞玩；②精神上，反思意識和擔當精神衰減。（3分。寫出一點2分，意思基本符合即可，有欠缺酌扣）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成23—26題。（11分）醉白堂記

【宋】蘇軾⑴故魏國忠獻韓公①，作堂于私第之池上，名之曰“醉白”。取樂天《池上》之詩，以為醉白堂之歌。意若有羨于樂天而不及者。天下之士，聞而疑之，以為公既已無愧于伊、周②矣，而猶有羨于樂天，何哉？⑵軾聞而笑曰：公豈獨有羨于樂天而已乎？方且愿為尋常無聞之人而不可得者。天之生是人也，將使任天下之重，則寒者求衣，饑者求食，凡不獲者求得。茍有以與之，將不勝其求。是以終身處乎憂患之域，而行乎利害之涂，豈其所欲哉！夫忠獻公既已相三帝安天下矣，浩然將歸老于家，而天下共挽而留之，莫釋也。當是時，其有羨于樂天，無足怪者。然以樂天之平生而求之于公，較其所得之厚薄淺深，孰有孰無，則后世之論，有不可欺者矣。文致太平，武定亂略，謀安宗廟，而不自以為功。急賢才，輕爵祿，而士不知其恩。殺伐果敢，而六軍安之。四夷八蠻想聞其風采，而天下以其身為安危。此公之所有，而樂天之所無也。乞身于強健之時，退居十有五年，日與其朋友賦詩飲酒，盡山水園池之樂。府有余帛，廩有余粟，而家有聲伎之奉。此樂天之所有，而公之所無也。忠言嘉謀，效于當時，而文采表于后世。死生窮達，不易其操，而道德高于古人。此公與樂天之所同也。公既不以其所有自多，亦不以其所無自少，將推其同者而自托焉。⑶方其寓形于一醉也，齊得喪，忘禍福，混貴賤，等賢愚，同乎萬物，而與造物者游，非獨自比于樂天而已。古之君子，其處己也厚，其取名也廉，是以實浮于名而世誦其美不厭。以孔子之圣而自比于老彭，自同于丘明，自以為不如顏淵。后之君子，實則不至，而皆有侈心焉。臧武仲自以為圣，白圭自以為禹，司馬長卿自以為相如，揚雄自以為孟軻，崔浩自以為子房，然世終莫之許也。由此觀之，忠獻公之賢于人也遠矣。⑷昔公嘗告其子忠彥，將求文于軾以為記而未果。既葬，忠彥以告，軾以為義不得辭也，乃泣而書之。【注】①魏國忠獻韓公：即韓琦，謚忠獻。②伊周：指商伊尹和西周周公旦。23．（4分）請用自己的語言概括句中加點詞所指代的內(nèi)容：①（2分）“此公之所有”中的“此”指代：____________________________________________②（2分）“此樂天之所有”中的“此”指代：____________________________________________24．（2分）從修辭手法的角度，分析第⑶段劃線句的表達效果。_______________________________________________________________________________25．（3分）下列對原文有關內(nèi)容的賞析，不正確的一項是（

）A．文章開首敘明建堂和命名的來由，并由“醉白”二字推出“有羨于樂天而不及者”的猜想，從而在讀者面前設下懸疑。B．作者通過古之君子與后之君子的比較，來說明真正君子的品德和行為遠遠超過他們的名聲，從而烘托出韓琦就是一位難得的君子。C．文章通過對韓白的比較，雖然頌揚了韓琦才華出眾功勛卓著卻不以功高自詡的謙謹態(tài)度，但也否定了他恬退的志趣。D．文章議論風生，文思翻涌，似遠而實近，似泛而實切，頗能直現(xiàn)出蘇文汪洋恣肆的藝術風格。26.（2分）根據(jù)文章的最后一段，概述作者寫作本文時的心情。_______________________________________________________________________________參考答案：23.（4分）第一個“此”指代：韓公能平定叛亂、安撫國家；能渴求賢才、輕視爵祿；能征戰(zhàn)邊陲、讓人仰慕（寫出任意兩點即可）（2分）第二個“此”指代：樂天能在壯年告老還鄉(xiāng)，能盡享山水之美、物產(chǎn)之豐、歌舞之樂（意思接近即可）（2分）24．（2分）運用排比的手法，強調(diào)突出了功勛卓著的韓公身上所具備的高風亮節(jié)，表現(xiàn)了作者對其的贊美、仰慕之情（意思接近即可，修辭手法可以不作為采分點）25．（3分）C（無“否定恬退之趣”的意思）26．（2分）遺憾（生前未能滿足韓公作記的要求）、敬仰（對韓公的高尚品行）、悲傷（對國家、對他人都了無私心，但這樣的好人還是“走”了）（任意兩點即可；括號內(nèi)的文字不作為評分標準，僅供老師參考）【參考譯文】已故魏國忠獻公韓琦在自己府第池塘之上建造了一座廳堂，取名為“醉白”。選取白居易《池上》一詩，作醉白堂歌。意思好像是羨慕白居易并且認為自己有不及白居易的地方。天下士人，聽說后心生疑慮，認為忠獻公已經(jīng)無愧于商代的伊尹和西周的周公旦，卻還羨慕白樂天，是何道理。我聽了這些士人的議論感到好笑，我說：忠獻公哪里只是羨慕白樂天啊，人家忠獻公正想做一個普通人卻得不到。老天生出這個人，將要讓他擔當天下重任，那么受凍的人找他求衣穿，挨餓的人找他要飯吃，凡是不能滿足的都想要得到滿足。如果有誰能夠幫助他們，那他將無法承受這類請求。因此他將一輩子處在辛勤勞苦之中，在利害之路上行走，這難道是人所愿意做的嗎？忠獻公已經(jīng)輔佐過三個皇帝，晚年萌生告老還鄉(xiāng)的強烈愿望，可是大家一起挽留他（繼續(xù)任職），他不能夠放棄。在這個時候，他對白樂天有羨慕的感情，是不值得奇怪的。但是把白樂天平生行事和忠獻公比較，他們的收獲的大小多少，誰有誰沒有，那么后世的評論，相信一定會公允無欺。治理天下，平定叛亂，安撫國家，卻不居功自傲?？是筚t才，拿爵祿賞賜天下賢才，而世人并不知道對他感恩。勇敢征戰(zhàn)，安定六軍。遙遠邊陲地域的人也仰慕他的風采，而國家安危系于一身。這些都是忠獻公做到的，而白樂天沒有做到。在自己身體強健時乞求告老還鄉(xiāng)，退隱田園十五年，每天和朋友們飲酒賦詩，盡享山水田園樂趣。家里有穿不完的布帛，吃不完的糧食，歌舞作樂享受不盡。這些就是白樂天所擁有的，而忠獻公享受不到這些。忠誠言論，美好計謀，為國家效勞，而且燦爛文采在后代顯露；處境困窮，不改變操守，道德人品比古人還高，這些方面忠獻公和白樂天都是一樣的擁有。忠獻公既不因為自己所擁有的而自夸，也不因為自己所缺少的而自卑。而是推崇兩人共同的地方作為寄托。當他在一醉之中寄托自己的情懷，看淡得失，忘記禍福，混淆貴賤，等同賢愚，等同世間萬物。完全融入自然之中，不僅僅是和白樂天相比較。古代君子對自己要求繁多，對個人身名要求低廉。因此他們實際才能超過名聲，因而世人對他們盛贊不厭。圣人如孔子，卻把自己比為左丘明，自認為不如學生顏淵。后世君子，他們的實際才能不能達到，可是都有奢求名聲的愿望。臧武仲自比為圣人，白圭自比為禹，楊雄自比為孟軻，崔浩自比為張良，然而后世人始終不贊同他們。由此看來，忠獻公之賢能比他們要高出很多。過去忠獻公曾對他兒子忠彥說，想求我為醉白堂寫一篇記沒有實現(xiàn)。死后，忠彥告訴我，我認為自己義不容辭，于是流著淚寫了這篇記。5.閱讀下面的文言文，完成問題。宗愨，字元干，南陽人也。叔父炳，高尚不仕。愨年少時，炳問其志，愨曰：“愿乘長風破萬里浪。”炳曰：“汝不富貴，即破我家矣?！毙置谌⑵?，始入門，夜被劫。愨年十四，挺身拒賊，賊十余人皆披散，不得入室。時天下無事，士人并以文義為業(yè)，炳素高節(jié)，諸子群從皆好學。而愨獨任氣好武，故不為鄉(xiāng)曲所稱。江夏王義恭為征北將軍、南兗州刺史，愨隨鎮(zhèn)廣陵。元嘉二十二年，伐林邑，愨自奮請行。義恭舉愨有膽勇，乃除振武將軍，為安西參軍蕭景憲軍副，隨交州刺史檀和之圍區(qū)粟城。林邑遣將范毗沙達來救區(qū)粟，和之遣偏軍拒之，為賊所敗。又遣愨，愨乃分軍為數(shù)道，偃旗潛進，討破之，拔區(qū)粟，入象浦。林邑王范陽邁傾國來拒，以具裝被象，前后無際，士卒不能當。愨曰：“吾聞獅子威服百獸?！蹦酥破湫?，與象相御，象果驚奔，眾因潰散，遂克林邑。收其異寶雜物，不可勝計。愨一無所取，衣櫛蕭然，文帝甚嘉之。二十年，孝武伐元兇，以愨為南中郎諮議參軍，領中兵。孝武即位，以為左衛(wèi)將軍，封洮陽侯，功次柳元景。孝建中，累遷豫州刺史，監(jiān)五州諸軍事。先是，鄉(xiāng)人庾業(yè)，家甚富豪，方丈之膳，以待賓客；而愨至，設以菜菹粟飯，謂客曰：“宗軍人，慣啖粗食?！睈庵嘛柖?。至是業(yè)為愨長史，帶梁郡，愨待之甚厚，不以前事為嫌。大明三年，竟陵王誕據(jù)廣陵反，愨表求赴討，乘驛詣都，面受節(jié)度，上停輿慰勉。愨聳躍數(shù)十，左右顧盼，上壯之。及行，隸車騎大將軍沈慶之。初，誕誑其眾云：“宗愨助我。”及愨至，躍馬繞城呼曰：“我宗愨也！”事平，入為左衛(wèi)將軍。五年，從獵墮馬，腳折不堪朝直，以為光祿大夫，加金紫。愨有佳牛，堪進御，官買不肯賣，坐免官。

明年，復職。廢帝即位，為寧蠻校尉、雍州刺史，加都督。卒，贈征西將軍，謚曰肅侯?！揪佑摇?節(jié)選自《宋書·宗愨傳》)1.對下列畫線詞語的解釋，不正確的一項是A.故不為鄉(xiāng)曲所稱

稱：稱贊B.

義恭舉愨有膽勇

舉：選舉C.文帝甚嘉之

嘉：贊賞

D.隸車騎大將軍沈慶之

隸：隸屬2.以下六個句子分別編為四組，全都說明宗愨勇武的一項是①愿乘長風破萬里浪

②愨年十四，挺身拒賊

③愨自奮請行

④愨乃分軍為數(shù)道，偃旗潛進

⑤愨一無所取，衣櫛蕭然

⑥愨聳躍數(shù)十，左右顧盼A.①④⑥

B.②③⑥

C.②③⑤

D.②④⑥3.下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是A.宗愨年少志大。叔父問他志向，他說“愿乘長風破萬里浪”，但他不愿“以文義為業(yè)”，平時縱任意氣，喜歡武藝，因此鄉(xiāng)里人對其并不贊賞。B.宗愨作戰(zhàn)有勇有謀。元嘉年間，征伐林邑，宗愨自告奮勇請求參加，在作戰(zhàn)中善于思考，仿制獅子形狀大破敵軍“大象陣”，戰(zhàn)功顯赫。C.宗愨同鄉(xiāng)庾業(yè)家甚富有，招待客人多用美味佳肴，而對宗愨卻只是酸菜、糙米飯。宗愨任豫州刺史后，不計前嫌，反而推薦他任長史。D.宗愨不僅廉潔，而且耿直。攻占林邑，面對珍奇異寶，他一無所??；官府要買他的“佳牛”進貢皇上，他執(zhí)意不肯，并因此獲罪被免去官職。4.把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)時天下無事，士人并以文義為業(yè)，炳素高節(jié)，諸子群從皆好學。譯文：(2)林邑遣將范毗沙達來救區(qū)粟，和之遣偏軍拒之，為賊所敗。譯文：(3)愨表求赴討，乘驛詣都，面受節(jié)度，上停輿慰勉。譯文：參考答案：1.B2.B3.C4.(1)當時天下太平，有點名望的人都認為習文考取功名是正業(yè)。宗炳向來有高尚的節(jié)操，他的兒子侄兒們都喜歡讀書。(2)林邑派大將范毗沙達前來營救區(qū)粟，檀和之派一支偏軍抵擋，被敵人打敗。(3)宗愨上表請求帶兵征討，騎著傳送公文的馬急速到都城，當面接收皇帝指示，皇上停下車駕對他慰問勉勵一番。1.本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。舉，舉薦。2.本題考查篩選文中的信息的能力。此題題干是宗愨表現(xiàn)“勇武”，①志向遠大，④有謀略，⑤廉潔，都不屬于勇武。3.本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力?！芭e薦他任長史”有誤，只是仍讓他做。4.本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。本題考查翻譯文言文的能力。文言翻譯要讀通句意，準確解釋關鍵詞句，正確處理特殊句式等文言現(xiàn)象，翻譯語言盡可能做到信和達。本題關鍵詞：素：向來；群從：侄兒們；遣：派遣；拒：抵擋；為…所：被動句式；詣：到；驛：驛馬；表：上表；面：當面。參考譯文：宗愨的字是元干，南陽人。叔父宗炳，性格孤傲清高不愿做官。宗愨小的時候宗炳問他的志向是什么？他回答：“希望駕著大風刮散綿延萬里的巨浪?！弊诒f：“你如果不能獲得榮華富貴，就敗壞我們家族了。”宗愨的哥哥宗泌娶妻，才剛過門，當晚就有強盜來打劫。當時宗愨才14歲，卻挺身而出與強盜打斗，把十幾個強盜打得四下潰散，沒能進屋。當時天下太平，有點名望的人都認為習文考取功名是正業(yè)。宗炳向來有高尚的節(jié)操，他的兒子侄兒們都喜歡讀書。獨有宗愨縱任意氣喜歡武藝，因此得不到家鄉(xiāng)人的稱贊。江夏王劉義恭任征北將軍、南兗州刺史，宗愨隨同義恭鎮(zhèn)守廣陵。宋文帝元嘉二十二年(445)，征伐林邑，宗愨自告奮勇請求參加戰(zhàn)斗。劉義恭向文帝推舉宗愨說他有膽量和勇力，于是任命為振武將軍，作為安西參軍蕭景憲的副將，隨同膠州刺史檀和之圍攻區(qū)粟城。林邑派大將范毗沙達前來營救區(qū)粟，檀和之派一支偏軍抵擋，被敵人打敗。又派宗愨前往，宗愨分兵幾路，放下軍旗悄無聲息的前進，一下子就攻破了敵軍，占領區(qū)粟城，進入象浦。林邑王范陽邁調(diào)動全國兵力前來抵抗，把鎧甲披在大象身上武裝起來，象群進入陣地前后沒有邊際，宋軍不能抵擋。宗愨說：“我聽說獅子能威懾鎮(zhèn)服一切獸類?！庇谑欠轮篇{子的形狀，與大象相抗，大象果然驚恐奔散，敵軍人馬因此潰敗逃散，于是攻服林邑。收取林邑奇珍異寶及其他各種物品，多得數(shù)不清。宗愨自己一點也沒有要，除隨身攜帶的衣物木梳篦子等物外一無所有，文帝十分贊賞他。元嘉三十年(453)，孝武帝劉駿討伐劉劭，以宗愨為南中郎咨議參軍，兼領中兵。孝武帝即位，任命他為左衛(wèi)將軍，進封洮陽侯。孝建年間，不斷長官為豫州刺史，監(jiān)五州諸軍事。早先，同鄉(xiāng)人庚業(yè)，家境十分富足用度奢侈，用一大桌子的菜肴招待賓客，而宗愨到來就擺上酸咸菜和小米飯，對客人說：“宗愨是軍人，習慣于吃粗糙的飲食?！弊趷獬燥柡缶碗x去。這時庾業(yè)為宗愨的長史，出任梁郡太守，宗愨對他很厚道，不把以前的事放在心上。大明三年(459)，竟陵王劉誕占據(jù)廣陵謀反，宗愨上表請求帶兵征討，騎著傳送公文的馬急速到都城，當面接收皇帝指示，皇上停下車駕對他慰問勉勵一番。宗愨聳身跳躍數(shù)十下，跳躍時左顧右盼氣度豪邁威嚴，皇上贊揚他的健壯。到出兵時，隸屬于車騎大將軍沈慶之部下。起初，劉誕哄騙部下說：“宗愨是幫助我的?！凹爸磷趷鈦淼?，騎在馬上繞城急馳高呼說：“我就是宗愨?！笔虑槠蕉ê螅氤巫笮l(wèi)將軍。大明五年(461)，隨從皇上打獵不慎從馬上摔下來，腳被折傷不能上朝值班，皇上任他為光祿大夫，加金章紫綬。宗愨有好牛，符合進貢皇上的條件，官府去買，他卻不賣，因此獲罪被免去官職。第二年(462)，恢復原職。前廢帝劉子業(yè)即位(465)，任命宗愨為寧蠻校尉、雍州刺史，加都督銜。這年宗愨死。朝廷追贈為征西將軍，加謚號為肅侯。6.閱讀下面文章，完成各題。李揆字端卿，祖籍隴西成紀人，而家于鄭州，代為冠族。少聰敏好學，善屬文。開元末，舉進士，獻書闕下，詔中書試文章，擢拜右拾遺。乾元初，兼禮部侍郎。揆嘗以主司取士多不考實徒峻其堤防索其書策深昧求賢之意也。其試進士文章，曰：“大國選士，但務得才，經(jīng)籍在此，請恣尋檢?！庇墒菙?shù)月之間，美聲上聞，自此頗承恩遇，遂蒙大用。時京師多盜賊，有通衢殺人置溝中者，李輔國方恣橫，上請選羽林騎士五百人以備巡檢。揆上疏曰：“昔西漢以南北軍相攝，故周勃因南軍入北軍，遂安劉氏?；食媚媳毖?，文武區(qū)分，以相伺察。今以羽林代金吾警夜，忽有非常之變，將何以制之？”遂制罷羽林之請。揆在相位，決事獻替，雖甚博辨，性銳于名利，深為物議所非。又其兄皆自有時名，滯于冗官，竟不引進。同列呂諲，地望雖懸，政事在揆之右，罷相，自賓客為荊南節(jié)度，聲問甚美。懼其重入，遂密令直省至諲管內(nèi)抅求諲過失。諲密疏自陳，乃貶揆萊州長史同正員，揆既黜官，數(shù)日，其兄皆改授為司門員外郎。后累年，揆量移歙州刺史。初，揆秉政，侍中苗晉卿累薦元載為重官。揆自恃門望，以載地寒，意甚輕易，不納。而謂晉卿曰：“龍章鳳姿之士不見用，麞頭鼠目之子乃求官。”載銜恨頗深。及載登相位，因揆當徙職，遂奏為試秘書監(jiān)，江淮養(yǎng)疾。既無祿俸，家復貧乏，孀孤百口，丐食取給。萍寄諸州，凡十五六年，其牧守稍薄，則又移居。故其遷徙者，蓋十余州焉。元載以罪誅，除揆睦州刺史，入拜國子祭酒、禮部尚書，為盧杞所惡。德宗在山南，令充入蕃會盟使，加左仆射。行至鳳州，以疾卒，興元元年四月也，年七十四。（節(jié)選自《舊唐書?李揆傳》）10.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（

)A.少聰敏好學，善屬文

屬:撰寫。B.經(jīng)籍在此，請恣尋檢

恣:任意。C.政事在揆之右

右：古人以右為上D.因揆當徙職

因：因為11.文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.揆嘗以主司/取士多/不考實徒/峻其堤防/索其書策深昧/求賢之意也B.揆嘗以主司取士/多不考實/徒峻其堤防/索其書策/深昧求賢之意也C.揆嘗以主司/取士多/不考實/徒峻其堤防/索其書策深昧/求賢之意也D.揆嘗以主司取士/多不考實徒/峻其堤防/索其書策/深昧求賢之意也12.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.李揆自幼好學，入仕后美名上聞。他出身顯貴人家，聰明敏捷，好學上進，開元末年步入仕途。他主張考查進士務必選拔有真實才能的人，受到廣泛好評。B.李揆有遠見卓識，上疏得到認可。當時京城治安混亂，盜賊殺人，李輔國請求選羽林軍以備巡視。李揆引西漢舊事說明，如羽林警夜則難以應付突然之變。C.李揆汲汲于名利，深受人們非議。他在相位時，論及大事頭頭是道，卻熱衷追名逐利。他嫉妒呂諲地位超過自己，密令捏造呂的過失，最后反而自食其果。D.李揆與元載交惡，仕途遭遇坎坷。侍中苗晉卿多次推薦元載擔任要職，他不但不重用反而奚落，元登相位后，對他報復，致使他及全家在各州飄泊十多年。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）揆自恃門望，以載地寒，意甚輕易，不納。（2）萍寄諸州，凡十五六年，其牧守稍薄，則又移居。參考答案：10.D

11.B

12.C

13.（1）但李揆自恃是名門望族，認為元載出身貧寒，心中很是輕視，不任用他。（2）他像浮萍一樣漂泊于多個州郡，共十五六年，當?shù)氐目な亻L官對他稍有輕薄，就又遷居?！?0題詳解】此題考核理解常見文言實詞在文中的含義的能力，平時注意積累，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。題中D項，因：乘，趁……之機。故選D?！?1題詳解】此題考核文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的變化等。句中“多”修飾“不考實”，前面斷開；“深昧”是“求賢之意”的謂語，不要斷開。故選B?！?2題詳解】此題考核歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力，是文言文必考的題目，錯誤選項的設置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因對詞語翻譯錯誤而出現(xiàn)誤判，有時還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。題中C項，“他在相位時……密令捏造呂的過失”錯誤，“密令捏造呂的過失”是在呂諲被調(diào)出京城，“自賓客為荊南節(jié)度”之后。故選C?！?3題詳解】此題考核理解并翻譯文中句子的能力，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。重點注意，恃：倚仗；以：認為；輕易：輕視，瞧不起；萍：像浮萍一樣；凡：總共；?。狠p薄、慢待、輕視、冷淡、看不起。【點睛】文言斷句的題目，首先注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉換和在句中充當?shù)某煞值目己耍€要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析?！緟⒖甲g文】李揆，字端卿，祖籍隴西成紀，安家于鄭州，世代是顯貴的豪門世族。少年時聰敏好學，善于寫文章。開元末年，應試進士，向皇帝建言獻策，皇帝下詔讓中書省考察他的文學才能，破格任命為右拾遺。乾元初年，兼任禮部侍郎。李揆認為過去主管科考的部門取士，大多不考查他們實際能力，只是提高標準，索查他們讀過的書籍，完全違背求取賢才的意圖。他在應試文章中寫道：“作為大國選士的目的，只求得到真正的人才，考試時可把經(jīng)籍放在眼前，請他們?nèi)我獠檎?。”因此幾個月之后，對他好的評價傳到皇上耳中，從此后很受皇上的恩遇，于是被重用。當時京城盜賊橫行，有的在當街殺了人把尸體扔到水溝中，此時李輔國專權，他上奏皇上請求選調(diào)五百名羽林騎士以備巡視。李揆上疏說：“過去西漢時用南軍、北軍統(tǒng)轄管理京城，所以周勃才有機會從南軍進入北軍誅滅呂氏，才安定了劉氏天下。皇朝設置南衙北衙，把文官和武官加以區(qū)分，用來互相偵察監(jiān)督?，F(xiàn)在用羽林軍代替金吾衛(wèi)軍巡夜，假如突然有不同尋常的變故，將用什么控制局面呢？”于是皇上沒有采納用羽林軍巡夜的請求。李揆在宰相職位上，決斷大事，提出興利除弊、官吏進退的主張，雖然非常博學善辯，但他生性熱衷于追名逐利，深受人們非議。還有他的哥哥李皆在當時本來就有名望，卻停留在閑散官吏的位置上，他竟然不加推薦。同列的宰相呂諲的地位名望雖然與李揆懸殊，但處理政事的能力卻在李揆之上。呂諲被罷相后，以賓客的身份做荊南節(jié)度，聲望非常好。李揆懼怕他再入朝當宰相，于是密令直省機構到呂諲所屬的地方捏造呂諲的過失。呂諲密奏皇上陳述了自己的實情，皇上就貶李揆到萊州做職務同正員的長史。李揆罷官后，過了幾日，他的哥哥李皆改任為司門員外郎。后來過了幾年，李揆通過考核被任命為歙州刺史。當初，。但李揆自恃是名門望族，認為元載出身貧寒，心中很是輕視，不任用他，且對苗晉卿說：“風采出眾的賢士不被任用，而貧賤窮酸的小人卻來求取官職?！痹d懷恨很深。等到元載登上相位，乘李揆應當調(diào)職時，就上奏朝廷讓李揆做秘書監(jiān)，到江淮養(yǎng)病。李揆既沒有祿俸，家境又貧乏，老少百余口人，靠乞討維持生活。他像浮萍一樣漂泊于多個州郡，共十五六年，當?shù)氐目な亻L官對他稍有輕薄，就又遷居，所以他搬遷的地方，大約有十多個州。元載因罪被殺后，朝廷任命李揆為睦州刺史，又入京擔任國子祭酒、禮部尚書，被宰相盧杞所嫉恨。德宗皇帝駕幸山南時，命令李揆充任與番邦會盟的特使，加封左仆射。他們一行完成使命回到鳳州時，李揆因病而死，死時是興元元年四月，享年七十四歲。三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中加橫線成語的使用，全部正確的一項是①國家機關工作人員因事久假不歸的，應教育說服本人返回原單位工作；說服無效，仍堅持離職的，原單位可按自動離職處理。

②對于高三學子來說，這個學期是他們高中階段最后的一個學期，也是最后一大塊寶貴的復習時間，所以，同學們都全力以赴，不怕苦累，夙興夜寐，宵衣旰食。③對于一年兩修的武漢長江“三橋”存在的問題，應當組織多個領域的專家及有關人士召開聽證會，使調(diào)查結果更加科學、客觀，最終成為不易之論。④某些反腐題材的文學作品抱著消閑和賞玩的態(tài)度，采取自然主義創(chuàng)作方法，窮形盡相地描寫暴力、畸形生活方式起不到反腐倡廉的作用。

⑤我希望通過旅行帶給孩子有別于耳提面命的學習方式，為他營造情境，給他面對不同考驗與人格養(yǎng)成的機會，好讓他有能力照顧好自己。⑥鄒昊告訴記者，為了保護我們的干部，采用全程電子跟蹤管理，既保證了整個流程的公開透明，也避免了瓜田李下之嫌。A.①③⑥

B.①②⑤

C.②④⑤

D.③④⑥參考答案：D【詳解】試題分析：此題考查正確使用詞語的能力，答題時注意明確詞語的含義，然后比對給出的句子，看使用是否合乎語境。久假不歸：假，借；歸：歸還。原指假借仁義的名義而不真正實行，后指長期借用而不歸還，望文生義。宵衣旰食：宵，夜間；衣，穿衣；旰，天已晚。天不亮就穿起衣來，時間晚了才吃飯。形容為處理國事而辛勤地工作，對象錯配。耳提面命：形容長輩教導熱心懇切，褒貶誤用。不易之論：不可改變的言論。窮性相盡：原指描寫刻畫細致生動，現(xiàn)在指丑態(tài)畢露。瓜田李下：意指正人君子要主動遠離一些有爭議的人和事，避免引起不必要的嫌疑。也指易引起嫌疑的地方。故選D。8.下列各句中，沒有語病的一句是A．各級領導干部要提高運用法治思維和法治方式深化改革、化解矛盾、維護穩(wěn)定，努力創(chuàng)造遇事找法、辦事依法、化解矛盾靠法的良好法治環(huán)境。B．在“大學生掏鳥16只被判10年半”一案中，官方披露的證據(jù)顯示，不僅嫌疑人利用QQ群、百度貼吧出售獵物，還能準確介紹獵物的名字、習性，“不識國家保護動物”的說法早已站不住腳。C．預計于2018年建成的港珠澳大橋，是橋、島、隧一體化的超級交通集群工程，將從根本上解決阻礙港珠澳三地交通的問題，成為深化港珠澳合作、促進三地繁榮穩(wěn)定的“金橋”。D．受31日5．9級地震影響，虎跳峽景區(qū)和石卡雪山景區(qū)的部分景點已暫時關閉，為了游客及廣大市民的安全，云南迪慶州旅游局發(fā)出公告，建議游客暫勿前往。參考答案：C試題分析：A成分殘缺，“提高”的賓語少了，應在“穩(wěn)定”后加“水平”或“能力”；B語序不當。應該把“嫌疑人”放在“不僅”前；D“虎跳峽景區(qū)和石卡雪山景區(qū)的部分景點”有歧義。9.閱讀下面的文字，完成題目。(10分)“慎獨”一語，較早見于《大學》和《中庸》?！洞髮W》說：“所謂誠其意者，毋自欺也。如惡惡臭，如好好色，此之謂自謙。故君子必慎其獨也?！惫湃耸亲⒅貎?nèi)在的善與外在善的統(tǒng)一的，有發(fā)自內(nèi)心的誠實，不自欺，才會有“慎獨”的?！吨杏埂氛撔摒B(yǎng)，也強調(diào)在“慎獨”上下工夫。它說：“道也者，不可須臾離也；可離，非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞。莫見乎隱，莫顯乎微。故君子慎其獨也。”曾國藩教子，寫了著名的“日課四條”，即：慎獨、主敬、求仁、習勞。而這四條中，“慎獨”被他視為做人的根本。1939年，劉少奇同志在延安所作《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》演講里，把“慎獨”視為共產(chǎn)黨員應該具有的一種“美德”。時至今日，“慎獨”依然有著它的價值和意義。

（1）“慎獨”是一種修養(yǎng)，根據(jù)第二段文字，對這種修養(yǎng)作出解釋，并舉一個踐行“慎獨”的例子。

（2）結合曾國藩教子、劉少奇教育共產(chǎn)黨員兩個事例，談談“慎獨”的現(xiàn)實意義。

參考答案：（1）慎獨是一種內(nèi)外俱善的修養(yǎng)，注重在獨處無人注意時，使自己的一言一行能符合道德的規(guī)范。舉例：漢代東萊太守楊震暮夜拒收昌邑令王密的贈金。（2）這兩個事例分別是從家庭教育和黨的建設兩個方面著眼的，表現(xiàn)了不同時代的人們對“慎獨”這種修養(yǎng)的高度重視。當代人們?nèi)绻寄軌颉吧鳘殹保瑖烙诼杉?，就能加強自身修養(yǎng)，提升道德境界，也能改變社會的不良風氣，促進社會的文明與和諧。10.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）①

？主要是文化傳承的需要。如果你不想完全拋