2024年成人高考成考(專升本)大學(xué)語(yǔ)文試卷與參考答案

2024年成人高考成考大學(xué)語(yǔ)文(專升本)自測(cè)試卷(答案在后面)一、Ⅰ卷-選擇題（本大題有10小題，每小題2分，共20分）1、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校組織了一系列富有成效的活動(dòng)。B.隨著科技的進(jìn)步，人類的生活水平日益提高，同時(shí)也帶來(lái)了許多環(huán)境問(wèn)題。C.這篇文章論述了人工智能的發(fā)展對(duì)人類生活的影響。D.我非常喜歡旅游，因?yàn)樗茏屛铱吹皆S多美麗的風(fēng)景。2、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：A.驚濤駭浪震耳欲聾精疲力竭B.振聾發(fā)聵?biāo)问┚ＡΡMC.振聾發(fā)饋水滴石穿精疲力竭D.振聾發(fā)饋水滴石穿精疲力盡3、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.他倆同窗十二載，感情深厚，如今畢業(yè)了，他們卻不得不分道揚(yáng)鑣，各奔東西。B.面對(duì)困難，他總是畏首畏尾，不敢迎難而上，因此錯(cuò)失了很多機(jī)會(huì)。C.在這次比賽中，他表現(xiàn)得十分出色，贏得了觀眾的陣陣掌聲，真是百聞不如一見。D.這篇文章觀點(diǎn)新穎，語(yǔ)言犀利，讀來(lái)讓人耳目一新，真可謂是一篇力透紙背的好文章。4、下列關(guān)于古文詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是：A.“授”字在《左傳·僖公二十五年》中解釋為“給予”。B.“賦”字在《詩(shī)經(jīng)》中是指一種詩(shī)歌體裁。C.“介”字在《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》中解釋為“參與”。D.“弗”字在《莊子·逍遙游》中解釋為“不”。5、下列詩(shī)句出自哪位詩(shī)人的作品？A.李白《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜?！盉.杜甫《春望》：“國(guó)破山河在，城春草木深?！盋.白居易《賦得古原草送別》：“離離原上草，一歲一枯榮?！盌.王之渙《登鸛雀樓》：“白日依山盡，黃河入海流?！?、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.城市的綠化面積逐年增加，市民的環(huán)保意識(shí)也得到了相應(yīng)的提高。B.為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們學(xué)校決定對(duì)所有教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。C.她的演講非常精彩，贏得了在場(chǎng)所有人的熱烈掌聲。D.這篇文章雖然寫得很長(zhǎng)，但內(nèi)容卻十分豐富。7、下列詩(shī)句中，哪一句出自唐代詩(shī)人王之渙的《登鸛雀樓》？A.白日依山盡，黃河入海流。B.兩岸猿聲啼，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。C.春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。D.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。8、下列詞語(yǔ)中，字形、字音、字義完全相同的一組是：A.氣喘吁吁、栩栩如生、栩栩欲飛B.鴻鵠之志、鴻雁南飛、鴻毛輕羽C.風(fēng)和日麗、和光同塵、和衷共濟(jì)D.青出于藍(lán)、青絲白發(fā)、青紅皂白9、下列詩(shī)句出自哪位詩(shī)人的作品？A.李白《靜夜思》：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！盉.杜甫《春望》：“國(guó)破山河在，城春草木深?！盋.王維《山居秋暝》：“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋?！盌.白居易《賦得古原草送別》：“離離原上草，一歲一枯榮?！?0、下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.為了豐富同學(xué)們的課余生活，學(xué)校決定舉辦一場(chǎng)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。B.這位老師的教學(xué)方法獨(dú)特，使得課堂氣氛異?；钴S。C.在這次比賽中，我國(guó)選手表現(xiàn)出了頑強(qiáng)的拼搏精神，贏得了觀眾的陣陣掌聲。D.她在工作中兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，深受領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。二、Ⅱ卷-文言文閱讀（本部分有2大題，每大題17分，共34分）第一題閱讀下面的文言文，完成1-4題。《左傳·僖公二十三年》記載了一段晉公子重耳流亡的故事。當(dāng)重耳和他的隨從們來(lái)到楚國(guó)時(shí)，楚成王熱情地接待了他們，并問(wèn)重耳：“公子若反晉國(guó)，則何以報(bào)不穀？”（意思是說(shuō)，如果公子您有一天能夠回到晉國(guó)并成為君主的話，將用什么來(lái)報(bào)答我呢？）面對(duì)這樣的提問(wèn)，重耳回答說(shuō)：“子女玉帛，則君有之；羽毛齒革，則君地生焉。其波及晉國(guó)者，君之余也。其何以報(bào)君？”意即：珍貴的財(cái)物您已經(jīng)擁有了；稀有的物品在您的領(lǐng)土上就能找到。將來(lái)對(duì)晉國(guó)有利的事情都是基于您現(xiàn)有的恩惠之上發(fā)生的。那么我還拿什么來(lái)回報(bào)您呢？然而，為了表達(dá)自己的誠(chéng)意，重耳接著說(shuō)道：“若以君之靈，得反晉國(guó)，晉、楚治兵，遇于中原，其辟君三舍?！边@句話意味著：倘若憑借您的庇佑讓我返回晉國(guó)，將來(lái)晉楚兩國(guó)不幸發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，在戰(zhàn)場(chǎng)上相遇時(shí)，我會(huì)命令我的軍隊(duì)后退九十里作為禮讓。（注釋：古時(shí)三十里為一舍）1、根據(jù)文章內(nèi)容，下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)最能概括重耳對(duì)于楚成王提問(wèn)的回答？A.他承諾會(huì)給予楚成王豐厚的物質(zhì)回報(bào)。B.他認(rèn)為自己無(wú)法提供任何實(shí)質(zhì)性的回報(bào)給楚成王。C.他表示愿意通過(guò)軍事上的讓步來(lái)表達(dá)感激之情。D.他直接拒絕了楚成王的要求。2、文中提到“其辟君三舍”，這里的“三舍”具體指的是什么？A.指的是三個(gè)不同的地方。B.是一種古代的計(jì)量單位，相當(dāng)于九十里的距離。C.表示三次機(jī)會(huì)或嘗試。D.指的是三個(gè)特定的人或事物。3、從這段對(duì)話可以看出，重耳具有怎樣的品質(zhì)？A.謙遜且善于外交辭令。B.勇敢但缺乏策略思考。C.自信而傲慢。D.冷漠而不近人情。4、這段故事反映了春秋時(shí)期諸侯之間怎樣的關(guān)系特點(diǎn)？A.主要依靠武力解決爭(zhēng)端。B.重視禮儀與道德約束下的相互尊重。C.經(jīng)常通過(guò)聯(lián)姻來(lái)鞏固同盟關(guān)系。D.以經(jīng)濟(jì)利益為主要交往目的。第二題閱讀下面的文言文，完成以下小題?！炯住课粽叱淹醭鐾?，至于荊。荊有疾風(fēng)，王苶病。左右曰：“疾甚矣，愿王忍痛而飲藥。”王曰：“止！止！止！藥石之性，寒溫不同。寒者能散大熱，熱者能除大寒。其于大寒也，必以大熱治之；其于大熱也，必以大寒治之。吾病既甚，而藥石之性，又不能獨(dú)勝。若寒溫不調(diào)，必至于死。吾寧忍痛而不飲藥，以俟其自愈而已?！奔榷∮?，左右曰：“王之忍痛不飲藥，以俟其自愈，可謂明智矣。然王不思疾之將至，而豫為之備，恐非深計(jì)也。”王曰：“不然。吾聞之：’智者豫患其未至，而患其既至?！崴匀掏炊伙嬎幷?，以吾之病，非藥石所能愈也。吾之病，患在吾之不智。吾之不智，非藥石所能治也。藥石之性，不能愈吾之不智，而吾之不智，又不能不使吾之病日甚。故吾寧忍痛而不飲藥，以俟其自愈而已?！薄疽摇靠鬃釉唬骸熬又畬W(xué)，必好其人。好其人，必求其道。求其道，非道無(wú)以明；非道無(wú)以立。故君子之學(xué)，必以明道為先。明道，然后立；立，然后行。行而不悖，然后成?！庇衷唬骸熬又畬W(xué)，必求其志。求其志，非志無(wú)以立；非志無(wú)以行。故君子之學(xué)，必以立志為先。立志，然后學(xué)；學(xué)，然后行。行而不悖，然后成?！庇衷唬骸熬又畬W(xué)，必求其道。道者，所以導(dǎo)之也。導(dǎo)之者，所以使之行也。行而不悖，然后成?！庇衷唬骸熬又畬W(xué)，必求其德。德者，所以載之也。載之者，所以使之行也。行而不悖，然后成?！?、下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．昔者楚昭王出亡，至于荊遷移B．疾甚矣，愿王忍痛而飲藥疾，病重C．藥石之性，寒溫不同性，性質(zhì)D．君子之學(xué)，必求其道求，尋求2、下列對(duì)文中畫波浪線句子停頓劃分，正確的一項(xiàng)是（）A．故君子之學(xué)/必以明道為先/明道/然后立B．故君子之學(xué)/必以明道為先/明道/然后立/然后行C．故君子之學(xué)/必以明道為先/明道/然后立/然后行/然后成D．故君子之學(xué)/必以明道為先/明道/然后立/然后行而不悖/然后成3、下列對(duì)文章內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．甲文中楚昭王認(rèn)為自己的病非藥石所能愈，而是因自己不智，所以選擇忍痛不飲藥。B．乙文中孔子強(qiáng)調(diào)君子學(xué)習(xí)必須先求明道、立志、求德，這樣才能在學(xué)習(xí)和行為上達(dá)到不悖。C．甲文中楚昭王認(rèn)為自己的病不是藥石所能治愈的，而是因?yàn)樽约旱牟恢?，所以選擇忍痛不飲藥。D．乙文中孔子認(rèn)為君子的學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷追求的過(guò)程，從明道到立志，再到求德，最終達(dá)到成。4、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）吾之病，患在吾之不智。吾之不智，非藥石所能治也。（5分）（2）道者，所以導(dǎo)之也。導(dǎo)之者，所以使之行也。（5分）（1）我的病，是因?yàn)槲也宦斆?。我的不聰明，不是藥石能夠治療的。?）道，是用來(lái)引導(dǎo)人的。引導(dǎo)人，是用來(lái)使人行動(dòng)的。三、Ⅱ卷-現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題18分，共36分）第一題春日的詩(shī)行春天的腳步悄無(wú)聲息地臨近，大地逐漸從冬眠中蘇醒過(guò)來(lái)。萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)盎然。在這樣的季節(jié)里，詩(shī)人總是能夠捕捉到春天的氣息，用他們的筆觸描繪出一幅幅生動(dòng)的畫面。春天不僅是大自然的復(fù)蘇，也是心靈的覺(jué)醒。詩(shī)人筆下的春天，不僅僅是草木繁茂，花香鳥語(yǔ)，更是一種生命力量的象征，一種對(duì)美好生活的向往與追求。春風(fēng)拂過(guò)田野，綠意盎然；春雨滋潤(rùn)了干涸的土地，萬(wàn)物開始萌動(dòng)。在這個(gè)充滿希望的季節(jié)里，人們的心情也跟著明朗起來(lái)。詩(shī)人通過(guò)細(xì)膩的觀察，用詩(shī)意的語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)春天的喜愛之情。他們把春天比作一位溫柔的母親，用她那溫暖的手撫慰著大地上的每一個(gè)生靈。春天還是一個(gè)適合播種希望的季節(jié)。農(nóng)夫們忙碌的身影在田野間穿梭，播下的是種子，收獲的是未來(lái)的希望。詩(shī)人在贊美春天的同時(shí)，也寄寓了對(duì)未來(lái)的美好憧憬。春天的故事，在詩(shī)人的筆下變得如此生動(dòng)，讓人不禁陶醉其中，感受到生命的美好。1、詩(shī)人為什么把春天比作一位溫柔的母親？2、文章提到春天不僅僅是自然界的復(fù)蘇，還象征著什么？3、春天對(duì)農(nóng)夫意味著什么？4、請(qǐng)概括本文的主要思想感情。第二題閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。文章標(biāo)題：《生命的意義》在廣袤的非洲草原上，有一只雄性獅子，它名叫“勇者”。勇者從小就展現(xiàn)出了與其他獅子不同的特質(zhì)，它聰明、勇敢，并且有著強(qiáng)烈的求知欲。在它的成長(zhǎng)過(guò)程中，勇者遇到了許多挑戰(zhàn)，但每一次它都能憑借自己的智慧和能力戰(zhàn)勝困難。一天，勇者在草原上遇到了一位智者。智者看著勇者，微笑著說(shuō)：“勇者，你有著非凡的潛力，但你必須明白，生命的意義不僅僅在于戰(zhàn)勝困難，更在于如何讓生命發(fā)光發(fā)熱?！庇抡吒械嚼Щ?，它問(wèn)智者：“那么，生命的意義究竟是什么？”智者沒(méi)有直接回答，而是說(shuō)：“你去尋找答案吧。在草原的深處，有一片神秘的森林，那里住著一位智者，他能夠解答你的疑惑?！庇抡邲Q定踏上尋找答案的旅程。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的跋涉，勇者終于來(lái)到了神秘的森林。在那里，它遇到了那位傳說(shuō)中的智者。智者問(wèn)勇者：“你為什么而來(lái)？”勇者說(shuō)：“我來(lái)尋找生命的意義。”智者沉默了一會(huì)兒，然后說(shuō)：“生命的意義在于奉獻(xiàn)。你聰明、勇敢，如果你將這些品質(zhì)用于幫助他人，那么你的生命就會(huì)變得有意義?！庇抡呋腥淮笪?，它明白了生命的真諦。從此，它不再僅僅為了自己的榮譽(yù)和生存而戰(zhàn)斗，而是開始幫助其他動(dòng)物，用自己的智慧和力量為草原帶來(lái)和平與繁榮。問(wèn)題：1、勇者最終明白了什么？2、智者是如何描述生命的意義的？3、勇者在找到答案之前遇到了哪些挑戰(zhàn)？4、勇者在生命的意義中找到了什么？四、Ⅱ卷-微寫作（10分）題目：請(qǐng)以“書海泛舟”為題，寫一段不少于200字的微寫作。要求結(jié)合個(gè)人閱讀經(jīng)歷，談?wù)勯喿x帶給你的感悟和收獲。五、Ⅱ卷-大作文（50分）題目：請(qǐng)以“書籍的力量”為題，結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)書籍的理解和感悟。2024年成人高考成考大學(xué)語(yǔ)文(專升本)自測(cè)試卷與參考答案一、Ⅰ卷-選擇題（本大題有10小題，每小題2分，共20分）1、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)校組織了一系列富有成效的活動(dòng)。B.隨著科技的進(jìn)步，人類的生活水平日益提高，同時(shí)也帶來(lái)了許多環(huán)境問(wèn)題。C.這篇文章論述了人工智能的發(fā)展對(duì)人類生活的影響。D.我非常喜歡旅游，因?yàn)樗茏屛铱吹皆S多美麗的風(fēng)景。答案：B解析：A項(xiàng)中，“為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”應(yīng)該改為“為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平”；C項(xiàng)中，“人工智能的發(fā)展對(duì)人類生活的影響”應(yīng)該改為“人工智能的發(fā)展對(duì)人類生活帶來(lái)的影響”；D項(xiàng)中，“因?yàn)樗茏屛铱吹皆S多美麗的風(fēng)景”中的“它”指代不明，應(yīng)該改為“旅游能讓我看到許多美麗的風(fēng)景”。而B項(xiàng)表述準(zhǔn)確，沒(méi)有語(yǔ)病。2、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：A.驚濤駭浪震耳欲聾精疲力竭B.振聾發(fā)聵?biāo)问┚ＡΡMC.振聾發(fā)饋水滴石穿精疲力竭D.振聾發(fā)饋水滴石穿精疲力盡答案：A解析：選項(xiàng)A中的三個(gè)詞語(yǔ)均沒(méi)有錯(cuò)別字。選項(xiàng)B中“振聾發(fā)聵”應(yīng)為“振聾發(fā)饋”，選項(xiàng)C和D中“振聾發(fā)饋”均存在錯(cuò)別字。3、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.他倆同窗十二載，感情深厚，如今畢業(yè)了，他們卻不得不分道揚(yáng)鑣，各奔東西。B.面對(duì)困難，他總是畏首畏尾，不敢迎難而上，因此錯(cuò)失了很多機(jī)會(huì)。C.在這次比賽中，他表現(xiàn)得十分出色，贏得了觀眾的陣陣掌聲，真是百聞不如一見。D.這篇文章觀點(diǎn)新穎，語(yǔ)言犀利，讀來(lái)讓人耳目一新，真可謂是一篇力透紙背的好文章。答案：D解析：A選項(xiàng)中的“分道揚(yáng)鑣”比喻目標(biāo)不同而各走各的路或各干各的事，這里用來(lái)形容朋友分別后各奔東西，雖然可以理解，但不如直接說(shuō)“各自分開”更貼切。B選項(xiàng)中的“畏首畏尾”形容做事膽小，前怕狼后怕虎，用在此處符合語(yǔ)境，但是選項(xiàng)中并沒(méi)有表達(dá)出具體的“面對(duì)困難”的情境，因此表述不夠準(zhǔn)確。C選項(xiàng)中的“百聞不如一見”意為聽一百次不如親眼見一次，用來(lái)形容對(duì)某人的印象因親眼見到而更加深刻，但此句強(qiáng)調(diào)的是他在比賽中的表現(xiàn)給人留下了深刻的印象，成語(yǔ)使用有些牽強(qiáng)。D選項(xiàng)中的“力透紙背”形容書法有力，也比喻文章或話語(yǔ)深刻有力，非常生動(dòng)地表達(dá)了這篇文章不僅內(nèi)容深刻，而且給人留下強(qiáng)烈印象的意思，因此D項(xiàng)成語(yǔ)使用最為恰當(dāng)。4、下列關(guān)于古文詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是：A.“授”字在《左傳·僖公二十五年》中解釋為“給予”。B.“賦”字在《詩(shī)經(jīng)》中是指一種詩(shī)歌體裁。C.“介”字在《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》中解釋為“參與”。D.“弗”字在《莊子·逍遙游》中解釋為“不”。答案：B解析：選項(xiàng)A中，“授”字在《左傳·僖公二十五年》中的確有給予的意思，但并非解釋；選項(xiàng)C中，“介”字在《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》中解釋為“參與”是不準(zhǔn)確的，介字在這里表示“中間”的意思；選項(xiàng)D中，“弗”字在《莊子·逍遙游》中解釋為“不”也是不準(zhǔn)確的，弗字在這里表示否定，相當(dāng)于“不”的意思。因此，只有選項(xiàng)B中，“賦”字在《詩(shī)經(jīng)》中是指一種詩(shī)歌體裁，解釋正確。5、下列詩(shī)句出自哪位詩(shī)人的作品？A.李白《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜?！盉.杜甫《春望》：“國(guó)破山河在，城春草木深?！盋.白居易《賦得古原草送別》：“離離原上草，一歲一枯榮?！盌.王之渙《登鸛雀樓》：“白日依山盡，黃河入海流?！闭_答案：C解析：此句“離離原上草，一歲一枯榮?！背鲎蕴拼?shī)人白居易的《賦得古原草送別》，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人離別的感懷以及自然界生生不息的哲理思考。其他選項(xiàng)雖然也都是著名詩(shī)句，但與題目所求不符。這樣的題目設(shè)計(jì)旨在測(cè)試考生對(duì)于中國(guó)古代文學(xué)經(jīng)典作品及其作者的記憶與識(shí)別能力。6、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.城市的綠化面積逐年增加，市民的環(huán)保意識(shí)也得到了相應(yīng)的提高。B.為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們學(xué)校決定對(duì)所有教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。C.她的演講非常精彩，贏得了在場(chǎng)所有人的熱烈掌聲。D.這篇文章雖然寫得很長(zhǎng)，但內(nèi)容卻十分豐富。答案：B解析：選項(xiàng)A中，“綠化面積逐年增加”與“環(huán)保意識(shí)也得到了相應(yīng)的提高”之間沒(méi)有直接的邏輯關(guān)系，存在語(yǔ)病。選項(xiàng)C中，“她的演講非常精彩”與“贏得了在場(chǎng)所有人的熱烈掌聲”之間邏輯關(guān)系正確，但“非常精彩”與“熱烈掌聲”重復(fù)，存在冗余。選項(xiàng)D中，“內(nèi)容卻十分豐富”與“這篇文章雖然寫得很長(zhǎng)”之間沒(méi)有直接的邏輯關(guān)系，存在語(yǔ)病。因此，選項(xiàng)B“為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們學(xué)校決定對(duì)所有教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)”沒(méi)有語(yǔ)病，是正確答案。7、下列詩(shī)句中，哪一句出自唐代詩(shī)人王之渙的《登鸛雀樓》？A.白日依山盡，黃河入海流。B.兩岸猿聲啼，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。C.春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。D.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。答案：A.白日依山盡，黃河入海流。解析：選項(xiàng)A中的“白日依山盡，黃河入海流”正是王之渙《登鸛雀樓》里的著名詩(shī)句，描繪了夕陽(yáng)西下時(shí)的壯麗景色以及黃河奔騰入海的宏偉景象。此詩(shī)通過(guò)描述自然景觀來(lái)表達(dá)詩(shī)人積極向上的精神面貌。其他選項(xiàng)分別來(lái)自不同的詩(shī)歌：B選項(xiàng)出自李白的《早發(fā)白帝城》，C選項(xiàng)出自孟浩然的《春曉》，而D選項(xiàng)則選自張繼的《楓橋夜泊》。因此，正確答案為A。8、下列詞語(yǔ)中，字形、字音、字義完全相同的一組是：A.氣喘吁吁、栩栩如生、栩栩欲飛B.鴻鵠之志、鴻雁南飛、鴻毛輕羽C.風(fēng)和日麗、和光同塵、和衷共濟(jì)D.青出于藍(lán)、青絲白發(fā)、青紅皂白答案：D解析：A項(xiàng)中“氣喘吁吁”的“吁”讀xū，其余讀yù；“栩栩如生”和“栩栩欲飛”的“栩”讀xǔ，其余讀yǔ。B項(xiàng)中“鴻鵠之志”的“鴻”讀hóng，其余讀hú。C項(xiàng)中“風(fēng)和日麗”的“和”讀hé，其余讀huò。D項(xiàng)中三個(gè)詞語(yǔ)的字形、字音、字義均相同，故選D。9、下列詩(shī)句出自哪位詩(shī)人的作品？A.李白《靜夜思》：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！盉.杜甫《春望》：“國(guó)破山河在，城春草木深?！盋.王維《山居秋暝》：“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋?！盌.白居易《賦得古原草送別》：“離離原上草，一歲一枯榮?！闭_答案：C解析：詩(shī)句“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋?！背鲎蕴拼?shī)人王維的《山居秋暝》，該詩(shī)描繪了秋日傍晚時(shí)分，雨后的山林清新寧?kù)o之景，表達(dá)了作者對(duì)于自然美景的喜愛之情以及對(duì)歸隱生活的向往。其他選項(xiàng)中的詩(shī)句雖然也十分著名，但與所給詩(shī)句不符。10、下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.為了豐富同學(xué)們的課余生活，學(xué)校決定舉辦一場(chǎng)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。B.這位老師的教學(xué)方法獨(dú)特，使得課堂氣氛異?；钴S。C.在這次比賽中，我國(guó)選手表現(xiàn)出了頑強(qiáng)的拼搏精神，贏得了觀眾的陣陣掌聲。D.她在工作中兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，深受領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。答案：A解析：本題考查詞語(yǔ)的用法。A項(xiàng)中“決定”一詞用于表示做出決策，而句中“舉辦一場(chǎng)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”是一個(gè)具體的行動(dòng)計(jì)劃，應(yīng)使用“安排”或“計(jì)劃”等詞語(yǔ)。因此，A項(xiàng)中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)。二、Ⅱ卷-文言文閱讀（本部分有2大題，每大題17分，共34分）第一題閱讀下面的文言文，完成1-4題?！蹲髠鳌べ夜辍酚涊d了一段晉公子重耳流亡的故事。當(dāng)重耳和他的隨從們來(lái)到楚國(guó)時(shí)，楚成王熱情地接待了他們，并問(wèn)重耳：“公子若反晉國(guó)，則何以報(bào)不穀？”（意思是說(shuō)，如果公子您有一天能夠回到晉國(guó)并成為君主的話，將用什么來(lái)報(bào)答我呢？）面對(duì)這樣的提問(wèn)，重耳回答說(shuō)：“子女玉帛，則君有之；羽毛齒革，則君地生焉。其波及晉國(guó)者，君之余也。其何以報(bào)君？”意即：珍貴的財(cái)物您已經(jīng)擁有了；稀有的物品在您的領(lǐng)土上就能找到。將來(lái)對(duì)晉國(guó)有利的事情都是基于您現(xiàn)有的恩惠之上發(fā)生的。那么我還拿什么來(lái)回報(bào)您呢？然而，為了表達(dá)自己的誠(chéng)意，重耳接著說(shuō)道：“若以君之靈，得反晉國(guó)，晉、楚治兵，遇于中原，其辟君三舍?！边@句話意味著：倘若憑借您的庇佑讓我返回晉國(guó)，將來(lái)晉楚兩國(guó)不幸發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，在戰(zhàn)場(chǎng)上相遇時(shí)，我會(huì)命令我的軍隊(duì)后退九十里作為禮讓。（注釋：古時(shí)三十里為一舍）1、根據(jù)文章內(nèi)容，下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)最能概括重耳對(duì)于楚成王提問(wèn)的回答？A.他承諾會(huì)給予楚成王豐厚的物質(zhì)回報(bào)。B.他認(rèn)為自己無(wú)法提供任何實(shí)質(zhì)性的回報(bào)給楚成王。C.他表示愿意通過(guò)軍事上的讓步來(lái)表達(dá)感激之情。D.他直接拒絕了楚成王的要求。答案：C2、文中提到“其辟君三舍”，這里的“三舍”具體指的是什么？A.指的是三個(gè)不同的地方。B.是一種古代的計(jì)量單位，相當(dāng)于九十里的距離。C.表示三次機(jī)會(huì)或嘗試。D.指的是三個(gè)特定的人或事物。答案：B3、從這段對(duì)話可以看出，重耳具有怎樣的品質(zhì)？A.謙遜且善于外交辭令。B.勇敢但缺乏策略思考。C.自信而傲慢。D.冷漠而不近人情。答案：A4、這段故事反映了春秋時(shí)期諸侯之間怎樣的關(guān)系特點(diǎn)？A.主要依靠武力解決爭(zhēng)端。B.重視禮儀與道德約束下的相互尊重。C.經(jīng)常通過(guò)聯(lián)姻來(lái)鞏固同盟關(guān)系。D.以經(jīng)濟(jì)利益為主要交往目的。答案：B第二題閱讀下面的文言文，完成以下小題?！炯住课粽叱淹醭鐾觯劣谇G。荊有疾風(fēng)，王苶病。左右曰：“疾甚矣，愿王忍痛而飲藥?！蓖踉唬骸爸梗≈梗≈?！藥石之性，寒溫不同。寒者能散大熱，熱者能除大寒。其于大寒也，必以大熱治之；其于大熱也，必以大寒治之。吾病既甚，而藥石之性，又不能獨(dú)勝。若寒溫不調(diào)，必至于死。吾寧忍痛而不飲藥，以俟其自愈而已?！奔榷∮?，左右曰：“王之忍痛不飲藥，以俟其自愈，可謂明智矣。然王不思疾之將至，而豫為之備，恐非深計(jì)也?！蓖踉唬骸安蝗?。吾聞之：’智者豫患其未至，而患其既至。’吾所以忍痛而不飲藥者，以吾之病，非藥石所能愈也。吾之病，患在吾之不智。吾之不智，非藥石所能治也。藥石之性，不能愈吾之不智，而吾之不智，又不能不使吾之病日甚。故吾寧忍痛而不飲藥，以俟其自愈而已。”【乙】孔子曰：“君子之學(xué)，必好其人。好其人，必求其道。求其道，非道無(wú)以明；非道無(wú)以立。故君子之學(xué)，必以明道為先。明道，然后立；立，然后行。行而不悖，然后成?！庇衷唬骸熬又畬W(xué)，必求其志。求其志，非志無(wú)以立；非志無(wú)以行。故君子之學(xué)，必以立志為先。立志，然后學(xué)；學(xué)，然后行。行而不悖，然后成?！庇衷唬骸熬又畬W(xué)，必求其道。道者，所以導(dǎo)之也。導(dǎo)之者，所以使之行也。行而不悖，然后成。”又曰：“君子之學(xué)，必求其德。德者，所以載之也。載之者，所以使之行也。行而不悖，然后成?！?、下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．昔者楚昭王出亡，至于荊遷移B．疾甚矣，愿王忍痛而飲藥疾，病重C．藥石之性，寒溫不同性，性質(zhì)D．君子之學(xué)，必求其道求，尋求答案：A2、下列對(duì)文中畫波浪線句子停頓劃分，正確的一項(xiàng)是（）A．故君子之學(xué)/必以明道為先/明道/然后立B．故君子之學(xué)/必以明道為先/明道/然后立/然后行C．故君子之學(xué)/必以明道為先/明道/然后立/然后行/然后成D．故君子之學(xué)/必以明道為先/明道/然后立/然后行而不悖/然后成答案：B3、下列對(duì)文章內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．甲文中楚昭王認(rèn)為自己的病非藥石所能愈，而是因自己不智，所以選擇忍痛不飲藥。B．乙文中孔子強(qiáng)調(diào)君子學(xué)習(xí)必須先求明道、立志、求德，這樣才能在學(xué)習(xí)和行為上達(dá)到不悖。C．甲文中楚昭王認(rèn)為自己的病不是藥石所能治愈的，而是因?yàn)樽约旱牟恢牵赃x擇忍痛不飲藥。D．乙文中孔子認(rèn)為君子的學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷追求的過(guò)程，從明道到立志，再到求德，最終達(dá)到成。答案：C4、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）吾之病，患在吾之不智。吾之不智，非藥石所能治也。（5分）（2）道者，所以導(dǎo)之也。導(dǎo)之者，所以使之行也。（5分）答案：（1）我的病，是因?yàn)槲也宦斆?。我的不聰明，不是藥石能夠治療的。?）道，是用來(lái)引導(dǎo)人的。引導(dǎo)人，是用來(lái)使人行動(dòng)的。三、Ⅱ卷-現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題18分，共36分）第一題春日的詩(shī)行春天的腳步悄無(wú)聲息地臨近，大地逐漸從冬眠中蘇醒過(guò)來(lái)。萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)盎然。在這樣的季節(jié)里，詩(shī)人總是能夠捕捉到春天的氣息，用他們的筆觸描繪出一幅幅生動(dòng)的畫面。春天不僅是大自然的復(fù)蘇，也是心靈的覺(jué)醒。詩(shī)人筆下的春天，不僅僅是草木繁茂，花香鳥語(yǔ)，更是一種生命力量的象征，一種對(duì)美好生活的向往與追求。春風(fēng)拂過(guò)田野，綠意盎然；春雨滋潤(rùn)了干涸的土地，萬(wàn)物開始萌動(dòng)。在這個(gè)充滿希望的季節(jié)里，人們的心情也跟著明朗起來(lái)。詩(shī)人通過(guò)細(xì)膩的觀察，用詩(shī)意的語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)春天的喜愛之情。他們把春天比作一位溫柔的母親，用她那溫暖的手撫慰著大地上的每一個(gè)生靈。春天還是一個(gè)適合播種希望的季節(jié)。農(nóng)夫們忙碌的身影在田野間穿梭，播下的是種子，收獲的是未來(lái)的希望。詩(shī)人在贊美春天的同時(shí)，也寄寓了對(duì)未來(lái)的美好憧憬。春天的故事，在詩(shī)人的筆下變得如此生動(dòng)，讓人不禁陶醉其中，感受到生命的美好。1、詩(shī)人為什么把春天比作一位溫柔的母親？答案：因?yàn)榇禾鞄?lái)的溫暖與生機(jī)讓人聯(lián)想到母親般的關(guān)懷與呵護(hù)。2、文章提到春天不僅僅是自然界的復(fù)蘇，還象征著什么？答案：春天象征著心靈的覺(jué)醒以及對(duì)美好生活的向往與追求。3、春天對(duì)農(nóng)夫意味著什么？答案：春天對(duì)農(nóng)夫來(lái)說(shuō)是一個(gè)適合播種希望的季節(jié)，他們忙碌于田間，種下種子，收獲未來(lái)。4、請(qǐng)概括本文的主要思想感情。答案：本文表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛，贊美了春天給大地帶來(lái)生機(jī)與希望，并寄寓對(duì)未來(lái)美好的憧憬。第二題閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。文章標(biāo)題：《生命的意義》在廣袤的非洲草原上，有一只雄性獅子，它名叫“勇者”。勇者從小就展現(xiàn)出了與其他獅子不同的特質(zhì)，它聰明、勇敢，并且有著強(qiáng)烈的求知欲。在它的成長(zhǎng)過(guò)程中，勇者遇到了許多挑戰(zhàn)，但每一次它都能憑借自己的智慧和能力戰(zhàn)勝困難。一天，勇者在草原上遇到了一位智者。智者看著勇者，微笑著說(shuō)：“勇者，你有著非凡的潛力，但你必須明白，生命的意義不僅僅在于戰(zhàn)勝困難，更在于如何讓生命發(fā)光發(fā)熱?！庇抡吒械嚼Щ?，它問(wèn)智者：“那么，生命的意義究竟是什么？”智者沒(méi)有直接回答，而是說(shuō)：“你去尋找答案吧。在草原的深處，有一片神秘的森林，那里住著一位智者，他能夠解答你的疑惑?！庇抡邲Q定踏上尋找答案的旅程。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的跋涉，勇者終于來(lái)到了神秘的森林。在那里，它遇到了那位傳說(shuō)中的智者。智者問(wèn)勇者：“你為什么而來(lái)？”勇者說(shuō)：“我來(lái)尋找生命的意義?！敝钦叱聊艘粫?huì)兒，然后說(shuō)：“生命的意義在于奉獻(xiàn)。你聰明、勇敢，如果你將這些品質(zhì)用于幫助他人，那么你的生命就會(huì)變得有意義?！庇抡呋腥淮笪?，它明白了生命的真諦。從此，它不再僅僅為了自己的榮譽(yù)和生存而戰(zhàn)斗，而是開始幫助其他動(dòng)物，用自己的智慧和力量為草原帶來(lái)和平與繁榮。問(wèn)題：1、勇者最終明白了什么？2、智者是如何描述生命的意義的？3、勇者在找到答案之前遇到了哪些挑戰(zhàn)？4、勇者在生命的意義中找到了什么？答案：1、勇者最終明白了生命的意義在于奉獻(xiàn)。2、智者描述生命的意義為：生命的意義在于奉獻(xiàn)。3、勇者在找到答案之前遇到了許多挑戰(zhàn)，包括生存的挑戰(zhàn)和求知的過(guò)程中的困難。4、勇者在生命的意義中找到了如何讓生命發(fā)光發(fā)熱的方法，那就是用自己的智慧和力量幫助他人，為草原帶來(lái)和平與繁榮。四、Ⅱ卷-微寫作（10分）題目：請(qǐng)以“書海泛舟”為題，寫一段不少于200字的微寫作。要求結(jié)合個(gè)人閱讀經(jīng)歷，談?wù)勯喿x帶給你的感悟和收獲。示例：書海泛舟在浩瀚的書海中，我如同一位孤獨(dú)的航行者。自從拿起第一本書，我便被這無(wú)盡的寶藏所吸引。那些文字，如同海浪拍打著海岸，時(shí)而激蕩我的心海，時(shí)而溫柔地拂過(guò)我的心靈。記得那本《紅樓夢(mèng)》，它讓我領(lǐng)略了古代社會(huì)的繁華與衰敗，人物命運(yùn)的起伏跌宕。寶玉、黛玉、寶釵，這些鮮活的人物形象，仿佛就在我眼前演繹著他們的悲歡離合。閱讀這部經(jīng)典，我學(xué)會(huì)了理解人性的復(fù)雜，體會(huì)到了人生的無(wú)常。再如《追風(fēng)箏的人》，它講述了一個(gè)關(guān)于友誼、背叛和救贖的故事。書中的主人公阿米爾，因?yàn)橥陼r(shí)的怯懦，犯下了無(wú)法挽回的錯(cuò)誤。然而，他的內(nèi)心深處始終充滿了愧疚和渴望救贖。這本書讓我明白了，人生中的錯(cuò)誤并不可怕，關(guān)鍵在于我們是否有勇氣去面對(duì)和改正。閱讀讓我在書海中找到了方向，也讓我在人生的航程中不再迷茫。每一本書都是一盞明燈，照亮我前行的道路。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)在書海中泛舟，汲取知識(shí)的養(yǎng)分，豐富自己的人生。解析：示例中，作者